生命活动调节单元课件

生命活动的调节二、动物生命活动的调节一、植物的激素调节

一、植物的激素调节

①生长素的发现过程②生长素的产生、分布和运输特点③生长素的生理作用及特点④生长素在生产中的应用⑤其它植物激素的生理作用及特点⑥植物激素间的相互作用知识点：生长素的发现一、达尔文向光实验二、温特燕麦试验顺序实验设计实验现象实验结论实验①将燕麦幼苗置于暗处培养胚芽鞘向上直立生长植物幼苗的生长光不是必要条件实验②将燕麦幼苗置于一侧带一小孔的硬纸盒中培养胚芽鞘弯向光源生长植物具有向光性实验③将除去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗置于如实验②条件相同的环境中培养胚芽鞘不生长也不弯向光源胚芽鞘弯向光源是因为具有尖端的缘故实验④将胚芽鞘尖端切下放在琼脂块上一段时间后再取该琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的一侧继续培养胚芽鞘弯向放置琼脂块的对侧尖端能产生某种物质并向下运输促进下部细胞的生长实验⑤取未放置过胚芽鞘尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的一侧，与实验④对比培养胚芽鞘不生长也不弯曲证明实验④中琼脂块中促进生长的物质来自胚芽鞘尖端

植物激素的特点

1、分泌场所由植物体的一定部位产生。如植物的生长素由形成层细胞、幼嫩的种子、芽尖、根尖等处的分生组织等部位产生。

2、作用部位从产生部位运输到其它部位发生作用，没有接受激素的专门器官。

3、横向运输与极性运输由形态学上端向形态学下端运输。运输方式为主动运输。形态学上端形态学下端形态学下端形态学上端植物生长素的生理作用及应用

一、促进植物生长如植物的向光性生长：单侧光影响生长素的分布，背光一侧生长素多，生长快，向光一侧生长素少，生长慢，故向光弯曲生长。促进植物生长主要表现在其可以促进细胞的伸长。

二、促进果实发育用两个实验进一步证明这点：实验１：摘除发育着的种子，结果果实发育停止。如歪西瓜。

实验２：用人工合成的生长素处理无受粉的花蕾，结果果实可以发育。应用这种方法可以培育出无籽番茄。

三、促进扦插的枝条生根应用：顶端优势（棉花摘顶）和用生长素溶液处理插枝，可促进其生根，提高成活率。生长素浓度（mol）10－11

10－7

10－3根

芽

茎促进O抑制

器官生长的效应植物生长素的双重调节：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。不同器官的最适浓度不同：

根为10－10mol/L:、芽为10－8mol/L、茎为10－4mol/L其它植物激素及其作用激素名称产生部位生理作用应用赤霉素幼芽、幼根、未成熟的种子、胚等幼嫩的组织和器官里①促进茎的伸长、引起植株快速生长②解除休眠和促进萌发①促进矮生性植物茎杆伸长②解除种子和其它部位休眠，提早播种细胞分裂素普遍存在。特别是正进行细胞分裂的器官（如幼嫩的根尖、萌发种子等）①促进细胞分裂和组织分化②延缓植物叶片的衰老在蔬菜贮藏中常用来保持蔬菜鲜绿，延长蔬菜贮藏时间乙烯广泛存在于多种植物的组织中，成熟的果实中更多①促进果实成熟②刺激老叶脱落、抑制茎的伸长处理瓜类幼苗能增加雌花形成率，从而达到增产目的脱落酸叶、芽、果实、种子和块茎中都含有一定数量的脱落酸抑制植物细胞分裂和种子的萌发、促进休眠和器官脱落老叶与未成熟棉铃的大量脱落

有人设计了下列实验，试图证明“生长素（IAA）

在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输）”。一．材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等二．方法、步骤与结果：（一）制备琼脂块（二）取一段胚芽箱中间部分，上面放合IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块例题（三）取步骤（二）下面琼脂块（a）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧三．结论：以上实验证明了“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输”。我们认为，仅用该实验步骤（一）、（二）、（三）还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。补充方法、步骤与结果（一）：另取一段胚芽鞘中间部分倒放。上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块补充方法、步骤与结果（二）：取补充步骤（一）下面琼脂块（b）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧解析AB光CBCD光ABC

DE

FG

H

IJ光判断下列状态：练一练琼脂块锡薄纸云母片暗箱子房直径开花后天数AB光光注：感尖、生长下。1．将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是

A去顶芽后，在断口上放一琼脂小块

B去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼服小块

C不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂

D不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂

答：()2．飞行于太空中的宇宙飞船中，放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根茎生长的方向是

A根向下、茎向上生长

B根和整都向下生长C根向水平方向、茎向上生长

D根和茎都向水平方向生长答：()AD3．右下图中曲线描述关于植物生长素浓度和茎组织的细胞生长的关系。如果对侧芽施用同样浓度范围的植物生长素，则哪种曲线代表该生长关系

A①

B②

C③D④答：()A二、动物生命活动的调节①动物激素的种类和生理作用②动物激素间的相互作用③其它化学物质的调节作用④神经调节的基本方式⑤兴奋的传导知识点：高等动物激素的种类和作用名称生理机能体内来源性激素雄性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发和维持第二性征及性周期主要是睾丸雌性激素主要是卵巢孕激素促进子宫和乳腺的发育卵巢甲状腺激素促进代谢，加速体内物质的氧化分解，促进生长发育，提高神经系统兴奋性甲状腺生长激素促进生长，影响动物和人体内的糖类、脂肪和蛋白质代谢垂体胰岛素促进血糖合成糖元，加速血糖分解，降低血糖浓度胰岛

实验１：用含甲状腺激素制剂的饲料喂养蝌蚪，结果，在短时间内发育成小型的青蛙。

这一实验说明：甲状腺激素可促进幼小动物的个体发育。

实验２：摘除小狗体内的甲状腺，小狗停止发育。这进一步说明甲状腺激素可以促进幼小动物的个体的发育。

若摘除成年狗的甲状腺，会出现一系列的特征。一、甲状腺激素的生理作用证明实验二、性激素的生理作用证明实验实验1：割除公鸡的睾丸和母鸡的卵巢，结果，各自失去第二性征。

实验2：把睾丸移植到割除卵巢的母鸡体内，结果，这母鸡出现雄性的第二性征。

实验3：把卵巢移植到割除了睾丸的公鸡体内，结果，这公鸡会出现雌性的第二性征。

这些实验说明：动物的第二性征是由性激素激发并维持的。AB：BC：切除公鸡的睾丸植入母鸡的卵巢12：23：切除母鸡的卵巢植入公鸡的睾丸三、生长激素的生理作用证明实验切除幼年动物的垂体后，幼年动物的生长会立刻停滞。再给该幼年动物注射生长激素，幼年动物则又可恢复生长。

这个事实说明：生长激素对动物的生长有重要的作用。

1、甲状腺激素A、分泌过盛时，为。患者新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、出汗、情绪激动、有颤抖等症状，另眼球凸出，又称凸眼症。B、分泌不足时，新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器官的发育都大受影响主。发生在幼年表现为；发生在成年则表现为粘液性水肿。C、食物中缺碘，易患。

2、胰岛素胰岛素缺乏导致糖尿病；过多则易造成低血糖症。

3、生长激素A、人在幼年时生长激素分泌不足则患。B、人在幼年时生长激素分泌过多则患。C、人在成年时生长激素分泌不足则。甲亢各类激素分泌异常引起的病变呆小症地方性甲状腺肿（大脖子病）侏儒症巨人症肢端肥大症甲亢（凸眼症）返回返回呆小症返回地方性甲状腺肿（大脖子病）返回侏儒症返回巨人症返回肢端肥大症部分激素异常导致的症状：巨人症侏儒症呆小症甲亢肢端肥大症大脖子病激素间的相互作用（1）对某一生理活动的调节，都是由多种激素相互协调、相互作用共同完成的。激素的作用有的是相互增强作用，有的则是相互拮抗。（2）垂体分泌的多种促激素具有调节、管理对应的内分泌腺的作用，垂体的这种调节作用又是在下丘脑的控制下进行的。（3）血糖调节

正常健康成人早晨空腹时的血糖浓度为80～120mg/100mL全血。在正常情况下，由于神经和体液因素的调节，血糖的利用和补充保持着动态平衡，血糖浓度得以保持在相对稳定的水平。在体液调节方面，生长激素、甲状腺激素、肾上腺素，胰高血糖素和糖皮质激素都作用于糖代谢，共同使血糖升高，相反地，胰岛素对糖代谢的重要作用是降低血糖浓度。昆虫的激素调节激素类型生理作用内激素蜕皮激素调节昆虫蜕皮保幼激素使昆虫保持幼虫状态，抑制成虫性状的出现脑激素促使蜕皮激素和保幼激素的分泌外激素（信息激素）作为化学信号影响和控制同种的其他个体，使它们作出反应，因此，又叫信息激素。外激素主要有性外激素，它可以招引异性个体前往交尾。因此，可以应用于防治害虫。高等动物和人的神经调节1、神经系统的组成神经系统中枢神经系统

周围神经系统脑脊髓大脑小脑脑干间脑中脑脑桥延髓躯体神经内脏神经躯体感觉神经躯体运动神经内脏感觉神经

内脏运动神经（植物性神经）交感神经副交感神经（按分布范围分）2、神经调节的基本方式－－反射3、神经冲动的传导〈〈〈4、突触的结构练一练例题

在最后一龄幼虫快化蛹时，把幼虫的头结扎起来，幼虫能变为无头蛹，这种无头蛹能生活几个月或一年左右，直到死亡也不变为成虫，其原因是

A脑激素缺少

B保幼激素增加C蜕皮激素缺少

D甲状腺激素不足解析

昆虫体内无甲状腺激素，排除D；正常情况下，脑的神经分泌细胞分泌脑激素，脑激素在心侧体暂时贮存，再通过心侧体的神经纤维或体液，输送到前胸腺和咽侧体，使前胸腺产生和释放蜕皮激素，在蜕皮激素的作用下昆虫蜕皮，进一步发育。由于幼虫的头结扎起来，前胸腺不能得到脑激素而停止活动，不能分泌蜕皮激素，从而使昆虫的变态发育受阻，因此答案应选C。1．在无碘的