散文之词语句子赏析复习课

复习目标结合2011和2012年中考语文和第二次月考题型，归纳散文之词语、句子的赏析。根据中考散文复习之词语、句子赏析的考题形式，总结答题技巧。中考现代文考点1、音、形、词义（选择题）2、文学常识（选择题）3、概括文章内容（阅读）4、词语、句子赏析（阅读）4、词语、句子赏析2012海南省中考课外阅读试题11．结合语境，品读下面两个句子，说说加点词语的表达效果。（4分）（1）母亲强作笑脸，告诉她说…… （2）她都情不自禁地叹息……11．结合语境，品读下面的两个句子，说说加点词语的表达效果。（4分）（1）弟弟就学着他的样子，摇头晃脑，读罢，一脸阳光。

（2）他爱吃山里的野菜，为此，专门对班里的韦小燕说：“能不能弄点野菜，一斤两元钱。”

2011海南省中考课外阅读试题第二次月考课外阅读《塞外的春天》6、品味、赏析下面的句子。（1）轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。（从词语运用的角度说说加点词语的表达作用）（2）有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角。（从修辞运用角度进行赏析）答题比较：（1）这两个词语，既能表达出柳絮的轻盈、飘逸和榆钱的茂盛，又能体现出春色洋溢、生机勃勃。（1）这两个词语表现了春天花朵繁茂的景象。（2）运用了拟人和排比的手法，生动形象地体现了那些成千上万的牛羊驼马的形态不一和舒适悠闲，充满了朝气和活力。（2）作者运用了排比的修辞手法，写出了春天特有的景色。考点

1．解释词语含义。

2．品评加点词语的作用。

3.修辞手法的作用。【考题形式】解释词语要考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语含义，即结合语境答题。【解题钥匙】格式：“××”一词原指……，这里表达了……例：每当坐在小桌前就有一种心旷神怡的感觉。答案：“心旷神怡”原指心情舒畅、精神愉快。这里表达了我坐在书桌前的喜悦心情。考点一：1．解释词语含义。考点2．品评词语的表达作用

答题技巧：

1、判断该句子运用了何种修辞手法。

2、找准该词语所描绘的对象。

3、结合语境和作者的思想感情，写出该词语是为了突出所描绘对象的什么特征。例：请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界？

“睡着”“唤醒”都是运用了拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。考点3：修辞手法的作用题型设置：针对文中运用修辞手法的语句或段落设置考题。答题模式：运用了什么修辞手法，描写的对象是谁，表现了所描写对象的什么情感（特点），表达效果？例：《春》像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着运用了比喻和排比的修辞手法写出了春雨细密、轻盈的特点。说说下面划红线的词语在具体语言环境中的含义盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。“盼望着”原指原指期待。这里表达了作者盼望春天心情的急切。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。“欣欣然”原指欢欢喜喜的样子。这里表达了作者对春天到来的喜悦之情实战演练揣摩下面句中红色的词，说说它的表达效果1、小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。“偷偷地”和“钻”运用了拟人的修辞手法，写出了春草破土而出的冲劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。“闹”字运用了拟人的修辞手法，不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派沸腾热闹的景象。请从修辞角度赏析下面句子。⑴“你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿”⑵“红的像火，粉的像霞，白的像雪”用拟人的修辞手法，写出了春花竞相开放的情景。运用了比喻、排比的修辞手法，写出了春花争艳、万紫千红的情景。当堂演练：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小树庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。1、请从修辞角度赏析“那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色”。2、请从词语角度赏析“山坡上卧着些小村庄，小树庄的房顶上卧着点雪”中“卧”的作用。“卧”字巧妙运用了拟人的修辞手法，将村庄和雪人性化，写出了村庄和雪的情态，仿佛是写活物，活灵活现。这里运用了拟人的修辞手法，写出了薄雪在阳光照耀下的样子非常秀气可爱。3、选段表达了作者什么样的思想感情？表达了作者对济南冬天山的喜爱与赞美之情。小结考点一：