人教版六年级语文下册复习备考演示文稿

六年级语文毕业备考研讨2016年6月4日复习不是“炒冷饭”小学语文毕业复习是语文教学和评价的重要组成部分，是对教学内容进行梳理、对学生知识掌握情况进行整理的活动过程。它是把六年来所学到的孤立的、分散的各类知识分门别类综合起来复习，使知识系统化、条理化、网络化，对知识起到梳理、综合、巩固、深化的作用。怎样做好有效复习？提高认识，调动师生积极性，激发复习兴趣。抓标务本，复习方向要正确，不做无用功。有的放矢，注重复习的计划性，落实知识点。读讲练评，采取复习的多样性。面上抓点，注意复习的普遍性。归类整理，加强复习的系统性和条理性。记录易错点，变换练习反复达标训练。模拟检测，查缺补漏再复习。

临沧卷和凤庆卷分析

临沧卷：

题量不大，分值更大；较灵活，更注重能力的考查，字词部分所占比例更小，阅读和句子所占比例更大。都有判断题型（内容较广，拼音、字词、句子、标点、积累、课文内容等样样都出现）。都有5分左右的口语交际题，积累部分分值更小。

凤庆卷：

考查面更广，知识点考查更全面，题量更大，分值较小。字词和积累部分所占比例更大，口语交际时有时无，判断题时有时无。

传达考试信息灵活传达考试信息今日头条：

(4月28日）命题没有开始科目没有确定（今天）六年级语文为市统测科目卷面模式：题卡合一卷试题卷难度值：7：2:1题号相连：第二大题接第一大题一直往后排序检测原由1、深入学校调查,结果令人深思，部分学校开课不足，课时不足，教学状态松弛。2、上学年抽考结果令人担忧，语文平均分最高90左右，大多在60——70不等，20多分的学校不止一所。检测目的不为考倒教师，来给教师排队只为了检测教师的教学完成情况。语文试题四板块（27—30小题）一、语文基础知识（注音识字都在语境中来考。9个小题左右25分左右）二、语文知识综合运用（17分左右）1、知识运用（4个小题12分左右）2、口语交际（1个题3分左右）3、汉字书写（一两句话2分左右）语文试题四板块（27—30小题）三、阅读理解1、古诗文(可能性大）（词、文言文）给材料阅读理解（6分左右）2、现代文阅读（浅显的说明文、记叙文阅读、散文阅读）（27分左右）（只考课标要求掌握的知识）四、作文（30分左右）六年级：30分三至六年级20到30不等复习建议1、复习计划和备考方案相结合，杜绝停课拼命做题现象；整合备课组力量，不能分散力量，各干各的。2、精选资料。出题者将回避所有资料，将例题改编或变式；交给学生答题的方法和技巧。3、用好教材，才不会背离考试方向。不能将教辅代替教材，要根据教材梳理知识点。复习建议4、抓好拓展性阅读，特别是课标要求我们必读的材料。5、训练好作文。（以往不足：好的作文并不多，审题立意不新，不会恰当用词和修辞，不会运用标点符号，书写凌乱，有的南辕北辙，背离主题，所以不及格的作文还很多。要选健康向上的内容来写）特别提示该记该默写的内容要做到准确无误，多字漏字错别字都不给分。依照标准紧扣教材

分项分步达标训练和综合复习第一部分汉语拼音《语文课程标准》指出学习汉语拼音的要求：学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》；能借助汉语拼音认读汉字。一、汉语拼音（5分左右）2、韵母（共24个）（1）单韵母（6个）：aoeiuü

(2)复韵母（8个）：ai

ei

ui

ao

ou

iu

ie

üe

(3)鼻韵母（9个）：前鼻韵母：aneninunün

后鼻韵母：angenging

ong

(5)特殊韵母1个:er

1、声母（共23个）

bpmfdtnlgkhjqx

zh

ch

shrzcsyw注：“zh

ch

shr”是翘舌音“zcs”是平舌音。3、整体认读音节（16个）

zhichishiri

zi

ci

si

yi

wu

yu

yeyue

yuanyinyun

ying

4、字母表（26个）

Aa

BbCcDd

EeFfGg

HhIiJj

KkLＩMmNn

OoPpQq

RrSsTt

UvVvWwXxYy

Zz5、声调

6、拼写（读）规则

7、儿化韵、轻声、变调

8、容易混淆的音9、隔音符号常见考题看拼音写词语，并按要求完成后面的题（田字格、四线三格的正确书写）。

dù

jìèhào

wǔ

rǔ

páo

xiào①、请找出上面拼音中的整体认读音节：②、请给拼音的声母按字母表的顺序排序：

③、请给所写词语按字母表的顺序排序：

2、用“\”划去下面带点字错误的读音。

优待（dài

dāi）剥削（xiāo

xuē）夹（jiā

jiá）衣

泪潸潸(jīn

shān)汲取（jí

xī）又甜又黏（zhān

nián）3、在四线格中注上音节，并把它正确写在田字格里诅咒滋味儿西安剧烈4、给多音字注音后再组词。判断题（1）zurow都是韵母。（2）zhi

ri

wuyeyin都是整体认读音节。（3）DCEFG是按顺序排列的。选择题

8、下列词语中“一”字读音相同的一组是（）

A、一张一天一个

B、一股一直一种

C、一下一样一直

9、与“皮袄、西安、平安”拼写规则相同的一组是（）

A、差异马虎明白

B、酷爱迷糊饥饿C、激昂酷爱天安门

10、下列各组词语完全是后鼻韵母的一组是（）

A、镇定文章踉跄平安B、憧憬相同刑警聆听

C、恩赐船舱刑警新疆D、藤蔓刑警狰狞荆棘第二部分汉字

《语文课程标准》总体目标指出：小学阶段要求认识常用汉字3000个左右，其中2500会写，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字典方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。2、部首名称表（部首多与查字典一起来考）1、汉字笔画名称表（复习方法：过一遍，重点强调易错易混的笔画）

3、汉字间架结构表4、汉字书写笔顺规则

1、写出下列汉字的笔顺。舟：----------凹---------凸--------（常见笔顺易错字：火、放、秀、徘、脊、垂、及、奶、兜、鼎、巫、巨）

2、填空写笔画名称：（1）账共----画，第五画是------，第六画是-----------。

3、把下列字按结构分类：裹渺恢魄册阙霖趁鸢痴虐落矗句国圆缎嚣晶独体字：上下结构：左右结构:左中右结构：上中下结构：全包围结构：半包围结构：品字结构：

4、按偏旁写字组词。例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）虫------（）------（）------（）------

穴------（）------（）------（）------5、加偏旁写字组词鬼（魂）灵魂（魄）气魄（槐）槐树愧（惭愧）尞（）-------（）-------（）-------5、查字典1、音序查字法的步骤：①读准字音，确定音节和音序；②在《汉语拼音音节索引》中找出音序和音节；③根据音节后的页码，按四声顺序找出要查的字。2、部首查字法的步骤：①确定部首，数清部首的笔画；②按部首笔画在《部首目录》中找出这个部首的页码；；③按照目录指示的页码在《检字表》中找到要查的部首，数清所要查的字除去部首后的笔画数，按笔画顺序从这个部首里找汉字；④在正文中找到要查的字。3、数笔画查字法的步骤：①数出要查汉子的笔画数；②在《难检字笔画索引》中查找要查字的页码；③按页码在正文中找汉字。1、把下列汉字按音序排列：裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼2、按要求填表汉字音序音节部首除部首几画字典的解释组词在词中应选翠绿欲滴

①欲望；②想要；③需要；④将要

学生容易读错的字：要注意平时做好记录包庇（bāobì）关卡（ɡuānqiǎ）悄然（qiǎorán）漱口（shùkǒu）狩猎（shòuliè）纤维（xiānwéi）肖像（xiàoxiànɡ）流血（liúxuè）憎恨（zēnɡhèn）浙江（Zhèjiānɡ）确凿（quèzáo）编纂（biānzuǎn)近几年来主要考察了这几个读音：

jí

zī

mù

jùn（2014年）；

yù

bàn（2013年）；

lì（2012年）；jí

zī

mù

jùn（2010年）。6、同音字常见题型：一种是给出拼音和组词，让学生填出相应的汉字。例如：jí

书（）狼（）（）取（）病

huì

lì

xiāo

教（）（）史（）笔智（）（）益（）息恩（）鼓（）（）烟（）赂严（）（）售另一种是给出读音和具体的句段，让学生根据语言环境写出相应的汉字，例如：（12年临沧卷）根据读音“lì”，在括号里填上正确的字。爸爸让我用“锐（）”造句，我照着词典上的（）句抄了一遍。爸爸严（）地说：“学习要动脑筋，不要只想着照搬现成的。”接着又鼓（）我：“你的脑子很好用的，老爸相信你自己造出的句子比词典上的还经典！”第三种是给出一组同音字选字填空。例如：飘漂（）摇（）泊（）浮（）荡7、形近字复习方式：这一板块知识主要可以利用六年级上下两学期的200个学会字展开总结积累，采取学生利用工具书主动学习兼教师点拨补充的方式，学生自主总结积累同样印象深刻。如六年级下期中的第一个学会字“挪”，找出它的形近字“娜、那、哪”组成一组或多组组词练习。常见题型：一种是直接给一组形近字，让学生区分组词，例如：募（）燥（）檐（）藉（）幕（）躁（）瞻（）籍（）墓（）噪（）暮（）操（）慕（）澡（）另一种是给一个部件让学生加偏旁组成新字再组词，例如：（）（）肖（）（）（）（）第三种就是给出一个偏旁写出相同偏旁的字，例如：写出“虫”字旁的字“虫：（）（）（）”第四种就是给出一组形近字选字填空。例如：（14年临沧卷）幕墓慕暮募摹（）集资金钦佩羡（）天席地（）朝思（）想自掘坟（）描（）形象第五种是找出词句中的错别字，并在括号里改正。如：13年临沧考卷千钓一发（）精兵减政（）嘎然而止（）集劳成疾（）坐无虚席（）革故顶新（）常考常见的部件敫府付暴肖区聿夹必豆龙共考匀音堇力勿尧艮产少几分山执页步蒙妻扁阁真斤欠矣衣鬼吾林斯其每义兼留害次贝广易监办者比旨婴丑夸寸胃仑高光相羊折章亥并卯坐吉辟焦同喿曹立谷卑因昔亡建妾那央委番段隹孛敖示交非羽半秦争狂世布秋麻开戋肯王君秀柔马敝甲亢咸虫戒或殳彐肙耤龹串匋8、多音字复习方式：一字多音同样采用学生自我总结，教师点拨补充的方式。主要分为两大部分，一部分是只读两个音的，另一部分是读三个或三个以上的音的。常见题型：一种是给好多音字，让学生自己写出读音和分别组词，有的是两个读音，有的是三个读音；另一种比较简单，就是多音字的读音已经给好，只需要按照读音组词即可，这一种相对来说比较简单。比较常见的多音字：两个读音的：把、背、扁、便、剥、奔、藏、长、场、朝、称、处、传、创、答、打、大、待、逮、担、弹、倒、调、钉、都、度、发、分、的、得、缝、佛、干、杆、给、供、冠、撇、好、号、喝、荷、划、还、晃、混、几、济、假、间、将、降、嚼、角、教、结、尽、禁、劲、据、卷、倔、菌、卡、壳、吭、空、勒、乐、量、笼、露、绿、率、埋，蔓、没、闷、模、磨、抹、难、宁、弄、喷、片、屏、铺、奇、悄、切、圈、撒、散、摩、丧、扫、扇、少、舍、省、盛、似、宿、数、吐、为、系、吓、鲜、相、作、钻、转、种、中、只、正、挣、涨、粘、曾、脏、载、吁、应、饮、要、旋、畜、兴、削、校、晕、燕、重、刹、曲、血、色、别、横、空、纤、埋、藉、华、会、冲、挨、娜、乘、教、泊、著、三个或以上读音的：扎、薄、参、恶、和、累、蒙、强、折、塞、差、糊、哄、看、落、着、咽、拧、夹、轧、漂、更、哈、9、多义字常见题型：一种给出一个字的多种解释让学生选择在具体语境中的意思，例如：“虚”字的意思有①空。②不自满。③不真实的。④心里怯懦。⑤衰弱。（1）奶奶的身体很虚弱。（）（2)他是神枪手，从来都是弹不虚发。()另一种给出一个字让学生组不同的词语，并将自己组的词语选入具体的语句中。例如，用“心”组词，词语不能重复，再选择填空。姑娘看着经过（）挑选的海螺都成了一般大小，她（）地笑了。能够把海螺都卖出去，上学费用也不用愁了，母亲也（）多了。这时，她仿佛看到了母亲的脸上露出了（）的微笑。第三部分词语短语第三部分词语1、词语的理解（词语盘点的词语得记牢）2、词语的感情色彩3、近义词的辨析4、词语的逻辑归类常见题型1、（12年临沧卷：）先将成语补充完整，在按词语的感情色彩分类奋不（）身诡计多（）神机（）算临危不（）川流不（）阴险狡（）延年（）寿（）心病狂络绎不（）七嘴八（）落（）而逃昂首（）胸褒义词：贬义词：中性词：

2、用横线画出正确的词语。我竭力进行（分辨分辩），终于搞清楚事情的真相，清除了人们对我的误解。雨水模糊了她的视线，她（分辨分辩）不清刚才过去的，是不是她要找的那个人。当然虽然既然竟然居然（1）你（）答应和他一块看，就应该准时去。（2）在科学不发达的时期，人们（）不可能正确解释日出日落的现象。（3）去年种了一株桃花，不料今年（）开了几朵花，（）少得很，但总算已经开花了。5、常见词语（成语）归类：

写季节、写山水、写花草、写风雨、写雪、写颜色、写建筑、写天空写月亮、写太阳、写天气、写人外貌、写人多、写人精神、写人心里、写人神态、写人品质、写诚信、写刻苦学习、写工作认真、写友情、写人动作、写时间、写高兴、写发怒、写伤心、写人焦急不安、含有两个“看”、含有褒义、含有贬义、含人体器官、含有数字、含龙（虎、牛、鼠、蛇、兔）字成语、含“想”字成语、含有两个动物、含反义词成语、含近义词成语、含近反义词成语神话故事、成语故事、历史故事、寓言故事、ABBAABABAAABBABABAABCABCCABAC6、近反义词（这部分每年都有考题）近义词、反义词以（六年级下册【人教版】近义词反义词为主，适当拓展常见的7、结构助词“的、地、得”“的”用在形容词和动词之间。

例：红色的国旗

“地”用在形容词和动词之间。

例：飞快地跑

“得”用在动词和形容词之间。

例：唱得动听

7、结构助词“的、地、得”给短语填上“的、地、得”：猛烈（）北风胜利（）到、惨痛（）教训愤怒（）声讨鲜艳（）红旗勇敢（）战士补充短语：（）天气（）笑脸（）走过去（）跑回家高兴得（）感动得（）8、时态助词“着、了、过”“着”表示正在运行的动作。

例：我看着电视。

“了”表示刚刚进行完的动作。

例：我看了电视。

“过”表示过去某个时间曾经进行过的动作。

例：我看过电视。第四部分句子句子是文章的重要组成部分，是理解文章的基础。《语文课程标准》指出：能根据上下文和生活实际理解句子；用各种句式，进行语言实践；根据表达的需要，学习使用逗号、顿号、分号、句号、问号、感叹号，了解冒号、引号、破折号、省略号和书名号的一般用法。1、修辞手法和说明方法小学阶段常见的修辞：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、引用、对偶等。说明方法：列数字、举例子、下定义、作比较……注意：句子类型和句子的修辞是两个不一样的概念，像字句不一定是比喻句，比喻句不是修辞手法，比喻才是修辞手法。）2、修改病句修改原则：病因要查清；修改尽量少；原意必保留。修改方法：读懂原句意思，查找病因，辨清病句类别，修改，对修改后的句子复查校对。常见病句类型：搭配不当、前后矛盾、成分残缺、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、大小概念并列、指代不明、关联词不当、归类不对、不合情理、比喻不当。练一练（修改病句）1、学习《革命烈士诗两首》一课，受到了深刻的教育。

2、我游览了万里长城、故宫、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。

3、秋天的北京是一个迷人的季节。

4、全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。

5、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

6、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

7、爷爷经常想起许多过去的往事。

8、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。

9、我国人口是世界上最多的国家。

10、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

3、缩句（扩句）。扩句与缩句的方法是反过来。缩句就是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。一般来说，要删掉“的、地”前面的短语，“得”后面的词语，表示特定的条件和环境的词语。缩句：1、这是一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。2、飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。（这两种类型是学生容易出错的题）扩写句子。微风吹拂着柳丝。（）的微风（）地吹拂着（）的柳丝。

2、小女孩卖火柴。3、一位少年出场了。4、按要求改写句子（句式变换）改写原则：不得改变句子原意或随便在句子中增减一些词语。引导学生在练习探索中总结一些基本的改写要点。把字句←

→被字句陈述句←→

反问句直接引语←→间接引语肯定句←→双重否定句将句子改为礼貌用语将句子改为感叹句改写成各种修辞手法的句子5、造句（1）给词造句。如用“凝聚”一词造句：这部作品凝聚着他一生的心血。（2）用关联词造句。如：周总理和我们永别了。周总理永远活在我们心中。毕业复习是那么紧张。他坚持每天锻炼身体。（3）用词语的不同意思分别造句，如；用“新鲜”的两个不同意思造句。（经常流通，不含杂质类的气体）

（出现不久，还不普遍）

（4）照例子仿写。

如：书籍好比一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂。书籍好比

，它；书籍好比

，它

（5）按要求写句子。（各种类型都可能涉及）如：写带有两个以上连续动作的句子。写一句保护环境的标语6、歧义句歧义句是在理解上会产生两种或两种以上意思的句子，换句话说，就是可以这样理解也可以那样理解的句子，有多种理解方式的句子。常见考题：这苹果不大，好吃。（苹果味道好）这苹果，不大好吃。（苹果味道不好）下雨天，留客天，留人不，留。下雨天留客，天留，人不留。下雨，天留客，天留人不？留。下雨，天留客，天留，人不留。7、标点符号及用法小学阶段需要学习使用逗号、顿号、分号、句号、问号、感叹号，了解冒号、引号、破折号、省略号和书名号的一般用法。8、排列句子例：（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，果实累累。（）山野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波浪。（）溪水那么清澈，明净。水中的小鱼无忧无虑地游来游去。（）山腰的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。（）一条小溪从我们的村子流过。（）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。常见的排列顺序：时间先后顺序、事情发展顺序、空间位置转移、先总后分、先分后总第五部分积累和阅读《语文课程标准》指出：要积累课文中的优美词句、精彩片段，以及在课外阅读中获得的语言材料。通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。课外阅读总量不少于100万字。第五部分积累和阅读1、日积月累2、课文重点句子例：（）我们是为人民服务的，（），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（）是什么人，（）我们指出都行。（）你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。（《为人民服务》）3、课内阅读（重点段）例：《最后一头战象》没想到，嘎羧见了，一下子安静下来。鼻尖久久地在上面（抚摸摩挲抚摩）着，眼睛里泪光闪闪，像是重逢的老朋友。哦原来它是要自己的象鞍啊波农丁恍然大悟这就是它当年披挂的鞍子给它治伤时我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了唉整整二十六年了它还记得那么牢。（1）、这两段讲了一件什么事？

（2）、给没有标点的地方加上适当的标点。

（3）、联系课文理解词语恍然大悟：

漫不经心：

（4）、在括号里选择恰当的词语。（5）、用“——”画出描写嘎羧见到象鞍后的神态和动作的句子。嘎羧当时为什么泪光闪闪？（6）、波农丁恍然大悟，他明白了什么？4、课文提纲知识点例：《少年闰土》这篇文章的作者是鲁迅先生，本文节选自他的短篇小说《故乡》，我知道他的代表作有《野草》、《呐喊》、《彷徨》等，鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”，毛泽东评价他是伟大的思想家、文学家、革命家。本文通过闰土和我说的四件事：月夜刺猹、雪地捕鸟、夏日拾贝、潮汛看鱼，表现了一个机智勇敢、天真活泼的少年形象。5、课内阅读（古诗词、文言文）按课文内容填空。①弈秋，（通国之善弈者也）。使弈秋（诲）二人（弈），其一人（专心致志），为弈秋（之为听）；一人虽听之，一心以为（有鸿鹄将至），（思援弓缴）而射之。②两小儿笑曰：（孰为汝多知乎？）。（2）解释下面加点的字，说说句子的意思。①弈秋，通国之善弈者也。通国：

句意：

②为是其智弗若与？为：

其：

句意：

③两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孰：

汝：

句意：

6、文学常识文学常识一部分可以参看课后资料袋，另一部分归纳典型课文的作家作品以及由课文拓展的文学知识。1、诗仙：李白诗圣：杜甫2、文房四宝：笔、墨、纸、砚3、明