第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术（含解析）-2023届高考历史二轮复习专题突破之文化史

第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术——2023届高考历史二轮复习专题突破之文化史1.新中国成立初期成立了中国科学院，1961年提出了“科研十四条”。1964年我国第一次成功发射了导弹核武器；1970年发射了第一颗人造地球卫星；1972年我国在世界上首次成功提取出了青蒿素。这些史实说明（）A.市场经济有利于科技繁荣 B.我国科技完全领先世界C.“文革”推动了科技发展 D.社会主义制度具有优势2.新中国成立以来，从大庆精神到“两弹一星”精神到特区精神再到载人航天精神，这一系列时代精神的凝结说明了（）A.社会主义工业建设的经验与教训 B.中国特色社会主义的探索与成就C.改革开放的自主创新和勇于实践 D.“双百”方针得到贯彻执行情况3.2021年9月，我国“神舟十二号”载人飞船返回舱成功着陆。为保障三位航天员安全“回家”，我国在近5万平方公里的着陆场区部署了三位一体的常急兼备搜救力量体系，构建了200多种应急预案，组织了两次直升机分队空中通信联调及空地协同搜救训练。材料说明我国（）A.通过航天实验提高了通信技术 B.成功实现了航天员的安全返回C.以强大的国力保障了航天探索 D.已掌握了探索月球的技术基础4.新中国成立70多年来，我国在科技和文化事业发展方面取得了诸多成就。下表中对于历史事件的描述前后对应不正确的是（）时间历史事件地位及影响A1964年原子弹试爆成功标志中国跨入核国家行列B1973年杂交水稻培育成功世界首例，被誉为“东方魔稻”C1978年“银河—Ⅰ”型巨型计算机诞生是中国第一台研制成功的巨型计算机，使中国成为少数拥有巨型计算机的国家之一。D1995年提出“科教兴国”战略标志党和政府进一步把教育事业摆在优先发展的地位A.A B.B C.C D.D5.下图为新中国成立后某领域发展情况统计曲线图，曲线图所反映的主题应是（）A.建交国家数量 B.全国粮食产量 C.高校在校人数 D.科技成果数量6.20世纪50年代中期，出现了如宋璞的《红豆》、邓友梅的《在悬崖上》、陆文夫的《小巷深处》、丰村的《美丽》等一批文学作品。他们涉及了以往不敢轻易描写的爱情生活题材，揭示了人物丰富的情感世界，折射时代的变迁。这一现象（）A.得益于正确的社会主义文化方针 B.反映了百家争鸣的繁荣景象C.说明文学摆脱了意识形态的影响 D.根源于社会主义建设新时期7.1980年，《人民日报》指出，为保证文学艺术沿着正确方向不断繁荣起来，一定要坚定不移地、始终不渝贯彻执行“百花齐放、百家争鸣”的方针，古为今用、洋为中用、推陈出新。这说明“双百”方针（）A.有利于形成完整的教育体系 B.适应了改革开放的需要C.推动了科教兴国战略的提出 D.揭示了社会主义的本质8.近年来，80后作家的青春文学和魔幻小说兴起，网络艺术风起云涌，丰富着当下文艺创作的题材、方法。这一现象表明我国（）A.网络主导文艺创作 B.传统文学已趋向衰落C.文艺创作趋向成熟 D.文艺创作走向大众化9.“文革”期间盛行“阶级斗争”文艺，国内的戏剧创作不再是“百花齐放”，而是“百花凋零”，样板戏“一枝独秀”。出现这一现象的原因是（）A.大量文艺工作者被下放劳动改造 B.传统戏剧失去了观众群C.“左”倾错误的持续发展 D.戏剧艺术得到了空前提高10.1954年，党和政府规定，电影放映建设重点对象是工矿、农村和小城市。在积极兴建、改建城市电影院的同时，也抓紧组建大量的流动电影放映队，以低廉的票价甚至免费让工农士兵欣赏电影，使过去的小资文化、市民享受升级成为事实上的大众文化和人民体验。由此可知，这一规定的实施（）A.体现了文艺为人民服务的功能 B.旨在落实社会主义改造方针C.基于探索社会主义建设的需要 D.得益于“双百”方针的提出11.1955年8月国务院全体会议第十七次会议通过了《中国科学院科学奖金暂行条例》，这是新中国第一个鼓励自然科学和社会科学研究成果的国家条例。该条例（）A.加速了社会主义改造进程 B.贯彻了“双百”的方针C.表明新中国对科学的重视 D.体现“祖国统一”大业12.据统计，从1951年到1957年，仅人民教育出版社出版的苏联教育书籍就有303种，总共发行一千多万册；相传，苏联教育家凯洛夫的《教育学》在当时中国城市中小学教师中几乎人手一本。这些现象的出现（）A.不利于城乡教育均衡发展 B.是基础教育国际化的表现C.深受国家发展战略的影响 D.体现了“双百”方针的要求13.1977年8月，人民大会堂召开了一场科教工作座谈会。在会上，邓小平同志询问时任教育部长刘西尧高考是否能在今年恢复，刘西尧面露难色道：“今年的工农兵招生方案已经发下去了，如果要改就要耽误时间，您看是不是明年再……”邓小平拍板决定说：“我们不能再耽误一代人了，发下去就收回来，哪怕推迟几个月也要今年就改!”听到这里，在场所有专家学者代表都激动地站起来鼓掌！材料反映出（）A.邓小平解放思想敢于打破传统 B.半工半读教育制度正面临危机C.高等教育的录取程序日益简化 D.科教兴国战略的实施阻力重重14.电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是（）A.背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲B.外景:考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅C内景：考场中张贴有“实施‘科教兴国’战略”的标语D.特写：作文题目《评“关于真理标准问题的大讨论”》15.下图为2011~2015年国家科技三大奖获奖比例情况。这反映出（）A.国家推行的“希望工程”成效显著 B.高等教育是科技发展的重要基础C.“双百”方针“二为”方向指导正确 D.新时期的教育与经济发展相适应16.阅读材料，完成下列要求。材料一：20世纪50年代，日本颁布“外资法”等一系列法规，加强对技术引进的管理，政府有关部门根据不同时期经济发展的需要，列出鼓励进口和限制进口的技术项目，对私人企业的技术引进加以指导，其后，日本政府逐渐放宽引进技术的管理和审查标准，企业决定引进方式和内容，并承担引进过程中的一切风险，所引进的技术主要来自欧美。1962年到1966年，在企业提出的技术引进申请中，有90.4%获得了批准。——摘编自王永生《技术进步及其组织——日本的经验与中国的实践》等材料二：新中国成立后即确立发展科技的方针。1956年，国家制定12年科技规划，明确提出在进行科学研究时，应该首先掌握世界现有的先进科学成就，在开展国际科学合作时应力求自力更生，在技术引进方面，50年代，由苏联援建、成套供应设备的项目共计304项；由东欧各国援建、成套供应设备的建设项目共116项、引进成套设备的同时，还重视引进科学技术、人才、资金和管理经验。1960年，苏联政府决定撤走全部在华专家，这以后，我国完全依靠自己的力量发展国防尖端科学技术。——摘编自杨德才等《二十世纪中国科学技术史稿》等材料三：20世纪五六十年代，中国面对着严峻的国际形势、党中央果断决定研制“两弹一星”重点突破国防尖端技术，中央确定我国国防尖端科技的发展，要坚持自力更生为主、力争外援和利用资本主义国家已有的科学成果的方针，强调把立足点放在自力更生的基础上，通过自己的科学研究和实践，培养人才，掌握技术。——据中共中央党史研究室《中国共产党历史》（1）根据材料一、二，概括20世纪五六十年代中日两国技术引进的特点。（2）根据材料并结合所学知识，分析中日技术引进呈现不同特点的背景。（3）根据材料并结合所学知识，简析20世纪五六十年代中国科技发展的历史经验。17.劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。阅读材料，完成下列要求。材料一：新中国成立初期，国家生产力水平低下、人民生活困难，新旧价值观念之间冲撞激烈。中国共产党迫切需要通过开展学校劳动教育肃清封建剥削思想、树立劳动光荣的价值理念，动员青年一代积极投身国家建设，为促进国民经济恢复与发展，实现社会主义工业化而努力……开展劳动教育过程中，党始终坚持以马克思主义劳动观作为指导方针，将劳动教育与思想教育密切结合，大学、中学与小学的劳动教育同步推进，学校、家庭、社会的劳动教育相互统一。——摘编自李欢《新中国成立初期学校劳动教育的实践探索与经验启示》材料二：改革开放以来（至2018年前），邓小平指出，教育与生产劳动结合的内容、方法上要适应现代经济和技术的迅速发展；学生参加的劳动要与未来所从事的职业相适应，避免学非所用、用非所学，教育与生产劳动相结合不仅要考虑近期生产建设要求，更要根据现代科学技术发展趋势，有计划地培养社会主义建设专家和劳动后备军。自此，我国学校劳动教育开始从以往偏重体力劳动转向体力劳动和脑力劳动结合；从以往单向度适应现有生产劳动水平转向面向未来引领劳动发展；从重劳动转向重教学、重实践。服务学生素质发展、服务社会主义现代化建设，成为这一时期劳动教育的主旋律。——摘编自刘向兵、曲霞《党史百年历程中劳动教育的功能及其实现》（1）结合材料一和所学知识，简析新中国初期重视劳动教育的意义。（2）结合材料二和所学知识，概括改革开放时期劳动教育发展的趋势及其原因。18.阅读材料，完成下列要求。材料：20世纪五六十年代，为了打破大国的核讹诈、核垄断，增强我国国防实力，党中央果断决定研制“两弹一星”。1960年夏，经钱三强亲自点将，当时还是南京大学教授的程开甲成为我国核武器研制队伍中的一员。原子弹研制初期，程开甲被任命为核武器研究所副所长。他第一个估算出原子弹爆炸时弹心的压力和温度，为原子弹的总体力学计算提供依据。作为我国核试验技术的总负责人，程开甲在我国第一颗原子弹、氮弹、两弹结合、首次空投、首次地下平洞和首次竖井试验等在内的30多次核试验中，艰苦奋斗、勇于拼搏，身体力行。每次核试验，他都会到一线去指导技术工作。20世纪70年代，他多次进入地下核试验爆后现场，爬进测试廊道、测试间，甚至最危险的爆心。20世纪90年代以来，他不顾年迈，仍在材料理论、高功率微波等方面继续进行研究，一直没有停下开拓创新的脚步。——摘编自赵展慧《程开甲：“两弹一星”的开拓者》（1）根据材料并结合所学知识，概述程开甲进行核武器研制的历史背景。（2）根据材料并结合所学知识，简要概括程开甲对中国核科技事业的贡献。19.阅读材料，完成下列要求。材料一：工业革命不仅促进了英国社会生产力的巨大发展，也为英国教育的发展创造了许多内在和外在的有利条件，从而极大地促进了英国教育的发展。为了适应工业革命的需要，英国的学校数量大大增加了，教育内容日趋合理化、科学化，教育质量有了明显的提高，教育的大众化开始形成。——摘编自张泰山、汪建武《英国工业革命对教育的促进作用》材料二：到2010年，中国文盲率下降到3.5%以下，小学净入学率99.7%，初中阶段毛入学率100.1%；高中阶段毛入学率82.5%，整体水平超过中上等收入国家。高等教育毛入学率26.5%，高校在学总规模3105万，已跃居世界首位。在教育水平整体提升的同时，普通教育与职业教育、公办教育与民办教育、出国留学与来华留学同步发展。目前，中国已全面实现城乡免费义务教育，所有适龄儿童都能“不花钱、有学上”。中等职业教育对农村经济困难家庭、城市低收入家庭和涉农专业的学生实行免费。加快实施国家助学制度，财政投入从2006年的18亿元增加到2010年的306亿元，覆盖面从高等学校扩大到中等职业学校和普通高中，共资助学生2130万名，还为1200多万义务教育寄宿生提供生活补助。——摘编自袁贵仁《新时期我国教育改革发展的形势与任务》（1）根据材料一并结合所学知识，概括工业革命时期英国教育发展的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，简述我国新时期教育发展的表现。

答案以及解析1.答案：D2.答案：B解析：大庆精神反映了大庆油田建设的精神，“两弹一星”精神和载人航天精神反映了科技领域的忘我奉献精神，特区精神反映了改革开放的创新精神，这些都说明了中国特色社会主义建设取得巨大成就，故B项正确；ACD项都没有全面涵盖题意，排除。3.答案：C解析：据材料“在近5万平方公里……空地协同搜救训练”可知，随着中国综合实力和国家科技水平的不断提升，航天技术不断发展，搜救能力提升，即以强大的国力保障了航天探索，故选C项；“组织了两次直升机分队空中通信联调”表明没有通过航天试验提高通信技术，排除A项；2003年的“神舟五号”就已成功实现了航天员的安全返回，材料重点强调以强大的国力保障了航天探索，排除B项；神舟十二号载人飞行任务的圆满成功，为后续空间站建造运营奠定了更加坚实的基础，而不是掌握了探索月球的技术基础，排除D项。4.答案：C解析：根据所学知识可知，“银河——Ⅰ”型巨型计算机诞生于1983年，不是1978年，所以，C项不正确，符合题意；A、B、D三项均符合史实，不合题意，故排除。故选：C。5.答案：D解析：从材料中的趋势可以看出，新中国成立后，我国的科学技术不断发展，即使在文革时期也有成就，在改革开放后突飞猛进，故D项正确；建交国家在60年代有一个与亚非国家建交的高峰，以及1971年后也有一个高峰，在材料中都没有体现，故排除A；我国高校建设在文革期间应该会回落，因为高考已经停止，排除C；粮食产量在1958—1961年因“左”倾错误，及自然灾害的影响会回落，故排除B。6.答案：A7.答案：B解析：本题考查改革开放后中国的文艺建设，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。材料中提到文学艺术“沿着正确方向不断繁荣起来”“洋为中用、推陈出新”，结合所学知识，可知“双百”方针适应了改革开放的需要，故选B项；“双百”方针是文学艺术方面，与完整的教育体系无关，故排除A项；科教兴国是1995年提出的，并且与“双百”方针无直接关系，故排除C项；社会主义的本质是解放发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕，这与材料信息无关，故排除D项。8.答案：D解析：本题考查我国的文艺创作。材料中涉及网络文学，但没有体现网络主导文艺创作，故A项错误；材料只是说明新式文学的发展，不能说明传统文学走向衰落，故B项错误；材料中仅仅涉及多种文艺创作方式，并未说明文艺创作走向成熟，故C项错误；根据材料中的“青春文学”“魔幻小说”“网络艺术”可知，我国的文艺创作越来越大众化，故D项正确。9.答案：C解析：根据“百花凋零”“样板戏”样板戏可得出，双百方针遭到破坏，这是“左”倾错误的持续发展的结果，C项正确。ABD项不是其原因，排除ABD项。10.答案：A解析：从材料中的“使过去的小资文化、市民享受升级成为事实上的大众文化和人民体验”可以得出，以低廉的票价甚至免费让工农士兵欣赏电影体现了文艺为人民服务的功能，故A正确；材料没有涉及所有制的改变，故排除B；材料说的是文化政策，而不是经济建设，故排除C;“双百”方针的提出是在1956年，故排除D。故选：A。11.答案：C解析：根据“这是新中国第一个鼓励自然科学和社会科学研究成果的国家条例”可知，这一条例是奖励自然科学和社会科学的研究成果，由此可知体现了新中国对科学的重视，C项正确；这一条例和社会主义改造无关，排除A项；1956年才提出了“双百”方针，排除B项；这一条例主要是体现对科学的重视，而非体现“祖国大业”，排除D项。故选：C。12.答案：C解析：本题考查新中国初期的教育，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，1951年至1957年，是新中国巩固新政权并学习苏联经验开展有计划的经济社会建设时期，受国家发展战略的影响，苏联的教育学也对当时我国教育产生了深刻影响，故选C项；这些现象与当时城乡的扫盲教育并不矛盾，故排除A项；引进他国教育经验并不是教育国际化的表现，故排除B项；“双百”方针提出于1956年，不足以解释材料现象，故排除D项。13.答案：A解析：根据材料可知，邓小平敢于打破文革时期的高考录取制度，体现了邓小平解放思想敢于打破传统，A正确；材料体现的是邓小平反对文革时期的教育机制，而半工半读制度是刘少奇从中国实际出发为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育提供的可贵的思路，邓小平并非反对的是半工半读教育制度，排除B项；材料不涉及录取程序，排除C；1995年中共中央、国务院做出《关于加强科学技术进步的决定》，提出实施“科教兴国”战略，而材料时间是1977年，排除D项。故选：A。14.答案：A解析：改革开放、关于真理标准问题的大讨论、“科教兴国”战略的提出都发生在1977年之后。故选A项。15.答案：B解析：考查现代中国教育。根据材料并结合所学知识可知，这一时期我国高等教育是科技发展的重要基础和智力支撑，故B项正确。“希望工程”主要涉及基础教育，而题干所指为高等教育，故排除A项；“双百”方针（百花齐放、百家争鸣）、“二为”方向（为人民服务、为社会主义服务）是文艺科技方面的方针政策，不是我国高等教育发展的原因，且C项也体现不出题干主旨，故排除：材料只涉及科技与教育之间的关系，反映不出教育与经济发展之间的关系，故排除D项。16、答案：（1）特点：日本：政府指导，私人企业主导；制定法律保障；引入标准逐渐放宽；与经济发展相适应；引入技术主要来自欧美；日本加入资本主义阵营。中国：政府主导；国际合作和自力更生相结合；引入技术主要来自以苏联为首的社会主义阵营；引入范围广泛，侧重尖端技术。（2）背景：日本：国家垄断资本主义的发展；美国对日本的扶持；日本经济在二战中遭受重创，战后经济恢复的需要。中国：社会主义制度的建立；“一边倒”外交政策；苏联对新中国前期的支援；美国为首的资本主义阵营的遏制；国民经济的恢复与发展以及一五计划的推动；受到冷战的影响。（3）历史经验：科技发展要坚持自力更生和引入技术相结合；重视尖端国防科技的研发；重视科技人才的引入和培养；注重技术创新；加强国际合作、交流。解析：（1）特点：日本：根据材料“政府有关部门根据不同时期经济发展的需要”“企业决定引进方式和内容”可知，政府指导，私人企业主导；根据材料“20世纪50年代，日本颁布‘外资法’等一系列法规，加强对技术引进的管理”可知，制定法律保障；根据材料“日本政府逐渐放宽引进技术的管理和审查标准”可知，引入标准逐渐放宽；根据材料“政府有关部门根据不同时期经济发展的需要，列出鼓励进口和限制进口的技术项目”可知，与经济发展相适应；根可知，据材料“所引进的技术主要来自欧美”引入技术主要来自欧美。中国：根据材料“新中国成立后即确立发展科技的方针。1956年，国家制定12年科技规划”可知，政府主导，计划发展；根据材料“明确提出在进行科学研究时，应该首先掌握世界现有的先进科学成就，在开展国际科学合作时应力求自力更生”可知，国际合作和自力更生相结合；根据材料“50年代，由苏联援建、成套供应设备的项目共计304项；由东欧各国援建、成套供应设备的建设项目共116项、引进成套设备的同时，还重视引进科学技术、人才、资金和管理经验”可知，引入技术主要来自以苏联为首的社会主义阵营、引入范围广泛，侧重尖端技术。（2）背景：日本：根据材料时间可知，这一时期国家垄断资本主义的发展，日本政府加强了国家对经济的干预；根据所学知识可知，美国对日本的扶持；根据所学知识可知，冷战时期，日本加入了资本主义阵营；根据所学知识可知，日本经济在二战中遭受重创，因此大量引入技术。中国：根据所学知识可知，1956年，社会主义制度的建立，确立了计划经济体制；从外交环境看，这一时期苏联对新中国的前期支援与后期遏制；从经济发展角度看，这一时期国民经济的恢复与发展以及一五计划的推动；根据所学知识可知，中国的技术引入受到冷战的影响。（3）历史经验：根据材料“要坚持自力更生为主、力争外援和利用资本主义国家已有的科学成果的方针”可知，科技发展要坚持自力更生和引入技术相结合；从发展领域看，重视尖端国防科技的研发；根据材料“通过自己的科学研究和实践，培养人才，掌握技术。”可知，重视科技人才的引入和培养；根据所学知识可知，要注重技术创新；根据所学知识可知，要坚持中国共产党的领导。17、答案：（1）是促进青年学生全面发展；培养了社会主义觉悟的有文化的劳动者，塑造劳动光荣的社会价值观；促进国民经济恢复与发展；促进社会主义工业化发展；为新时代探索具有中国特色的劳动教育模式，培养全面发展的社会主义建设者和接班人提供了借鉴与启示。（2）趋势：从以往偏重体力劳动转向体力劳动和脑力劳动结合；从以往单向度适应现有生产劳动水平转向面向未来引领劳动发展；从重劳动转向重教学、重实践；原因：改革旧的劳动教育的弊端；适应社会主义现代化建设需要；以经济建设为中心；发现教育现代化的需要解析：（1）根据材料一和所学知识可知促进青年学生全面发展；根据材料一“树立劳动光荣的价值理念，动员青年一代积极投身国家建设，为促进国民经济恢复与发展，实现社会主义工业化而努力”可从培养了社会主义觉悟的有文化的劳动者，塑造劳动光荣的社会价值观；促进国民经济恢复与发展；促进社会主义工业化发展等当面分析作答；结合所学知识还可从为新时代探索具有中国特色的劳动教育模式，培养全面发展的社会主义建设者和接班人提供了借鉴与启示方面回答。（2）关于趋势：根据材料二“我国学校劳动教育开始从以往偏重体力劳动转向体力劳动和脑力劳动结合；从以往单向度适应现有生产劳动水平转向面向未来引领劳动发展；从重劳动转向重教学、重实践”概括即可。关于原因：根据材料二“邓小平指出，教育与生产劳动结合的内容、方法上要适应现代经济和技术的迅速发展”“更要根据现代科学技术发展趋势，有计划地培养社会主义建设专家和劳动后备军。”等信息可从改革旧的劳动教育的弊端、适应社会主义现代化建设需要、以经济建设为中心、发现教育现代化的需要等方面分析作答。18、答案：（1）历史背景：美苏冷战，对核技术进行垄断；中苏关系恶化，局势紧张；一五计划完成，有一定的工业基础；社会主义制度初步建立。（2）贡献：“两弹一星”的开拓者，增强了我国国防力量；材料理论、高功率微波等方面；其精神影响后来的科技工作者。解析