马路上的汽车教案通用15篇范文

马路上的汽车教案通用15篇范文作为一名无私贡献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下列是小编收集整理的马路上的汽车教案，希望能够帮忙到大家。

马路上的汽车教案1为了让孩子喜欢各种车辆，掌握一些常见汽车的名称、外形和用途，感受车与人们生活的关系，分享了马路上的汽车的教案，一起来看看吧！

设计思路：

中班的幼儿爱学、好问，有着强烈的求知欲望，他们非常渴望了解一些特殊用途的车辆，结合幼儿这一特点发展了此次活动?马路上的车》。运用根本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。让孩子在察看讨论中发现不同车的外形特征和体验不同车辆在生活中的不同作用。

活动目标：

1、认识马路上的车辆，产生好奇和探索欲望，用多种表现手法叙述对汽车的认识和喜爱。

2、了解车辆与日常生活的密切关系，感受它给人们带来的便利。

3、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

4、了解简单的交通规那么，提高自我爱护意识，注意平安。

活动准备：

1、汽车的图片。

2、纸、蜡笔。

活动重难点：

运用根本图形表现常见汽车的根本外形特征。

活动过程：

一、坐汽车

认认这种车辆，简单说说不同车辆在生活中的不同作用。

小结：汽车厂，能生产各种各样的的车，汽车给我们生活带来各种方便。

二、看汽车

这里的车一样吗？哪些地方是一样的，哪些是不一样的？

小结：这些车的形状、颜色、大小都不一样，但是它们都有车厢、

车灯、车轮、车窗。

三、做汽车

出示小轿车图片。

1、这辆车是什么形状的？〔车身，车头，车尾的外形特征〕车上还有什么？〔车窗、车灯、车轮〕

老师根据幼儿的察看结果边讲边画。

2、刷油漆

汽车做好了，我们给它刷上漂亮的油漆。

小结：小刷子手中拿，先沿车身走一圈，慢慢走，小心别把油漆刷到外面去哦，车身上面也要刷，沿着一个方向刷，用点力，每个地方都刷到，不能露出白点。油漆刷好了吗？别忘了给汽车按车轮、车灯、车窗。

3、做自己最喜欢的车。

制作要求：

1〕小朋友各画一辆汽车。

2〕尽量画大车的轮廓。

四、作品展示，互相讨论

你最喜欢什么车？它是什么样的？〔共同检查车坐好了吗？油漆刷好了吗？〕

活动延伸：

把做好的小汽车用小剪刀把它剪下来，送到我们的大马路上，小汽车可以平安上路啦，可以为更多的人提供更多的方便。

活动反思：

本次活动的发展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的开展为主体。活动是在一种轻松、愉快的氛围中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用根本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏〞为载体，使幼儿在轻松愉快的气氛中，学到了知识，懂得了道理，到达了预期的效果。

一个活动下来，孩子们应意犹未尽，其实在我们身边可以找到很多好玩的游戏，有时放开手脚玩一玩。所以，我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面，将他们原有的生活经验展现出来，让他们在此根底上进行知识的重新建构，帮忙他们提升经验，得到提高。

马路上的汽车教案2教学目标：

1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为

2、初步感受人与人之间的相互需要，体会大家在一起的高兴。

教学准备：

ppt课件

一、创设公交车情境，模拟坐车

1、师：〔出现公共汽车场景〕孩子们，这是什么车？你乘过吗？你乘公共汽车去过哪里？

2、师：今天，我请大家一起坐这辆公交车，谁想乘？

二、播放ppt

〔一〕妈妈下车

〔大家坐上车，看ppt〕

1、师：猜猜看谁下车了？谁下车了？你从哪里看出来她就是妈妈？

小结：妈妈穿着高跟鞋、连衣裙，拎着包包。

2、师：看看妈妈到了哪里《(菜场)你怎么知道是菜场？

3、猜猜妈妈现在在想什么？

4、妈妈买菜给谁吃？

小结：妈妈下车了，她买了全家人都喜欢吃的菜。

〔二〕建筑工人下车了

1、师：滴滴，汽车又要开了，坐好了，这次我们要开到哪里去呢？

2、播放声音

师：公共汽车到站了，听到什么声音？到哪儿了？

3、师：我们看看，到底到哪了？谁会下车呢？

4、师：几个工人？工地上已经有工人了，为什么工人们还要下车？

5、师：这么多的工人可能会在造什么房子呀？

6、师：造了则多的房子，我很想对他们说一句话，猜猜看我想对他们说什么？

〔三〕到游乐场的人下车了

1、师：滴滴，汽车又开了，这次你想开到哪里？

2、师：我们来看看开到哪里了，如果开到是你喜欢的地方，我们就拍拍手。

3、师：这是哪里啊？你怎么知道是游乐园？谁想下车？

4、师：除了我们想去游乐场玩的人，还有哪些人也会在这站下车？为什么？

小结：公共汽车到站了，除了我们这些玩的人，还有扫地的清洁工阿姨，门口的售票员，警察，都在这下车了，让我们在游乐场里玩得更开心。

〔四〕到了球场

1、师：到了一个球场，有一队球队下车了，告诉你们这是经常输球的球队，今天他们又有比赛了，你们有什么方法让他们变得有信心？

2、师：你们有没有为好朋友为好朋友加过油？

3、现场模拟拍球，请幼儿一同加油助威。

师：这样吧，中班的孩子我知道拍球都很厉害，那我请一个小朋友来拍一拍，我们其他小朋友一起帮他加油。

4、师：你听到了别人的加油声你有什么感觉？你在为别人加油的时候心情怎么样？

小结：不论是听到别人的加油声也好，还是为别人加油也好，都会让我们觉得心里非常开心，因为每个人都需要别人的激励，我们也会想着办法去激励别人。

三、组织幼儿下车

1、师：这是终点站，每个人都要下车的，说说你是谁，下车去干什么？

2、幼儿说完请幼儿一个一个下车

马路上的汽车教案3活动目标：

1、喜欢各种车辆，掌握常见汽车的名称、外型和用途，感受车与人们生活的关系。

2、学习按汽车的不同用途分类。

3、愿意交流，分明明白地叙述自己的想法。

4、幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头叙述能力。

活动准备：

1、课前引导幼儿察看马路上的各种汽车。

2、各种汽车模型。

活动流程：

一、谈话导入：

小朋友你在马路上都见过什么样的汽车？你见过的汽车都是什么样子的。你家里有什么汽车？用来干什么的？你经常做什么车？〔引导幼儿说一说〕

二、请幼儿一起玩一玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形、用途。

三、出示图片让幼儿认识

提问：这是什么车？它们长得什么样子？有什么用途？重点提问弱一点的孩子。

你还见过什么样的汽车？请幼儿自由说。

四、做游戏“我的车开来了〞

1、引导幼儿将玩具汽车按照功能进行分类，分别开进不同的停车场里。如：分别将客车、货车以及特殊用车开进不同的停车场里。

2、请幼儿检查这些车停的是否正确，说说为什么？

五、请幼儿听录音，区分特殊汽车发出的不同声音，根据声音的不同开进不同的停车厂。

六、活动延伸；

请幼儿将各种玩具汽车放在发现区中，引导幼儿进一步探索，加深对车的认识。

活动反思：

本次活动的发展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的开展为主体。活动是在一种轻松、愉快的氛围中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用根本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏〞为载体，使幼儿在轻松愉快的气氛中，学到了知识，懂得了道理，到达了预期的效果。

马路上的汽车教案4活动目标：

1.通过分类活动，激发幼儿探索各种汽车功用的兴趣。

2.引导幼儿在活动中大胆叙述交流对汽车的感性经验。

3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

1.拍摄录像：马路上的各种汽车、垃圾车在打扫马路、洒水车在洒水。

幼儿收集各种玩具汽车。

2.录音：轿车、卡车、消防车、救护车启动声或鸣叫声。

活动过程：

一、组织幼儿观看录像，引起幼儿的兴趣师：在录像中你看见马路上有哪些汽车《

师：马路上的汽车可多了，请再看一遍录像，边看边记马路上有哪些汽车《

二、探索汽车的不同功用1.玩自己带来的各种玩具汽车，教师扮警察，幼儿当司机。

1.警察问司机“你开的是什么车《有什么用《〞

2.引导幼儿辨别客车和货车师：谁带来了可以乘乘客的汽车《(专门用来乘乘客的汽车是客车。)师：谁还带来了可以运货的汽车《(专门用来装运货物的汽车是货车。)幼儿从自带的玩具汽车中分别挑选出客车、货车、并向大家介绍该辆汽车的名称。

3.了解特殊用途的汽车(1)师：这是一辆什么汽车《(铲车)你在哪里看见过的《它有什么用《(或：是用来乘人的吗《是用来装货的吗《)(2)看录像：垃圾车在马路上打扫垃师：这又是一辆什么汽车《瞧，它有什么用《垃圾车是怎样把马路上的垃圾打扫干净的《

小结：铲车、垃圾车都有一个特殊的本事，能为人们工作。

师：还有哪些汽车也有特殊本事，可以为人们工作的《(幼儿找出有特殊功用的玩具汽车)

三、探索按汽车不同功用进行分类

1.游戏

(一)汽车开进停车场

(1)师：天黑了，汽车要进停车场休息了，这里有1号(2号、3号)停车场，你把带来的玩具汽车分一分，准备让哪些汽车进1号(2号、3号)停车场《

(请一幼儿示范操作，引导幼儿在按颜色、形状等分类根底上按功用进行分类)

(2)幼儿集体操作幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。

(3)幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗《

2.游戏

(二)听什么汽车开来了

师：各种汽车发出的声音都不同，下面请大家来听听这是什么汽车《该进几号停车场《(救护车、大卡车、轿车、消防车)四、延伸活动师：这是一辆什么汽车《(坦克车)是不是在马路上开的汽车《还有哪些不是在马路上开的汽车《(请幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。

师：接下来请小朋友检查一下停车场内的汽车都停对地方了吗？

活动反思：

本次活动的发展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的开展为主体。活动是在一种轻松、愉快的氛围中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用根本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏〞为载体，使幼儿在轻松愉快的气氛中，学到了知识，懂得了道理，到达了预期的效果。

马路上的汽车教案5活动设计背景

在一次区域活动中，发现小朋友们对汽车很感兴趣，有的在模仿汽车的声音，有的在模仿开车的样子，有的幼儿还能说出几种车的名称，看到这里，我便设计了本次活动，让幼儿更加了解身边各种各样的车。

活动目标

1、初步了解几种常见的车辆的名称和特点。

2、了解各种汽车的用途。

3、激发幼儿对汽车的兴趣，并能动手制作自己感兴趣的车。

教学重点、难点

重点：了解汽车的用途难点：动手制作

活动准备

1、各种汽车的图片及它们的喇叭声录音。2、设计情境的图片。3、课前带着幼儿察看过马路上的各种汽车。4、各种制作汽车的废旧材料，如纸盒、饮料瓶、易拉罐等

活动过程

〔一〕开始局部：

引起兴趣。放录音：教师播放各种汽车的鸣笛声，你们听一听这是什么声音？

话题导入，你都知道认识那些车？〔幼儿边说老师拿出相应的图片或实物〕老师要在这里开个车展，你们看看多整齐呀！你们喜不喜欢呀？

〔二〕根本局部：

１、认识几种常见车的名称及用途。

(1)请幼儿找找自己喜欢的车，并说出它叫什么名字，有什么用？

讲一名完整话：“这是××车，可以用来干什么〞。

(2)重点学习几种特殊车的名称及用途。〔消防车、救护车、洒水车〕

２、了解不同的车有不同的喇叭声。

再次放录音：各类汽车的叫声，请幼儿猜猜是什么车，并学车子叫的声音。

３、利用图片设置情境，掌握各类车的用途。

依次出示图片：a.妈妈和妹妹去外婆家；

b.一大堆货物运到远方；

c.公路要洒水；

d.爷爷病了，要送医院；

e.有幢房子着火了，要救火。

请幼儿思考分别要用什么车，并把图片与车子一一对应起来，学学车子的叫声。

４、操作：你还看到过哪些车？请小朋友自己动手做一做，把你设计的汽车给小朋友和老师介绍一下，教师进行个别指导。

〔三〕结束局部：

展示幼儿汽车作品，并请幼儿自己讲述汽车的制作办法和用途。

活动延伸：

进行角色游戏：玩汽车游戏。

教学反思

通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还参加了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰，幼儿的知识概念上掌握较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很分明，有点乱，在开始环节，应该不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作局部，幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求，比方平安教育，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束局部，幼儿的讲述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。如果再组织一次本次活动，我会活动的材料上准备的更加丰盛些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多缺乏的地方，努力在今后活动中，要准备的更加充沛，不断的积累经验，使幼儿在高兴的环境中成长起来。

马路上的汽车教案6设计思路：

我以“求稳中求新〞为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考规范，设计出这节课。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式〞幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论及对幼儿平时的察看，发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后，幼儿提出：“马路太空了。〞于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了许多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题“汽车〞进行活动，首先我们组织了一次“汽车展〞让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来，让大家来观赏汽车，察看汽车。再对汽车根本了解的根底上，展开讨论，让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥、任意想象，激励幼儿用笔、纸、剪刀、糨糊、蜡笔来进行操作。?纲要》中指出：课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的兴趣、爱好，需要和开展水平将周围的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教育中很重视过程教育，提出教师与幼儿共同参与创设环境。所以将幼儿设计、讨论、想象、创作的马路及汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。

活动流程：

介绍、讨论——想象、讲述——创作——展示、讲述

活动目标：

1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等办法，促进幼儿的想象力、发明力及动手操作的能力。

2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验成功的喜悦。

活动重、难点：

想象、创作、制作汽车。

活动准备：

纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。介绍——每一小组请一个代表介绍小组设计的马路。讨论——马路上太空了，缺什么？总结——缺汽车

二、想象、讲述如果你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？幼儿想象，并讲述自己想象中的汽车样子和功能。

三、创作幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。激励幼儿大胆创作。

注意：

1、在活动过程中提醒幼儿设计时要美观、特别、与众不同。

2、运用剪刀时注意平安。

3、糨糊要涂满。

4、汽车帖在马路上要注意布局。

5、剪的纸头放进篮子里。

四、展示、讲述组织幼儿观赏，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车。

活动反思：

本次活动结合了5大领域的整合。

〔1〕社会：培养幼儿察看生活的习惯

〔2〕科学：设计高科技的，有特别功用的汽车。

〔3〕语言：引导幼儿大胆表述气车的形和特点。

〔4〕艺术：培养幼儿的发散思维，动手能力，和发明能力，让幼儿发现美，发明美，表现美。

这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪丰满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。

幼儿的美术根底较好，孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形，及特殊功用的汽车。点评这个环节，孩子都大胆的叙述自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

活动启示：

我一直在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。

思考一：美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。

思考二：美术课堂教学新的根底教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力，如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然，通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用根底的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，到达认识、操作、情感、发明的整合的道路中，我还有很多的缺乏，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改良教学办法，上好美术课。

马路上的汽车教案7活动设计：

这是主题活动“马路上的汽车〞的一个组成局部，目的是让幼儿在充沛感知的根底上，用艺术的手法发明性地表现汽车，充沛体验想象、发明的乐趣。

活动目标：

1、能合着快慢不同的音乐节奏，发明性地用身体动作模拟各种汽车。

2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、使小朋友们感到高兴、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动准备：

1、察看过各种汽车，玩过各种玩具汽车。

2、做过“小司机〞的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

活动过程：

1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

2、幼儿用身体动作表现汽车。

①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。

②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。

③出示玩具汽车，激励幼儿发明性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。

⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充沛体验和表现。

⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互观赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。激励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务〞。

3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，发明性地表现汽车。

①刚刚我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚刚的音乐一样吗？

②合着慢节奏的音乐，幼儿发明性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要平安回家了〞等。

③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好似在干什么，音乐节奏慢时汽车好似在干什么，怎样用动作来表现。

④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上适宜的动作。

4、游戏：高兴的汽车。

①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况？

②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，激励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边发明性地游戏。

④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场〞。

活动反思：

本次活动的发展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的开展为主体。活动是在一种轻松、愉快的氛围中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用根本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏〞为载体，使幼儿在轻松愉快的气氛中，学到了知识，懂得了道理，到达了预期的效果。

马路上的汽车教案8幼儿美术教学，既要重视孩子对艺术的感受、表现和发明力的培养，还要注重美术更多地与文化、环境、生活相联系，创立多维互动的有利于孩子自主学习的教学组织形式，让孩子在宽松的气氛中感受美，让孩子在活动中学、在玩中学，让孩子围绕目标自主选择内容、材料和办法，让孩子在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。

察看背景：

我搜索了所有关于画车的教案〔包括少儿美教泰斗杨景芝的一篇教案?大街上的车》〕都是停留在画常见的车的外形这一层面上，如何把司空见惯的题材上出新意，就要创新了，而自己的这个创新又必须能启发孩子们去创新，我教的孩子大局部都是男孩，男孩都比拟喜欢车子。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式〞。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我设计这一活动，让幼儿初步认识了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，激励幼儿设计出新型的功能独特汽车来方便我们的生活。幼儿通过游戏、讨论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验成功的喜悦。

活动实录：

目标：跳出他们固定的框架，因而也生成了如下目标：

1、培养幼儿察看生活的习惯，以及记忆形象的能力。

2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们根本构造。

3、培养幼儿的想象力、发明力，激励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

活动轨迹：

1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，〔配音乐〕游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

〔1〕并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些局部组成？

〔2〕你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？〔请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片〕

〔3〕小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

2、看课件，拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新〞入手，图片都经过我加工处理到达了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的'兴趣。活动中孩子还是很感兴趣。观看课件，启发孩子发散思维。〔突破重点〕

〔1〕请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？

〔2〕它们有些什么功用呢？

3、谈话活动——想象中的汽车〔重点：幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。〕

〔1〕小羊遇到难题了，你们愿意帮忙它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮忙它，但是造辆什么样的汽车来帮忙它呢？〔幼儿相互讨论后答复〕

〔设计意图：以故事的形式出现是为了帮忙幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性〕

〔2〕小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。。。设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。(突破重点)

〔3〕在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

〔计意图：这个局部能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便〕〔突破重点)

4、幼儿作画：难点：创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常造型的汽车。

〔1〕师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？〔点指导幼儿围绕“想象中的汽车〞这一主题进行交谈。〕

〔2〕我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。〔教师引导幼儿大胆想象〕〔促成难点〕

〔3〕幼儿设计新型汽车。〔教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车〕〔促成难点〕

5、作品评析：

〔1〕请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

幼儿互相观赏新型汽车。

〔2〕请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

〔设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。〕

6、放音乐?开车歌》，幼儿做开汽车动作。

〔1〕这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出上下了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

〔2〕幼儿作开车动作出活动室。

〔设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的气氛中结束该活动。〕

活动反思：

本次活动结合了5大领域的整合。

〔1〕社会：培养幼儿察看生活的习惯

〔2〕科学:设计高科技的，有特别功用的汽车。

〔3〕语言：引导幼儿大胆表述气车的形和特点。

〔4〕艺术：培养幼儿的发散思维，动手能力，和发明能力，让幼儿发现美，发明美，表现美。

这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪丰满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。

幼儿的美术根底较好，孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形，及特殊功用的汽车。点评这个环节，孩子都大胆的叙述自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

马路上的汽车教案9活动设计背景

在一次区域活动中，发现小朋友们对汽车很感兴趣，有的在模仿汽车的声音，有的在模仿开车的样子，有的幼儿还能说出几种车的名称，看到这里，我便设计了本次活动，让幼儿更加了解身边各种各样的车。

活动目标

1、初步了解几种常见的车辆的名称和特点。

2、了解各种汽车的用途。

3、激发幼儿对汽车的兴趣，并能动手制作自己感兴趣的车。

教学重点、难点

重点：了解汽车的用途难点：动手制作

活动准备

1、各种汽车的图片及它们的喇叭声录音。

2、设计情境的图片。

3、课前带着幼儿察看过马路上的各种汽车。

4、各种制作汽车的废旧材料，如纸盒、饮料瓶、易拉罐等

活动过程

〔一〕开始局部：

引起兴趣。放录音：教师播放各种汽车的鸣笛声，你们听一听这是什么声音？

话题导入，你都知道认识那些车？〔幼儿边说老师拿出相应的图片或实物〕老师要在这里开个车展，你们看看多整齐呀！你们喜不喜欢呀？

〔二〕根本局部：

１、认识几种常见车的名称及用途。

〔1〕请幼儿找找自己喜欢的车，并说出它叫什么名字，有什么用？

讲一名完整话：“这是××车，可以用来干什么〞。

〔2〕重点学习几种特殊车的名称及用途。〔消防车、救护车、洒水车〕

２、了解不同的车有不同的喇叭声。

再次放录音：各类汽车的叫声，请幼儿猜猜是什么车，并学车子叫的声音。

３、利用图片设置情境，掌握各类车的用途。

依次出示图片：a。妈妈和妹妹去外婆家；

b。一大堆货物运到远方；

c。公路要洒水；

d。爷爷病了，要送医院；

e。有幢房子着火了，要救火。

请幼儿思考分别要用什么车，并把图片与车子一一对应起来，学学车子的叫声。

４、操作：你还看到过哪些车？请小朋友自己动手做一做，把你设计的汽车给小朋友和老师介绍一下，教师进行个别指导。

〔三〕结束局部：

展示幼儿汽车作品，并请幼儿自己讲述汽车的制作办法和用途。

活动延伸：

进行角色游戏：玩汽车游戏。

马路上的汽车教案10一、活动目标：

1、引导幼儿围绕“马路上的汽车〞的话题进行交谈，并帮忙幼儿用连贯的语言来叙述自己的想法和愿望。

2、培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。

二、活动准备：

各种玩具汽车。

三、活动过程：

1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？

〔3〕猜谜语，稳固幼儿对各种汽车的认识

〔4〕请幼儿把车开回汽车厂

2、谈话活动——想象中的汽车

〔1〕师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？

〔2〕幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车

〔3〕教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车〞这一主题进行交谈

〔4〕请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计.

艺术活动：粘、帖、画汽车

活动目标：

通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

活动准备：

1、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，纸、胶水，即时贴、彩笔。

2、音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。

活动过程：

1、幼儿操作活动

〔1〕师：现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗？

〔2〕幼儿在音乐声中分组活动。

〔3〕请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

2、幼儿游戏——红绿灯

〔1〕教师讲解游戏规那么

〔2〕幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯，请幼儿注意交通规那么。

3、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。

4、活动延伸：让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。

马路上的汽车教案11活动名称：

马路上的汽车

活动目标：

1.让幼儿喜欢各种车辆，掌握一些常见汽车的名称、外形和用途，感受车与人们生活的关系。

2.学习按汽车的不同用途进行分类。

活动准备：

请家长引导察看马路上的各种汽车

教师与幼儿搜索各种汽车并将其布置成场景汽车城

消防车、救护车、警车；录有发出声音的各种磁带

活动流程：

1.导入：

教师组织孩子：孩子们，老师带你们去参观一个地方，路比拟远，你们说我们该怎么去呢？〔老师与孩子一起模仿开汽车〕

2.师：孩子们，我们来到什么地方了？〔汽车城〕汽车城里都有什么样的车啊？〔货车是什么样子的？他们有什么样的本事？公共汽车像什么？有什么用？消防车、救护车、警车各有什么用处？请幼儿模仿其叫声〕

3.师：孩子们，我们开起汽车出发吧〔带孩子入座〕提问：你在什么地方见过汽车？还见过什么样的汽车？他能帮我们干什么？但是我们应该怎样注意平安？

小结：

在我们的生活中，有许许多多各种各样的汽车，他们给我们的生活带来了很多方便，但小朋友一定要遵守交通规那么注意交通平安。

4.请幼儿每人拿一辆喜欢的玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形、用途。〔教师提醒幼儿不能争抢，每人只能拿一个玩具〕

5.游戏：我们的车开来了

带孩子观看停车标志。要求幼儿将玩具汽车按照功能进行分类，分别开进不同的停车场里，如：分别将客车、货车、以及特殊用途车开进不同的停车场里〔请幼儿检查这些车听的是否正确，说说为什么？〕

6.听录音：播放录有消防车、警车、救护车等特殊声音的磁带，让幼儿根据声音说出汽车名称，并模仿叫声。

小结：

教育幼儿知道消防车、警车、救护车等特殊车的号码，并知道不能随便拨打特殊。

7.活动延伸：

请幼儿将各种玩具汽车摆放在发现区中，引导进一步探索，加深对车的认识。

马路上的汽车教案12设计意图：

设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规那么，提高自我爱护意识。做一个健康高兴的宝宝。

活动目标：

1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

2、了解简单的交通规那么，提高自我爱护意识，注意平安。

活动准备：

各种车图片、交通信号灯图片、?汽车开来了》游戏音乐

活动过程：

一、提问：

今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车？

小结：

马路上的车很多，有大车，有小车。

二、导入新课

1、请看课本彩图?马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，察看车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索————来，索————来，洒水车。〞

2、认识交通信号灯

各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要平安行驶，必须遵守交通规那么。〔出示交通标志：红绿灯〕知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。〞

三、经典游戏：

交通信号灯〔指导幼儿听音乐做游戏，稳固对红绿灯的认识〕

小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。〔幼儿边唱歌曲?汽车开来了》，边模仿小司机的动作。〕“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。〞

活动延伸：

这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，则你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

活动反思：

整个活动以“游戏〞为载体，使幼儿在轻松愉快的气氛中，学到了知识，懂得了道理，到达了预期的效果。

马路上的汽车教案13【活动目标】

1、通过察看小汽车能画出汽车的主要特征。

2、乐意参与绘画活动。

3、培养幼儿对美的观赏能力，体验成功带来的喜悦。

4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

【活动重点】

画出汽车的轮廓。

【活动难点】

能设计出不同的小汽车。

【活动准备】

1、汽车喇叭声音;

2、事先让幼儿带自己喜欢的汽车玩具;

3、在墙壁四周布置马路的背景图;

4、画纸、画笔、油画棒、剪刀、胶棒人手一份;

5、事先准备好半圆形汽车和长方形汽车涂好颜色的范画2张。

【活动过程】

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

播放汽车喇叭声。

提问：这是什么声音《(汽车喇叭声)你们在哪里见过汽车呢《(马路上)你喜欢小汽车吗《你喜欢的小汽车是什么样子的《

二、察看汽车的外形特征。

1、通过玩汽车讨论汽车的外形特征。

师：今天我们小朋友也带来了汽车，请你们和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽车上有什么《汽车上面有什么《

2、与幼儿交流汽车的外形特征。

师：好，请各位小朋友将汽车开到停车场去，谁来告诉老师你的小汽车是什么样子的，上面有什么《

三、教师示范讲解汽车的画法。

1、教师出示汽车。

师：我也带来了一辆小汽车，老师的小汽车和你们的一样，都有车身、车轮、窗户和车灯。

2、教师根据幼儿的答复现场绘画。

师：现在老师要来画我的小汽车了，你们教教我先画什么呢《我的汽车要坐好多人，所以我要画个大大的汽车，坐的人越多汽车就要画得越大。

提问：小汽车要开起来需要什么呢《(车轮)，车轮是什么形状的《(圆形)

师：从我们的角度只能看到2只车轮，我们就画2只，在刚才画下的直线上画2个一样大的圆形。

提问：我的汽车上还有什么呢《(车灯)

师：汽车前后都有车灯，这样开车会更平安，前车灯能看见前面的路，后车灯能让后面的车看见。则我就在车的前后画上车灯了。

提问：车上还有什么呢《(窗户)窗户是什么形状的《

师：那窗户画在哪呢(汽车的上面)，画2个小小的长方形。

师：这样我的汽车就画好了，怎么让它变得漂亮呢《我们再给小汽车涂色漂亮的颜色好吗《

师：(出示范画)看看，老师喜欢花衣服，我就给我的小汽车穿上花衣服，和我身上的一样呢!

四、幼儿操作绘画，教师指导。

1、教师布置绘画要求。

师：好，我的小汽车画好了，你们想不想也画一辆漂亮的小汽车《老师为小朋友们准备了一条漂亮的马路，上面少了什么呀《“滴滴〞(教师模仿开车的样子，转一圈)我们一起来画小汽车，到马路上开一开，好吗《先用勾线笔画汽车的轮廓再给它穿上漂亮的衣服，用油画棒涂上好看的颜色。

2、幼儿绘画，教师指导。

五、延伸活动：将画好的小汽车贴到马路上。

师：你们都画好了小汽车，想把它们