中班健康小松鼠运果子教案反思

中班安康小松鼠运果子教案反思1、中班安康小松鼠运果子教案反思

活动目标：

1.学习两腿夹球跳，进一步培育幼儿玩球的兴趣。

2.培育玩耍的规章和竞争意识。

活动预备：

1、松鼠家：海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。

2、欢快音乐3、皮球人手一个

活动过程：

一、热身运动师：今日我们和皮球做玩耍，先来做做皮球操。

幼儿在教师的指导下，进展各种玩球的预备动作，伸臂、跳动、扭腰、转脚

二、自由探究玩球的方法师：请小朋友与皮球做做玩耍，等下把最好玩的方法与大家一起共享。

幼儿沟通玩法，请孩子介绍：你是怎么玩球的?

三、难点练习，重点指导

1、教师向幼儿共享“夹球跳“，请幼儿自由练习。

2、探究夹球跳不掉的方法，再次练习。

师：夹球跳时消逝什么问题?谁有好方法，不让球掉下去?

重点练习夹球不掉下，教师数数。

4、沟通后，组织幼儿一起练习，教师引导幼儿边跳边数。

要求幼儿跳时身体直、不掉球。

四、玩耍活动

1、引出玩耍名字《小松鼠运果子》，引起幼儿兴趣。

2、介绍玩耍、请一名幼儿示范。

夹球跳过草地--过独木桥(把球顶在头上)--夹球跳过水坑

3、集体玩耍

1)幼儿自由选择小组，为自己组数人数、并取队名。

2)集体玩耍，教师提示幼儿遵守玩耍规章，宣布玩耍开头。

3)玩耍后，沟通。

为什么输了?再次帮助幼儿提升夹球跳的方法。

皮球还可以几个人玩?引导孩子想合作玩球的方法。

五、放松运动引导幼儿把球当按摩器，给同伴敲敲背，滚动，给自己敲肩、手臂。

活动反思：

活动开头时，我先扮演松鼠妈妈带小松鼠在场地上走起来，做了一些小动物飞、走、跑、跳的动作，接下来我带着孩子们来到跑道上练习倒退走，让幼儿再一次生疏倒退走。或许是孩子们看到场地很宽阔，不行怕了，都在很轻松地练习。然后，我以妈妈的身份对小松鼠说：孩子们，我们练了根本功，现在要帮妈妈做事情，可以吗?孩子们异口同声地说：好。这时我把小松鼠分成4组，问他们想不想用竞赛的形式，来比比谁运砖多，谁运得快。第一次竞赛时，我主要要求他们稳稳地把果子运到，其次次竞赛时，我要求他们运的快一点。第三次的时候，我们分了男女小朋友竞赛。在一次次的竞赛中，小朋友都大胆地练习拖物倒退走。大家在轻松的气氛下，顺当的完成了任务，脸上露出了欢快的笑。

反思这一次活动，我认为它好的地方在于富有童趣，灵敏运用《小松鼠运果子》这个活动，使孩子乐观的参与到活动中来，在竞赛中，孩子们兴趣很高，布满乐观性。教案对教师来说能很好把握的”，但在实践中，并非全部的教案都能使幼儿简洁把握。如何能使孩子们学会正确的方法，更是对教师提出了的要求。所以在今后的活动中，我将连续向其他教师学习，学习他们的好的训练方法。

2、中班安康小猴运果子教案反思

设计意图：

《纲要》指出：要擅长觉察幼儿感兴趣的事物和偶发大事中所隐含的训练价值，把握训练的时机，供给适当的引导。一次组织孩子玩海洋球后，地上散落了很多球。我觉察几个孩子用头顶球，用脖子夹球，用衣角兜球，想出了球的多种运法，玩的不亦乐乎，吸引了其他班的小朋友驻足观看。于是，我想何不好好利用这次训练契机呢?联想到中班下册《综合活动丛书》中正好有一节体育活动——《小猴运桃》，于是我便设计了此活动。期望通过这次活动，能够让孩子在玩耍中探究果子的多种运法，同时增加他们的合作意识和规章意识，体验劳动的欢快。

活动目标：

1、探究运果子的多种方法，初步具有合作精神。

2、能遵守玩耍规章，体验劳动的欢快。

3、幼儿能自主结队进展玩耍，学会与他人协作，提高团结协作力气。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

1、海洋球假设干，10只小圈围做的果子堆，圈内事先放些许海洋球做的果子;8只分别做了红绿标记的箱子，3只大游泳圈做的仓库。

2、地上事先散些果子。围裙、袖套、篮子、盆等常见物品假设干。

3、音乐：活泼的，舒缓的各一首。

活动过程：

1、情境导入，激发孩子的活动兴趣。3分钟

“孩子们，猴奶奶请我们去帮助运果子呢，我们去吧!”

(随音乐做伸展活动：“小猴做运动”。)

2、玩耍：运果子，启发孩子探究多种方法运果子，要求其遵守玩耍规章。

第一次运，将果子捡起来送到果子堆。4分钟

“呀!地上掉了这么多的果子，怎么办?”幼儿个别答复。

“捡果子的时候，怎样做才不会把果子弄坏呢?”(轻拿轻放)

“那边有个果子堆，我们把果子捡起来，放到那边吧，留意要轻拿轻放!”师生共同取放果子。

其次次运，将果子从果子堆运到仓库，探究用多种方法运果子。8分钟

“孩子们这么快就完成了任务，真能干!”

“果子放在地上，时间长了很简洁坏的，不如我们把果子都运到仓库里去吧，有什么好方法能一次多运点呢?”(幼儿个别答复，重点启发孩子想方法利用自己的身体帮助，自己的衣角、衣兜、帽子等。)

“那就请你用自己的方法运一运，看谁一次运得多!”

(出示各项工具：围裙、头巾、大盆等)“这是什么，用它们么可以运果子吗?”“还有什么方法呢?”

“这么大的盆，确定装得多，一个人搬不动，怎么办?”(孩子找人帮助合作。)

“来，选个你自己宠爱的工具，或者找人帮助一起运果子吧，留意轻轻拿，轻轻放，看谁一次运得多!”

幼儿自选工具运果子。

“孩子们，我想知道，谁用大盆装果子的?你和谁合作的?”“合作的时候心里怎样?”幼儿个别答复，体验合作的欢快。

第三次运果子，从仓库装箱运到市场，学习遵守玩耍规章，俩俩合作完成任务。8分钟

“我们要帮奶奶把果子运到市场去卖，去前要先装箱。”“每两人一个箱子，找个好朋友，手拉手，排好队，我们去取箱子。”

“每箱装到标记这儿就可以了”。

“装好了，真棒，现在我们要来一个运箱子的竞赛!看着自己箱子上的标记，是红标记的就是红队站这边，绿标记的就是绿队站那边。”“怎么运呢，哪两个先来试试看!”

“两人搀好箱子，走过小桥，送到对面的商店里，过小桥回来后拍一下后面孩子的手，后面一组接着走。”

假设有孩子退着走，引导孩子正确方法“退着走，过小桥时会怎样?那怎样才安全又便利呢?”(两人一前一后都朝前走既安全又便利)

小结：你们将果子安全送达，猴奶奶都感谢你们呢!劳动真荣耀!

3、放松，体验劳动的欢快。2分钟

“我们来看看我们的劳动成果吧!”师生共同参观商店前排得整整齐齐的箱子，体验劳动真欢快!

“我们一齐跳个欢快舞吧!”听音乐，师生共同跳舞庆祝。

活动反思：

本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要表达在1、留意活动的层次。在引导幼儿果子的多种运法时，我提出了从易到难的要求，让幼儿先一个人用手运果子，然后两人一组合作玩，再尝试竞赛运果子，每次探究不同的玩法，准时捕获并确定幼儿有创意的玩法，并供给幼儿相互学习的时机，成为幼儿活动的支持者，调动了幼儿思维的乐观性，使幼儿体验了共同玩耍与创作的乐趣。

2、不断提升兴趣。在竞赛运果子时，幼儿须遵守玩耍规章，教师也参与其中，成为幼儿活动的合，使活动到达高潮，提升了幼儿的活动兴趣。

3、留意体育目标的完成。我在《小猴运果子》活动中特别留意体育方面目标的实现，让幼儿在玩中熬炼，进展了幼儿走、跑、跳等方面的技能，且留意要轻拿轻放，不然果子要坏的。时刻提示孩子这是玩耍情境，使幼儿能体验成功的欢快。

另外，活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有阅历，大大促进了幼儿学习的乐观性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活泼，玩得尽兴，表达了教师的欢快教学与幼儿的欢快学习。在这样的环境中学习，身心也得到了安康进展。

3、中班安康活动小松鼠运松果教案反思

活动背景

感觉统合训练器材中的羊角球，颜色明媚、造型美观，能够吸引幼儿的留意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的惊异心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动《小松鼠运松果》，结合中班幼儿的年龄特点，赐予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的根本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、快活的环境中自己去玩、去尝试、去探究。

活动目标

1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵敏。

2、有参与体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备

1、羊角球假设干(与幼儿人数一样)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。

2、录音机及磁带。

活动过程

1、开头局部：“小松鼠“仿照操(动作自编)，要求幼儿在教师的带着下听音乐有精神地做动作。

(评：这一环节，既到达了热身的效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了根底。)

2、根本局部：

(1)“小松鼠“玩球：幼儿人手一只球，教师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参与活动的兴趣。

(评：幼儿在玩羊角球时，想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。教师用赞许的目光，确定的话语，启发、示意的口吻，如：“你玩得真好，还有没有其他种玩法呢?“、“你真行，这方法棒极了!“等，进一步引导幼儿觉察的玩法。)

(2)“小松鼠“学跳：在幼儿刚刚玩的根底上，重点练习双脚连续向前跳。

①教师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领“两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进“。

②幼儿四散练习，教师观看、指导，提示幼儿跳的稳，帮助个别力气差的幼儿，订正不够正确的动作。

③“比比谁的本领学得好“：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，力气强的幼儿跳的距离可长一些。

(评：教师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整;而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。)

(3)“小松鼠“采松果

启发幼儿说出冬天来了，“小松鼠“要帮助妈妈一起预备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的“树林“采松果，进一步练习跳的动作，教师留意观看和个别指导。

(评：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的兴趣格外高涨。)

(4)“小松鼠“运松果回家，综合进展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。

(评：在这个玩耍中，教师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿确实有些可怕。但是，当他们一个个留神翼翼地走过独木桥时，原先严峻、紧急的小脸马上开放了绚烂的笑容，这说明幼儿在教师的鼓舞下，通过自己的努力，体验到了成功的喜悦。)

3、完毕局部：听音乐做放松动作。

(评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿闲适地趴在羊角球上，摇来摇去，和教师一起做放松运动，幼儿的身体也渐渐恢复到相对静止状态。)

活动反思

1、活动的玩耍性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以玩耍为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，连接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿玩耍的乐观性很高。

2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿进展水平的差异性，特设了远近两条路线，留意了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的力气得到了充分提高。

3、充分表达幼儿是活动的主体。在活动中，教师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，激发了幼儿参与活动的兴趣，并能按教师的要求，乐观、主动地完成活动的要求，整个活动是在快活、宽松、自由的气氛中进展的。

4、良好的心情促进了幼儿身心和谐进展。活动中，教师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，处处以玩耍的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心熬炼的目的。活动中，教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给可怕的幼儿增加了胆识，使他们获得了情感上的满足，也进展了他们适应群体的社会力气。

4、中班安康活动小松鼠运果子教案反思

活动目标：

1.学习两腿夹球跳，进一步培育幼儿玩球的兴趣。

2.培育玩耍的规章和竞争意识。

活动预备：

1、松鼠家：海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。

2、欢快音乐3、皮球人手一个

活动过程：

一、热身运动师：今日我们和皮球做玩耍，先来做做皮球操。

幼儿在教师的指导下，进展各种玩球的预备动作，伸臂、跳动、扭腰、转脚

二、自由探究玩球的方法师：请小朋友与皮球做做玩耍，等下把最好玩的方法与大家一起共享。

幼儿沟通玩法，请孩子介绍：你是怎么玩球的?

三、难点练习，重点指导

1、教师向幼儿共享“夹球跳“，请幼儿自由练习。

2、探究夹球跳不掉的方法，再次练习。

师：夹球跳时消逝什么问题?谁有好方法，不让球掉下去?

重点练习夹球不掉下，教师数数。

4、沟通后，组织幼儿一起练习，教师引导幼儿边跳边数。

要求幼儿跳时身体直、不掉球。

四、玩耍活动

1、引出玩耍名字《小松鼠运果子》，引起幼儿兴趣。

2、介绍玩耍、请一名幼儿示范。

夹球跳过草地--过独木桥(把球顶在头上)--夹球跳过水坑

3、集体玩耍

1)幼儿自由选择小组，为自己组数人数、并取队名。

2)集体玩耍，教师提示幼儿遵守玩耍规章，宣布玩耍开头。

3)玩耍后，沟通。

为什么输了?再次帮助幼儿提升夹球跳的方法。

皮球还可以几个人玩?引导孩子想合作玩球的方法。

五、放松运动引导幼儿把球当按摩器，给同伴敲敲背，滚动，给自己敲肩、手臂。

活动反思：

活动开头时，我先扮演松鼠妈妈带小松鼠在场地上走起来，做了一些小动物飞、走、跑、跳的动作，接下来我带着孩子们来到跑道上练习倒退走，让幼儿再一次生疏倒退走。或许是孩子们看到场地很宽阔，不行怕了，都在很轻松地练习。然后，我以妈妈的身份对小松鼠说：孩子们，我们练了根本功，现在要帮妈妈做事情，可以吗?孩子们异口同声地说：好。这时我把小松鼠分成4组，问他们想不想用竞赛的形式，来比比谁运砖多，谁运得快。第一次竞赛时，我主要要求他们稳稳地把果子运到，其次次竞赛时，我要求他们运的快一点。第三次的时候，我们分了男女小朋友竞赛。在一次次的竞赛中，小朋友都大胆地练习拖物倒退走。大家在轻松的气氛下，顺当的完成了任务，脸上露出了欢快的笑。

反思这一次活动，我认为它好的地方在于富有童趣，灵敏运用《小松鼠运果子》这个活动，使孩子乐观的参与到活动中来，在竞赛中，孩子们兴趣很高，布满乐观性。教案对教师来说能很好把握的”，但在实践中，并非全部的教案都能使幼儿简洁把握。如何能使孩子们学会正确的方法，更是对教师提出了的要求。所以在今后的活动中，我将连续向其他教师学习，学习他们的好的训练方法。

5、中班玩耍小松鼠运松果教案反思

设计意图

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些根本的体育活动，纸盒、纸箱子、报纸这些都很受幼儿的宠爱，幼儿在玩耍中能够手脚并用，到达全身的协调运动。在玩耍中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作力气。

活动目标

1.通过自由选择，自主活动玩纸制的体育玩具，综合地进展幼儿的根本动作。

2.探究一物多玩，多物多玩的方法，训练幼儿的发散性思维，激发幼儿对体育活动的兴趣。

3.培育幼儿良好的体育竞技精神与合作力气。

4.能乐观参与玩耍活动，并学会自我疼惜。

5.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动重点

通过自由选择，自主活动玩纸制的体育玩具，综合地进展幼儿的根本动作。

活动难点

探究一物多玩，多物多玩的方法，训练幼儿的发散性思维，激发幼儿对体育活动的兴趣。

活动预备

各种