如何上好政治试卷讲评课（教师论坛）

如何上好试卷讲评课实验中学徐雪萍存在问题：讲评课在政治教学中是不可缺少的一环。尤其在复习阶段，更加显示了它的重要性。但在目前的政治教学中，对讲评课的研究大多不太重视，缺乏对这一课型的教学规律与操作方法的研究与认识，以致存在着一些误区。

1.只对答案型。这是比较普遍存在的一种现象，认为讲评课就是对对答案，答案对完了就讲评完了。此外便不知如何下手，不知道该讲什么、评什么、分析什么。教师在讲评课上，不能对具体题目讲清楚解题思路、错误原因及采取的措施，尤其不会结合各类题型中的典型例子，适时讲解答题方法，指导学生如何审题、如何思维、如何答题（含格式、书写规范等），不善于通过指导，训练学生的思维方法、解题技巧和应试能力。

2.不分主次型。一份试卷，试题有难有易，这决定了试题难度的区别，同时，学生掌握的知识水平和能力有高有低，又决定了答题质量的参差不齐，在讲评中应该仔细分析、区别对待。但是有些教师对试卷不作分析统计，不分主次，不作归类，从头到尾，平均用力，不管学生答题情况如何，也不管该题难度大小，条条流水式讲下去。一来浪费讲课时间，二来影响学生兴趣，三则重点不突出。

3.教师主讲型。政治讲评课也应体现“教师为主导，学生为主体”的启发式教学原则，在教师总体分析的基础上，使学生积极参与，让学生自己来分析，明确找出自己存在的问题和造成失误的根源，以促进学生自我评价和独立矫正失误能力的提高。必须避免教师一讲到底，学生仅作记录的错误做法。

4.就事论事型。政治测试尤其是学期中考、期考多为综合测试，一般都注重知识与能力的有机统一，特别注重考查知识的时空感和学科思维能力及知识的迁移能力，因此政治讲评课必须注重整体知识结构，讲清知识间内在的、本质的、必然的联系，切不可“头痛医头”、“脚痛医脚”。力争使学生“温故而知新”，即既复习、巩固了旧知识，又有新启发、新思考和新收获，使学生知道错在哪里、为什么会错、今后怎样才能不再错，从而起到举一反三的效果。

5.放任拖拉型。测试完毕后，教师必须及时、尽快地批阅试卷，讲评必须及时。“趁热打铁”方能成功，即必须趁学生还处于思维热点、对试题相当熟悉、对自己的答题思路还很清晰的时候及时地讲评。如果只把答案印发给学生、让学生自己对对了事，对存在的问题不分析、不评价，或者是拖拖拉拉，拖上一段时间不了了之，都将影响到讲评的效果。

怎样上好讲评课？

一、认真批改试卷这是上好讲评课的前提。通过批改试卷，了解学生答题的情况，包括学生在解题中做得好的地方、普遍存在的问题及典型的错误等。阅卷不是简单地打“勾”、“叉”就完了，而是把学生解答不同题型时存在的问题逐一记录。如对客观题，我们可把学生失误的题逐一记录并加以统计；对主观题，我们可以在每个同学的试卷上写下批语，如“审题的角度不对”、“没有结合材料”等。这样有利于学生拿到试卷后有针对性地纠正错漏，同时反思自己的解题情况和解答时存在的缺陷；也有利于老师有针对性地面批，从而使师生达到共识。二、总结题型

在常见的政治试题中，我们经常可以见到一些词语，比如“是什么”“为什么”“怎么做”。在审看所设问题的过程中，我首先提醒学生的是注意该问题的角度，然后依据该问题的角度去组织答案，这样才能把握好问题的解答方向，给出相对标准的答案。比如期中考试的21．从文化作用的角度，谈谈党和国家为什么要重视教育改革?22、（1）通过材料你感受到中华文化具有什么基本特征？（2）在上海世博会上，不同民族文化相互交融。在这种情况下，人们应怎样对待文化的多样性?三、把握关键词语

在讲评试题时，首先需要学生把握试题考察的题型，然后提取其中的关键词语。如21．从文化作用的角度，谈谈党和国家为什么要重视教育改革?

在讲评此题时，首先需要学生把握此题考查的题型是为什么，而不是如何做。然后提取其中的关键词语“文化作用的角度”“党和国家”，这两个词语告诉了我们回答问题的角度，许多学生没有把握“文化作用的角度”这个关键词，理解为“文化生活的角度”，导致失分或多写了其他内容而浪费时间。四、重点讲评。这是讲评课的关键之所在。主要讲共同存在的问题、考查知识的范围、考查的能力层次，讲答题的思路、解题的方法；评出错的原因、出题者的意图；评一题多问、多题一解。帮助、启发学生找差距，培养他们认识、分析、解决问题的能力。由于学生的个性差别，所存在的问题也定会是千差万别，运用科学的讲评方式与方法，使较为普遍性的问题得到重点解决。同时，为使个别存在的问题也能得到解决，需采用不同的矫正方式。如集体矫正、个别面批、小组矫正等可以互相结合。

五、矫正训练。

讲评试卷后要布置一些矫正练习题，让学生将讲评课上所获取的新知识、新方法、新观点运用于解题实践，以巩固矫正教学的效果。教师必须做到有布置、有检查，保证讲评质量，充分调动学生的积极性。

以上分析的是主观题，其实客观题的做法大同小异。无非也是审题干和审题肢。审题时仍然强调把握关键词，提取有效信息。如选择题13、下列属于文化传播的途径的是①客家先民从中原迁到岭南②奥运火炬传递③当今世界频繁的经济贸易往来④大众传媒A.①②④B．②③④C．①②③D．①②③④那么审题时，要注意“途径”

这个关键词。否则容易选错。