参加管理研究方法论研讨会

参加“管理研究方法论”研讨会

总结汇报汇报人：邵希娟2004.6汇报提纲一、举办方与参会方简介二、会议的主要内容介绍（两方面）三、听讲座的主要收获（不是按讲座顺序）四、新书推荐怎么做管理研究？如何写管理文章？3.1管理研究在中国：理论发展和贡献（刘忠明）理论发展的必要性（客观原因，主观原因）；今天的现象、问题；解决问题的两个方面（数量、素质）；什么是高素质的管理研究？（方法严谨，理论增值）什么是“方法严谨”？什么是“理论增值”？3.1管理研究在中国：理论发展和贡献（刘忠明）6.理论发展的可能性和贡献：理论应用理论延伸新理论7.经验与提示8.国外发表：要有东西、要有耐心、要用心3.2PublishinginInternationalJournal（有电子版）动手前应该问的几个问题关于创新点应思考的几个问题杂志的偏好和杂志的风格出版过程Becarefulinyour“language”and“writing”如何将好的研究转化为能发表的文章？（题目、角度、精确（研究什么问题、重要、贡献、目标）

3.2PublishinginInternationalJournalTheory（重要期刊最看重）(延伸现存的理论、不同情景中的对比研究、图箭头表示影响关系、按照理论提出假设)Method(不要太长)Results注意：Reviews的意见3.2PublishinginInternationalJournal周期：3-6月，4-7年多看、多观察、多品味；多被人骂。3.3研究设计（黄枳森）研究设计的作用？（验证一个假设——科学理论）什么是科学理论？其核心是什么？（构念）什么是构念？研究计划的素质？例子（1、2、3）3.4数据分析技术（牧野成史）数据类型数据因果关系分析直接关系间接关系虚假关系调节性因果关系3.研究问题、所用理论、因果关系（模型）、数据分析之间的关系3.4数据分析技术（牧野成史）4、统计方法5、案例：P153.5案例研究（舒恒）三个问题；案例研究的属性？（实证研究、定性研究、探索性研究）什么时候用案例研究？先查资料？先访谈？如何选企业？来自editor\reviewer的问题？3.5案例研究（舒恒）案例研究的设计案例研究中遇到的若干问题。3.6管理学科博士论文工作探讨一、博士论文研究工作——论文工作思路二、…………写作——……写作内容我个人体会：探讨一种竞赛规则！3.6.1论文工作思路思维方式：学习思维（继承事实）——研究思维（探索）理论框架模式（教材、政府报告、调研报告）创新点模式全方位与有限目标系统全面与突出亮点“大而浅”与“小而深”什么是创新点？3.6.1什么是创新点？研究过程中的思路或工作特色？只说做了方面工作，不说做出什么？创新点的定位（是什么）、主体内容（做了什么——论证）、新在何处（参照点）、解决什么问题（价值）做出了什么原本人们还不清楚或有误解的结果。落实到假设表述的层次（变量、关系）创新点是精华，允许重复（精、提问题方式、细）既有横剖数据又有纵贯时序资料注重系统连续性和多视角是实证分析系统地分析了我国上市公司治理的监督机制并提出有现实意义的政策建议利用多元统计分析方法分析了职业人才的能力构成3.6.2论文写作内容“主题先行”与“摸着石头过河”逆向写作思维——从被证实的假设出发理论研究（演绎论证）与实证研究（归纳论证）博士研究强调后者——基本功论文的结构：摘要（创新点）——绪论（研究假设）——论证章（假设论证）——结论（工作结果）3.6.2摘要（创新点）重要性微型版本简要——反映对自己研究工作的理解深度创新点及其4个层次注意点：开门见山！不能写成目录式！陈述方式！做出什么！3.6.2绪论（研究假设）实际背景（明确价值。选题的两种途径）问题的界定（实际问题的专业术语表达，小题目大文章）文献综述（找准肩膀，不能每一学派都讲并加以评论——讲义式，不可轻易设靶）不足之处（简，不必系统）假设提出（创新点提出——落实到变量层次——标志）3.6.2论证章建议：每个创新点一章；各章互相联系；围绕假设纵深式假设树（不同“论文结构、思路图”）标题显示创新点（“……问题研究”不好）自己东西至少占80%3.6.3几个误区论文写给谁看？他如何看？我的论文写成后就是一本专著——达到专著水平就是高水平论文。（知识介绍性；围绕创新点）论文越厚越好。（不得分）研究过程、辛苦、曲折、知识积累是否写？动笔与摘要“割爱”问题明确（范围、关系、视角）（研究层面和切入点）——主题只能1个。文献综述3.7自然科学基金方面研究中首先要有方法创新由关注具体问题转而关注方法2500多份——14%注重：逻辑、中立、实证方法、尽量不要主观感情色彩依据：数据、事实、观察。（不能太霸道）不足：研究方法不规范、基础性数据搜集和数据库建设等基础性工作；原始性创新少、经验上升为理论少定位：促进基础性研究的源头创新目标：1、进入自我创新研究的发展阶段（以前是“引进、消化、运用”）2、研究方法论3