备课组工作计划15篇

备课组工作计划15篇备课组工作计划15篇

时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，不妨坐下来好好写写计划吧。信任大家又在为写计划犯愁了？下面是我为大家整理的备课组工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的伴侣。

备课组工作计划1一、工作目标：以学校提出的十六字方针为指导，努力把学校、教务处、高三班级段工作计划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处。以优秀教研组评比活动为契机，做好备课、上课、听课、课题论文、试题讨论、各类评比、文化建设、监考评卷等多方位的教学工作。继续做好班级段提出的“抓中间，促两头”的教学工作。抓好高考复习工作，力争期末统考成果、市一模成果保持全市第五名并稳步继续进步而努力。

二、工作职责

1．规范地做好常规教学工作是老师的基本职责，每位老师要严格按学校的各项规章制度，按课程表、学科的进度表与教学要求专心备好上好每节课，按时完成教学任务。

2．根据教学任务与教学计划于开学第一周制定出切实可行的计划，落实组内每位老师上公开课的详细内容与时间。做到每次教研活动定人员、定地点、定时间、定内容，确保活动的质量。制定出学科教学进度表。

3．在各自潜心钻研教材教法的基础上常常性地开展集体备课。尽自己最大努力上好每节课，做好教学各环节。既要学习内化教学理论和新课程理念，登高望远，又要在课堂教

(2)学中加以应用反思，脚踏实地，做到理论与实际相结合，又要落实教材细节。既要有意识地培育自己创设精彩课堂的能力，又要有意识地培育自己调动学生非智力因素的水平，做到合情合理。

4．备课组根据学生的实际情况布置作业，作业要有层次性。布置给学生的作业老师要准时批改，并准时向学生作讲评，指导学生订正，并批改。

5．要根据学生的实际情况专心出好平时的练习卷、月考的测试卷、理综的练习卷等工作，做好试卷分析和成果分析，牢固树立忧患意识和责任意识，组织好模块补考考试。

6．有意识有目标地做好“抓中间”工程。争取每班高分档人数尽可能多增加几个，完成班级段要求的目标。

7．继续做好培优辅差工作。

8．支持并做好教务处提出的要求，加强习题的选编，人员的安排都要到位。

9．进一步做好师德群体创优活动，争取在本学期的师德群体创优评估活动中继续保持名列前茅。

备课组工作计划2九班级科学备课组成员名单：

组长：朱xx组员：张xx

基本情况：本备课组共有7人，5男2女，2位高级职称，4位中级职称，还有1位年轻女老师，讨论生刚毕业分配。我们备课组成员团结和谐，工作踏实专心，相互合作。

学生现状分析：

九班级学生将面临学业考试，是巩固基础、拔尖提高的重要时期。为了做好各方面的工作，我们九班级备课组决定从以下几个方面做好实事：

一、面对全体学生，注意科学素养教育。

二、以学生为主体，敬重学生个体差异。

三、重视实验教学，提倡体验与参加。

四、开发课程资源，拓展学用渠道。

主要措施：

1、专心讨论教材和新课程标准，精心备课，专心上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。加强每次集体备课，发挥集体才智，专心钻研教材，改进教法，创高效课堂，有沟通才有进步和提高。

我们共同讨论教法，进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给组内老师。

针对新教材的特点，备课组全体成员继续进行一体化教学案的设计与创新工作，加强集体备课，资源共享，每位老师要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此实现因材施教。根据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，温故知新，灵活运用。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的乐观性，发挥学习主动性。

2、围绕提高均分、合格率和优秀率，降低低分率的目标，制定切实可行的培优和补差计划，严格按计划实施，注意过程，注意效率，注意效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位老师详细分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。执行分层次教学，继续利用课余时间对学习有困难的学生进行补差。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围，把优生比例扩大。根据上学期成果，制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。

3、进一步培育学生良好的学习习惯,教会学生如何去学科学。

4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。

5、组织好实验教学，做好每一次演示实验和分组实验，提高学生爱好。

6、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

7、合理利用课外资料及网络资源，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

8、继续实施七班级科学一体化教学案的讨论及创新工作，争取让它更加有用，更能发挥其效力。

备课组工作计划3素养教育日渐深入人心，老师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何在新课程教学中体现新理念，注意情感、态度、价值观的培育；如何激发学生学数学用数学的爱好；如何引导学生发现问题、探究猜想、分析论证；不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习。如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量；等等。这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体才智，专心思考，乐观探究。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。

一、工作目标：

1、深入学习新课程标准，钻研新教材。

2、转变教学观点，树立教学是为学生终身进展服务的思想。

3、优化教学情景，激发学生的学习爱好。

4、开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。

5、培优转差有成效。

二、详细措施：

1、每周三下午第三节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。

2、统一教学进度，统一各章节的重点、难点，制定难点的突破措施。

3、每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。各单元测验试卷的命题老师按排如下：

第二单元第三单元第四单元第五单元

各单元的测后总结分析报告由试卷命题老师负责，报告主要包括：

（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。

（2）哪些知识学生把握比较好，哪些知识把握比较差，主要存在什么问题。

（3）提出需要补救的问题和今后教学上要留意的事项。

4、专心做好常规教学工作（备课、上课、批改作业、课后辅导等）。

5、开展相互学习、取长补短的听课活动，三教学进度计划表（附在后页）

备课组工作计划4本学年继续开展创新教育与课堂教学实践讨论活动，深化课堂教学改革，实现老师教学方法方式与学生学习方式的转变，创建符合数学学科特点的课堂教学模式，加强信息技术与课堂教学整合的讨论，培育学生学习爱好与乐观性，进一步提高教学质量。

一、加强理论学习，学习先进的教学理念

以学校组织学习的教学理论为基础，以自主学习为辅，开阔头脑，转变观念，指导教学实践。

二、提高教研质量，切实开展校本教研活动

我备课组全部成员决心切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，集体备课，做到同备课同沟通，资源共享，培育学生学习的爱好。

三、日常工作实施细则

1、组织本组老师每周一次的备课活动，学习新课程标准，用新理念教学，收集资料，取其精华。对组内老师参加备课活动准时记录，了解组内老师的备课情况和作业批情况，探讨平时学习、复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，留意收集本学科新的教学信息。

2、制定好本学科教学计划，提前分章节备课，落实集体备课时间、内容、主备人，落实组内老师乐观沟通、取长补短，每位老师每学期至少开设的一节公开课。

3、树立全局观念，严格掌握学生作业量和教辅用书。注意考试质量和试卷分析。定期组织备课组老师进行学情分析，发现问题，寻找对策，准时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。

4、作为备课组长以身作则，不断学习钻研，团结全体备课组老师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力变学生的“要我学”为“我要学”，还学生以主体地位，调动学生学习的爱好与乐观性。努力提高本学科成果的优良率，严格把好本班级本学科教学质量关。

5、开展培优辅差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，准时激励，准时调整改进，关注学生，提高及格率和优生率并且做好竞赛辅导工作。

6、全组老师努力实现由“阅历型”向“讨论型”的转变。

7、抓好“专业引领”工程，指导和帮助老师学习提高，每周每人至少听本学科的课一节，做到互帮互学。

8、提高试卷命题水平，加强对期中、期末教学质量的分析。

9、完成各种上交材料，做好课件、教案、论文、案例的收集，整理业务档案。

10、乐观参加学校和上级举办的各类活动，并争取取得好成果。

11、加强全员德育意识，组内老师协作学校工作。

总之，在本学期，我们将严格根据学校工作计划、教务处工作计划、教研组工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课讨论，并做好相关备课资料的积累。

备课组工作计划5一、指导思想

主动而不是被动的进行高中新课程标准改革，专心解读新课程标准的理念讨论高中新课程标准的实验与高考连接的问题要抓住新课改理念这个纲务因材施教、校本开发这个本把学生的接受性、被动学习转变成主动性、讨论性学习使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满足个人进展与社会进步的需要。详细目标如下：

1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和制造的历程。

2、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的能力，数学表达和沟通的能力，进展独立猎取数学知识的能力。

3、进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判定。

4、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

5、具有一定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、学情分析

通过一学期的教学，大多数学生基本上了解新教材的特点，适应了新教材的学习，基本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了一定的爱好,大部分同学已经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体系与思考方法等方面的连接，但是还有一部分学生，存在薄弱环节，还没有得到实质性的转变，主要表现在以下几个方面：

1、不能正确的评价自己，家长逼着来上高中。

2、没有理想的目标，没有动力。

3、有一些学生学习乐观性、学习爱好还没有激发起来，平行班较为普遍。

4、良好的学习习惯尚未建立，表现在：不会听课，不会做笔记，上课留意力不集中，作业没有专心完成，甚至抄袭。

5、有一些学生很听话，也能按老师的要求去做，但高中数学学习的能力很低，基础薄弱，常常是说老师讲的能听懂，作业基本不会做，考试成果很不理想。

因此在以后的教学中，重点在于培育学生的学习爱好，同时要进一步提高其思维能力。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，把握一个知识点。

三、工作要点

备课组长在教研组长的领导下，负责班级备课和教学讨论工作，努力提高本班级学科的教学质量。

组织老师专心学习新课程标准，讨论教科书的教法和学生的学法，贯彻教研计划。

组织制定班级学科教学进度计划，教研专题，培优计划，报教研组并组织实施。

根据学校工作计划和教研组教学工作计划。制定本班级本学期的教学计划，并组织实施，组织备课组老师在个人独立备课的同时进行集体备课，每周至少集体备课一次。共同讨论，共同探讨，备对导学案修改上课。作为校本开发。

抓好本班级活动课和讨论性学习课的教学，有针对性培育学有余力，学有特长的学生，并做好后进生的转化工作，真正做到大面积提高教育质量。

四、高一下数学教学进度表

一、备课组工作目标

数学学科备课组全体老师要主动学习教育教学理论，充实学科专业知识，准时把握课改动态，不断更新教育观念，为新课程改革实验在我校落地开花贡献我们的一份力气。

二、本学期工作措施

1、正确了解、客观分析学生数学知识水平

老师应通过摸底考试和平时教学尽快了解、分析学生数学知识水平和学习能力。

2、凝聚备课组集体才智，形成个性化教学设计

为了把集体备课落到实处，将集体备课时间定为每周四上午第三节课，由备课组长主持，每次一位老师(根据备课主讲人分工表所定)作教材分析，备课组长评价、补充。

我们将根据教学大纲的整体要求，在集体备课时解决以下问题：明确教学目标的确定，教学重点的把握，教学难点的突破，课上例题的选择，另外在集体备课时还应备教法的实施和学法的指导，要根据所教学生已有的知识水平，更好地坚持因材施教的原则。对于重点课题和有难度的课题要重点讨论。主发言老师负责将典型例题整理打印，如有必要制作课件供全体老师使用，实现部分资源共享。在备课组集体备课达成共识的基础上，各老师再根据自己的教学特点及所教学生的情况备课。

详细集体备课时一般流程如下：

(1)备课组全部成员简述各安闲上周对于教学任务的完成情况，多说说自己课堂教学和课后巩固中出现的问题，然后备课组各成员根据所讲内容沟通解决措施

(2)合类班级统一教学进度

(3)由主发言人带领大家共同学习下周教学任务中的有关教学大纲，明确教学目标，指出重点、难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学阅历的老师做必要的解释、说明和补充，对于一些熟悉分歧比较大的地方，专心讨论，达成共识。

(4)制定下次练习题目及出题老师，并请上次练习的命题老师分发每人一份练习的初稿，请备课组全体成员专心阅读，并讨论相关题目的取舍，以确保练习质量。完成相关试题任务分配。

3、致力教学讨论，提高备课组整体施教水平

(1)讨论如何备课，怎样上课

统一进度，统一教学目标及内容，主张进行个性化的教学设计：针对教学对象的实际情况，进行有针对性的教学设计，形式不要求统一，但要努力提高教学有效性，花大力气在精选例题、习题上，花精力在对学生的分层辅导、留作业上。

(2)讨论怎样听课，怎样评课，如何提高教学能力

首先，激励备课组老师相互听课，争取走出去，到兄弟学校听课学习。

第二，听课不仅要听知识，还要听方法、听态度。老师听课存在的普遍现象是注意记录例题、练习和解法，但实际上听课时还应注意分析授课老师的工作态度、教学精神和教学方法。

第三，听课后的反思与评价是重要的一环，听课后做一个整体回顾，这样的教学内容以这样的教学程序和方法进行，有什么优势与不足。而教学评价应从教学基本功、教学设计、教学方法、教学效果等方面进行，在听课中取人之长、补己之短，成为个人教学水平提升的助力。

4、合理安排本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务

本学期授课时间约为21周，约80课时，要学习数学(必修4)和数学(必修5)，每个模块30课时。

要求高一全体数学老师根据以上教学进度统一推动课程，老师可根据各班实际情况做些“微调”，老师之间相差1～2课时是正常的，但不能超过以上计划所定课时。

5、提高课堂效率，分层布置作业

课堂上老师要努力创设情境，激发学生的学习爱好，努力提高课堂效率。讲授概念、公式、定理时，要引导学生注意辨析，揭示本质在讲解例题或习题的时候，要注意引导思考过程要适当地作课堂小结，提高学生的归纳总结的能力，让学生从知识、能力上都有所收获。

由于一个班上的学生知识水平和能力上差异较大，提倡分层留作业，可以将班上数学成果优异的学生5～7名组成A组，布置难度较大的题目，每周布置一次高考题帮助提高将班上数学基础薄弱的学生组成C组，主要给他们布置课本习题或优化方案《课时作业》中的基础题目，其他同学组成B组，完成中等难度习题。这样做是非常适合我校学生的实际情况的，效果将会很好，但老师的工作量较大，因此需要探究“部分批改”和“全批全改”想结合的批改作业方式，但必须保证效果。

备课组工作计划6一、指导思想

以英语新课标为依据，以教材的讨论为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学讨论，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，沟通反思，探究小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。以讨论为基础，加强学习，准时总结、推广教学阅历，提升老师驾驭课堂能力，促进老师向专业化方向进展。

二、备课原则

坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。

三、备课内容

1、根据教学进度选择三到六班级教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。

2、继续深入探究高班级英语课堂教学模式。

四、工作详细安排

1、严格执行“个人自备、集体复备、个人二次备课”的三个步骤。备课依据：

①三定：定集体备课课题内容，定中心发言人，定教学进度准时间地点。

②四统一：统一授课进度及单元教学目的，统一教学教学要及重难点，统一课时分配及校本作业，统一单元检测练习及评价测试。

③五备：备课标，备教材，备教学手段，备教法，备学法。

④五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及想好自己的设想。

3、每位发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及乐观查找相关资料，为发言谈做好充分的打算。

①教材简介：含教材内容、特点、教学目标、重点、难点、教具打算、课时安排等。

②教学理念：实施本部分内容的理论依据

③教学方法设计：实施教学的总体教学方法

④教学环节安排：包括教学过程，教法的分解，重难点的突破措施，学法指导，教学情景的创设，电教手段的运用时机以及其他教具的呈现使用等。

⑤教学过程中可能出现的问题及对策

⑥板书设计意图及效果

⑦激励性教学评价的时机与方式

4、集体备课组讨论要求：其他备课组成员围绕主讲辅导情况，以新课程标准教学理念为依据，对主讲辅导内容进行分析讨论，提出完善、修改意见，力求使教学设计更完善更科学更有效。

5、活动结束后，老师必须根据讨论的结果，融入自己的教学风格，进行实施、总结、反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

6、专心填写好集体课活动记载。

备课组工作计划7数学是学生学业成果分化最严重的学科之一，从促进学生进展动身，老师助学生建立自我的数学学习记录，分析，经过反思促进自我的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生准时体验成功，增强学习信心，自我激励，改善学习现状。

一、指导思想

1、以新课标理念为指导，以数学教研组工作计划为参考，以人的进展为目标，进一步加强班级备课组团体备课的力度，提倡以培育学生创新精神和实践本事为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。

2、针对近年来xx中考数学命题的变化和趋势进行讨论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，进取探究高效教学途径，力求到达减负加压增效，并关注学生的可持续进展。

3、专心贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、基本情景及工作目标

本届九班级学生整体情景并不是很幻想，尖子缺乏，数学基础薄弱的学生多，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的本事。针对学生的特点，教学上打算在全面抓好“四基”的同时，拔出一部分尖子学生起领头作用，对有学习进取性而基础一般的学生给予大力的帮忙，提高他们的学习成果，采纳分层辅导等方法培育他们的学习爱好，从而提高他们的学习成果。本学期是关键的一个学期，几乎全部九班级新资料都在本学期完成。所以，在此学期中，我们要做到面对九班级全体学生，以课程标准为依据，以人教版初中数学教材为基本素材，突出重点，夯实基础。在工作中留意以改善教法，狠抓“四基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注意学生的创新意识的培育，提高学生灵活运用知识的本事。争取这届九班级学生数学整体成果在以前的基础上有较大的提高。

1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高老师实践本事。

2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。

3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合本事。

4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

5、继续抓好培育青年老师工作。

6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。

三、工作措施

1、做好备课工作，实施“实效课堂”。根据学校对团体备课的要求，本学期定在每周五上午3、4节课团体备课，组内老师轮流做中心发言人(见详细安排)。每个中心发言人要对安排的课进行详细的打算，要对打算好的电子稿，结合自我的特长，备教材的目标、重难点以及突破方法、备学生易错、易忽视的知识点，沟通学生中的“亮点”、备试题、备总结沟通等等(如自我觉得有困难，可事先和其他老师先作沟通，研讨，杜绝出现说我还没打算好，没什么可说的之类的话)。要求每次把一星期课的教学目标、教学思路、课堂安排等各方面进行详细说课，同组老师相互磋商(非中心发言人在团体备课前也要对本周的上课资料作初步的备课，在备课时对中心发言人的资料加以补充)，学生学习习惯的养成问题也可拿出来讨论，寻求有效的做法，同时做好每次备课记录。上完课后，老师之间可根据上课存在的各种问题，进行讨论、沟通，取长补短。

加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，异常是对学生、对学校进展有强烈职责感和使命感的教研组。主要经过组内讨论，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强老师的职责感和使命感，同时教研组长协作教育处承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教育处的各项计划。

2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式

用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自我，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

强调智力因素和非智力因素的结合，制造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的进取性，进取执行启发式和讨论式教学，培育学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌"，摆脱阻碍学生主动进展的束缚，构建布满生命活力的“主动进展型”新模式，还学生主体参加的权力，实现学生主体、主动，创新可持续进展。

继续树立学生是学习的主人，老师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。

强化基础学科和学科基础知识，在注意基础知识和基本技能的同时注意基本本事和基本态度的培育，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和有用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七班级、八班级。

继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习爱好小组和“手拉手”活动。

3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合本事

加强信息技术学习，不断提升数学老师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与本事。组织老师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学老师猎取信息的本事和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。

4、继续抓好培育青年老师工作

加强对新、青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，经过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮忙他熟悉教学业务，提高教学业务水平。

备课组工作计划8一.指导思想：

以语文新课标为指导，以科组工作计划为参考，继续推动高中新课改，落实生本教育理念，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素养。

二.教学内容与重点：

古典诗词鉴赏，小说散文鉴赏，会考(普高中职)复习

教学中要重在阅读技巧的指导与写作能力的训练

三.教学基本原则

1.整合教材，大胆取舍

由于明年3月份可能要会考，所以教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合，该删除的文章，大胆删除。总而言之，我们可以将单元内部的各篇文章联系起来，也可以将不同版本教材中的文章联系起来，进行关联性阅读、比较性阅读，从而深化对文章的理解和单元要点的把握。

2.立足教材，服务高考

教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。比如说新闻通讯，要将新闻的基本结构作为重点，同时筛选一些高考题，作一些拟定标题、补写导语、写作一句话新闻、提炼内容要点等等必修四戏剧单元，从高考的角度来说，出题的可能性不大，所以我们的重点便应放在一些戏剧欣赏常识的了解上，人物的刻画、冲突的设置、个性化的语言等，使学生对其风貌与轮廓有大致的了解即可。

3.探究创新，推动课改

继续推动“自主、探究、合作”学习方式的探究与讨论。教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的熟悉与结论，而不要搞大一统，一言堂要突出讨论性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。

四.详细措施

1.落实集体备课

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，执行资料资源共享，根据学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。

我们力争每周都要搞一次集体备课,即使不能集中,大家也可以小范围沟通。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，阅历沟通，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避开我们之中的其他人犯同样的错误。

2.相互观摩学习

本学期备课组要多听课，在两位专家上示导课的同时，备课组之间还要常常性听课，多借鉴汲取，多取长补短。计划每周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。

3.强化阅读积累

字词(包括成语)积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累

读书笔记，要勤检查，多督促。

4.强化古文背诵

系统整理必修一至必修五中的全部需要背诵的篇章，以专集的形式印发给学生，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。

备课组工作计划9一、指导思想与工作目标

根据学校教科研工作会议的精神，立足现实、把握方向、回归本质、推动实践，以“有效教学、加强备课组建设”为重点，充分发挥备课组在教育教学工作中的指导、管理、服务功能，为推动学校教科研工作的可持续进展而努力。

工作总目标制定如下：

1．坚持以进展为主题，以创新为核心，以提高为重点，以实践为根本，以教育科研促教育质量的有效提高。

2．提高教育科学讨论效率，提高老师理论素养。

二、工作重点与措施

本学期继续改进课堂教学，加强校本教研，不断提高教育科研的针对性、实效性和应用性。要立足有效课堂，关注教学的过程与方法，关注教学细节。

（一）突出质量核心意识

把提高教学质量作为改革和进展的核心任务，注意教育内涵进展，加强教学质量监控，加强教学管理。

（二）加强组内老师的学习

1。加强组内老师的业务学习

进一步完善业务学习制度，实行多种方式，多种途径强化学习效果，努力提高老师理论修养。让每一位老师在精读好书的同时，进行自我反思，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。

2．加强组内校本教研

多形式、多层次地开展校本教研的活动，努力解决老师在教学中遇到的疑难问题。

（三）组内工作详细分析

1．专心开展集体备课活动

在本学期尚未开学，学校就组织了统一的集体备课活动，并取得了丰硕的成功。我们美术集体备课组在这次活动中，集体讨论确定了各级段教学进度、各单元课时数；集体讨论每节课、每次作业，集体讨论每个单元教学的各主要细节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。并分工合作专心细致的完成了三个级段本学期的全部美术教学课时的备课任务。

2．专心做好本学期定时定点的集体备课学习活动

确定每周三上午第三节为集体备课、理论学习活动时间，除备课外，主要是学习新的课程标准，专心领会新课改的理论核心，学校校本教研的有关理论和方法，指导详细的`教学工作。

（四）组内教研活动安排

1、坚持参加每周二上午的备课组活动，共同研讨自己所教级段所教课时的某一节课，尤其是针对解决所遇到的教学实际问题进行教学科研，不断沟通、共同探讨各自的阅历体会，努力提升备课组老师的教学理念与专业水平。

2、乐观参加各级公开课的教学活动，主动撰写教学论文，专心备好优秀教案。

备课组工作计划10一、指导思想

以学校工作计划以及数学教研组工作计划为依据，在全面实施第二轮课改过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论，乐观探究符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合六七班级数学的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的讨论和实践作为重要的组合平台，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1。加强学习《数学课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，乐观投身于新课程改革之中。以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题讨论为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学讨论，促进老师业务水平的提高和学生学习能力的提升。

2。乐观开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。

3。构建公平合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，激励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

4。做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成果。重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习爱好。

5。努力使备课组活动有序性、系列化，专心落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲；加强对平时教学工作的沟通、研讨，提高全组数学老师的教学水平。

三、工作计划：

1、有计划专心地组织备课组活动，进行备课分工，专心进行教学讨论，提高教学质量，保质保量地完成学校以及数学教研组布置的各项工作。

2、加强备课组建设，备课组必须定时开展活动，并且有活动记录。注意备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。活动主要内容是：①教材进行钻研，专心分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。②分析教学情况，特殊是学生的学习情况，讨论教法和学法。重视培育学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。③精选例题和习题，合理掌握作业量。加强教法讨论，做好教学质量分析，准时反馈调控。

3、课堂上要真正面对全体学生，做好“因材施教”工作，加强基础知识和基本技能的培育和训练，进一步开展探究性学习合作性学习，营造学生主动参加教学活动的课堂氛围，加强学习方法的指导，重在培育学生的学习爱好，使学生把握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯，培育学生自学能力，独立分析问题和解决问题的能力。注意培优补差，提高教学质量。

4、作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。要提倡老师自己动手，精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。

5、专心做好听课、评课活动。每位老师每学期要专心听足学校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来相互促进，共同提高。要严格把好质量关，全面落实教学质量责任制，不断提高课堂教学的有效性。有机会外出听课，要专心撰写听课体会，汲取外校的教育教学先进阅历，取长补短，提高自身的素养水平。

6、努力抓好知识树，数学名题和错题集的整理三项工作。让学生边学习，边总结，不断提高他们对数学知识结构的建构，在头脑中形成清晰的知识网络。数学名题是用来提高学生对待数学的爱好和数学素养的重要手段，要精选题目，教给学生方法，做好定期展评。错题集是进行学习反思的重要手段，每次周末整理3—5道典型错题，要求写出错解，反思和正解及收获。反思和收获要用红笔书写，以示醒目，为以后复习使用。

备课组工作计划11一、指导思想

新学期我校生物组集体备课工作，要紧密结合本校新教育教学实际，紧紧围绕我校总体工作安排，以全面构建自主互助学习型课堂为切入点,适应新的教学体制的要求，乐观贯彻教改方针，努力探究教学上的新方法，进一步转变生物学科教学方式，用主动开拓的精神，制造性的开展工作，抓好自主互助学习型课堂教学改革工作，乐观推动学案导学讨论与进展，加强老师间的合作与沟通，全面提升我校生物学科的教育教学质量。

二、工作目标

１、转变生物老师的教学观念，落实好“学案导学”在生物教学中的实验与讨论。

２、专心落实好学案的编写与应用

３、加强生物课“自主互助学习型课堂”的实验与讨论，力争各班级学生的生物学学习方式有较大转变，养成自主探究、合作探究的学习习惯，全面提高生物课堂教学质量。乐观沟通、反思教学情况，进行生物学科导学案、阅历沟通等，既注意切实解决实际问题，又注意概括、总结阅历。

三、、教学、备课措施

1、专心钻研教村和新课程标准。

2、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。

3、专心组织好各次探究活动，注意学法指导。

4、专心做好培优辅后进工作，面对全体学生。

5、加强训练，达到准时巩固的目的。

6、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。

7、备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培育学生的自学能力，每节课讲课时间不要超过20分钟。

8、统一课程进度，统一教学目标，统一命题。

9、集体备课做到人人参加，体现集体的才智，备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。

10、备课组成员之间要常常相互听课、评课。

四、教学进度

时间

教学内容

课时数

第一周

开学典礼

人类的起源和进展

一课时

第二周

人的生殖

一课时

青春期

一课时

计划生育

一课时

第三周

食物中的养分物质

一课时

消化和汲取

二课时

第四面

关注合理养分与食品平安

一课时

呼吸道对空气的处理

一课时

发生在肺内的气体交换

一课时

第五周

校外实践训练

第六周

发生在肺内的气体交换

一课时

单元测试

第七周

空气质量与健康

一课时

流淌的组织——血液

一课时

血流的管道——血管

一课时

第八周

清明节放假

第九周

输送血液的泵——心脏

三课时

第十周

期中测试

第十一周

输血与血型

一课时

尿的形成和排出

二课时

第十二周

人粪尿的处理

一课时

第十三周

人体对外界环境的感知

二课时

神经系统的组成

一课时

第十四面

神经调节的基本方式

一课时

激素调节

一课时

分析人类活动

破坏生态环境的实例

一课时

第十五周

单元测试

第十六周

探究环境污染

对生物的影响

一课时

拟定保护生态环境的计划

一课时

第十七、十八、十九、二十周

期末复习

十二课时

备课组工作计划12一、指导思想

以历史考试说明为依据，以培育学生的历史学科能力和解题能力为核心，充分发挥备课组的集体才智和力气，扎实抓好专题教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在明年高考中历史学科取得理想成果。

二、反复讨论推敲20xx年高考历史试题，把握历史高考脉搏。

开学后，我们多次召开备课组会议，分析20xx年高考文综历史试卷，其中包括试卷结构及知识结构设计、试卷特点、答题情况、问题分析等；并就我校学生及现在高三复习情况进行集体讨论，商讨今年高三复习的应对措施。全都认为20xx年历史试题与往年相比基本上保持了相对稳定性，主观题与客观题基本上还是学生所熟悉的主干知识和核心知识，所给材料与学生练习时的材料大体基本吻合，但问题的设计与平时练习相比较为新奇。那么20xx年的历史高考变化也不行能太大，应该是大体上继续20xx年高考命题的趋势。所以今年的复习在沿袭去年复习的基础上，加大对学生进行原始材料的分析，真题训练，评析史学观点的练习，培育学生分析问题，解决问题的能力。

三、复习策略。

1、复习进度规划：

（1）一轮复习：20xx年12月初完成。由于在进入高二第二学期时我们就开头了一轮复习，已经复习完了必修一。本学期一轮复习主要是必修二、必修三和选修课的学习，三本书的复习，时间较长，估计在12月初完成。

一轮复习本着讲全讲细讲透的原则，精心组织好每一节课，强调教学效果。力争在扎实的第一轮复习中引导学生打下坚实的“双基”，为二轮复习做好充足的打算。

（2）二轮复习：20xx年12——20xx年3月底。指导学生尝试从新的角度去重新熟悉教材、整合教材。比如对于世界史，可以根据国别史去熟悉，也可以根据世界史的阶段特征去复习；对中国史以通史的形式复习，根据历史分期去把握；在综合复习阶段，可以把中国历史放到世界史的大背景下去把握，也可以以中国历史为线索去理解世界历史的进展。夯实基础的同时，进行知识网络的系统归类，知识的整理归纳。

（3）三轮复习：20xx年4月至考前。根据两轮复习后学生的知识把握情况进行第三轮复习，选取若干学科热点专题进行讲解。全面复习巩固，完善知识体系，把握高考思路。巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合能力。选取一些好题重新组合进行考试和练习，并对热点、重点进行针对性分析，指导学生回归课本、查漏补缺，并进行考前辅导。查漏补缺，挖掘学生潜能，进行个别辅导，提高优秀学生的成果。并且做好学生的考前思想工作。

2、应对措施：

（1）课堂教学：精心组织好每一节课，强调教学效果。继续坚持课前阅读，让学生意识到课本基础知识的重要性，一定要扎实打好基本功，才能有所突破和进步。精编教案，确定每一节课中重要知识点需要讲清的问题；确定每一节课中需要把握的重大隐性知识点（包括教材中的历史地图、图片、漫画、文字材料、小字等中的重要信息）；确定每一节课中重要知识点应与哪些古今中外相关点进行比较与整合；确定一节中哪些重要知识点需要作适度的课外拓展；确定一节或一章新授结束后需要梳理的重要线索。指导学生依据考纲把握知识点前提下形成知识的专题化、系统化、网络化，构建整体结构和知识体系。

（2）为解决一大部分学生基础知识把握的还不是很扎实，基本概念不清晰的问题，在今后的复习中，我们增加了课堂教学中让学生默写基础知识这一环节，四名学生去黑板上默写，其他学生在默写本上默写，老师带领学生更正黑板上默写的情况，其他同学的默写本上交，老师再进行批阅。

（3）继续进行高考历史每天练，督促学生复习跟紧老师，每日坚持做基础每天练，每周学生交两次，老师专心批阅，利用晚自习时间讲解，学生讲解和老师讲解相结合。

（4）练习题精选，训练过程优化，试卷讲评有针对性。

①精心选题。无论是课堂练习、课后作业、周测试题、单元测试等，我们都不用成题，而是自己组织练习题，制定练习题的原则是必须符合学生实际，能帮助学生巩固所学基础知识，杜绝偏题、怪题，试题难易结合。以减轻学生的负担为准绳，专心取舍，精选适量的作业。

②加强规范化训练，保证不因规范化问题而无谓失分。训练要采纳限时、闭卷的形式；使用答题卡（选择题）和答题纸（非选择题）。培育学生留意审题的规范。留意书写的要点化、段落化、序号化、整洁化以及语言的术语化等。

③精心批改、准时讲评。限时训练应做到逢练必批，逢批必评。为了更好地消化知识，提高学生的审题能力和解题技巧我们做到了试卷反馈不超过24小时，并专心分析试卷，准时解决学生存在的共性问题，以弥补教学中存在的薄弱环节和知识的空白点，使教学质量向前跨进一步，为全面的教学夯实基础。

（5）加强高考研讨，实现备课工作的科学性和实效性。

①备教材，统一教学基本内容：

②备作业，统一练习内容：确定晚自习作业的作业量与内容、难易度，明确收集、精选试题的分工；讨论练习批改的多样化的有效方法，如面批、精批即在学生典型错误处写出指导意见、选批（以重点生为主，兼顾其他学生）、自批即老师讲明解题思路或关节点，让学生自批或相互批改；晚自习作业的答案由课代表准时公布，选讲错误率高的试题，注意引导学生进行类似问题的解法归纳。

③备检测。总之，备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。备课组要搞好集体备课，进行教学讨论，每次活动要有记载，要充分发挥集体才智，做到资源共享，努力提高整体成果。此外，备课组将开展扎实的听课评课活动。通过这种形式加强沟通，取长补短，不断改进教学水平。

（6）以考试和试卷讲评为手段，逐步形成解题规范和技巧。

合理安排周考与大型考试。讨论周练内容与难度，安排好批阅工作；制定迎考策略：含学生复习进度、老师引导复习的方式与内容、考前强化练习等；准时分析每次测试体现的教与学两方面存在问题，确定解决措施。坚持限时训练，逐步培育学生的高考意识，讲究答题规范。加强格式，书写，文字组织，表达规律等指导。

（7）加强信息沟通的力度，使备考稳步前进。

加强高考信息收集，钻研新课标新教材，讨论近三年来的全国高考题，留意高考进展的趋势。

高三复习工作任重而道远，我们全组老师群策群力，负重前行，定能在20xx年高考中取得优异成果。

备课组工作计划13九班级的历史由于面临中考，所以是整个初中历史教学的重中之重。我们九班级历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好九班级历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个更加理想的成果。

基于此，特制定九班级历史备课组本学期的工作计划，内容如下：

一、努力作好九班级的教学

1、深度挖掘教材。本学期我们历史组将会继续专心学习新旧中考课程标准，尤其是两份课程标准中重合部分的内容，由于这部分内容是中考中的重中之重。同时，根据课程标准，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课程标准的精髓，以便能更好的适应中考的灵活多变性。

2、专心、全面备课，发挥集体备课的优势。在本学期的备课中，坚持先设计教学预案----集体备课----个性修改----课后反思的过程，在每一个环节中专心完成，集体修改时，充分讨论；个性修改时，体现个性；课后反思，注意总结。努力做到既充分发挥教研组的集体才智，又能注意发挥每位老师各自的教学特色和风格，把好教学质量关。面对日益灵活的历史中考，备课时一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，专心设计好课堂的每一个环节。

3、狠抓课堂效率，注意知识的落实。本学期我们深入贯彻学校提出的改革传统教学模式，更新教学理念，创新教学方法。狠抓常规教学，充分调动学生学习的乐观性和主动性，向课堂45分钟要质量，要效益。初三的历史要面临中考，有自己的特殊性，所以我们备课组经过讨论全都认为我们要在“讲”上下功夫，做到精讲，但同时一定要生动，要充分调动学生学习的爱好，使历史课堂“活”起来，使学生在课堂上“动”起来。此外，在提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。这样做既满足了基础好的同学的求知欲，又给予了基础差的同学自信心，使各个层次的同学在课堂上都有所收获。

同时，九班级的学生，课业负担很重，课余不行能有时间背历史，这就要求我们必须做到让学生当堂的知识当堂把握，努力做到堂堂清。由于每班人数较多，如何做到在短时间内提高检查的力度和广度将是我们学科组继续需要摸索的地方。初步设想是发挥小组合作学习机制，将各班分小组，选出小组长，由小组长负责提问，老师进行适当抽查。

4、课后反馈方面：进行单元测评，出题要科学，能够全面反映学生的把握情况。建立成果册，将每次考试成果记录，并分析班级的整体情况和学生的个别情况，留意尖子生和边缘生，争取提升优秀率和及格率。

5、深入讨论17地市历年中考真题，尤其是临沂市近3年来的中考真题，把握中考考点和方向，并根据20xx年7月-20xx年5月的时政热点及周年纪念相关的知识点猜测20xx年的中考考点。同时，为了进一步把握考点也为了响应领导号召，学科组内成员每人编制一份中考猜测模拟题，并在组内进行研讨把关。

6、抓课题讨论。课题讨论同教学一样永无止境。历史组目前已完成了一个市级课题和一个省级课题。下一步打算围绕高效课堂、初中历史高效复习法及实践运用等方面，制定新课题，深入探究教学新路子，打开历史教学的新途径，提高历史组的整体教研水平。

二、时间与授课内容安排

周次计划

1

九班级入学考试及试卷讲评

2

九上第13课、第14课

3

九上第15.16课，第17课

4

九上第18课,