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文档简介

《手指》学案学习目标：1．会认、会写本课生字。掌握多音字“薄”。2．正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文的主要内容，了解五根手指的不同特点，作者描写手指的方法。3．感悟课文中蕴含的深刻道理。4.朗读梳理文章脉络，感悟其中蕴含的道理。培养想象力、思维能力和表达能力。学习过程：第一课时一、字词学习，基础积累1．掌握生字中“搔”“窈”“窕”“秽”“轧”等生字的读音。2．自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。3．掌握生字。（1）书写。“秽”左边的“禾”捺变点。“轧”左边的“车”横变提。“仓”撇捺舒展，盖住下部。“渺”中“目”窄长，末笔“ﾉ”舒展。“庸”的第三笔“ﾉ”舒展，里面竖长。（2）易错.“搔”右边上部是“叉”，不要写成“又”。“享”下部是“子”，不要漏写一横写成“了”。（3）归类识字。宁：拧（拧不开）—咛（叮咛）—泞（泥泞）—狞（狰狞）曾：憎（憎恶）—增（增加）—赠（赠送）—僧（僧多粥少）（4）多音字。薄eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(bó：薄弱日薄西山,báo：薄板家底薄,bò：薄荷))喷eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(pēn：喷发喷薄欲出,pèn：喷香))拧eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(nǐng：拧巴拧螺丝,níng：拧毛巾,nìng：拧脾气))轧eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(yà：倾轧轧棉花,zhá：轧钢轧机,gá：轧账轧朋友))（5）重点词语释义。揿：窈窕：秽物：养尊处优：三、整体感知1．自读课文，标出自然段并思考下面的问题。（1）课文可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？（2）找出文章的中心句。（3）作者要说明的道理是什么？用原文来回答。2．课文是按照怎样的结构来写的？请详细说明。第二课时一、复习旧知1．复习词语：拇指搔痒秽物轧伤拧螺丝纽扣相貌仓库渺小享乐附庸爱憎2．思考：一只手上的五根手指各有所长、各有所短，那么它们分别有哪些不同的作用呢？二、课文研读，突破重难1．五根手指各有什么样的特点？小组合作阅读，找出文中相关语句，填写下面的表格。手指优点缺点大拇指食指中指无名指小指2.作者是怎样分别介绍五指的？这样安排有什么作用？3．作者是如何描写五根手指的？联系上下文，对相关句子进行理解赏析。（1）①例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。②例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。（2）拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多……（3）他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。

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