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文档简介

《字音档案——汉字的注音方法》教学设计【教学目标】1.了解汉字的四种注音方法2.熟悉《汉语拼音方案》及汉语拼音拼写规则【教学重难点】同教学目标【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入古人是如何给汉字注音的？二、了解汉字的四种注音方法1.课堂活动：辨字识音查阅书上所给出的《康熙字典》和《新华字典》上的“语言文字”四个字的注音方法，带着问题自学什么是“直音法”、“反切法”、“注音字母”和“汉语拼音”。2.我来当老师由领悟快的同学来就“语言文字”四个字讲解何谓“直音法”、“反切法”、“注音字母”和“汉语拼音”，教师酌情补充。3.结合课文说说“直音法”、“反切法”、“注音字母”的局限性。4.趣味练习：小组合作完成课后练习一的汉子拼图游戏。三、突破重点：熟悉《汉语拼音方案》及汉语拼音拼写规则1.《汉语拼音方案》包含哪些内容？明确：字母表、生母表、韵母表、声调符号、隔音符号。2.课堂活动：标注《采桑谣》和《捕鱼歌》两首诗的注音，复习21个生母和38个韵母。3.何谓音节？它有哪些要素构成？明确：音节是汉语可以自然感知的最小的语音片段，也是语音的最基本的结构单位。音节都有声母、韵母、声调构成。（如需要，可补充“音素”——最小的语音单位。包括元音和辅音这一概念。）4.何谓“韵头、韵腹和韵尾”？明确：以yuan为例，u为韵头，a为韵腹，n为韵尾。5.汉语拼音拼写规则有哪些？教师补充“韵母表”以消解学生理解难度。【韵母表】iㄧ衣uㄨ乌üㄩ迂ɑㄚ啊iɑㄧㄚ呀uɑㄨㄚ蛙oㄛ喔uoㄨㄛ窝eㄜ鹅ieㄧㄝ耶üeㄩㄝ约ɑiㄞ哀uɑiㄨㄞ歪eiㄟ诶ueiㄨㄟ威ɑoㄠ熬iɑoㄧㄠ腰ouㄡ欧iouㄧㄡ忧ɑnㄢ安iɑnㄧㄢ烟uɑnㄨㄢ弯üɑnㄩㄢ冤enㄣ恩inㄧㄣ因uenㄨㄣ温ünㄩㄣ晕ɑnɡㄤ昂iɑnɡㄧㄤ央uɑnɡㄨㄤ汪en

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