九年级化学《氧气》教学课件

第二单元我们周围的空气课题2氧气【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？【新课引入】如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。（1）无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水

一、氧气的性质1.氧气的物理性质改变条件：氧气→液氧→固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）蓝色钢瓶2.氧气的检验（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧）这一实验可以用来检验氧气的存在：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。讨论：某气体不能使带火星的木条复燃,该气体一定不含有氧气,对不对？

不对,氧气浓度太小的话也不能使带火星的木条复燃。【现象】1、淡蓝色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体（1）硫与氧气反应

硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧【现象】1、蓝紫色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体硫+氧气二氧化硫点燃SO2SO2集气瓶中要放些水，为什么呢？可以吸收二氧化硫，防止污染空气。【现象】1、发红

2、放热3、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

（2）碳与氧气反应

碳在空气中燃烧碳在氧气中燃烧【现象】1、白光

2、放热3、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体碳+氧气二氧化碳点燃CO2CO2【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？

氧气含量越高，燃烧越剧烈。

可不可以用木炭或硫代替红磷，做“测定空气中氧气的含量”？为什么？FeO2Fe3O4【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？铁+氧气四氧化三铁点燃（3）铁与氧气反应

【实验现象】1、剧烈燃烧，火星四射

2、放出大量热3、生成黑色固体

防止生成的灼热的四氧化三铁炸裂瓶底。①火柴的作用：②将铁丝绕成螺旋状：③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：④用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈引燃铁丝增大与氧气的接触面积、更好地聚热，预热效果好防止火柴燃烧消耗过多的氧气，使铁丝不能顺利燃烧⑤氧气的量要比较多你知道吗？磷+氧气五氧化二磷点燃硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？

红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁3.

化合反应与氧化反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。

A+B=AB（多变一）氧化反应：物质跟氧发生的反应。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。（基本反应类型之一）（非基本反应类型）判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应硫+氧气二氧化硫点燃石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃镁+氧气氧化镁点燃讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？化合反应和氧化反应的关系化学反应化合反应氧化反应1234有氧参加的化合反应同时也是氧化反应1、能除去空气中氧气，且不生成其他气体的是（）

A．木炭B．红磷C．硫D．铁丝2.下列物质在氧气中燃烧时，能看到浓厚白烟的是（）A.氢气B.硫粉C.红磷D.木炭练习：Bc3.下列现象中，不能证明空气存在的是()A.空瓶倒立放入水中水不易进入瓶中B.向自行车内胎充气C.疾风知劲草D.太阳照在桑乾河上D4.观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（）A.集气瓶中的气体可能是CO2B.集气瓶的气体可能是空气C.集气瓶中的气体一定是O2D.集气瓶中的气体一定是N2A5.下列有关实验现象的描述错误的是（）A.木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体C.硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，生成一种有刺激性气味的气体D.木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡后变浑浊B氧气的化学性质氧气是一种化