中班下学期安全教案

阳光维也纳幼儿园2022——2022下学期中班安全教案活动一：安全教育——《安全玩耍不争抢》一、 活动目标通过观看看木偶表演知道玩耍时不能打闹，以免发生危急。导下能初步了解危急行为的后果。二、 活动预备2个，小女孩木偶1个，沙包1个.和幼儿用书。三、 活动过程谈话导入活动，引发幼儿的兴趣。教师：小朋友们，你们宠爱玩沙包吗？你们知道玩沙包时要留意些什么吗？引导幼儿观看木偶表演，知道玩耍时不能争抢，以免发生危急。教师操作木偶表演情境一：争抢沙包。浩浩：明明你看，我的沙包抛的多高！明明：有什么了不起，我抛的比你还高！里，他俩谁都没有觉察。明明：不对，这个沙包不是你的，是我的。浩浩：不对，我观察他落下来了。明明：明明就是我的沙包嘛！旁白：两个人谁也不争让谁，抢了起来。不见了应当怎么办？这样争吵沙包会发生什么事？可以告知教师，让教师帮助找。这样争吵沙包时没用的，而且还会发生危急，你们说会发生什么样的危急呢？教师操作木偶表演情境二：砸到小朋友。妞妞：哎呀，哪来的沙包，砸到我的头上，好痛哦！浩浩：哎呀！不好。浩浩：别哭，别哭，对不起。明明：我们不该抢沙包的，砸到你的头对不起。里怎么想？你想对浩浩明明说些什么？〔〕请小朋友看看，图上的这两个小朋友在干什么呢？你觉的他们的行为对不对？为什么？4.谈话拓展幼儿阅历。会发生危急吗？活动二：安全教育——《我会安全做美工》活动目标1、了解剪刀的特点，知道安全使用剪刀的要点。活动预备1、大剪刀一把、长纸条一根。2、排练情景表演。3、剪贴活动材料。活动过程1、请幼儿观看剪刀，了解剪刀的特点。教师：小朋友们，你们看这是什么？剪刀是什么样子的？它的刀口怎么样？有一个尖嘴巴，嘴巴张开的时候，我们能观察剪刀的嘴巴很锐利，嘴巴和起来，咔嚓，就把纸条剪断了。2、观看情景表演，学习如何安全使用剪刀。教师：小朋友们，你们知道使用剪刀的时候要留意些什么吗？对。情景表演一：给别人传剪刀时，要把把手对着人。①旁白：小朋友们正在美工区玩剪贴玩耍，他们要把彩纸剪成各种外形，再拼贴到纸上。②浩浩：妞妞，我没有剪刀，你可以把剪刀借我用一下吗？③妞妞：好的，给你。④旁白：妞妞手握剪刀头的局部，将把手对着浩浩，递给浩浩。⑤妞妞：浩浩，你用好了吗？我想用一下。⑥浩浩：给你。⑦浩浩手握剪刀柄，将刀头对着妞妞，刚要递给妞妞，暂停表演。递？假设你要递剪刀给别人，你会怎么做？情景表演二：安静地坐在座位上认真剪，这样不会碰伤别人。①浩浩：教师，你看我拼了一只小鸟。②旁白：浩浩还没有放下剪刀，就举起自己拼的小鸟，下座位跑起来。③浩浩：我的小鸟飞喽，飞喽。事？情景表演三：用完剪刀后，会把剪刀放到固定的小篓子或剪刀架上。①旁白：教师说玩耍完毕了，请小朋友们把美工区整理好，浩浩把剪刀任凭一放，就走了。②教师：玩耍完毕的时候，浩浩把剪刀放在了什么地方？③教师：剪刀应当放在哪里呢？剪刀任凭乱放会发生什么事呢？教师：请小朋友们看一看，图片中的小朋友在干什么？它做得对吗？为什么？4、操作活动：剪剪贴贴，引导幼儿将安全学问运用在实践活动中。刀吧。行为进展阻挡活动三：安全教育——《外出游玩小警钟》活动目标1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的留意事项。活动预备活动过程1、谈话，引发幼儿的奇特回忆，导入活动。2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿争论。教师：有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎

引导幼儿观看第一幅图。①提问：图上的小朋友在干什么？②教师小结：外出春游时，肯定要跟紧教师排好队，不能一个人离开教师和小朋友。引导幼儿观看其次幅图。么会划破小腿？了？

引导幼儿观看第三幅图。②教师小结：肯定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。引导幼儿观看第四幅图。假设春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办？它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。3、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要留意的两点。教师：请你们认真看看书上，看看还有没有我们刚刚没有觉察的问题。引导幼儿认真观看，并争论另外两点：小花可以怎么做，不行以怎么做？②教师小结：春游的时候不要乱碰花草，留神被刺扎到。③教师：这幅图上有什么？它提示我们要留意什么呢？④教师小结：明媚的蘑菇千万不要采，由于它可能是有毒的。45、组织幼儿儿歌表演《郊游》。教师：我们记住了这么多安全留意事项，就可以快欢快活地春游去喽。活动四：安全教育——《不是玩具》活动目标1、通过观看情景表演，知道特别号码有特别的用途，不能任凭乱打。活动预备1、实物一个，排练情景表演，消防队员的头饰一个。活动过程教师：①这是什么？它有什么用？2、观看情景表演，知道特别号码有特别的用途。教师：有一个小朋友，她在打，发生了什么事情呢？我们一起来看表演。①旁白：妈妈在厨房做饭，菲菲在客厅里玩。她拿起了。拨号码。②菲菲：我打给谁呢？1、1、9。不知道这是谁，可能是大公鸡家吧。③消防员：你好，请问是发生火灾了吗？请告知我具体的地址。④菲菲：哦？不是大公鸡家？你是谁？教师：①菲菲拨打了什么号码？这个是谁接的？②“119”是火警，这个火警又什么用呢？③这个可以任凭打吗？为什么？3、连续观看情景表演，知道任凭拨打一些特别号码产生的严峻后果。幼儿观看情景表演。①旁白：就在消防员叔叔和菲菲说话的时候，妞妞家真的发生火灾了。②妞妞：哎呀！失火啦！我抓紧打！号码是……(全班幼儿齐声说“119”。③妞妞：咦，怎么打不通？这真是急人啊！我在打一次，还是不通啊，这是怎么回事？④教师：为什么妞妞的打不进去呢？我们要告知菲菲什么？⑤教师带着幼儿一起对菲菲说：菲菲，快把挂了！消防员叔叔就到妞妞家里来救火了。“119”还真的不能任凭打，没有火灾的时候打这个，那些真的发生了火灾的报警就打不进去了！4、拓展幼儿阅历，了解更多的特别号码。教师：①你知道，除了“119”，还有什么有特别的用处？②什么时候可以打“110”？什么时候可以打“120”? 打吗？为什么活动五：安全教育——《植物不能任凭摸》活动目标1、观看植物的外形特征，知道很多植物不能任凭摸。预备活动1、教师自备各种植物图片。2、黑板上贴有标记“×”。活动过程1、出示各种植物图片，请幼儿选择自己觉得安全的植物。1〕宠爱这些植物吗？植物不能任凭触摸，是危急的？请选出你觉得危急的植物贴到这个画“×”的黑板上。你选的是什么植物？为什么选这个植物呢？剩下的植物看起来没有刺，似乎很安全，是真的安全吗？2教师：我们的书上也有这些植物，我们看看书上是怎么说的。3、结合教学挂图，组织幼儿争论，提炼幼儿的阅读阅历。个植物，她的胳膊怎么了？疙瘩，很痒。教师：谁生疏老爷爷手指着的这盆植物？老爷爷会对小女孩说什么呢？舔尝。老爷爷指着的这盆植物叫做万年青，它的汁液会引起过敏，吞食后会引起声带麻痹，说不出话来。4、教师总结。教师：现在我们知道了，植物虽然看上去没有危急，假设我们不好好和它相处，它们活动六：安全教育——《我会保护我的胃》活动目标1、观看情景表演，了解可能会损害胃的种种做法。活动预备1、一段胃药广告录像。2、排练情景表演，教师扮演妈妈，一名幼儿扮演妞妞，一名幼儿头戴胃的头饰扮演胃。活动过程〔〕这些人哪里不舒适？胃是什么？她是什么样子的？〔2〕怎么去保护我们的胃呢？2、观看情景表演，了解如何保护自己的胃。情景表演一：少吃零食。①旁白：妞妞最宠爱吃零食了。②妞妞：我吃薯片，吃饼干，我还要吃冰激凌和棒棒糖。〔假装大口吃冰激凌的样子：冰激凌真好吃。④妈妈：妞妞，吃饭了。⑤妞妞：啊？我什么都吃不下。点儿劲都没有，累得不想动啦。情景表演二：饮食要适量。①妞妞：今日吃鸡腿，我最宠爱吃鸡腿了。②妈妈：你已经吃了五个鸡腿，不要再吃了。③妞妞：不嘛，不嘛，我还要吃。④妞妞的胃：撑死我了，我都要爆炸了。⑤旁白：其次天。⑥妞妞：啊，今日吃青菜，我最厌烦吃青菜。⑦妈妈：吃一点吧，妞妞。⑧妞妞：我一口都不想吃。⑨妞妞的胃：好饿，好饿，饿的我直抖动。情景表演三：饭后不和带汽的饮料。①妞妞：吃饱啦。②妈妈：妞妞，和点汤吧，今日的排骨汤可好喝啦。③妞妞：我不要和排骨汤，我要喝汽水。3、出示教学挂图，教师和幼儿一同争论情景表演的内容。〔1〕妞妞是这么吃东西的？她的胃有什么感觉？我们来学一学胃的样子。你想对妞妞说什么。4、幼儿阅读幼儿用书，与同伴沟通保护胃的方法。活动七：安全教育——《停电了要留神》活动目标1、通过阅读幼儿用书及教学挂图，知道停电时要留意安全。参与模拟演习，并能将所学的安全学问落实在行动中。活动预备 教学挂图和幼儿用书。活动过程1、谈话引发幼儿已有的阅历，导入活动。〔〕小朋友们，你们家里有没有听过电啊？停电的时候是什么样子的？〔2〕停电的时候要留意些什么呢？2、自主阅读幼儿用书，初步了解停电以后应当怎么做。〔1〕请小朋友们翻开书，看看书上的小朋友是什么做的〔2〕有一天晚上，菲菲和弟弟然然正在家里玩玩具，突然停电了，他们是怎么做的呢？我们一起来看一看吧。3、请幼儿看教学挂图，争论停电以后的正确做法。〔1〕教师：①停电以后，是谁吓得大哭大叫？它吓得乱走时发生了什么事。②停电的时候会完全看不见，还是能观察一点点。③停电的时候可以没事任凭走来走去吗？④假设肯定要走动，走的时候要留意什么？(2)教师小结：停电的时候刚开头会觉得很黑，所以我们小朋友要留在原地别动，渐渐上厕所，走的时候肯定要留神，不要遇到家具，留神碰伤或者摔倒。4、模拟停电，组织幼儿现场演习。教师：现在我们都知道停电以后该怎么办了，我们来玩一个“停电”的玩耍好吗？〔在园所内找一间最暗的房间，关掉全部〕教师：我们要留神地去上厕所。留意不要撞到桌椅，也不要撞到小朋友。活动八：安全教育——《猛烈活动要留意》活动目标1、通过观看情景表演，知道饭前或饭后不能猛烈运动，猛烈运动后不能马上喝水、洗澡。活动预备1、小男孩木偶2个，妈妈木偶1个。活动过程1、谈话导入活动。会玩得满头大汗。这么猛烈地活动可有很多地方要留意哦。2、观看木偶表演一，了解猛烈活动不能再饭前或饭后进展。①妈妈：浩浩，马上要吃饭了。②浩浩：我出去和小朋友玩一会儿。③旁白：过了一会儿，浩浩满头大汗地回来了。④浩浩：妈妈，我肚子好饿，头很晕。〔两〕⑥旁白：休息好了，浩浩跟妈妈一起吃完饭。⑦浩浩：妈妈，我吃饱了。我到楼下玩儿去了。〔〕⑨浩浩：哎呦，肚子好疼哦。吗？为什么？3、观看木偶表演二，了解猛烈活动后不宜马上喝水和洗澡。①旁白：浩浩在外面玩得满头大汗回到家。②浩浩：渴死了，妈妈，快让我喝水。累，特别不能喝冰水。④浩浩：那我要洗澡。假设马上洗冷水澡，一冷一热我们的身体更受不了。动后不能马上喝水和洗澡呢？4、请幼儿阅读幼儿用书。运动要留意些什么？5、出示教学挂图，请幼儿集体说一说四种留意事项。活动九：安全教育——《远离窨井和装饰灯》活动目标1、观看窨井和装饰灯的外形，主动觉察可能会存在的危急。活动预备1、圆形的蛋糕盒、方形的纸盒假设干。活动过程1、出示教学挂图，提出问题，导入活动。教师：请小朋友们看一看，图上画的是什么地方？小区里的人们在干什么2、组织幼儿争论窨井和装饰灯可能存在的危急。〔1〕请小朋友们翻开书，看看猜的对不对。为什么窨井的安全盖和装饰灯这些地方要特别留意呢？装饰灯是电灯吗？你认为它有什么危急？〔1〕请小朋友们翻开书，看看猜的对不对。怎样才可以避开窨井和装饰灯的危急呢？4、组织幼儿分组表演。圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景？〔用盒子代替窨井和装饰灯〕，会发生什么故事？等一会儿请每一组的小朋友上来表演。请幼儿分组进展表演。活动十：安全教育——《安全乘坐电动扶梯》活动目标1、学习正确乘坐电动扶梯的方法。活动预备1、在地面上模拟画出几组电动扶梯。活动过程1、谈话导入活动。〔〕小朋友们，你们乘过电梯吗？你们乘过的电梯时什么样的？有的小朋友坐过的电梯，和商场里面常见的一种电梯是一样的。它像楼梯一样，一阶一阶的。这样的电梯叫电动扶梯，乘坐这种电动扶梯的时候要留意些什么呢？2、展现教学挂图，请幼儿对图片中的各种行为进展推断。请幼儿逐一观看画面，推断画面中幼儿的行为正确与否。坐电动扶梯的，他们这样做对不对？图一：乘坐电动扶梯时，脚要踩在黄线内，手扶好扶手，靠右侧站立。①教师提出问题，引导幼儿自由表达自己的想法。边？脚踩在哪里？电动扶梯的每一阶上都有一圈黄色的线，它表示什么意思呢？②解释正确行为的意义，在外面，可能会发生被电动扶梯夹住、摔倒的危急。乘坐电动扶梯时要靠右侧站立，便利有急事的人能快速地从左侧通过，这是文明礼貌的表现。还有，在乘坐电动扶梯的时候，手摇扶好扶手，防止摔倒。图二：乘坐电动扶梯时，不能任凭跑跳，不能把头、手伸到电动扶梯外。①教师：这个图上有几个小朋友？说说图上小朋友的行为错在哪里。手伸出电动扶梯外，也简洁遇到墙壁或者是电动扶梯外的悬挂物。图三：不能在电动扶梯上逆行，不能把物品放在电动扶梯的梳齿板上。的？这样做安全吗？，不能把随身携带的物品放在梳齿板上，也要留神自己的鞋带等不要夹在梳齿板里，万一被夹住了，可能会被卷到电动扶梯里。图四：电动扶梯到达后，要快速离开，不要再电动扶梯口停留。留，才不会影响到后面的行人。大家猜一猜。不能任凭乱按。3、情景表演。活动十一：安全教育——《乱捡东西真危急》活动目标1、通过观看情景表演以及参与争论，知道不明物品不能乱捡。活动预备1、教师与配班教师预备情景表演。活动过程1、观看情景表演，提出问题，引起幼儿思考。教师：有一个小朋友名叫小齐，在这个小齐身上发生了一件事，请小朋友认真看一看。旁白：小齐在小区里玩，觉察地上有个东西，小齐走过去。小齐：这个瓶子真好看。嘿，我正好有巧克力豆没有地方放呢，这下好了。旁白：小齐把巧克力豆都放进了瓶子里，一路走一路吃，过了一会儿——小齐：哎呦，我肚子好痛哦。肚子怎么会这么痛？呢？3、请幼儿观看教学挂图，了解小齐肚子疼的缘由。我们来看看，小齐的肚子到底为什么疼？就疼了起来。要再乱捡东西了。”4、请幼儿阅读幼儿用书，进一步了解不明物品不能乱捡。教师：〔1〕小齐又在地上观察一样东西，小齐是怎么做的呢?我们来看一看。小齐觉察了什么？爸爸是怎么做的？朋友划伤的。5、再次强调，完毕活动。不明物体。活动十二：安全教育——《会说话的标志》活动目标1、生疏几种制止标志，了解标志的意义。2、能理解日常生活中这些安全标志的意义，并情愿在标志的指导下活动。动关注四周生活中的事物。活动预备 教学挂图和幼儿用书活动过程1、出示教学挂图讲故事，引导幼儿在情境中理解标志所表达的意思。这些标志是什么意思呢？大家帮美美看一看。“制止跳下”标志。请你猜一猜。的工作人员，她们会帮助我们的。“制止行人通行”标志。什么？是什么意思？就表示此路不通，要选择其他的路走了。“制止烟火”标志。可能是什么意思？为什么加油站不能有烟火呢？②教师：小朋友，加油站除了制止烟火外，你们知道还有什么事情不能做？〔不能使用手机〕“制止入内”标志。个标志可能是什么意思？许任凭进入的。“制止靠近”标志。电线架上挂着一个什么标志？，看到这样的标志，肯定要离那个物体远远的。2、引导幼儿觉察制止标志的特点。教师：小朋友们，认真观看我们今日生疏的这么多标志，它们有什么地方是一样的？杠，里面还有一些图，这样的标志就是制止标志，它告知我们圆圈里的事情是制止做的。3、拓展幼儿阅历。〔〕你还在哪里观察过制止标志，你看到的制止标志是什么意思？我们的生活中有很多不同的标志，不同的标志有不同的意思，我们可以把寻常看到的不生疏的标志画下来，回家问问爸爸妈妈，也可以带到幼儿园和小朋友们一起学习活动十三：安全教育——《夏季防护》活动目标1、观看图片，了解如何安全度夏以及中暑后的急救方法。活动预备1〔放在篮子里，用布盖着放在每组的桌子中间〕活动过程1、谈话导入活动。2、通过争论引起幼儿兴趣。3、看挂图，念儿歌，总结安全度夏的要点。是怎么防暑的？4、了解中暑后的急救方法。办呢？我们一起来看挂图。教师依据画面，逐幅讲解中暑后的急救方法。教师：首先，中暑的人要快速到阴凉通风的地方，平躺，解开衣物，这样做可以更畅快地呼吸；然后进展降温工作，可以扇风，但不能直接对着头吹，先用温毛巾擦拭身体，待身体适玩扮演玩耍，学习中暑后的急救方法。①教师：刚刚娃娃家的妈妈来告知我，他们家的珍宝中暑了。小朋友们，你们能帮助他吗？②教师：我们比一比，哪一个小朋友把宝宝照看得最好。③幼儿人手一个娃娃开展扮演玩耍，教师巡回指导幼儿急救的方法。活动十四：安全教育——《迷眼了，怎么办？》活动目标1、通过阅读和参与争论，了解异物迷眼时的处理方法。活动预备1、排练情景表演。活动过程1、观看情景表演，提出问题。旁白：妞妞在外面玩，突然一阵大风吹来。〔捂住眼睛〕进了东西该怎么办？2、请幼儿阅读幼儿用书，在图片中查找解决的方法。①教师：请小朋友把书翻开，看看书上的小朋友是怎么做的.②教师：怎么处理才是正确的呢？3、出示教学挂图，集体争论正确的处理方法。①教师：用手揉眼睛对吗？为什么？教师是怎么帮助他的？4、教师带着幼儿集体练习。〔〕用小手轻轻地拉眼皮，让眼泪把异物冲出来，怎么还是难过呢？我们怎么办？我们怎么和教师说呢？让我们一起说一说“教师，我的眼睛迷住了，请你帮帮我”。活动十五：安全教育——《脚扭伤了，怎么办？》活动目标1、了解扭伤脚后正确的处理方法。活动预备1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。2、娃娃、毛巾每人一份。活动过程1、故事导入活动，向幼儿提出问题。妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了！乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。教师