大班科学活动《换牙了》

换牙了大班健康活动

一、说教材：《纲要》中指出：“健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律。”《3~6岁儿童学习与发展指南》的指导建议中也提出：“每天早晚主动刷牙，饭后漱口，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。”大班幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望。而且他们已积累了丰富的生活经验，我们班有的幼儿已经出现了换牙的现象，对换牙有一定的感性认识。此外，他们有了一定的语言表达能力及思维能力，能把自己的发现与同伴、教师交流。所以针对这一现象设计本次活动，贴近幼儿生活，也易于幼儿接受，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙，并初步养成良好的卫生习惯。

二、说活动目标活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。我觉得在制定目标时要遵循“紧凑、精练、突出教育性”的原则，依据教材内容与幼儿情况的剖析，吸取人本主义的理念，从满足幼儿“认知、情感、能力”的角度出发，结合《纲要》和《指南》精神以及健康领域的总目标，我制定了以下几点目标：知识目标：了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心、害怕，掌握换牙的卫生知识，知道乳牙和恒牙的区别。技能目标：学习刷牙的正确步骤，养成刷牙、漱口的好习惯，知道如何保护牙齿。情感目标：学习关注自己身体的变化，感受成长的喜悦。重点：了解换牙是一种正常的生理现象难点：学习正确的刷牙方式

三、说活动准备活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过对环境、材料的相互作用，获得发展，《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。为此，我提供了以下准备：

1、课件《换牙了》

以目标为依据,我将动画、图片、音乐进行合理编辑成三个部分，并用WPS进行组合成综合课件，使之成为有效的教学辅助，这也是活动的一大特色。本次活动以动画、图片、音乐的形式贯穿始终，通过分析讨论换牙现象和应如何保护我们的牙齿，完成教学目标。2、牙刷和牙齿模型，教学挂图《正确刷牙好处多》

四、教学法渗透于教学环节

本次活动我采用了“环环相扣、层层递进”的原则，引导幼儿由浅至深、由表及里地感知事物、探究事物，以目标为依据我把活动分为四个环节：动画导入，吸引幼儿注意力，鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述自己的换牙经历——结合自身实际，学习掌握换牙的卫生知识——学习正确的刷牙方法——妙用音乐，巩固加深印象。“美羊羊为什么哭呀？

”“美羊羊的牙齿好好的怎么会掉下来

”“你和美洋洋有同样的苦恼吗？”环节一“动画导入，吸引幼儿注意力，鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述自己的换牙经历”“动画片里说换下的牙叫什么牙呀？”/dongman/20100913/n36611.html

添加动画片1:25‘~3:35’师小结：人长到五六岁时开始换牙，换牙说明我们长大了，应该感到高兴！没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。我们每个人在吃妈妈奶的时候长出来的牙叫做“乳牙”，乳牙长得比较小，也不硬。当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，也就是你们这个年纪，乳牙就会脱落，换上新的牙齿叫做“恒牙”。恒牙比较大而且坚硬，对人的身体发育很重要。环节二：“结合自身实际，学习掌握换牙的卫生知识”不能用手指摸不能舔牙齿

克服困难，不要害怕必要时要去医院检查第三环节：“学习正确的刷牙方法

”《正确刷牙好处多》牙齿前面刷一刷，两颊旁的牙齿刷一刷，刷上、下排牙齿咬合面，刷完漱漱口，牙齿亮晶晶。保护牙齿，方法多少吃甜食少吃糖果多吃蔬菜水果多吃粗粮环节四:“方法妙用音乐，巩固加深印象

”/show/RIrwy27IteyjzSPgGGzpaQ...html添加《刷牙歌》

环节五：“说活动延伸部分

”

充分利用我院的网站平台，