中班健康一物多玩-瓶子教案反思

中班安康一物多玩——瓶子教案反思1、中班安康一物多玩——瓶子教案反思

设计意图：

教师带着孩子们用娃哈哈瓶子做乐器，孩子们玩得很欢快。这给了我一个启发：可以让孩子们想出更多的玩法。这就是《纲要》中提出的：用有限的教学资源，到达无限的教学效果。让孩子们知道废旧物不仅可以用还可以多元用。

活动目标：

1：感受玩耍的乐趣，让幼儿乐于熬炼、乐于探究。

2：探究出多种玩瓶方法以及培育幼儿的合作精神。

3：促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。

4：让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

5：培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

1：矿泉水瓶、纸棒、呼啦圈、垫子等假设干。

2：录音机和磁带。

活动重难点：

活动重点：幼儿探究出多种玩瓶子的方法。

活动难点：幼儿与同伴合作快速地完成玩耍。

活动过程：

一、预备局部

教师和幼儿一起随音乐跳热身舞。

二、根本局部

1、幼儿说说、试摸索索出玩瓶子的方法。

2、利用教师供给的帮助物再次探究玩瓶子的方法。

3、在教师的引导下探究合作玩瓶子的方法。

4、将幼儿的想法组合，进展玩耍《智力对对碰》。

三、完毕局部

教师和幼儿随音乐做放松运动。

活动反思：

在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们供给了宽阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和制造力，体验到成功的欢快，活动让孩子们安康身心、活泼共性，给他们带来了活动的欢快。

2、中班安康人体的支架——骨骼教案反思

活动目标：

1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能。

2、把握初浅的疼惜骨骼的方法。

3、知道检查身体的重要性。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：

教学挂图人体骨骼图。

活动过程：

1、了解人体的骨骼：

幼儿争论感知人体的骨骼：

“动物有骨头吗?人有没有骨头?”

“人没有骨头会怎么样?”

幼儿用手摸一下自己身体各部位(手臂、肩膀、腿)，感知自己的骨骼。

出示骨骼图片，引起幼儿观看人体各局部的一些骨骼名称及其功能：

“人的骨骼是由大大小小的各种骨头组成的，它们能疼惜人体器官，如头骨疼惜脑，肋骨疼惜肺和心脏，脊椎骨能支撑身体等。”

2、争论怎样疼惜骨骼：

幼儿自由争论，模拟骨骼受伤的样子。

——“假设人的骨骼受伤了会怎么样?”

“我们应当怎样疼惜自己的骨骼?”

我们要坚持多熬炼身体，多晒太阳，留意养分。同伴之间不要相互推挤打闹，、从高处往下跳时要留意安全，防止骨折。

活动反思：

导入环节，我用的是播放一些常见的小动物骨骼的图片引起幼儿的关注。过程中，孩子们乐观性还是很高的，当我问到：没有骨骼，我们会怎样时，孩子们会给出“没有骨骼我们会死掉”这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以至于自己慌了手脚，没有很好的将骨骼是人体的支架，没有骨骼我们就没法站立这个主旨很好的点出来。课后我反思，孩子们的说法其实并没有错，没有了骨骼，人体只剩一副皮囊，各个器官无法运作，人会死去，这不也很好的说明白人体是骨骼的支架这一作用吗?假设当时我赐予孩子们一些确定，我想，孩子们的参与热忱会更高，我得到的答案也会更富有想象力。

3、中班安康活动一物多玩——瓶子教案反思

设计意图：

教师带着孩子们用娃哈哈瓶子做乐器，孩子们玩得很欢快。这给了我一个启发：可以让孩子们想出更多的玩法。这就是《纲要》中提出的：用有限的教学资源，到达无限的教学效果。让孩子们知道废旧物不仅可以用还可以多元用。

活动目标：

1：感受玩耍的乐趣，让幼儿乐于熬炼、乐于探究。

2：探究出多种玩瓶方法以及培育幼儿的合作精神。

3：促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。

4：让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

5：培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

1：矿泉水瓶、纸棒、呼啦圈、垫子等假设干。

2：录音机和磁带。

活动重难点：

活动重点：幼儿探究出多种玩瓶子的方法。

活动难点：幼儿与同伴合作快速地完成玩耍。

活动过程：

一、预备局部

教师和幼儿一起随音乐跳热身舞。

二、根本局部

1、幼儿说说、试摸索索出玩瓶子的方法。

2、利用教师供给的帮助物再次探究玩瓶子的方法。

3、在教师的引导下探究合作玩瓶子的方法。

4、将幼儿的想法组合，进展玩耍《智力对对碰》。

三、完毕局部

教师和幼儿随音乐做放松运动。

活动反思：

在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们供给了宽阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和制造力，体验到成功的欢快，活动让孩子们安康身心、活泼共性，给他们带来了活动的欢快。

4、中班安康活动人体的支架——骨骼教案反思

活动目标：

1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

2、懂得用多种方法疼惜骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。

3、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长具有确定的帮助。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：

动物骨头：鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡假设干;录音机、磁带、投影仪、笔等。

活动过程：

(一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。

(二)了解人体的支架——骨骼。

1、找找说说哪儿有骨骼?它是怎样的?

2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。

3、体验了解骨骼的作用。

(三)懂得疼惜骨骼的多种方法。

1、幼儿推断操作卡上幼儿行为的正误，懂得疼惜骨骼的多种方法。

2、评价：集体讲讲、学学或者修改。

3、师幼共同小结，用歌曲提升(加油干的音乐)。

内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)

活动延长：

1、在日常生活中嵝延锥

活动反思：

过程中，孩子们乐观性还是很高的，当我问到：没有骨骼，我们会怎样时，孩子们会给出“没有骨骼我们会死掉”这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以至于自己慌