中班健康活动教案40篇疫情

中班安康活动教案40篇疫情

中班安康活动防疫教案40篇第1局部

活动目标

1、了解有关春天传染病的状况，说出及画出预防疾病的方法。

2、培育幼儿的表达力气。

3、增加幼儿预防疾病的意识。

活动预备

1、收集有关传染病的资料。

2、张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。

3、预备材料：宣传品、纸、笔。

活动过程

1、争论：春天气候乍暖还寒，春雨绵绵，潮湿多雾，哪些流行性传染病会消逝？(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。)

2、请幼儿表达自己患传染病的经受和感受、治疗过程等。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)

3、争论：疾病预防的方法。(如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留一天起转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同养分的食物，以增加个人的抵抗力气；少到公共场所，如茶楼、电影院等。)

4、将所述的预防方法用图画画出，并用简洁文字写画出图画内容，制作成宣传品。

5、向幼儿介绍和表达有关的预防方法，也可将宣传品送给他们。

延长提示

1、在日常生活中提示幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。

2、结合打预防针，教育幼儿要勇敢。

3、绘画：《打预防针》。

中班安康活动防疫教案40篇第2局部

活动目标：

1、了解有关幼儿简洁传染上疾病的状况，学会预防疾病的方法。

2、培育幼儿的语言表达力气。

活动过程：

一、谈话：

1、争论春秋季为什么是流行性传染病的多发季?(气候变化无常、寒雨绵绵、潮湿多雾、气候多变)

2、教师告知幼儿春季会有哪些流行性传染病消逝。(如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

3、请幼儿表达自己生病时的经受和感受。qinzibuy(如：请医生治疗，要按时服药，多休息，多喝水，治愈后才能上幼儿园)

二、表达疾病传播的途径：

1、幼儿运用自己的已有阅历争论。

2、请语言力气强的幼儿到前面来讲一讲自己的阅历。

3、小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水、毛巾及手摸过的用具都会有大细菌，都有可能会传染疾病。

三、争论：

1、提问;我们应当怎样预防疾病?

2、幼儿自由答复、争论。

四、小结：

我们要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打预防针针，不接触传染病人群。

中班安康活动防疫教案40篇第3局部

《每天来刷牙》

一、活动目标：

1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2、培育幼儿的认知观看力和初步的自我效劳力气。

3、引导幼儿了解龋齿形成的缘由，知道怎样疼惜牙齿和把握正确的刷牙方法。

二、活动预备：

提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

三、活动分析：

循序渐进地对幼儿进展各方面的安康教育是幼儿园教育的重要组成局部，针对本班局部幼儿有龋齿的实际状况，我预备对幼儿进展《每天来刷牙》的护牙教育，以培育幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿把握正确的刷牙方法，知道怎样疼惜牙齿，承受直观演示法、练习法进展；难点是了解龋齿形成的缘由，借助醋泡蛋壳的小试验进展突破。活动用故事导入，引发幼儿思考，冬冬为什么牙疼，冬冬的龋齿是怎样形成的，引导幼儿理解龋齿形成的缘由；激发幼儿观看自己的牙齿状况，做牙齿安康状况记录表，进而争论怎样疼惜牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿把握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙状况记录表》，记录每天的刷牙状况，以催促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

四、活动过程：

〔一〕、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣

开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，冬冬为什么牙疼。

〔二〕、围绕主题进展针对性谈话

1、了解龋齿形成的缘由

冬冬的龋齿是怎样形成的，借助醋泡蛋壳的小试验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌生殖所致。

2、观看自己的牙齿安康状况

幼儿利用小镜子观看自己的牙齿状况，并做记录，分安康牙齿和担忧康牙齿两类，呈现在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，提示疼惜牙齿的必要性。

3、如何疼惜牙齿

〔1〕引导幼儿说出疼惜牙齿的方法

饭后漱口，早晚刷牙；合理养分，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食、零食等。

〔2〕讲解刷牙的正确方法

幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进展练习。

〔三〕、完毕

幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然完毕。

《宝宝爱洗脸》

一、活动目的：

1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；

2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。

二、活动预备：

娃娃一个、小毛巾每人一条、图片〔洗脸的宝宝〕、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

三、活动过程：

〔一〕设置情境，导入活动

1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”

2、一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”

3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃得意秀丽了，你们说怎么办啊？”引出应当洗干净。

〔二〕引发争论你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？〔幼儿争论，表达〕谁来洗洗？〔个别幼儿演示〕说一说，刚刚**是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。

〔三〕进一步置疑

中班安康活动防疫教案40篇第4局部

大班安康教案

活动名称：《我不乱吃药》

活动目标：1、了解任凭吃药的危急性，懂得生病时要依据

医生的诊断服药。

2、情愿与同伴一起制作小药箱

活动重点：懂得生病时要依据医生的诊断服药。

活动难点：了解任凭吃药的危急性。

活动预备：1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。

活动过程：

一、导入活动。

师：小朋友，假设你生病了，该怎么办?(看医生，吃药，打针)

二、教师实例分析，进展提问。

1、师：有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得

肚子很不舒适，他翻开家里的小药箱，里面有很多药，但是他不知道该吃那种药，牛牛翻了一下药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药，病很快就好了，现在，我把这种药吃下去，肚子就会舒适的，于是，牛牛拿起了药就想吃。

提问：牛牛能吃这种药吗?为什么?师：对了，这个药牛牛是不能吃的，由于牛牛是肚子痛而不是感冒，吃错了药反而会导致病更加严峻的。

2、教师表达因吃错药而导致不良后果的实例。师：现在，教师就给我们小朋友讲讲由于吃错药而差点导致失去生命的大事。

第一个例子：一位老人在家看护4岁的孙子，孙子捂着肚子，大声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止，老人以为药力不够，又给孙子服下3片，不一会儿，小孙子脸色苍白，失去知觉。老人赶忙把孙子送往诊所，经过4个多小时的抢救，男孩才脱离了危急，据医生说，安乃近这种止痛药，副作用大，服用过量会危及生命。其次个例子：据报纸报道，家住天津南开区的一位年轻妈妈觉察两岁的儿子腹泻不止，就找出痢特灵，给儿子服下4片，不到半小时，儿子捂着腹部啼哭不止，并且直喊疼。妈妈赶忙把儿子送往医院抢救，医生问明发病缘由后，马上确诊为药物中毒，马上实行了催吐，输氧，输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救，才挽回了孩子的生命。据医生介绍，痢特灵作为一种治疗菌痢的药物，因具有较大的毒性，临床中严禁儿童服用。

三、说说怎样吃药才安全。

师：听了这两件事情，你觉得怎么样吃药才是安全的?(看说明书，依据医生说的吃)假设你生病了，爸爸妈妈又不在家，你应当怎样吃药(怎样做)?那教师告知你们，有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药，装的可能是另外一种药，所以，我们小朋友吃药前都要看清楚。

四、活动延长。

制作小药盒：每位幼儿制作一个简洁的小药盒，贴上标记