《小学课堂管理问题研究开题报告》

开题报告论文题目:小学教育课堂管理存在的主要问题及研究一、选题的依据及意义：课堂管理与教学一直以来都是相辅相成的关系，随之而来的课堂管理措施逐渐成为老师最敏感和关心的问题之一。所以，目前教师团队如何进行效率较高的管理举措是教师队伍迎来的一项前所未有的挑战。自班级授课制度被西方学者夸美缪斯提出以后，课堂理所当然地变成了教育的前沿战场。而今，人们对课堂管理重要性的进一步深入，相关的研究获得了很多出彩的理论研究成果。目前来看，对课堂管理的研究主要集中在理论和原理方面。针对于课堂管理模式来说，海内外有着较为明显的差异。国内研究模式较少，很大一部分是对外来的理论模式的粗略介绍，并没有形成自己的课堂管理模式。为了更加丰富国内外研究，笔者根据自己的知识框架，对小学课堂教师的处理行为做一个初步的探索，旨在起到理论研究的作用，以拓展课堂处理的研究内容，丰富课堂处理的研究。二、国内外研究现状及发展趋势（含文献综述）：国外对课堂管理的研究期望与学生的成长有着密切的关系。课堂管理的研究范畴在不同时期形成了不同的研究取向。一是基于行为主义本质的课堂管理研究；二是基于认知生理学和人本生理学理论的课堂管理研究；二是当今社会与教育学联系的学科的日益完善，与课堂管理相关的理论基础及其研究方式正在朝着多元化方向发展。比如说生态学，管理学，工学等学科的理论成果对课堂管理的一些方面例如师生关系，学生之间的关系，奖惩制度等问题，都有着不可磨灭的的影响。随着多学科的融合，课堂管理理论不断完善，课堂管理的研究也逐渐深入和全面。国内对于涉及课堂管理的研究的时间不算早，初期教育体制形成后，受西方科洛夫教育学的影响。20世纪90年代，我国教育学者把研究的重点放在了讲堂的管理上，但对教学工作的尴尬却鲜有研究。例如，刘可兰的《当代教学论》（西南师范大学出版社，1993年版）和田惠生的《教学论》（河北教育出版社，1996年版）对讲堂的管理进行了探索，但数于章的范围并没有对讲堂管理的方方面面进行充分的探索。即使就当前来说并没有一个独立的部门进行课堂管理的研究，但与其相关的课堂管理在教学中的重要作用的研究已经日益成熟。并且将要开始建立独立的管理体系，坚持不懈的构建完整的理论体系。不仅如此，国内很多知名学者另辟蹊径地借助相关学科例如社会学，对其理论体系进行完善。但是这也是一种旁敲侧击的方法，并没有整体性的对课堂管理有一个高度审视。三、本课题研究内容

本课题主要研究:1、小学教育课堂管理发展的困境；2、小学教育课堂管理发展的出路；四、本课题研究方案本文大多是运用文献法，例如查阅多年来与课堂管理研究的有关的专著、译著，议决学校图书馆的电子全文检索体系，查阅有关课堂管理的文献，对其举行整理、分析，以得到与本研究有关的最新、最全面的理论信息。五、研究目标、主要特色及工作进度：1、研究目标:课堂教学是人类的一种自发性互动活动，它蕴含着人类的智慧，包含着对下一代的意志知识的传承。通过本次研究本人深刻感受到了对于课堂管理的效率来讲，影响因素是众多的。但最为重要的是教育者本身教育观念改变-。教育者能够和学生进行平等地对话就能够使师生双方得到长足的发展，但是，如果教育者不愿意放下传统的教育理念，必然会导致师生的关系不融洽，课堂管理混乱，教学质量低的负面影响。同时也做不到让学生多元化的发展。2、主要特色:运用文献分析法展开研究。3、工作进度第三学年3月初与导师见面，确定论文题目、完成开题报告4月中旬完成论文初稿5月底定稿。6月底完成论文答辩7月上旬指导老师写评语、出成绩。

六、参考文献[1]罗乔敏，课堂提问方法谈[J]基础教育研究，1994(04)[2]李德藻，提高课党提问的科学性实现有效性[J]西南师范大学学报（哲学社会科学版），1995(03)[3]杨宝林，课堂提问九原则[J]中学语文教学参考，I996(JO)[4]叶澜，更新教育观念，创建面向21世纪的新基础教育[J]中国教育学刊，1998(2)[5]金传宝，教师如何提高发问技巧[J]外国教育研究1998(2)[6]王本陆，面向二十一世纪的学生观[J]课程教材教法，1998(10).[7]明轩，提问一个仍衙深入研究的领域[J]外国中小学教育，1999(4)[8]毛亚庆，清理教育地基对教育若干理念的重新清理