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文档简介

南海区中小学

学校信息化综合应用平台南海区教育局二零零九年二月目录背景1指导思想2平台价值3功能简介4系统演示5背景南海教育局局端信息化应用取得较大成绩

南海教育局2007年实施了网络畅通工程南海实施新的教育创新工程和教育新装备工程

指导思想提高学校整体信息化应用水平，包括校长、教师和学生应用为学校发展提供信息化支撑平台有利于学校提高教育质量和学生自主学习遵循标准平台价值对于校长的价值办公：通过学校综合应用平台，及时收发学校有关文件、通知，提高办公效率。管理：通过学校综合应用平台，校长可了解学校主要工作进展情况，发现薄弱环节，及时纠正，提高执行力。教学：通过学校综合应用平台，校长了解教师专业发展情况，了解学生学习情况，了解学校教育质量达到情况，有利于科学评价教师，有利于制订科学的、有针对性的工作计划。沟通：通过学校综合应用平台，校长可以及时与教师、学生、家长进行沟通，及时了解对学校教学、管理工作的有关想法，有利于调动大家积极性。平台价值对于老师的价值

通过学校综合应用平台，教师可以观看、学习、利用全国优秀教师的视频课例、教案、课件等精品资源，有助于提高课堂教学水平。通过学校综合应用平台，教师可以了解教学情况和学生学习情况，跟踪学生发展情况，了解自己教学中的优点和不足，及时进行针对性改进。通过学校综合应用平台，教师可以将学案上传到网上，供学生在校及时学习，提高了工作效率。通过学校综合应用平台，教师可以了解自己专业发展情况，进行自我反思和同伴互助，有助于提高专业发展水平。通过学校综合应用平台，教师可以借鉴优秀教师命题经验，提高自己的命题水平，可以布置和批改作业，供学生练习，提高工作效率。通过学校综合应用平台，教师可以和教师、学生、家长及时进行沟通。平台价值对于学生的价值学生利用学校综合应用平台，可以了解自己知识掌握情况，了解自己的优势和不足，进行有针对性改进。学生利用学校综合应用平台，可以学习教师的学案，提高学习效率。学生利用学校综合应用平台，可以及时检查自己知识点掌握情况，及时向教师提问。学生利用学校综合应用平台，可以建立个人发展档案，跟踪自己发展情况，进行自我反思，有助于学生全面发展。学生利用学校综合应用平台，可以及时与教师、家长、同伴进行交流与沟通。系统简介系统框架功能介绍系统框架教师功能教师分为校长、管理员、班主任和科任老师等，各角色的功能权限各不相同，岗位权限由学校管理员定义。注意：如果有多个岗位则通过[岗位切换]功能，在不同的岗位间转换，从而实现不同的应用。“班主任”包含“任课老师”的功能,功能较全。所以以“班主任”为例了解系统功能。班主任主要包括以下功能收（发）文件、查看通知、申请购物学生信息查询、教务信息查询学生录入成绩、查看成绩录入进度、成绩分析维护留言、维护作业和每周菜谱查看精品课程资源维护学生成绩档案组卷、判卷上传资源个人首页特色应用滚动新闻基础应用班主任班主任班主任班主任班主任班主任班主任班主任班主任班主任班主任班主任班主任班主任学生功能学生功能主要包括：查看学校和班级通知查看

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