画面描写（课堂PPT）

1.发挥想象，描绘“某句”的画面或描绘出“某句”所展现的画面。2.“某句”描绘了一幅怎样的画面?3.“某句”描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情？（）看题目，归纳考点（画面描写）意境赏析1古诗词鉴赏

之

画面描写意境欣赏2学习目标

掌握诗歌画面描写和意境欣赏的方法，并能灵活运用。3真题演练：

钱塘湖春行（白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

用简洁形象的语言，描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。

（2分钟后，比比谁的回答更精彩）4

注意步骤：1、找出描写到的所有景物：莺、树、燕、泥2、找出这些景物的修饰语：

莺：（早）；树：（暖）；燕（新）；泥（春）3、加上修饰语，将这些景物重新加以描述：莺：早出生的黄莺。树：向阳的树木。燕：刚会飞的燕子。泥：春天的泥粒。4、运用想象和联想用顺畅的语言将这些景物连缀成画面。几只早出生的莺儿争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；不知谁家刚会飞的燕子已开始衔啄春天的泥粒，筑建新巢。5

能力提升:（课外）

滁州西涧

韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。问题：发挥想象，描绘“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的画面。（3分题）

61、傍晚下着大雨，潮水上涨，独自一人迷失在荒野中，没有人经过，救自己出去。2、傍晚潮水夹带着春雨而来，渡口河面上的小船独自横斜着。3、傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流，野外的渡口一片安详，周围了无人踪。（0分）（1分）（2分）联想不符合句意，没忠实于原诗直译，内容不丰富,语言不生动景物不全评一评：7参考答案傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流，野外的渡口一片安详，周围了无人踪，只有渡船横斜在河中。（3分）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。评分意见：画面描绘2分，语言1分。8

方法总结：

1、找全景物（意象）2、加修饰语3、展开联想、想象4、语言生动流畅题型：发挥想象，描绘“某句”的画面或描绘出“某句”所展现的画面。注意事项1、找全景物、加修饰语，写明句意；2、联系上下文、关键词，展开联想和想象；

(忠实于原诗）3、语言生动（恰当运用修辞、形容词等）4、字数限制。

9问题：用简洁形象的语言，描绘出“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”所展现的画面。

《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽，西南风起时，波涛奔腾，涌向东北岸，好像要摇动岳阳城似的。巩固练习10

泊秦淮(唐）杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。问题：“烟笼寒水月笼沙”这句诗描绘了一幅怎样的画面？答：句中的“烟”和“月”既笼罩寒水，又笼罩细纱。“笼”字将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，描绘出一副朦胧、冷清的画面。11题型：“某句”描绘了一幅怎样的画面?

答题方法总结：1.找全景物（意象）2.加修饰语3.展开联想、想象4.语言生动流畅5.概括意境特点（用双音节的形容词）描绘诗歌图景。雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆、和谐静谧生机勃勃雄浑壮丽开阔苍凉幽清明净沉郁孤愁

（语言简洁）12

牛刀小试：《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。问题：颔联描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情？（3分）13①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像，用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。答题步骤14

答题模式即：这句诗运用（）手法，描绘了一幅（

）的画面（结合诗歌具体描绘），营造了一种（

）的氛围（意境)，从而表达了作者（

）的情感。

答题格式：手法+内容（景）+作用+（情感）15

牛刀小试：《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。问题：颔联描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情？答：颔联描绘了一幅云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城的画面，营造了一种雄浑开阔，雄奇瑰丽

的氛围。运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势，含蓄地表达了诗人希望出仕为官的渴望。16

方法总结：

（1）描绘诗歌图景。

（2）概括意境特点

。

（3）表达技巧。（4）剖析作者情感

。画面描写

1.找全景物（意象）2.加修饰语3.展开联想、