新章节改下高中学生综合素质评价实践与思考

新章节改下高中学生综合素质评价实践与思考新课改下高中学生综合素质评价的实践与思考

一、学校领导高度重视新课程学生评价改革工作。1、与时俱进，理念超前。2、建立评价改革领导机构。3、制定评价改革实施方案，建立相应的评价制度。4、保证投入，建立新课程改革的后勤保障机制。二、我校高中新课程学生综合素质评价改革的实践。学生综合素质评价{综合评语课程修习与学业评价

项目测评

1、综合评语综合评语道德品质

公民素养情感态度合作精神日常表现

自评、组评、师评

优秀、良好、合格、不合格综合表现评语见《“综合评语”评价量表》2、项目测评

项目测评审美与艺术运动与健康探究与实践劳动与技能见《“测评项目”获奖情况记录表》3、课程修习与学业评价

课程修习与学业评价一般学科模块修习评价{综合实践活动课程评价①一般学科模块修习评价

一般学科模块修习评价

修习课时

修习过程综合表现（即学科过程性评价）

学科模块考试考核

｝学分《温州十四中高中新课程学科过程性评价手册》

高中新课程语文学科学生过程性评价表(模块结束前２周填写)见《学科过程性评价量表》②综合实践活动课程评价综合实践活动课程评价研究性学习评价社区服务评价社会实践评价A、研究性学习评价温州十四中高中研究性学习学分认定评价表评价内容权重自评组评师评课时记录10分

开题报告20分

研究过程记录40分

研究的体会、总结10分

研究成果20分

合计得分

平均分

温州十四中研究性学习开题报告评价表《研究性学习评价手册》

温州十四中研究性学习小组成员分工执行情况评价表小组编号：Y（语文）—1活动周次：第3周课题名称《温州古民居文化浅探》活动实践2004．2．24活动地点学校、市图书馆活动内容查找有关温州古民居的建筑特点、艺术特色、历史文化等资料。成员姓名本次活动分工内容完成情况等级周扬到温州图书馆查找关于古民居的建筑特点、艺术特色和文化历史资料。完成A邹繇完成A吴谷完成B陈帆在学校电脑室查找关于古民居的建筑特点、艺术。特色和文化历史资料相关资料完成A黄俊涵完成B叶莹完成A组长签名、日期周扬2004.2.24《温州十四中研究性学习研究过程组员表现评价表》返回B、社区服务的评价温州十四中社区服务模块内容、组织形式及学分要求设置表社区服务三大类型具体内容时间安排及学分设置组织形式高一高二高三公益活动（1）学雷锋活动（如拥军优属、敬老服务、环保卫生、领养绿地等）；（2）青年志愿者活动（如维持交通秩序、“废品分类回收”等活动）三年内累计不少于10个工作日即得2学分由教师来组织开展活动，也可以由学生自主安排，每个小组至少由3人组成。宣传教育（1）主题宣传活动（如板报宣传、义演、征文比赛、体育、科技项目比赛等）（2）社区辅导（如讲座，文化补习等）扶贫帮困（1）赴福利院的“爱心接力”活动；（2）助残爱心传递活动；（3）城乡“手拉手”结对活动；（4）“救灾、义卖献爱心送温暖”活动（5）“压岁钱特别捐助”行动。温州十四中学生社区服务活动记录表班级：姓名：

活动主题

活动时间

活动地点

组织者

个人主要活动内容简述

个人活动体会、感想、收获（附后面）

签名：年

月日活动组织者或服务对象评价意见、时数确认

签名：盖章

年

月

日《温州十四中学生社区服务评价表》

温州十四中学生社区服务评价表C、社会实践的评价

温州十四中学生社会实践活动的内容、组织形式及学分分配表社会实践三大类型具体内容时间安排及学分设置组织形式高一高二高三行业体验活动（1）军训活动2

由学校统一组织，以行政班或小组为单位，每个小组不少4人。（2）赴素质教育基地参加工业或农业劳动；

1

（3）商业体验活动1

校园实践活动（1）值周班活动；（2）学生社团活动；（3）承办主题活动；（4）校内兼职管理（5）校内义工；（6）校内义务劳动（十分钟劳动）1外出参观考察、调查等（1）春、秋游