网络技术与教育应用

第4讲网络技术与教育应用4.1网络信息的浏览与搜索4.2文件的上传与下载4.3基于网络的通讯与信息交流4.4基于网络的教与学4.5虚拟现实技术及虚拟学习环境现代教育技术>>>第4讲网络技术与教育应用前页

后页4.1网络信息的浏览与搜索随着Internet的快速发展与数字化资源库的建立，人们获取信息资源的主渠道发生了转变，正在从以纸质为载体的信息源逐步向以网络为载体的信息源过渡。在网络环境下，人们获取信息的基本方式一般有两种渠道，第一是信息浏览；第二是信息检索。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页4.1.1信息浏览基本概念：（1）Internet

定义：Internet是将不同类型的计算机、不同技术组成的各种计算机网络，按照一定的协议相互连结在一起，使网内的每一台计算机或终端就像在一个网络中工作，从而实现资源和服务共享。特点：第一，规模大，覆盖范围广第二，信息服务异彩纷呈现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页（2）浏览器浏览器，简言之就是在计算机上打开的一个可以看到外部世界的窗口。其功能包括主页浏览、在线数据库的访问、电子邮件的收发等。不同的浏览器其功能大同小异，目前使用较多的浏览器有IE（InternetExplore）和Netscape两种。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页（3）URL

定义：URL是用于完整地描述Internet上网页和其他资源的地址的一种标识方法。Internet上的每一个网页都具有一个唯一的名称标识，通常称之为URL地址，这种地址可以是本地磁盘，也可以是局域网上的某一台计算机，更多的是Internet上的站点。简单地说，URL就是Web地址，俗称“网址”。

URL的完整格式如下：资源类型://服务器地址:端口号/路径现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页启动IE一般有三种方式：①双击桌面的IE图标；②单击快速启动栏内的IE图标；③从开始菜单的程序菜单中运行IE程序。在使用IE浏览器浏览网站时，通常有四种方法可以登录到目的网页：

(1)网址法。

(2)地址栏列表法。

(3)收藏法。

(4)超链接法。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页4.1.2信息检索与利用搜索引擎按其工作方式可分为四种，分别是全文搜索引擎（FullTextSearchEngine）、目录索引类搜索引擎（SearchIndex/Directory）、元搜索引擎（MetaSearchEngine）和集合式搜索引擎（All-in-OneSearchPage）。常用的搜索引擎是百度和谷歌，其网址分别为http://和http://。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页使用搜索引擎的常用技巧如下。

1．提炼搜索关键字

2．使用逻辑命令

3．高级搜索语法（1）把搜索范围限定在特定站点(2)搜索特定的文档类型(3)搜索的关键字包含在网页标题中（4）搜索的关键字包含在

URL链接中

4．辅助搜索现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页4.2文件的上传与下载

Internet的迅速发展为教学提供了前所未有的信息资源，以教学课件和教学管理文件为代表的资源，由于超出了邮件附件的大小限制，所以我们通常选用U盘、移动转移，同样我们也能利用网络进行上载和下载课件、共享硬盘、刻录光盘等人工方式在教研室间或教研室与教室间相互优质资源。利用网络实现文件的上传与下载，有以下两个优点：

1．共享信息方便、快捷，不需任何磁盘介质，节约单位开支

2．阻挡病毒传播，保护文件 现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页4.2.1FTP及其应用1．FTP简介

FTP是“FileTransferProtocol”（文件传输协议）的英文缩写，顾名思义，就是专门用来传输文件的协议。FTP服务器就是依照FTP协议在互联网上提供存储空间的计算机，当它运行时，用户就可以连接到服务器上下载文件，也可以将自己的文件上传到FTP服务器中，因此，FTP的存在大大方便了用户之间远程交换文件资料的需要，充分体现了互联网资源共享的精神。当启动FTP从远程计算机拷贝文件时，事实上启动了两个程序：一个本地机上的FTP客户程序，它向FTP服务器提出拷贝文件的请求；另一个是启动远程计算机上的FTP服务器程序，它响应请求把指定的文件传送到本地计算机中。与大多数Internet服务一样，FTP也是一个客户机/服务器（C/S）系统。在使用时，经常遇到两个概念：“下载”（Download）和“上载”（Upload）2．FTP主要工作原理同大多数Internet服务一样，FTP也是一个客户/服务器系统，用户通过一个客户机程序连接到远程计算机上运行的服务器程序，依照FTP协议提供的服务，进行文件传送的计算机就是FTP服务器，而连接FTP服务器，遵循FTP协议与服务器进行传送文件的计算机就是FTP客户端，那么笔者将用户把本地计算机的文件复制到远程计算机上，称之为“上传（Upload）”文件；用户将远程计算机的文件拷贝到本地计算机上，则称之为“下载（Download）”文件。由此可见，通过FTP文件传输服务，大大满足了用户文件传输和交换的需要，体现了网络资源的“共享性”原则和精神，与远程登录相比，FTP不仅仅是享用对方系统的资源，而且可以很方便的获取[4]。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页3．常用的FTP服务器软件

IIS

Serv-U4．使用FTP使用FTP时必须先登录，FTP服务器有两种登录方式：一种是匿名登录，另一种是使用授权账号与密码登录。假设架设FTP服务器的IP地址是25，使用默认的21号端口。（1）匿名访问。打开IE浏览器，在地址栏中输入“ftp://25”，回车后即可访问到anonymous用户对应目录下的资源。（2）帐户访问。在地址栏中输入“ftp://teacheradmin@25”，确认后输入帐号teacheradmin的密码，即可访问到teacheradmin用户对应目录下的资源。也可使用专业的FTP客户端软件进行访问，作者推荐使用CuteFTPPro。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页4.2.2文件的上传与下载的应用案例现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页4.3.基于网络的通讯与信息交流网络技术的发展为通讯提供了基础环境，以网络技术为基础的社会性软件的广泛应用为信息交流提供了平台，为实现信息交流先后出现了许多社会性软件，如BBS、论坛、E-mail和即时通讯工具等。这些工具作为信息时代的交流方式，具有方便、快捷、经济的特点，当然也在教学中拥有广阔的应用领域，利用它们可以实现收交作业、讨论教学问题等，并且，网络教学平台的设计基本上都有对这些工具的支持，为师生、生生交互提供了便利。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页4.3.1电子邮件的教学应用1．电子邮件概述 电子邮件就是E-mail的翻译，它表示通过电子通信系统进行邮件的书写、发送和接收，区别于传统的信件系统。2．电子邮件的基本工作原理电子邮件采用“USER@SERVER.COM”的格式，电子邮箱的登录方式主要有两种：第一种是网页登录；第二种是使用客户端登录。3．申请电子邮箱现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页4．电子邮件的教学应用

(1)在远程教育中的应用电子邮件的超越时空的优点可以为远程教育中的师生提供教学便利。

(2)在课堂教学中的应用电子邮件系统可以起到延伸课堂的范围，为学习者提供全方位的学习空间。可以构建一种基于电子邮件系统的协作学习环境。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页4.3.2即时通信工具的教学应用

1.即时通信定义：“即时通信”是InstantMessaging的中文翻译，其缩写是IM（读成I-M），根据美国著名的互联网术语在线词典NetLingo的解释，其定义如下：“InstantMessaging”是一种使人们能在网上识别在线用户并与他们实时交换消息的技术。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页2.即时通信工具的功能：第一，为用户创建一个虚拟的身份；第二，为用户建立一个网络间点对点的连接；第三，建立一个平台，并通过这个平台的多个接口提供各种服务。3．即时通信工具的类型即时通信工具发展迅速，其功能也日益丰富，逐渐集成了电子邮件、博客、音乐、电视、游戏和搜索等多种功能。即时通信不再是一个单纯的聊天工具，它已经发展成集交流、资讯、娱乐、搜索、电子商务、办公协作和企业客户服务等为一体的综合化信息平台。目前，国内最常用的即时通信工具有QQ等，而国外主要使用雅虎Group、MSN和ICQ等现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页

4．即时通信工具在教学中的应用（1）通过即时通信工具对学生实施个别化辅导（2）即时通信工具可帮助教师实施远程操作示范（3）通过即时通信工具的文件共享和文件传送功能，教师可以方便的布置和收发作业（4）通过即时通信工具的群体聊天功能可以方便的实施协作学习和答疑（5）通过即时通信工具可以方便的实现移动学习和移动办公（6）通过即时通信工具可以加强对学生思想品德教育和价值观的指导现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页4.3.3BBS和论坛的教学应用1.BBS的定义：

BBS的英文全称是BulletinBoardSystem，翻译成中文就是电子公告板。BBS诞生时，是一种基于远程登录协议访问的互联网应用形式。BBS早期的主要作用是用来公布股市价格等信息的。早期的BBS与一般街头和校园内的公告板性质相同，只不过是通过电脑来传播或获得消息而已。近些年来，BBS的功能得到了很大的扩充，随着Web服务的兴起，基于Web的BBS开始强调主题性和交流性，于是诞生了Forum（论坛），BBS的含义和功能也在不断发生变化。当前，在国外BBS仍适用于原始的电子公告板定义，Forum是单纯基于Web的用户交流的讨论区。在中国大陆，从严格意义上讲，BBS基本上仅存于高校，社会BBS偶尔也有出现，社会上存在的论坛，基本上都是基于Web的Forum。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页2.BBS和论坛的优缺点（1）BBS和论坛的优点。

BBS和论坛具有很多优点：第一，BBS和论坛在内容上具有时效性和服务性的特点。第二，在形式上，具有交互性强、开放式特点。第三，在风格上，图文并茂、语言灵活、风格活泼。BBS和论坛上的语言灵活多变、俏皮幽默已经是早已有之的定论。第四，言论的自由度相对较高。

（2）BBS和论坛的缺点。首先，BBS和论坛在收集建议时主张民主性，但是，其意见很难达成一致。其次，BBS和论坛不需要面对面的参与，它的匿名性使得BBS和论坛上达成的认同可以随时变更。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页3．BBS和论坛的教育教学应用

BBS和论坛被广泛集成于数字化校园平台和网络课程中，加强教师和学生的互动、交流及协作学习。BBS和论坛在教育教学应用中的另外一个特点是它能够提供一个没有围墙的学校，让更多的学生参与进来接受更好的教育。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页4.3.4移动学习1.移动学习的定义：北京师范大学现代教育技术研究所的魏顺平博士在《当代移动学习研究与实践回顾与展望》一文中指出:“移动学习是指学习者在自己需要学习的任何时间、任何地点都可以通过无线设备和无线通信网络获取网络学习资源，与他人进行交流、学习”。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页2．移动学习的特征移动学习是现代远程学习的一种方式，具有远程学习的基本特征，如师生分离；技术媒体的运用；师生双向交流；学生群体的丧失。移动学习除上述特征外还有一个特点就是学习环境是移动的。3.移动学习的主流模式（1）基于短消息的移动学习（2）基于连接浏览的移动学习现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页4．移动学习在教育中的应用（1）个人的移动学习（2）企事业单位的移动学习（3）远程教育中的移动学习现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页4.3.5博客的教学应用

1.博客的定义：博客是以网络作为载体，简易迅速便捷地发布自己的心得，及时轻松地与他人交流，是集丰富多彩和个性化展示于一体的综合性平台。博客的灵魂是知识共享，博客是信息时代的知识管理者。博客将工作、生活和学习融为一体，将日常的思想精华及时记录并发布，链接自己认为最有价值、最感兴趣的信息与资源，使更多的学习者能够零距离、零壁垒地汲取这些知识和思想。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页2．博客的内容特点

(1)简单、快捷、低成本

(2)开放性、私有性、交互性

(3)可订阅、易管理、实时传递

(4)思想共享

(5)非线性与集中性现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页3．教师使用博客的优势第一，推进课程改革。新课程改革要求广大教师更新观念，改变教学方法。博客为教师开创了一个前所未有的“广开言路”的网络平台，教师们可在博客上就课改中碰到的各种问题各抒己见，其他教师则可以通过博客借鉴教学经验或针对教学方法进行切磋，无形中博客已成为广大教育工作者课改的思维互动舞台。第二，方便优秀教学资源的共享。博客可突破地域的限制，共享优秀教师的教学案例、教学心得等资源，可加快缩小教育发展的地域差距，推动了教育资源的均衡发展。博客作为一种新兴的网络工具，它在促进教师专业发展中具有很大的潜力。随着信息技术的应用水平的提升和教师对博客的优势的认识加深，博客在教育中的应用必将得到长足的发展现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页4．博客的教育应用目前，许多教师和学生都有自己的博客，可以通过以下三个方面进行应用实践：（1）促进教学方式的改进（2）促进学习方式的改进（3）促进评价方式的改进现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页4.3.6网络会议系统的教学应用网络会议系统是通过网络通信技术来实现的虚拟会议，是支持人们远距离进行实时信息交流与共享、开展协同工作的应用系统。网络会议通过传送协作成员的视音频信息，极大地方便了协作成员之间真实、直观的交流；同时，网络会议还可利用多媒体支持协同工作中各种信息的处理，如数据共享等，从而营造一个多人共享的工作空间。网络会议系统是基于Internet的具有多人音频、视频、共享电子白板、共享文档等交流手段的实时数据协同、实时讨论的系统。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页1.网络会议系统的分类：从用途范围划分，可以分为桌面型、小组型和团体型；从实现方式划分，有硬件系统、软硬结合系统和纯软件系统。2．网络会议系统在教育中的应用

(1)日常会议

(2)远程教育

(3)学术或经验交流活动现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页3．常用的网络会议系统介绍

(1)NetMeeting(2)E-Learning(3)硬件视频会议系统

(4)软件视频会议系统现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页4.4基于网络的教与学4.4.1网络教育的优势4.4.2网络环境下教与学的模式4.4.3网络教学环境的设计现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页4.4.1网络教育的优势定义：在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能，利用丰富的网络教育资源，向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化学习内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。这种教育模式代表了现代远程教育中先进技术和实用性的有效结合，是现代远程教育发展的主流模式。优势：⑴学习的开放性、学习内容的多媒体呈现；⑵教学模式的个性化；⑶教学方法的灵活性；⑷资源共享和及时反馈；⑸网络教学的交互性。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页4.4.2网络环境下教与学的模式网络环境下的教与学的模式主要有五种讲授式个别化学习式讨论式探索式协作式现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页1．讲授式模式讲授式模式起源于传统的课堂教学模式，在Internet上实现这种教学模式，不仅可以体现教师在教学过程中的主导作用，又能充分体现学生的主体地位，使得学生学习的积极性和主动性得到极大的提高。这种模式的最大优点在于它突破了传统课堂中人数、时间和地点的限制，世界各地的学生都可以参与学习，更大程度地突破了客观因素的限制。但它缺乏在课堂上学生与教师面对面交流的氛围，学习情境的真实性不强。网络环境下的讲授式根据教师和学生登录网络的时间差异，分为同步式讲授和异步式讲授两种。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页（1）同步式讲授同步式讲授模式主要是指分布在不同地点的教师和学生在同一时间聆听教师讲解并且师生之间有一些简单的交互。同步式讲授的特点：教学方法对教师的要求比较低，但它缺乏实质性的交互。另外，同步式讲授模式要求学习者的学习时间和教学同步。（2）异步式讲授异步式讲授可以借助于Internet的WWW、E-mail等服务、流媒体技术和网络课程来实现。这种教学模式的特点：教学活动可以随时随地进行，学生可自定学习时间、内容和进度，向教师提问或与同学讨论，教师也可以随时解答学生所提出的疑难问题。但缺乏实时交互，对学生的学习自觉性和主动性要求比较高。另外，教师对学生的评价和反馈也要及时准确，否则就达不到很好的教学效果。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页2．个别化学习模式这种模式可以通过记录学习者和网络软件的交互情况以及教师和学习者之间的通信来实现。在网络环境下，这种教学模式因为加入了很多多媒体内容而使整个教学过程生动活泼，大大提高了学习者学习的积极性和主动性。但缺点是学生不能马上得到辅导。3．讨论式教学模式在网络上实现讨论式教学模式有很多种，比如电子公告板、在线聊天等。整个讨论学习过程均由教师组织引导，学生可以通过与教师和学伴之间的对话来解决问题、发表见解、交流学习的感受，同时，教师也能根据学生的情况提供有针对性的指导。讨论式教学模式通常有两种情况：同步讨论和异步讨论。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页4．探索式教学模式根据Boud

和Feletti的观点（1991），探索学习要经过问题分析阶段、信息收集阶段、综合阶段、抽象提炼阶段和反思阶段等。探索式学习认为学习者通过解决实际问题来学习要比教师单纯讲授知识更有效。由于这种模式是以问题或者任务驱动学习，学生动手找到答案，确立了学生在教学过程中的主体地位，因而能有效激发学习者学习的积极性和创造性，大大提高学生动手能力。但需要注意的是，教学过程中需要提供及时的反馈以防止学生产生过强的挫折感。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页5．协作式教学模式网络环境下的协作式教学指利用计算机网络和多媒体等相关技术，由多个学习者针对同一学习内容进行交流和协作，以达到对教学内容比较深刻理解与掌握的过程。协作学习为学生提供了合作、探讨、自由争辩的“平台”，它提倡讨论、交流、学术民主，鼓励自由发挥、自由想象。因此，能集思广益，便于多种不同观点的碰撞与交流，能在较短时间内使同一“单位”的每一位学生对同一个复杂问题获得多方面的较深入的认识，帮助学生了解事物的复杂性。。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页4.4.3网络教学环境的设计网络教学环境的含义教学环境是指影响教学活动的各种外部条件。现代信息技术支撑下的教学环境包含两个方面的要素：信息化教学资源和教学管理系统。我们将网络技术支撑下的教学环境称之为网络教学环境。网络教学环境分为三大类：

⑴网络教室教学环境

⑵校园网络教学环境

⑶因特网教学环境现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页（1）网络教室教学环境的设计网络教室功能强大，集普通的电脑室、语音室、视听室、报告厅等教学设备场所的功能于一身，对增强教学效果、提高学生兴趣有着重要作用。网络教室教学环境的设计应包含以下几个主要方面：①教师可以将自己的屏幕、讲话的声音实时广播给学生。②教师可根据教学活动的需要对学生的计算机实施远程控制，包括学生的实时分组与操作示范等。③教师可有选择地监视学生的屏幕信息。④具有师生间、学生小组间的在线交流功能。⑤在教学过程中，学生可利用电子举手功能向教师提问。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页（2）校园网络教学环境的设计校园网络教学环境包多媒体教室和网络电子阅览室。多媒体教室是指联入校园网的多媒体教室，其设计应包括：①可共享校园网服务器上的教学资源，下载软件、浏览电子图书、点播视频信息等。②方便教师利用FTP功能传递教学课件。网络电子阅览室是为了满足师生浏览网络学习资源、VCD等多媒体电子教学信息而提供的视听阅览的场所与设施。其设计应包括：①网络电子阅览室应提供联机检索、网络检索等多种检索系统和多种资源检索方式，缩短查询时间。②经过检索，教师和学生可以浏览及下载所需的多媒体素材。③支持多媒体课件的点播和实时调用，方便教学。④电子图书阅览室应接入“中国期刊网”、“中国数字图书馆”等，方便师生检索各学科数据库，并实现网上阅览或下载图书、期刊、论文等。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页（3）因特网教学环境的设计Internet上丰富的信息是人们获取知识的重要来源。网络教学的支持、服务手段应包括：①浏览校园网或外网服务器上的各学科网络课程，也可以通过Web服务器浏览远端站点的教学资源。②接入同步教学网，接受优秀教师的辅导。③在线进行答疑解惑。④在线测试。⑤电子公告板的应用。网络教学环境具有共享性、异地性、资源丰富等特点，有利于培养学习者的创新精神和自主学习能力。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页4.5虚拟现实技术及虚拟学习环境虚拟现实技术作为一种综合多种科学技术的计算机领域的新技术，已经涉及众多研究和应用领域，被认为是21世纪重要的发展学科以及影响人们生活的重要技术之一。它被广泛应用于教育、游戏、城市规划、室内设计、房产开发、工业仿真、和军事模拟等方面，本节介绍虚拟现实技术及在教育中的应用。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页

后页4.5.1虚拟现实技术概述1.虚拟现实(VirtualReality)VR也称虚拟实境或灵境，是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机系统，它利用计算机技术生成一个逼真的、具有视、听、触等多种感知的虚拟环境，用户通过使用各种交互设备，同虚拟环境中的实体相互作用，使之产生身临其境感觉的交互式视景仿真和信息交流，是一种先进的数字化人机接口技术。现代教育技术>>>网络技术与教育应用前页