人教版二年级道德与法治下册课件 第一单元 让我试试看 3 做个“开心果”

3做个“开心果”新课导入同学们读完绘本故事《小狐狸找“开心果”》，认为“开心果”是什么样的人呢？我觉得“开心果”就是总是很快乐的人；我觉得“开心果”就是笑得很好看的人；我觉得“开心果”就是会带给别人快乐的人；“开心果”就是……儿童相声

“开心果”就是不仅能让自己快乐，也能带给身边的人快乐的人。这里有个“开心果”这时我要怎么办板书设计课后作业谁是家里的“开心果”呢？他做了哪些带来欢乐的事情？1234这里有个“开心果”寻找“开心果”之一这里有个“开心果”妹妹指着电视屏幕上的人说：“他们都在看咱们呢！”我听了妹妹的话，忍不住笑了，妈妈也笑得前仰后合。一天，妹妹在客厅里不停地擦汗，妈妈就对妹妹说：“冰冰，把外套脱了，这样凉快。”妹妹认真地说：“让人家看见了多不好意思！”妈妈说：“咱屋里又没外人，怕什么！”1234这里有个“开心果”哥哥是我家的开心果，他总是奇思妙想将一些东西改造成有趣的物品。1234这里有个“开心果”弟弟是我家的“开心果”。他总是把在学校有趣的事情告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈听了总是哈哈大笑。1234这里有个“开心果”争当“开心果”

我们不仅要让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。1234这里有个“开心果”除了家里有“开心果”以外，还有哪里有开心果呢？我们继续找找看。寻找“开心果”之二1234这里有个“开心果”我们小组的“开心果”我有困难的时候，总是得到杨松浩的热心帮助。杨松浩是开心果。1234这里有个“开心果”林斌斌是开心果。林斌斌不管答案是对是错，总是勇敢地举手回答问题，不仅老师很开心，我们有时候也会被他逗笑呢。1234这里有个“开心果”想一想：“开心果”们都有哪些品质呢？幽默爱笑真诚宽容热心助人善于赞美他人1234这里有个“开心果”我是一个“开心果”，快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人，快乐别人我快乐。怎样才是“开心果”？1234这里有个“开心果”这时我要怎么办同学们，“开心果”在家里和学校都是“开心果”。如果遇到下面这样的情况，哪位小朋友的表现是“开心果”呢？这时我要怎么办1234腰好疼呀！妈妈，你休息吧，我来扫地。妈妈，你休息吧，我先看会电视。这时我要怎么办1234主动关心他人的“开心果”更温暖。这时我要怎么办1234妈妈没有说，小朋友是怎么知道妈妈的需要的呢？腰好疼呀！动作声音表情这时我要怎么办1234“开心果”分享会小组交流一下：在生活中有没有不用别人说你就能发现别人的心情和需要的时候？这时我要怎么办1234“开心果”小剧场这时我要怎么办1234你好！你需要帮助吗？

先观察再询问，通过留意同学垂头丧气的神情，捕捉到了他的情绪不佳，于是，主动上前询问。这时我要怎么办1234假如才才是肚子痛，作为“开心果”会怎么做呢？A.叫他一起去踢球B.躺下揉一揉C.倒杯热水D.去医务室找老师这时我要怎么办1234假如才才是因为跑步比赛没能得第一为班级争光而感到难过，作为“开心果”会怎么做呢？A.生气地走开了B.继续讲笑话逗他开心，安慰他C.想让他自己静一静再安慰他D.安安静静地坐在他的身边陪着他这时我要怎么办1234“开心果”实践园这时我要怎么办1234请同学们观察下面的图片，选择一幅想一想我们应该怎么处理呢？这时我要怎么办1234“开心果”的开心小诀窍开心果，有方法。先观察，再询问。明确问题，开动脑筋。选择好方案，尝试做一做。天天乐呵呵！这时我要怎么办1234做个“开心果”这里有个“开心果”这时我要怎么办板书设计1234板书设计请同学们每周至少做一件力所能及的能让家人或朋友感到开心的事。课后作业1234课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，