“观赏之礼”晨会课教案

“八礼四仪”系列活动六---“观赏之礼(1)”教案宝应县实验小学集团东校区胡震琴一、教学内容：1、明确观看电影或演出要提前入场，对号入座。2、不乱扔瓜皮果壳。3、不站立和在通道观看。二、教学时间：第12周(—___)三、教学目标：1、懂得礼仪的核心就是尊重。2、培养学生形成尊重他人、爱护环境的意识。3、从小事做起，从自己做起，遵守秩序爱护环境。四、课前准备：1、学生收集名人守秩序的小故事。2、学生每天做一件爱护环境的事情。3、教师了解学生中的不良行为。4、教师制作课件五、教学过程：师：为了积极响应号召，加强文明礼仪教育。我们学校举行了“八礼四仪”主题教育活动，全面了解“八礼四仪”的主要内容，这周晨会课的主题就是学习第六项礼仪---观赏之礼(1)，要我们养成遵守秩序、爱护环境的礼仪。希望各位同学积极参加学校举行的活动，争做文明礼仪小明星。明确怎样观看电影或演出同学们都在电影院观看过电影或在剧院观看过演出，想一想，我们应该怎样做又应该避免哪些不文明的行为呢？ppt播放有人迟到影响他人的图片ppt播放有序观看的图片(3)学生说说自己的认识(4)教师强调按时进场也是尊重演职人员劳动成果的表现。懂得要爱护环境(1)ppt播放瓜皮果壳乱扔的图片(2)学生说说自己的认识(3)ppt播放将瓜皮果壳放在垃圾袋中带走和放进垃圾箱中的图片(4)学生联系自己的做法说一说、比一比。3、做到不站立和在通道观看(1)ppt播放一些人站立观看的图片(2)学生说说自己的认识(3)ppt播放在通道观看的图片(4)学生想想其不良影响。4、读背儿歌《讲文明讲礼仪》算好时间进场地端坐位置守秩序瓜皮果壳不乱扔通道上面不停留5、学生讲收集来的名人守秩序的小故事(1)学生代表讲故事(我搜集的是《列宁守纪的故事》“按次序理发”有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。我搜集的是毛主席自觉遵守公共秩序的故事《我也要遵守制度》那还是在延安的时候，毛主席去医院看望关向应政委。两人愉快的在病房里交谈起来。护士进来说：“同志，医生吩咐，病人要安静，不能会客。”毛主席谦和的说：“对不起，小同志。”随即辞别关向应离开了病房。我搜集的是周恩来守秩序的故事《无论谁都要遵守制度》一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼的说：“无论谁都要遵守制度。”）我准备的是《这个战士是应该表扬的》有一次,刘少奇同志去散步，走到某炮兵阵地，想进去看看。站岗的战士不让进。随行人员上前对战士说：“少奇同志想去看看阵地。”战士认真地说：“上级有规定，要有上级指示才能看。”随行人员很生气，少奇同志却没有生气。反而笑着说：“回去吧！”说着就往回走。一边走一边告诉随行人员：“回去告诉那个战士的领导，不要批评他，他做得很对。”后来部队领导知道了，要批评那个战士，少奇同志再次让工作人员转告部队领导：“这个战士认真执行规定制度，不但不应批评，还应该表扬。”）（2）交流感受三、结束部分：师：文明礼仪从小做起，文明礼仪从我做起。从现在做起牢记“观赏之礼”，从现在做起遵守秩序、爱护环境。我们不仅自己要做到，还要告诉身边的人也要做到，让文明之风吹遍神州大地。导学互助学案课题名称角平分线（2）课时安排共1课时授课班级：8.4.8.7第1课时时间：2012.2.30教学重点三角形角平分线的性质定理教学难点三角形角平分线的性质定理的证明及应用

教学资导学提纲课件等源导学稿教案一、学习目标1、能够掌握三角形角平分线的性质定理2、能够运用三角形角平分线的性质定理解决几何问题3、进一步发展推理证明意识和能力二、学习过程.（一）设置情景，提出问题（导）：角平分线的性质定理（1）文字语言：（2）基本图形：（3）符号语言：角平分线的判定定理（1）文字语言：（2）基本图形：（3）符号语言：我们看看，三角形的三条角平分线有什么性质。（二）导学探究，组内互助（学）：【探究一】三角形角平分线性质定理的归纳作一个三角形三个内角的平分线。可引导学生类比三角形三边的垂直平分线的性质A通过以上画图我们可得结论：/\此例比较复杂，让学生细心一点作出图形。作出图形后让学生尝试归纳【探究二】三角形角平分线性质定理的证明BC你能证明上述结论吗？已知：如图△ABC的角平分线BM,CN相交于点P,求证：点P在NBAC的角平分线上定理。通过以上证明可得定理：我们把以上定理称为三角形的角平分线性质定理1）符号语言•・•点P是4ABC的三条角平分线的交点，且PE^BC,PF±AC,PDXAB.•・PD=PE=PF（三）解惑答疑，点拨精讲（研）：此处内容的引入与前面探讨三角形三边的垂直平分线的位置关系相似，在证明结论时，可类比三角形三边垂直平分线的位置关系的证明思路和方法【探究三】【探究三】三角形角平分线性质定理的应进行思考。用例1、如图，有三条相交的公路，欲建一个加油站，使它到三条公路的距离相等，请你作出加油站的位置1、2、1、2、3、例2、如图,在4ABC中，已知AC=BC,NC=900,AD是4ABC的角平分线,DE±AB,垂足为E.⑴如果CD=4cm,AC的长；(2)求证:AB=AC+CD(四)练习反馈，总结生成(练):基础练习课本第32页随堂练习判断题.在同一平面内，到三角形三边距离相等的点只有一个.在同一平面内，到三角形三边所在直线距离相等的点只有一个.三角形三条角平分线交于一点.等腰三角形底边中点到两腰的距离相等己知：如图，NC=90。，NB=30o,AD是Rt^ABC的角平分线.求证：BD=2CD.变式练习1'△ABC,NC=900,NB=300,BD