英语组江秋碧

小学英语听力：听音排序

英语组江秋碧原题呈现考点分析学法指导

试题拓展考点预测学情分析说题流程错因分析原题重现

Listenandnumber(听录音，标序号)4321听力原文：

1.Doyouhaveamusicroom?--No,wedon’t.

2.Howmanystudentsarethereinyourclass?--Forty-fivestudents.

3.Whereistheartroom?--It’snexttotheteachers’office.

4.Thecomputerroomisonthesecondfloor.考点分析1.课标要求新课标在语言运用能力目标的一级目标中有明确规定

1：能根据所听词句识别或指认图片。

2：能根据简单的指令做事情（如：涂色，连线，标序号）。2.本题考点

本题考查学生根据所听内容摘取重要信息，属中等难度题。学情分析与对策

为客观了解学生学情，此次抽样调查了四四班学生的做题情况。结果如下：

四四班共47人参与测试，本题满分10分，正确率56%，人均得分5.6。对于四四班来说，此题的难度系数为0.56.处于学生的最近发展区内。

备注：大家这样来测定问题的难度。如果全体学生都能回答，难度即为0，这就说明难度太小，问题处在学生现有发展水平区域内，如果全班学生几乎都不能回答，难度就为1或接近1，这就说明难度太大，问题已超过最近发展区范围。在最近发展区范围的问题的难度一般处在0.3至0.8之间。这要求我们在平时的教学过程中要将问题设在最近发展区内，问题既不能太容易也不能很难。错因分析及对策通过对学生的问卷调查发现，此题做错的原因主要包括：1.A生说：“录音读的速度太快了，我听单词句子跟不上，所以做错了。对策：注重培养学生对语音的敏感性，模仿录音机跟读，不需要逐字逐句听懂，加强培养听的策略。2.B生说：“听力内容我听不懂，所以胡乱填写。”对策：多练习相应题型，加强对图的理解以及对课文句子的熟练程度，注重学生对整篇对话的理解。

3.C生说：“听之前没看图片，没做准备，心急。”

对策：做听力题前，调整心态，快速浏览图片，做到心中有数，抓关键词，带着图片去听录音。听力法宝听音排序题是的小学阶段必考的重点难点，总的来说对付这类题的“法宝”是：一.看图二.听音三.分析

学法指导听前：调整听前状态，迅速浏览图片，捕捉图片所提供的信息。听中：抓关键词，主题句，学会速记地点时间数字人名及疑问词。听后：整体把握所听对话内容，分析推理，修正答案。现场练兵捕捉图片信息听力原文：1.Ok,children,it’s4o’clock,it’stimetogohome.

2.A:Excuseme,whattimeisit?B:It’s3o’clock.

3.ComeonMike,it’s7o’clock,it’stimetogotoschool.

4.A:Whattimeisit,Amy?B:It’s11a.m.,it’stimeforcomputerclass.2413

同一段听力材料，同样的图片，我们可以根据新课标变成一个新的考题。试题拓展及变化看我变变变拓展一.Listenandchoose.(听录音，选择相应的图片)（听力原文：1.Howmanystudentsarethereinyourclass?--Forty-fivestudents.）B.A.(2.听力原文：Whereistheartroom?--It’snexttotheteachers’office.)A.B.B.

3.(听力原文：Doyouhaveamusicroom?--No,wedon’t.)A.

B.A.4.(听力原文：Thecomputerroomisonthesecondfloor.)A.B.B.拓展二.Listenandtickorcross.(听音判断对错)×√√×(听力材料：1.Thisistheteachers’office.2.Theteachers’officeisnexttotheartroom.3.Wedon’thaveamusicroom.