中班健康小猫学本领教案反思

中班安康小猫学本领教案反思1、中班安康小猫学本领教案反思

活动目标：

1、利用自制教玩具，让幼儿在扮演小猫学本领的活动中获得进展。

2、培育幼儿跨、跳力气及动作的灵敏性。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。

4、学会与同伴协商合作玩耍。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

活动重难点：

重点：利用自制教玩具让幼儿在快活的活动中获得进展。

难点：幼儿扮演小猫学本领，体验成功愉悦感。

活动预备：

自制教玩具：“猫尾巴”、钓鱼竿、呼啦圈、梅花桩等。

活动过程：

一、导入活动主题，激发幼儿兴趣。

1、出示玩具小老鼠集中幼儿留意力。

2、小老鼠最怕谁了?为什么?

3、今日老鼠逃不过我手掌心，不信瞧1、2、3、变教师就变猫妈妈。(在身后装了猫尾巴)

4、我是猫妈妈小朋友谁想做我的孩子呢?

5、小朋友一起变小猫。并说说小猫有哪些本领?

二、小猫“爬山坡投篮”。

1、小猫们肚子饿吗?别急只要听妈妈的话学会一个本领就给你们吃美食。

2、猫妈妈示范讲解爬过山坡投篮的本领。

3、猫宝宝们学着妈妈的方法认真完成任务。

4、小结，表扬能干的孩子。

三、小猫钓鱼。

1、我的孩子这么能干累坏了吧你们丰富的美食在这儿呢?出示假设干小鱼，激起幼儿兴趣。

2、讲解并示范钓鱼的方法和要求。

3、幼儿各自动手操作学小猫钓鱼，教师巡察观看哪位猫宝宝最能干钓的鱼最多。

4、讲评，表扬我们能干聪明的猫宝宝。

四、完毕活动。

幼儿带着自己的成果“小鱼”在快活的音乐声中学小猫叫出活动室。

活动反思：

本次活动以情境性的玩耍贯穿始终，孩子们在玩耍中都有很深厚的兴趣，这也表达了幼儿园以玩耍为根本活动的要求。在活动中，缺少了让幼儿语言力气的渗透，每个环节后应让幼儿自己来说一说。总体来说，每个环节完毕的过快，没有让幼儿自主的在抓鱼后的情感体验，这是值得反思的地方。

2、中班安康活动小猫学本领教案反思

活动目标：

1、利用自制教玩具，让幼儿在扮演小猫学本领的活动中获得进展。

2、培育幼儿跨、跳力气及动作的灵敏性。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。

4、学会与同伴协商合作玩耍。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

活动重难点：

重点：利用自制教玩具让幼儿在快活的活动中获得进展。

难点：幼儿扮演小猫学本领，体验成功愉悦感。

活动预备：

自制教玩具：“猫尾巴”、钓鱼竿、呼啦圈、梅花桩等。

活动过程：

一、导入活动主题，激发幼儿兴趣。

1、出示玩具小老鼠集中幼儿留意力。

2、小老鼠最怕谁了?为什么?

3、今日老鼠逃不过我手掌心，不信瞧1、2、3、变教师就变猫妈妈。(在身后装了猫尾巴)

4、我是猫妈妈小朋友谁想做我的孩子呢?

5、小朋友一起变小猫。并说说小猫有哪些本领?

二、小猫“爬山坡投篮”。

1、小猫们肚子饿吗?别急只要听妈妈的话学会一个本领就给你们吃美食。

2、猫妈妈示范讲解爬过山坡投篮的本领。

3、猫宝宝们学着妈妈的方法认真完成任务。

4、小结，表扬能干的孩子。

三、小猫钓鱼。

1、我的孩子这么能干累坏了吧你们丰富的美食在这儿呢?出示假设干小鱼，激起幼儿兴趣。

2、讲解并示范钓鱼的方法和要求。

3、幼儿各自动手操作学小猫钓鱼，教师巡察观看哪位猫宝宝最能干钓的鱼最多。

4、讲评，表扬我们能干聪明的猫宝宝。

四、完毕活动。

幼儿带着自己的成果“小鱼”在快活的音乐声中学小猫叫出活动室。

活动反思：

本次活动以情境性的玩耍贯穿始终，孩子们在玩耍中都有很深厚的兴趣，这也表达了幼儿园以玩耍为根本活动的要求。在活动中，缺少了让幼儿语言力气的渗透，每个环节后应让幼儿自己来说一说。总体来说，每个环节完毕的过快，没有让幼儿自主的在抓鱼后的情感体验，这是值得反思的地方。

3、中班安康活动小猴学本领教案反思

活动目标

1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

2、进展幼儿四肢和躯干肌肉力气，增加动作的灵敏性。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。

4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备

软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。

活动过程

1、开头局部

进入场地，四散站开。预备活动，幼儿随着儿歌内容，仿照小猴做动作，使身体充分活动开。

教师：今日小猴子要来学习爬的本领，你们看过小猴是怎么爬的吗?请你来做一做。

2、供给软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，教师引导幼儿进展手膝着地、手脚着地爬。

(1)小猴子是怎样爬的?请你们去试一试。

(2)小猴子爬的时候要把四肢都放在地上，把身体撑起来。用膝盖和手臂一起向前爬，爬的时候肚子不要遇到地上。

3、玩耍、小猴摘桃

桃园里的桃子都成熟了，我们去摘桃，好吗?幼儿分组来完成玩耍。

4、完毕放松活动：听音乐抖一抖，做放松运动。

活动反思

身心安康是幼儿进展的重要基石，学前儿童安康训练历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在欢快的童年生活中获得有益于安康身心进展的阅历。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。教师请他们比照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应当、有急躁，认真点就能成功。

幼儿安康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平，又有确定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的安康大事和问题，又有助于拓展幼儿安康的阅历和视野”。

4、中班安康小猴学本领教案反思

设计意图

幼儿安康训练的目标是使幼儿的身心进展到达预期的安康水平。为幼儿供给安康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面进展的需要，使他们在欢快的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。幼儿的认知、技能的获得，需要通过操作材料、情景而获得，也需在与人互动的过程中学习，因此开展了安康活动《小猴学本领》。

活动目标：

1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

2、进展幼儿四肢和躯干肌肉力气，增加动作的灵敏性。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、熬炼平衡力气及快速反响力气。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

重点难点：

学习爬时四肢的正确用力方法。

教学预备：

软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。

教学过程：

一、开头局部

进入场地，四散站开。

预备活动，幼儿随着儿歌内容，仿照小猴做动作，使身体充分活动开。

教师：今日小猴子要来学习爬的本领，你们看过小猴是怎么爬的吗?请你来做一做。

二、供给软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，教师引导幼儿进展手膝着地、手脚着地爬。

1、小猴子是怎样爬的?请你们去试一试。

2、小猴子爬的时候要把四肢都放在地上，把身体撑起来。用膝盖和手臂一起向前爬，爬的时候肚子不要遇到地上。

三、玩耍、小猴摘桃

桃园里的桃子都成熟了，我们去摘桃，好吗?幼儿分组来完成玩耍。

四、完毕放松活动：听音乐抖一抖，做放松运动。

活动反思

身心安康是幼儿进展的重要基石，学前儿童安康训练历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在欢快的童年生活中获得有益于安康身心进展的阅历。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都