中班健康教案设计细菌真多

中班健康教案设计：细菌真多中班安康教案设计：细菌真多

活动要求：

1.让幼儿简洁了解细菌的粗浅学问，知道细菌很小，但是作用很大。

2.教会幼儿正确的洗手方法，让幼儿明白洗手可以杀死许多有害细菌。

3.培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

活动预备：

细菌在显微镜下的图片香皂水龙头毛巾图片

活动过程：

一、开头局部：

1.说说什么是细菌，导入课题

教师：小朋友，你们知道什么是细菌吗?细菌有什么样子的?会怎样影响我们的身体呢?

2.出示图片，引导幼儿观看图片，了解细菌的外部特征。

这些呀，是人们在显微镜下面观看到的细菌在放大了许多的状况下的图片，真正的细菌是很小很小的用人的肉眼是看不见的。

3.启发幼儿争论什么地方会有细菌?

二、主体局部

1.听故事脏东西不见了,让幼儿学习正确的洗手方法。

2.教师提问：手上的脏东西是什么呢?怎样才能毁灭这些脏东西?

3.我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手洗的最洁净?

4.怎样才是最正确的洗手方法呢?

5.告知幼儿洗手应当在流淌的水下面，首先用水将手打湿，再匀称打上香皂，揉搓出跑沫，搓手心搓手背

手指缝隙也不能放过，最终再用清水冲洗洁净，用自己专用的毛巾擦干就行了。

三、完毕局部

1.细菌很小但是也很有用，有的能给人们带来麻烦，让我们生病。但是，有的细菌被我们聪慧的科学家利用起来变成了有用的药品，食品还有日用品。我们人的身体里也有许多有用的细菌。

2.教师引导幼儿观看图片，知道有用的细菌和有害的细菌是什么样子的。

3.小结完毕

篇2：中班语言教案设计：强健的骨骼

中班语言教案设计：强健的骨骼

活动目标：

1、初步了解骨骼的作用，知道根本的种类;

2、对人体神秘感觉兴趣。

活动预备：布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参加活动。

活动过程：

一、骨骼在哪里?

(1)幼儿自行或相互摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。

(2)医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。

二、骨骼本事大。

(1)医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨爱护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨爱护内脏。

(2)出示布袋木偶，引发幼儿争论，假如人体没有骨骼的支撑会怎么样?(假如没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。)

三、爱护骨骼。

(1)幼儿自由争论：怎么爱护骨骼，使骨骼长得很牢固、强健?

(2)师幼共同小结爱护骨骼的正确方法：坚持熬炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿态正确，不从高处往下跳。

活动建议：

(1)可以利用图片，让幼儿观看骨骼的外形和样子，主要分布在身体的什么位置。

(2)合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的养分量，准时提示幼儿保持正确的坐、立、行姿态，并帮忙幼儿订正不正确的姿态。

篇3：中班安康教案设计：贪吃的小猪

中班安康教案设计：贪吃的小猪

活动目标：

1.初步理解故事内容并知道不该吃的不要吃，可以吃的东西不能多吃。(重点)

2.尝试用简洁的话描述小猪去过的地方和身体发生的变化。(难点)

3.再猜猜测想中感受故事的趣味性，体验大胆回答下列问题的欢乐。

活动预备：

小猪、卡片若干(水果类、蛋糕类、饼干类、饮料类、超市类)

活动过程：

师生问好：小朋友们早上好!

一、谈话导入师：今日我们教室里来了一位客人!它有一个好听的名字(噜噜)小朋友跟噜噜打声招呼吧!(小猪噜噜好)

二、理解故事通过观看小猪先后去了哪里?吃过什么东西?身体发生了什么变化?

(1)水果店，吃了许多红红的苹果，小脸变成红红的了。

(2)蛋糕店，吃了许多黄黄的蛋糕，肚子变成黄黄的了。

(3)饼干店，吃了许多绿绿的饼干，小腿变成绿绿的了。

(4)饮料店，喝过许多蓝蓝的饮料，尾巴变成蓝蓝的了。

(5)超市，吃了一块肥皂，肚子疼去医院了。

让幼儿了解故事的内容，并通过提问：“小猪最终到超市吃了什么?为什么会去医院?通过提问让幼儿知道不该吃的东西不要吃。

三、出示小猪，提问：“你觉得噜噜是一只怎样的小猪?(贪吃的小猪)1.想想小猪噜噜先后去过哪些地方，吃了什么东西，身体哪里发生了变化2.通过故事的简洁叙述引出问题：

(1)“小猪噜噜吃了什么东西肚子疼?

(2)“肥皂是用来干什么的?

(3)“你还知道哪些东西不能吃?

教师小结-在我们生活中有许多东西是不能吃的，假如不当心吃了就会对我们的身体造成危害。

四、小结-小朋友们肯定要记住小猪的话，小猪由于误吃了不该吃的肥皂，肚子疼对身体造成了肯定的危害，教师要告知小朋友在我们生活中有些东西可以