《太空生活趣事多》设计市赛获奖

《太空生活趣事多》教学设计(2)【设计理念】

本文是一篇科普文章，课文紧紧围绕一个“趣”字来介绍人在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡时的有趣情景，教学时我主要让学生自读自悟，从而理解课文内容，激发学生热爱科学的兴趣。

【教学目标】

1．认识“舒”、“必”等14个生字，会写“杯”、“件”等8个生字。

2．初步了解太空中宇航员们的生活，引导学生在浓厚的兴趣中自觉主动地探究课文内容。

3。有感情地朗读课文。通过本课的学习，激发学生探索了解新科技的兴趣，培养他们学科学，爱科学的感情。

【教学重点】

识字，写字及引导学生在浓厚的兴趣中自觉主动地探究课文内容。

【教学时数】

2课时

【教学准备】

生字卡片、挂图。

【教学过程】

第一课时

一、形象导入，激趣。

同学们，老师带你们到一个有趣的地方去玩。瞧，这是哪儿？（教师出示宇航员在太空中的挂图）生：这是太空。师：想去太空旅行吗？想知道宇航员在那里是怎么生活的吗？那就让我们一起去探索吧！教师板书课题：太空生活趣事多。

二、初读课文，自学生字。

1．教师范读课文，

2．学生自读课文，在要求会认的生字下做上记号，多读几遍。

3．指名试读课文，大家评议纠正。

4．同桌合作，互相交流识字情况。

（1）同桌之间交流自己会认的字，并说说识字的方法。

（2）你最喜欢和哪个生字娃娃交朋友？为什么？（字词练习）

例如：我最喜欢和“杯”交朋友，因为我有一个漂亮的小杯子。

5．巩固识字。

（1）教师出示生字卡片，学生开火车认读生字。

（2）游戏：快速抢答，看字卡说词语。

三、再读课文，整体感知。

1．学生自读课文，思考：课文写了在宇航员太空生活中的哪些有趣的事情？

2．汇报交流。

四、学习写“杯、件、住、须、能、飘”这六个生字。

1．出示字卡，学生仔细观察字的结构，你发现了什么规律吗？

2．同桌交流观察的结果，再全班交流：发现这些字都是左右结构，其中“杯、件、住、须”是左窄右宽，而“能、飘”是左右结构大致相当。

3．学生找出关键笔画后，临摹，描红练习，教师巡视指导。

4．生字展示。如果同桌的字写得好，请你在他的书上画一个笑脸，哪些字没有写好，请你给他纠正。

第二课时

一、复习导入。

教师出示生字卡片，巩固生字。

二、理解课文，朗读感悟。

1．采用自己喜欢的方式朗读课文。学生边读边思考：课文中写了宇航员在太空中的哪些生活很有趣？生汇报：课文写了宇航员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡很有趣。

2．太空生活到底有趣在哪里？让我们一下来感受吧！

（1）学习第二自然段：

①指名读课文，划出你认为很有趣的句子，联系我们的生活实际谈谈有趣在哪里？

②师生共同交流感受。

③指导有感情的朗读。

想象一下我们都是宇航员，现在正坐着宇宙飞船遨游在太空中，让我们体会一下在太空中睡觉是多么有趣吧！齐读第二段。

（2）学生按照上面的方法以小组为单位自学三——五自然段。

3．朗读比赛

太空中的生活太有趣了，把你最喜欢的段落自己有感情地读给大伙听，看看谁读得最有趣。

三、拓展延伸：

1．你们还知道太空中有哪些有趣的事情吗？（学生汇报课前搜集的资料，自由发言）

2．你们还想知道太空中有哪些有趣的事情吗？（学生自由说）

四、指导写字：“必”、“事”。

1．学生选择一个自己认为最好写的字，先观察，后学写。

2．说说你写的是什么字？实物台展示，学生作业，自评，他评。

3．学生练习，教师指导巡视。

五、师总