为了他的尊严

为了他的尊严学校网址：教材分析

《为了他的尊严》是北师大版教材第十册“尊严”主题单元中第三篇课文。本文记叙的是一位女主人让乞丐用搬砖获取报酬，从而启发乞丐的尊严，促使独臂乞丐成了一名自信、自重的成功人士的故事。故事的每个部分都隐含着人物复杂的心理活动。学校网址：学生状况分析进入五年级下册，学生已掌握了自读、自悟、批注等阅读方法。在阅读实践中能运用一些阅读技巧进行个性化阅读。这篇文章故事浅显易懂，但并未直接阐释出作者要表达的意图，对于生活阅历较少的小学生而言，要理解这个内涵深刻的故事有一定的困难。学校网址：教学目标（一）知识与技能

锻炼学生抓住关键词句，理解内容、体会文章思想感情的能力。（二）过程与方法通过朗读和理解关键词句的方法，让学生感受女主人的尊人之举，领悟乞丐尊严觉醒的动力和影响力。（三）情感态度与价值观1、体会女主人的尊重使乞丐得到做人的尊严，懂得了自尊，走向成功。2、明白只有靠自己的劳动获取报酬，才能有尊严的道理。学校网址：教学重难点教学重点：1、理解女主人这一人物形象。2、体会独臂乞丐由不愿搬砖到搬砖后的复杂心理变化。教学难点：懂得妇人所说“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说就不一样了。”这句话的含义。学校网址：教学方法及策略

《新课标》指出：“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。”。

1、从学生的认知出发，采用小组合作形式，让学生自主学习，珍视学生独特的感受和体验，学生通过女主人的言行，体会她的智慧和高尚品格。

2、对教材进行了取舍和重组，在阅读中注重引导学生想象文字背后的画面，关注独臂乞丐从不愿意搬砖到愿意搬砖这一过程中的心理活动，通过想象、补写，培养学生的语言表达能力、思维能力，从而达到语文工具性和人文性的和谐统一。学校网址：教学过程

回顾内容，导入新课

潜心会文，走进人物

理解苦心，品味深意学校网址：一、回顾内容，导入新课学校网址：谁为了谁的尊严？女主人为了乞丐的尊严做了什么？学校网址：二、潜心会文，走进人物学校网址：（一）请学生用自己喜欢的方式读课文1-8段，思考：女主人的哪些言行让你印象深刻？你有什么感受呢？边勾画边在书上批注感受，并在小组内交流。学校网址：从你的朗读中听出来，女主人对乞丐真是一点也不客气，似乎女主人毫无同情心，你觉得呢？1、可是女主人毫不客气地指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这些砖搬到屋后去吧。”学校网址：句式转换训练：女主人的言下之意是什么？你能给它换个说法吗？两句话的意思相同，什么不同？

2、女主人并不生气，俯身搬起砖来。她只用一只手搬了一趟说：“你看，并不是非两只手才能干活。我能干，你为什么不能干呢？”反问句：你看，并不是非两只手才能干活。我能干，你为什么不能干呢？陈述句：你看，一只手也能干活。我能干，你也能干。学校网址：3、女主人递给乞丐一条雪白的毛巾。学生畅所欲言，谈体会。三次引读充分理解了这条“雪白的毛巾”包含着女主人对独臂乞丐的帮助和尊重。问：除了这条雪白的毛巾，乞丐还得到了什么？学校网址：

4、妇人说：“你不用谢我，这是凭你自己的力气挣的工钱。”这次的20元钱和他以前得到的钱有什么不一样？以前的钱是怎么来的？学校网址：（二）透过女主人一言一行，你看到了一个怎样的女主人？善良热心细心乐于助人用心良苦……

学校网址：三、理解苦心，品味深意学校网址：文中哪句话说明了女主人让乞丐搬砖的原因？

砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说就不一样了。学校网址：1、搬与不搬对乞丐来说到底有什么不一样呢？让我们一起走进他的内心，替他把心里话补充出来。

乞丐怔住了，他用异样的目光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。终于，他俯下身子，用唯一的手搬起砖来。他一次只能搬一块，整整搬了两个小时，才把砖搬完。他累得气喘如牛，脸上布满灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，歪贴在额上。

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2、双手健全的乞丐他在想什么？他的命运可能会怎样？学校网址：3、如今的他给你怎样的印象？那个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难过。他西装革履，气度非凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样。学校网址：板书设计为了他的尊严搬砖女主人