2023年五年级语文教案《信任》1_第1页
2023年五年级语文教案《信任》1_第2页
免费预览已结束，剩余3页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE5五年级语文教案——?信任?1 教材分析?信任?通过记叙在桃林主人不在的情况下，我和丈夫到桃林自己动手采摘桃子、自觉付款一事，是我体验到了人被信任的喜悦，说明人与人之间的信任非常重要。教学目标1、学习本课的生字新词，能够正确书写。2、有感情的朗读课文。3、读懂课文，体验人与人之间的信任与被信任，树立正确的人生观。教学重点公路边的告示是引导旅行者的线索，也是全文的线索，理解这条线索的真正意义；从桃园主人没有出现，却只写了狗和猫中理解文章的主旨。教学难点对文中线索的理解教学过程一、题目入手，初度课文，理清文章脉络初读课文，答复以下问题〔1〕?信任?这篇课文主要讲了一件什么事〔2〕你对课题是怎样理解的〔3〕这篇文章的线索是什么[点评：引导学生从课题入手，理清文章的脉络，让学生找出文章的线索，初步了解文章的内容，为下面的学生作好铺垫。谈自己的认识，是使学生与自己的生活实际联系起来，便于理解。]二、围绕线索，深切领悟1、公路边的桃子自采三里路是如何引导作者招待桃园的2、你如何理解朋友，欢迎您，每篮桃子五元，尽管自己采，然后把钱放在篮子里。祝您愉快！假设当时是你看到这句话时，你会怎样想3、公路边的公式把人们引向什么样的地方[随着问题的深入，使学生真正理解告示的作用，外表的意思是把人们一向桃林，实际上把人们引向信任与被信任的一种道德境界。]4、桃林中出现了一张纸、狗和猫，桃园主人没有出现，你怎样理解[通过学生长谈，使学生认识到，信任是一种发自内心的、不需要监督的行为。]三、提炼中心，悟情明理1、桃林主人不在，看到纸条上的字时，作者会怎样想假设是你，又会怎样想2、付款时，你怎样理解我和丈夫的对话3、你如何理解信任和被信任这个问题四、拓展延伸生活中，你有过不被别人信任的经历吗当时你的心情怎样如何才能做到心人与被信任。[信任与被信任是相互的，在信任别人的前提下，也能得到别人的信任。]五、体会文章的写作手法1、文章是怎样表达的与我们前面学的有什么不同这样写有什么好处2、文章还有哪些地方的表达给你留下了深刻印象[采用第一人称，加强了文章的说服了。同时，在写往桃园赶的路上，一波三折，为下面的记叙作了铺垫]四、作业缩写?信任? 内容总结

〔1〕五年级语文教案——?信任?1

教材分析

?信任?通过记叙在桃林主人不在的情况下，我和丈夫到桃林自己动手采摘桃子、自觉付款一事，是我体验到了人被信任的喜悦，说明人与人之间的信任非常重要

〔2〕教学目标

1、学习本课的生字新词，能够正确书写

〔3〕祝您愉快

内容总结

（1）五年级语文教案——

（2）信任

（3）教学重点

公路边的告示是引导旅行者的线索，也是全文的线索，理解这条线索的真正意义

（4）

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 工业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论