宁夏中考生物知识考点总结

宁夏中考生物知识考点总结宁夏中考生物知识考点总结（一）人的生殖和发育女性生殖系统的结构和功能女性生殖系统主要结构：卵巢（产生卵细胞，分泌雌性激素），输卵管（输送卵细胞，受精的场所），子宫（胚胎、胎儿发育的场所）,胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气。胎盘是胎儿和母体交换物质的器官。受精过程：精子和卵细胞结合，形成受精卵。（二）动物的生殖和发育昆虫的生殖和发育过程（1）昆虫的生殖特点:有性生殖，体内受精，卵生。（2）昆虫的发育特点：_发育。_发育：是指由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大的发育过程。不完全」发育过程经过受精卵f若虫（幼虫）f成虫三个时期如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉、豆娘、蜻蜓等。完全_:发育过程经过受精卵f幼虫f蛹f成虫四个时期如家蚕、蜜蜂、莱粉蝶、蛾、蝇、蚊、蚂蚁等昆虫。完全_与不完全_区别:完全_与不完全_相比多了一个蛹阶段。防治害虫的时间:幼虫时期。（三） 植物的生殖和发育植物的无性生殖无性生殖:不经过_生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。（优点:保持母体的优良特性，繁殖速度快）。无性生殖常见的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养。（四） 生物的遗传和变异遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的;1.说明DNA是主要的遗传物质细胞核中的遗传信息的载体一一DNA,(DNA的结构像一个螺旋形的梯子)基因是染色体上能够控制生物性状的DN_断，DAN上有许多基因。2•描述染色体、DNA和基因的关系细胞核一-染色体一-DNA基因(控制性状的最小单位)解释人的性别决定人类的性别，一般是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为—时为女性，一对性染色体为XY时为男性。母亲排出一个只含X染色体的卵细胞。父亲精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等，生男生女决定于父亲精子的类型。认同优生优育优生优育：直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚。如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加。举例说出生物的变异变异：是指子代和亲代个体间的差异。举例说出遗传育种在实践上的应用人工选择培育：如选择培育高产奶牛.(从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛)杂交育种：如培育高产抗倒伏小麦。(高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏的小麦)太空育种(基因突变)：如培育太空椒。(普通甜椒的种子卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒)中考生物知识考点分析1.绿色植物的光合作用（1）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光能（2） 公式：二氧化碳+水 >有机物（淀粉）+氧气叶绿体原料：二氧化碳和水;产物：有机物和氧气;条件：光能、场所：叶绿体。物质转化的过程：简单的无机物转化成复杂的有机物，并释放氧气（3） 光合作用实质能量转化的过程：光能转化成化学能，贮存在有机物中。（4）光合作用意义绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。（5）实验：探究绿叶在光下制造有机物（淀粉）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜（天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗）;部分遮光:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）;光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素便于观察）；清水漂洗;滴加碘液染色（有淀粉的部位遇碘变蓝色）：结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝；证明（结论）：绿叶只有在光下才能制造有机物一一淀粉绿色植物光合作用原理在生产上的应用为增加产量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量(保持蔬菜大棚内通风)，增加光照强度或延长光照时间，合理密植(让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡)。描述绿色植物的呼吸作用(1)呼吸作用概念植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的场所：线粒体公式：有机物十氧 二氧化碳+水+能量(2)呼吸作用意义呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动(如：细胞_、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力，一部分转变成热能散发出去。呼吸作用原理在生产中的应用植物的呼吸作用要分解有机物。保存蔬菜水果：适当低温、充入氮气或二氧化碳;保存种子时要晒干、低温;松土、排涝可促进根系呼吸;适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量;种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。适当抑制植物的呼吸作用，能够积累更多的有机物，提高产量;抑制生物的呼吸作用能够延长保质期。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性绿色植物为所有生物提供食物和能量绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。中考生物知识考点总结1.说明生物和生物之间有密切的联系(1)生物的特征：生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;除病毒外都是由细胞构成。(2)生物和生物之间最常见的是捕食关系，竞争关系，合作关系，。生态系统的组成(1)生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。(2)生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等生物部分：生产者：能够进行光合作用制造有机物消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统等。生物圈是的生态系统。描述生态系统中的食物链和食物网(1)食物链：生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链。如：草f兔f狼(写食物链时注意：只能以生产者开始，以层消费者结束;箭头指向捕食者。)数食物链时，要从起始端数起，每条食物链要数到底，不能漏数。(2)食物网:一个生态系统中，往往有很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。计算食物链几条(从植物开始算有几个分支，分别算出每个分支有几条，最后相加。)找出最长或最短的一条食物链并写出来(注意箭头方向)解释某些有害物质会通过食物链不断积累生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。越靠近食物链的末端(营养级高)的生物数量越少，体内所积累的有毒物质越多;越靠近前端(营养级低)的生物数量越多，体内所积累的有毒物质越少。阐明生态系统的自我调节能力是有限的(1)生态系统中各种生物的数量和所占比