中班半日活动方案

中班半日活动方案活动流程

一、2：00-2：15起床及生活活动

1、主配班教师协作组织幼儿起床梳理头发并组织幼儿自己进展生活活动(尿尿、洗手、喝水)。

2、生活教师整理床铺。

二、2：15-2：30餐点活动(生活教师穿隔离衣)

1、生活教师组织幼儿排队领水果。

2、介绍水果，幼儿自己取点，保持卫生，宁静吃点。

3、吃完水果幼儿依次清洗盘子、漱口。

三、2：30-2：50集体教学活动

提示幼儿：回答下列问题要举手;上课不随便讲话;

四、2：50-3：00生活活动

活动完毕请幼儿分组入厕、洗手，喝水(其他幼儿手指嬉戏)。五、3：00-3：40室内区域活动

请幼儿自愿选取区域进展活动，活动完毕后，师幼共享区域活动。

六、3：40-3：55餐前预备(生活教师穿隔离衣)

1、组织幼儿做手指谣，分组进展生活活动，预备进餐。

2、生活教师为幼儿预备晚餐。

七、4：00-4：20晚餐

生活教师介绍晚餐养分，请幼儿开心进餐，吃饭时尽量保持宁静、桌面地面洁净，养成良好卫生习惯。

八、4：20-4：40离园前活动

1、主班教师将幼儿领回活动室进展生活活动，幼儿有序洗手漱口。

2、生活教师整理整理餐厅卫生。

3、主班教师给幼儿讲故事预备离园。

绘本：妈妈抱抱我

活动目标

1、观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式

2、从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的暖和。

活动预备

1、绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件

2、背景音乐

3、歌曲《我的好妈妈》、《爱我你就抱抱我》

活动过程

一、歌曲导入，感受母爱的表达

教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》

教师-小朋友，你爱你的的妈妈吗?为什么呢?

幼儿-妈妈爱我们。

教师-那妈妈是怎样爱你的呢?

幼儿-妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜爱抱抱我等。

二、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故事。

1、感受鸡妈妈的爱

(出示其次张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的妈妈是母鸡，而公鸡是小鸡的爸爸)

-你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?

-(出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。

2、感受狗妈妈的爱

-那小朋友你来看看，这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢?

-(出示第四张图片)原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢?

-(出示第五张图片)狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。

3、了解鸟妈妈的爱

-接下来小朋友猜猜谁又来了呢?猜谜语：个头小，本事大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。

-(出示第六张图片)是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。

-(出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。

4、了解大象妈妈的爱

-(观看第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么?(幼儿观看)

-(出示第九张图片)象妈妈用鼻子温顺地摩挲小象。

三、情景表演，教师和幼儿边表演边述说(播放背景音乐)。

表演完了，故事还没有完，故事(叙述第十、十一图片)小女孩和妈妈幸福的抱在一起。

-好暖和的故事呀，故事里有许很多多的爱。

四、争论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现。

-原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗?(幼儿争论)

小结：除了抱妈妈，还有好多时候，好多事情都可以知道你很爱他，记得要说出来，做出来哦!

活动延长

跟着音乐做律动《爱我你就抱抱我》

小班区域活动：骨碌骨碌转

本阶段，我班以“骨碌骨碌”开展活动，意在让幼儿在好玩的嬉戏和学习中，主动去观看、去发觉、去操作、去探究，从而建构自己的学问阅历。

美工区：

1、《车轮滚滚》目标：能用波浪线、折线等线条装饰车轮或者给车轮涂颜色。(轮胎图纸、彩笔)

2、《弹珠滚画》目标：学习并能娴熟地用弹珠滚画的方式进展绘画。(水粉颜料、弹珠、纸、盒子)

3、《小汽车会画画》目标：练习用小汽车轮子进展滚画，体验滚画的乐趣。(盒子、纸张、小汽车、水粉颜料)

4：福禄贝尔：拼摆小汽车(福禄贝尔玩具)

益智区：

1、弹珠迷宫：加深对物体滚动现象的熟悉。(自制弹珠迷宫)

2、雪花片：拼插各种小汽车。

建构区：

大公路：能够用长短不同的积木铺成长长的、弯弯的“公路”，并在接缝处连接整齐。(大型积木、奶粉桶)

阅读区：

新学期，幼儿带来不同种类绘本进展共享，我们依据主题活动也投放了关于车类的书籍，进区幼儿依据自己需要选择自己喜爱的图书，幼儿知道保持正确的读书姿态，爱惜书籍，一页一页翻书阅读。

此外，我们还创设了一些社会性区角也深受孩子们的宠爱，社会性区角的本质意义在于让孩子在嬉戏中获得一些生活阅历。

娃娃家：把幼儿生活中的一些阅历延长到嬉戏中来，愿意扮演角色和小朋友一起玩，学会用简洁的礼貌用语款待小客人，把幼儿园的东西当成自己家的东西来爱惜。

动手操作区：通过幼儿自己动手操作来熬炼幼儿的大肌肉和小肌肉的动作进展以及精细动作的进展。(系扣子、拉拉链、穿线等)

炒炒乐：正确使用效劳用语、礼貌用语。提高与同伴的交往合作力量、语言表达力量、大胆表现的力量。

汽车俱乐部：熟悉各种车辆，通过嬉戏熟识交通规章。材料：各种玩具汽车、车轨、交通小标识。

中班半日活动方案2

一、区域活动

重点指导：语言区（英语角、国画区

活动目标：1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜爱的区域进展嬉戏

2、提高幼儿在嬉戏中和其他幼儿交往合作的力量

3、指导幼儿在嬉戏中能礼貌用语

活动预备：各种区域活动物品

活动过程：1、幼儿自主选择嬉戏区域

2、幼儿自主嬉戏

指导要点：①幼儿能大胆开口说英语，鼓舞用英语交往，并说完整的语句

②国画区留意颜色宝宝不混在一起

3、教师讲评

二、运动

拍皮球

活动目标：1、让幼儿进一步练习双手拍皮球

2、帮忙双手拍皮球有困难的幼儿练习拍皮球

活动预备：皮球若干

活动过程：1、幼儿自由练习拍皮球

师：我们班这几天始终在练习拍皮球，等一下教师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今日会了

2、幼儿展现拍皮球

①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看。

中班半日活动方案3

一、运动

（一）情景性区域运动

活动名称：我们来竞赛（钻爬）

活动材料：软棍、小隧道、垫子、钻洞环、轮胎、布袋、网、PVC架子

观看指导要点：

1、观看幼儿身体的协调性如何，运动中是否能自我爱护。

2、指导幼儿在运动中准时的擦汗、休息。

（二）特别天气：（室内情景运动）

活动名称：我们来竞赛（钻爬）

活动材料：软棍、小隧道、垫子、钻洞环、轮胎、布袋、网、PVC架子

观看指导要点：

1、观看幼儿身体的协调性如何，运动中是否能自我爱护。

2、指导幼儿在运动中准时的擦汗、休息。

二、自主性嬉戏

材料：娃娃家材料、小医院玩具、小舞台布置、玩具店材料、清洁员工具、各种隔断等

观看要点：

1、幼儿在自主嬉戏过程中能否合作嬉戏，并自己解决冲突。

2、观看幼儿在嬉戏中使用各种替代物品状况。

三、学习活动

活动名称：一张课程表（科学活动）

活动目标：

1、会看一周课程表，知道课程表的根本构造和作用，能在课程表上正确地找到课程名称。

2、知道幼儿园生活与小学生活有许多的不同，体验小学的生活。

活动预备：小学一年级课程表1张，卡片若干份（与幼儿人数相等）

活动过程：

一、谈话引出课题，简洁了解小学生活和幼儿园生活的不同

师：再过一段时间，小朋友就要上一年级了，成为一名骄傲的小学生，小学和幼儿园有很多不一样的地方：

1、上课程序不同（教师引导幼儿进展演示）

2、出示一年级课本并引发问题：每天都需要带哪些课本去上学呢？上课了，需要提前拿出什么课本做好预备呢？（幼儿沟通后教师点题）今日，我们一起来熟悉《课程表》，熟悉了《课程表》，这些问题就很简单解决了。

二、观看熟悉课程表，了解课程表的构造

1、出示课程表，组织幼儿通过观看熟悉课程表

（1）请小朋友认真观看一下：说说课程表上都有什么？

（2）请小朋友们争论一下：课程表上的数字和汉字都表示什么意思呢？

教师引导幼儿逐一分析（先分析汉字数字，再分析阿拉伯数字，最终了解汉字。）

2、幼儿学会看课程表，能快速精确地按要求找课

（1）请小朋友找出星期一都上什么课、每节课的节次是什么、星期一需要带哪些课本去上学（同样方法找出星期三的课）。

三、制作课程表，激发幼儿作为一名小学生的愿望

1、幼儿制作课程表，教师指导。

2、说说我的课程表（幼儿展现自己制作的课程表）

四、自由活动和生活活动

1、生活活动：小便、洗手、擦运动毛巾、喝水。

2、共享图书：愿意和同伴一起共享喜爱的图书，喜爱把自己的发觉告知大家。

五、午餐

1、餐前共享：今日我们吃些什么？这些菜有什么养分？

2、餐前预备：搬椅子、小便、洗手。

中班半日活动方案4

一、晨间活动（7：45—8：20）

自选：网球

目标：

1、幼儿能独立练习拍网球，不与旁边幼儿玩耍打闹。

2、能连续拍4个八拍，有目的的进展拍网球练习。

二、晨间谈话（8：20—8：35）

内容：新闻播报员21—26号

目标：

1、能仔细倾听别人的新闻，记住最喜爱的新闻。

2、播报员能口齿清晰、声音洪亮地进展新闻播报。

教师：帮忙幼儿理解新闻内容。

三、早操（8：50—9：10）

目标：

1、幼儿能合着音乐节拍做动作，不抢动作，不拖动作。

2、教师动作精确，有精神带操。

四、生活活动、早点（8：35—8:45）

目标：

1、幼儿完操后能主动洗手，宁静吃点心，坐姿端正，不拖延时间。

2、教师用口头语指导幼儿正确吃点心，订正坐姿，趁热吃完点心。

五、教学活动（一）（9：10—9：35）

内容：科学《称一称》

目标：

1、通过掂一掂的方法比拟物体间的轻重关系。

2、会用类推的方法比拟三至四个物体间轻重关系，并找出最轻和最重的。

3、能独立完成数学作业本中“称一称”的内容。

六、户外活动（9：40—10：10）

内容：平衡木（器械室）

目标：

1、把握5中走平衡木的不同方式。

2、遵守嬉戏规章，男女竞赛走平衡木，通过嬉戏提高竞争意识。

七、区域活动（10：20—10：50）

目标：

1、依据每个区域的人数自主选择，提高做事专注性和动手力量。

2、能依照自己的意愿正确找到想玩的区域。

3、遵守区域活动规章，嬉戏完毕能将进区牌放回原处。

八、生活活动、餐前预备（10:50—11：00）

目标：

1、值日生能主动帮助分餐盘和毛巾，提高幼儿自我效劳力量。

2、嘉奖走平衡木成功和新闻播报员糖果和卡片。

九、幼儿午餐（11:00—11：30）

目标：

1、能趁热吃饭菜，独立完成自己的一份并整理好餐具。

2、进餐完毕后保持桌面地面干净，吃完能自觉洗手、擦脸。

中班半日活动方案5

活动一：集体活动——门铃响了（分组）

一）、活动背景和设计意图：

中班开展“我爱我家”的主题过程中，孩子们尝试在娃娃家中体验家里的各种角色，我们发觉：孩子们开头有交往的意识，开头与同伴互动，但又不会合作，常常会为了争角色、抢玩具而发生摩擦，这些都是幼儿自我中心化的外在表现。那么，如何结合幼儿认知特点，培育幼儿礼貌用语、文明交往呢，我们觉得这是在生活中需要常常利用各种契机去实现的目标。幼儿园《课程指南》中指出：“学习活动强调综合性，要充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注意内容间有机联系，相互渗透，并以幼儿的现实生活为轴心开展活动。”我们对比文本指引，不断检索和分析着新课程教材，努力查找着不同教育策略。老教材新上法就是我们在二期课改背景下尝试的传承与突破的教学方式，“门铃响了”就是一个传统却受孩子欢送的故事，在以往的教学中，这个教材通常是以纯语言形式来呈现的，重点在于让幼儿学会复述故事，而在新课程背景下，怎么最大限度地发挥故事的教育功能?使教育目标在语言、认知、力量、情感领域有多方面的整合?我设想通过本次活动，既让孩子在观看倾听中感受故事情节，又在故事进展中习得简洁交往语言，更让幼儿尝试运用数阅历，来解决生活中遇到的一些小问题，使“与人共享”的教育贯穿在整个活动中。

二）、活动目标：

1、在小兔分饼干的嬉戏情境中，尝试运用观看推理、等分等方法。

2、情愿和大家一起共享好吃的点心，感受与同伴共享的欢乐。

三）、活动预备：小兔家的背景图、电脑、小动物插图、饼干、湿巾纸等

四）、活动设计：

（一）情景导入：重点提问：

1、你们知道这是谁的家吗?你从哪里看出来的?

2、小兔的家里有什么家具?

3、兔奶奶给小兔做了饼干，数数有几块?

（二）门铃响了：重点提问：

1、“叮咚”，是什么声音?谁在按门铃?(小刺猬进来)

(1)小兔会对小刺猬说什么?

(2)小兔说：“我们一起来共享饼干。”什么是共享?它们会怎么分呢?(个别幼儿尝试操作)

(3)它们每人有几块饼干?2、“叮咚”，谁会来呢?(猜谜语)

(小狗、小猴进来)

(1)小兔说：“我们一起来共享饼干吧!”要让它们分到的饼干一样多，它们会怎么分呢?(两位幼儿尝试操作)

(2)现在每人有几块饼干?3、“叮咚”，门铃又响了，来了小熊一家。

(1)有谁呢?你从哪里看出来的?

(2)该请小熊一家坐在哪里呢?

(3)现在，小兔家有几个人了?

(4)小兔又要请大家一起共享饼干了，每人可以吃几块饼干呢?

现在，每人只剩一块饼干了!快点吃吧!

4、“叮咚”，门铃又响了。现在每人只有一块饼干了，再有朋友来，怎么办呀?

（三）共享饼干：（兔奶奶进来）1、请你们坐到小桌子旁，看看兔奶奶做了几块饼干?想想怎么分?

2、共享饼干。(关注幼儿共享饼干的状况)

活动二：区角活动

一）、嬉戏要求：

1、能自主地选择材料、运用材料开心地参加嬉戏。

2、能宁静倾听同伴的叙述，大胆沟通自己的感受。

二）、嬉戏内容：主题区域：名称：Disney汽车城(主题3：我在公路边)

材料：汽车城场景、建构大路的各种积木、雪花片、停车厂、各种功能的小汽车

观看要点：观看幼儿如何组合运用材料建构汽车城。

名称：Disney汽车工厂(主题3：我在公路边)

材料：各种盒子、轮子、制作汽车的工具若干

观看要点：观看幼儿对制作车子材料的使用状况。名称;Disney淘吧(主题3：我在公路边)

材料;淘泥作品若干、淘泥车的范例若干、淘泥工具、帮助材料等

观看要点：观看幼儿捏淘泥的方法及捏泥的卫生习惯。名称：Disney小车开来了(主题3：我在公路边)

材料：购物班车、私家小轿车

观看要点：观看幼儿开车的规章秩序，仿照现实开车的情景，体验开车的乐趣。名称：Disney书城(主题3：我在公路边)

材料：主题汽车图书、汽车标记图、各类书籍、修补图书工具、自制图书工具、听故事耳机、指偶若干

观看要点：观看幼儿看书、听故事的习惯，进展适时的引导。名称：Disney欢快之家(主题1：我爱我家)

材料：家的场景、电话机、包水饺和春卷、厨房用具、电冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等

观看要点：观看幼儿扮演家庭成员、角色仿照、参加嬉戏的状况。名称：Disney玩色小天地(主题2：在秋天里)

材料：秋天的叶子、各色颜料、玩色工具、各种创意的帮助材料

观看要点：观看幼儿选择不同的帮助工具进展玩色的状况。非主题区域：

名称：Disney民间嬉戏坊

材料：弹珠、小纸牌、线、毽子、小棒、红手帕

观看要点：观看幼儿在嬉戏时规章的遵守状况。名称：Disney玩具总发动

材料：麻将、万花筒、水管、天平秤、外形积木、套筒、五子棋等

观看要点：观看幼儿能否自主探究，尝试不同的玩法。名称：Disney隐秘屋

材料：大屋子、垫子、小玩具

观看要点：观看幼儿在里面进展什么嬉戏，心情是否稳定。名称：Disney购物乐园

材料：超市情景、各种包装的糖果、膨化食品、购物袋、巧克力、自制礼物、玩具等。

观看要点:观看幼儿之间买卖交往的状况，丰富幼儿购物的阅历，尝试按肯定的方法整理物品。

名称：Disney糖果屋

材料:各种糖果图片、糖果包装纸、各种材料的糖果包装、彩泥、棒棒糖

观看要点：观看幼儿能否运用各种材料加工、包装糖果。

名称：Disney大剧院

材料：手偶、自制舞台演出服、录音机、各种乐器、装扮饰物等

观看要点:幼儿能否运用各种材料进展装扮，并能在舞台上大胆地进展表演。

三）、沟通共享：

1、说说今日在Disney乐园里快乐的事情。

2、观赏大剧院的表演，争论如何吸引观众。

中班半日活动方案6

一、运动

活动内容：分散自选活动

嬉戏：圆滚滚的球

活动目标：

尝试用大小各异的球想出各种不同的玩法，进展身体的协调力量。体验与同伴一起沟通及合作乐趣。

活动预备：

球类：大健身球、羊角球、足球、篮球、小皮球、塑料球、弹性球等

其他类：高跷、平衡木、沙包、飞标、汽车等

活动设计：

观看要点：教师与幼儿共同选择自己喜爱的活动器具进展熬炼。

集体嬉戏：圆滚滚的球

创设嬉戏情景引起幼儿兴趣激发幼儿和球做伙伴的愿望。

幼儿可能玩出的多种把戏估量内容有：拍皮球踢足球抛接球地滚球在大球上做出平衡动作……

鼓舞幼儿进展多种尝试，把自己的阅历玩法告知他人，交换玩具或结伴一起玩。

整理活动：给球的一家排排队

幼儿是否能自主的选择熬炼材料及活动量状况；

幼儿对玩球的兴趣；玩球的方式；是否情愿与他人沟通玩法吸纳他人的阅历；

二、生活活动：

近阶段活动内容：哎哟，怎么办

幼儿目前状况：

幼儿有一个月的值日生经受，他们开头在成人的引导下关注四周的环境，知道幼儿园、教室要大家爱惜。据观看，班里有5名左右的幼儿在自己不当心弄脏桌椅、地板时会在教师的鼓舞下使用抹布、餐巾纸，可很多幼儿遇到这样的事经常不知所措或叫一声“哎哟，怎么办？”，大局部都缺乏处理这些问题的阅历。

近阶段目标

在日常活动中关怀四周环境，在成人的支持下，积存一些处理问题的阅历。

条件供应：与生活教师进展沟通，利用家园之窗、联系册向家进步行宣传。餐巾纸、抹布、小拖把等。

活动设计：

观看要点：在幼儿盥洗、用餐等活动时抓住时机，引起幼儿对环境的关注。可通过“地板爷爷病了”等拟人化的语言引起幼儿的留意。

设计情景：假如你不当心把水洒在桌子上、窗台上怎么办？教师与幼儿共同商议解决问题。

争论如何让地板爷爷少得病。在日常活动与家长和生活教师的沟通协调，放手让幼儿自主解决一些生活中的小问题。供应幼儿使用的物品；发挥班级值日生的作用，留意幼儿盥洗弄湿桌面地面、用餐时不当心溅出汤汁时幼儿是怎么办的；倾听了解幼儿处理这些问题的阅历，如：是否能使用抹布、餐巾纸。

三、非正式活动;角色嬉戏

十月份幼儿嬉戏状况

幼儿在十.一假期过后，嬉戏最显著的特点就是消失不少反映他们在生活经受和体验的内容情节，特殊是假期中幼儿与家人一起游玩、做客时的所见所闻都潜移默化的反映在嬉戏中。比方：中秋节过后，嬉戏里在超市买月饼的顾客多了，他们说是要去做客送礼物；加油站嬉戏里的效劳员在手推车上贴上了几个数字表示这是加多少油的标码，但出租车司机还不满的提意见：加油的加油口不是圆的应当是尖的。他们说是爸爸带他去加油站看到的；新嬉戏小餐厅多了几盏霓虹灯、扮演餐厅里的送酒小姐要我帮忙他们画一张各种饮料的菜单，送菜的小姐还在客人吃完菜后送上了水果。小姐们解释爸爸妈妈带他们去饭店就是这样的。这些都说明幼儿的认知得到了进展，他们主动嬉戏的力量也日渐增加。

另外，幼儿使用替代物、及利用百宝箱次数和内容也反映着幼儿自主活动意识的提高。班上有7名幼儿在嬉戏中常常使用百宝箱制作嬉戏材料。有十几名幼儿使用过百宝箱和替代物。本月消失新的替代物及幼儿自己制作的物品内容有：驾驶执照、广告话筒、门牌号码、加油站及加油的器具、霓虹灯、商店的牌子、效劳员的胸卡等。

然而，在幼儿嬉戏及沟通的过程中，可以明显感觉到不同幼儿嬉戏进展的水平程度的显著差异。比方：我班有六名幼儿其中两名刚转入我班，他们在嬉戏中还处在单独嬉戏及偏重关注玩具阶段，如：周校石当爷爷就穿上了爷爷的衣服在娃娃家的厨房里玩玩具，不留意和参加其他嬉戏者的活动，甚至不说一句话。他们只围围着玩具进展嬉戏。而另一局部幼儿随着嬉戏的深入，他们从单单的与玩具的接触逐步扩展到和同伴之间的交往，如：妈妈会带着弟弟和娃娃一起去餐厅吃饭；理发店的经理对门口的小姐说：快去做广告请客人来。幼儿已有一些简洁的交往行为和语言。幼儿合作交往力量的提高更有利于其嬉戏及幼儿自身的进展并可以到达相互影响相互促进的作用。

十一月份阶段提示；

利用环境的示意及沟通争论，让幼儿在嬉戏中自主解决一些问题，体验想一想、做一做自己解决问题的愉悦心情。鼓舞一局部力量不强、胆子较小的幼儿在嬉戏中按意愿大胆扮演角色，并于同伴自然交往。如：创设时机让周校石、张芷君在嬉戏中多与其他角色一起对话，准时赞扬鼓舞其角色行为及语言。

四、音乐活动—青蛙合唱

活动目标：

1、感受乐曲的节奏和音区凹凸的变化，用多种形式表现乐曲。

2、享受嬉戏的乐趣体验与同伴合作表演的欢乐。

条件供应：

1角落里放这首乐曲，让幼儿熟识三拍子节奏及旋律

2多媒体课件“小青蛙和老青蛙”

3磁带

活动设计：

观看要点：

一、导入活动，在倾听的根底上初步感受三拍子乐曲的节奏。

创设青蛙要开音乐会的情景，激发幼儿的兴趣。引导幼儿用小手做小动物的脚，听着音乐去参与音乐会。

二、用各种方式表现乐曲的节奏。

在观赏乐曲的根底上，让幼儿设想自己的小手就是青蛙，按节奏跳到荷叶上来。鼓舞幼儿仿照青蛙的动作、叫声进一步体会三拍子节奏，用动作、声音来表现强拍。

三、感受表现音区凹凸的变化。观看幼儿对嬉戏情景的反映，留意幼儿在倾听时的兴趣和学小动物动作时表现出的节奏。留意幼儿在随乐跟拍节奏的状况；准时发觉节奏较精确的赐予支持。发觉鼓舞活动中幼儿的在跟节奏仿照角色时大胆积极的表现，并准时赐予反应。

１、创设情景进一步观赏。

用一大一小的教具青蛙，激发幼儿对两只青蛙发出的不同声音的想象。

2、进一步感受表现乐曲的变化。

教师用多媒体演示“老青蛙和小青蛙的合唱”帮忙幼儿理解乐曲。告知幼儿象这样用不同的声音来唱歌叫合唱，这首歌叫青蛙合唱。听一听想一想，那儿是小青蛙那儿是老青蛙唱呢？什么地方又是老青蛙和小青蛙一块唱。

3、启发幼儿分角色扮演老青蛙和小青蛙表现乐曲的变化。

四、鼓舞幼儿用自己喜爱的方式再次表现乐曲。

幼儿自主选自己喜爱的小乐器（包括幼儿自制的乐器）也可以用其他形式来表现乐曲。

五、在区域活动其他时间，进一步和幼儿一起用自己喜爱的形式表现乐曲，鼓舞幼儿仿照其他的声响如小狗、小猫的叫声等等进展“合唱”，进一步探究好玩的声音变化。

幼儿在音乐较快的状况下能否认真倾听，依据幼儿实际状况调整弹奏速度；幼儿的扮演角色及表现的兴趣、及随乐表演力量。赐予个别幼儿帮忙融入集体的表演中。

中班半日活动方案7

一、来园接待：7:35——7:45

活动内容：迎接幼儿，值日生照看自然角。

活动预备：前一天安排值日生并安排任务。

活动目标：观看幼儿入园心情，进展个别谈心活动。

二、晨间活动：7:45——8:20

活动内容：趣味飞盘、地毯小路

活动预备：飞盘若干个、地毯小路4条

活动目标：

1.鼓舞幼儿探究飞盘投掷、夹、顶、背等各种不同玩法，体验探究的乐趣。

2.引导幼儿认真观看地毯小路的不同图案，能看懂图案并精确通过小路。

三、早操：8:25——8:40

活动内容：欢乐在一起、圆圈圈、hokeypokey

活动预备：彩带球人手两个

活动目标：

1.引导幼儿宁静、有序地进场和退场，保持心情愉悦。

2.引导幼儿依据律动音乐有节奏地呈现肢体动作，与同伴协作默契。

四、生活活动和晨谈：8:45——9:05

活动内容：

1.点名

2.小结晨间活动状况

3.螃蟹的隐秘（重点）

4.完善主题墙

活动预备：事先预备螃蟹各部位作用的简图、主题墙版面创设

活动目标：

1.评价幼儿在晨间活动中的表现，提出晨间活动时的留意事项。

2.鼓舞幼儿大胆表达想法，能结合生活阅历想象螃蟹各个部位的作用。

五、教学活动

（一）设计意图：

本活动取材于中班第一学期主题《我的动物朋友》，在这期主题中，孩子们带来了各型各色的动物朋友，经过前两个子主题“狮子王”和“小狗”的阅历铺垫后，孩子们对动物的宠爱与日俱增，所获得的阅历也日渐丰富。就在为自然角开拓动物天地时，螃蟹进入了孩子的视线，立即就吸引了孩子们的留意力，由于秋季正值螃蟹的上市季节，再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的阅历，就是这样的一个信号，我生成了“螃蟹”的子主题活动，通过主题网络的系列学习，满意孩子对螃蟹的探究兴趣，丰富孩子的相关阅历。

这个教学活动是主题教学中的其中一个活动，剪短的故事却能深深吸引孩子的心，由于我对故事进展了改编，参加了丰富且好玩味性的情节，使之更符合中班孩子的年龄特点。剪短的故事却隐含着许多的教育价值，包括螃蟹的特征、工作的种类以及将动物特征与其找工作之间建立起联系，对孩子而言，无疑后者是最难的，所以为了帮忙孩子们理解故事内容，我紧紧围绕“小螃蟹找工作”这一中心话题，以猜谜导题——创景思辨——想象创编为主要环节，环环相扣、层层递进，让幼儿走进主动学习的情境，结合生活阅历大胆想象并充分表达自己的想法，在经受声、情、意、色的多种感官作用下，进展孩子的语言力量。

（二）活动目标：

1.理解螃蟹的形态和生活习性与其找工作之间的关系，知道做任何事情都要依据自己的条件，并发挥自己的特长。2.能结合图片大胆表达自己的见解与想法，理解“适合”的含义。

3.感受小螃蟹找到适宜工作的喜悦心情，乐于帮忙他人。

（三）活动预备：

1.课件、螃蟹图片

2.图书馆、理发店、洗涤用品店三个场景图以及故事内容场景

3.人手一份操作卡：公园、裁缝店、游泳池、运动场及动物的主要特征

（四）活动过程：

1.嬉戏引题、激发兴趣

（1）猜谜：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡”

（2）师：你是从哪些地方听出来这个谜语讲的是螃蟹？

（3）出示小螃蟹，请幼儿观看螃蟹的形状，查找小螃蟹的特点

（4）小结：螃蟹身穿硬袍——有硬硬的壳，手拿剪刀——一对大螯就像大剪刀，走路横跑——八只脚横向走路，嘴里还会吐泡泡.

2.设疑争论——螃蟹找工作

（1）师：爱吐泡泡的小螃蟹长大了，它想找一份工作，它会找什么工作呢？让我们一起去听一听。

（2）观赏故事前两段感受小螃蟹找工作的历程。

提问：小螃蟹去了哪些地方找工作?

（3）依据故事情境分段式提问，帮忙幼儿理解故事内容。

第一段后提问：小螃蟹先来到了哪里？

它看着理发店门口灯光闪闪的广告牌，心里是怎么想的？

它做了理发师后，发生了什么事情？

其次段后提问：小螃蟹又来到什么地方？它心里是怎么想的？

小螃蟹做图书治理员时又发生了什么事情？

3.结合图片，大胆想象小螃蟹适合的工作。

（1）师：小螃蟹找了两份工作都不适宜，你觉得它还可以去哪里找工作？

（2）逐一出示裁缝店、运动场、游泳馆、公园四个场景，进展叙述活动。

（3）介绍操作要求：请你从小书袋里轻轻取出插板，插一插，说一说，小螃蟹会来到什么地方，然后为它找一份工作，最终用“小螃蟹来到了哪里，心里想……，这份工作肯定适合我”这样的话来说一说。

（4）幼儿个别操作、叙述

（5）个别幼儿沟通

4.完整观赏故事，为小螃蟹找到工作而感到快乐。

（1）提问：它最终找到适合的工作了吗？是什么工作?

（2）结合多媒体课件，完整叙述故事。

（3）提问：你喜爱故事里的小螃蟹吗？为什么？

5.延长活动：小动物找工作

师：森林里还有好多小动物它们也想找工作，等一下请你们在区角活动的时候为这些小动物找到适宜的工作。

六、户外活动：9:35——9:55

活动内容：竹林大冒险

活动预备：吸汗巾若干

活动目标：

1.激发幼儿大胆地探究过竹竿、荡绳索、爬木桩的不同方法。

2.引导幼儿感知山坡上行进的安全留意事项，初步学习自我爱护的方法，避

免撞头、受伤。

七、生活活动：10:00——10:10

活动内容：吃橘子

活动预备：橘子人手一份

活动目标：

1．引导幼儿通过闻一闻、摸一摸、剥一剥、数一数、尝一尝来感受橘子的特征。

2.培育幼儿吃水果前后洗手、吃东西不讲话的良好习惯。

八、区域活动：10:15——10:50

活动内容：区域活动

兔小姐书吧——语言区

猴先生建筑室——建筑区

牛牛才智屋——认知区

大象试验室——认知区

羊羊编织坊——美工区

小螃蟹美工屋——美工区

动物园——主题角

森林剧场——表演区

啄木鸟诊所——小医院

小熊之家——娃娃家

重点指导：小螃蟹美工屋

活动预备：

1.各种材料制作螃蟹的图片。

2.纸筒、纸盘、纸杯、彩纸、吸管、毛根、纽扣等各色制作螃蟹所需的材料。

活动目标：

1.引导幼儿宁静、有序地参加各个区角活动，遇到问题能够查找正确渠道解决问题。

2．重点观看美工区的操作状况，鼓舞幼儿运用各种材料，制造不同的螃蟹形象。

九、餐前活动：10:50——11:00

活动内容：区域讲评

活动预备：幼儿参与区角活动的现场照片、美工区的小螃蟹成品。

活动目标：

1.鼓舞幼儿不同的想象与制造，确定幼儿的创作作品，培育幼儿用观赏的眼光评价他人的作品。

2.引导幼儿遵守嬉戏规章，关注幼儿的需要，对个别幼儿进展指导。

十、午餐：11:00——11:30

活动内容：午餐

活动预备：人手一份午餐

活动目标：

1.培育幼儿宁静就餐，能够吃完自己的一份饭菜，不挑食、不剩饭。

2.培育幼儿饭后漱口的习惯，同时能够自觉洗手、擦嘴，保持个人卫生。

中班半日活动方案8

一、来园接待：7:30――7:55

活动内容：迎接幼儿，值日生照看自然角。

活动预备：前一天安排值日生并安排任务。

活动目标：观看幼儿入园心情，进展个别谈心活动。

二、大户外活动：8:00――8:50

活动内容：草席飞盘、跳格子、咕噜球

活动预备：草席飞盘、跳格子、咕噜球若干；

透亮伞一顶，伞面绘画成灰太狼形象；

活动目标：

1.鼓舞幼儿探究咕噜球投掷、夹、踢、抛等各种不同玩法，体验探究的乐趣。

2.通过嬉戏活动“智投灰太狼”提高孩子们的投掷力量。

三、生活活动：8:55――9:05

活动内容：

1.点名

2.吃点心

四、早操：9:10――9:25

活动内容：欢乐在一起、爸爸去哪儿、大公鸡

活动预备：皮球人手一个

活动目标：

1.引导幼儿宁静、有序地进场和退场，保持心情愉悦。

2.引导幼儿依据律动音乐有节奏地呈现肢体动作，与同伴协作默契。

五、教学活动：9:30――9:55

活动内容：音乐《客人来了》

活动目标：

1.理解歌词内容，初步学会有表情地演唱歌曲。

2.学习用动作表现歌曲内容，感受礼貌待客的开心心情。

活动预备：

1.课件PPT

2.磁带及录音机

六、生活活动：9:55――10:05

活动内容：吃水果

活动预备：水果人手一份

活动目标：

1．引导幼儿通过闻一闻、尝一尝来感受水果的特征。

2.培育幼儿吃水果前后洗手、吃东西不讲话的良好习惯。

七、区域活动：10:05――10:45

活动内容：区域活动

重点指导：巧手吧

活动预备：

1.各种太阳撕贴画的图片。

2.太阳底版、各种彩纸、固体胶、记号笔。

活动目标：

1.引导幼儿宁静、有序地参加各个区角活动，遇到问题能够查找正确渠道解决问题。

2．重点观看巧手吧的操作状况，鼓舞幼儿大胆运用材料，制造不同的太阳。

八、餐前活动：10:50――11:00

活动内容：区域讲评

活动预备：幼儿参与区角活动的现场照片、巧手吧的太阳成品。

活动目标：

1.鼓舞幼儿不同的想象与制造，确定幼儿的创作作品，培育幼儿用观赏的眼光评价他人的作品。

2.引导幼儿遵守嬉戏规章，关注幼儿的需要，对个别幼儿进展指导。

九、午餐：11:00――11:30

活动内容：午餐

活动预备：人手一份午餐

活动目标：

1.培育幼儿宁静就餐，能够吃完自己的一份饭菜，不挑食、不剩饭。

2.培育幼儿饭后漱口的习惯，同时能够自觉洗手、擦嘴，保持个人卫生。

中班半日活动方案9

一、生活活动

活动内容：《如厕安全》

活动目标：知道如厕前进展排队等候，不推不挤。

活动预备：厕所保持干净。

重点指导：如厕时男女分厕，指导幼儿不推不挤，安全如厕，提示幼儿知道厕所内不能乱蹦乱跳，安全第一。

二、集体教学活动

艺术（美术）

活动名称：《菊花朵朵开》

活动目标:

1.养成急躁细致的做事习惯。

2.尝试看步骤图，用纸杯制作“菊花”，进展涂色，剪、卷的手工技能。

活动预备：纸杯人手一个、蜡笔、剪刀、

重难点分析：

重点：能用剪刀剪出菊花花瓣的外形。

难点：幼儿用卷的技能使菊花的花瓣弯曲，让菊花变得更好看。

活动指导：

一、导入

观赏菊花图片，感受菊花的漂亮。

师：见过菊花吗？你见过的菊花是什么样的？今日给大家带来了几张漂亮的菊花图片，一起来看看吧！引导幼儿从菊花的颜色、花瓣的外形进展叙述，感受菊花的漂亮。

二、绽开

出示作品范例，引导幼儿猜测、争论、学习纸杯菊花的制作方法。

1.逐一提出争论问题，鼓舞幼儿大胆说出并尝试自己的方法。

（1）怎样用纸杯做出细瘦长长的花瓣？

（2）怎样让花瓣变得有长有短？

（3）怎样让花瓣一端变得卷曲？

2.师生共同小结操作要点：

3.幼儿制作，教师观看并个别指导。

（1）提示幼儿选用大小不同的纸杯表现出不同大小的菊花。

（2）指导幼儿用卷的技能使菊花的花瓣弯曲，让菊花变得更好看。

三、完毕

展现幼儿作品，稍作评价。

三、户外嬉戏活动

进展动作：钻爬

活动内容：《钻山洞》

活动预备：空场地、全体幼儿

指导重点：运动前，要让幼儿充分活动自己的身体；活动中让幼儿明白钻的要领，弯腰，低头，眼睛向前看等。在钻爬中遇到问题要准时订正解决；活动后，让幼儿充分放松身体，并帮忙教师将用具放回原处。

四、离园前安全教育1分钟：

教育幼儿在外出游玩时，不要跟生疏人走，也不承受生疏人给的东西。

中班半日活动方案10

一．晨间活动（8：00—8：50）

1．晨间接待：

1．选两名幼儿当“文明小天使”，在教室门口接待来园幼儿和家长。

2．热忱接待家长，关切每一位幼儿的来园状况。

3．谈话活动：教师引导幼儿将话说完整。

2．区域活动：

娃娃家：

目标：１.鼓舞幼儿进展角色扮演，仿照成人劳动。

２.围绕“娃娃家”开展嬉戏，体验与同伴一起嬉戏的乐趣。

预备：布置娃娃家的环境；娃娃若干，炊具（煤气灶，锅，铲，勺等），餐具（碗，盘子，茶壶，杯子，小勺），食品（面条，鱼丸，饺子，各种饼干等）

指导要点：1.引导幼儿学习抱娃娃：幼儿自由报娃娃并相互沟通，怎样抱娃娃才会更舒适？

2.学习给娃娃喂饭：让幼儿回忆平常爸爸妈妈怎样给自己喂饭。启发问题：饭很烫时怎么办？

建构区

目标：幼儿尝试建构我家的房子

预备：供应各种质地的建构材料（如纸盒，瓶，罐，积木等）

指导要点：1.要搭出房子的主要构造，可以自由选择材料按意愿自由建构。

2.嬉戏中要爱惜玩具，掉地上要准时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

3.要正确收放材料（轻拿轻放）

二．点名：

要求没有声音，报到名字的小朋友叫一声“到”，声音洪亮。

三．早操（9：00—9：30）

要求：能跟着音乐有开心地做操，动作根本到位，精神饱满。

四．集中教育活动一（9：30—10：00）

教学目标：

1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗读诗歌的兴趣。

2.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，学习动词：游、跳、走,知道小朋友长大了要自己走。

教学预备：

1.情景图片4张

2、各种小动物图片人手一张

教学过程：

（一）听音乐《乖孩子》和教师一起学习小动物（小鸡，小鸟，小兔，小乌龟等）进入活动室，引起幼儿的兴趣。

小朋友，你们喜爱小动物吗，今日，我们班上来了很多客人，你们想知道它们是谁吗？

（二）根本部份：学习诗歌，能和大家一起开心地朗读诗歌。

1.引导幼儿观看小动物，了解诗歌内容。

“今日，森林小动物幼儿园开学了，小动物们都高快乐兴地跟着妈妈上学去，瞧！它们来了？”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片：“看，谁来了？”幼儿答复：小鸡。“小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由答复。追问：你能说说谁是妈妈，谁是宝宝吗？我们可以用完整的话来说“小鸡，跟着妈妈，走走走。”

教师仿照小鸭，“接着谁来了？”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片“小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。我们用完整的话说说“小鸭，跟着妈妈，游游游。”

“跟在小鸭后面的是谁呢？教师先请小朋友猜一个谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵活，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦又跳。”

出示小兔和兔妈妈的图片。“我们看看小兔子跟谁怎么来的？”幼儿学习小兔跳“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’

最终出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。“小袋鼠在哪里呢？它为什么要妈妈抱？”“别的动物都是自己走来的，它却要妈妈抱，你们觉得对吗？”学习词：羞。学说“小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！”

2.观赏教师完整地朗读诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。

①、了解诗歌的名字。“教师把刚刚的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”

②、教师朗读诗歌，留意节奏要明快。

③、学念诗歌。

a.师生一起边做动作边念诗歌，留意咬字清晰、节奏明确，熟识后加快节奏。

b.师生对念，教师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动作。

3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮忙小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱）

“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮忙它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿仿照袋鼠跳）小袋鼠最终学会自己走路了，我们为它鼓鼓掌。

（三）学说短句：××，跟着妈妈，×××。

“瞧后面又来了好多小动物，”出示事先预备好的”各种小动物图片，请每个幼儿找一位小动物做朋友，先学学小动物的行走方式，再学说短句：××，跟着妈妈，×××。可以说给好朋友听，也可以说给后面的客人教师听。

（四）完毕部份：出活动室，稳固幼儿对诗歌的把握。

今日我们的小朋友和小动物们一样棒！哎呀，森林幼儿园要上课了，小动物们要迟到了，我们赶快把它们送去幼儿园吧。幼儿一一地送动物上“幼儿园”并念儿歌出活动室。

五．课间音乐活动（10：00—10：30）

六．集中教育活动二（10：30—11：00）歌曲《小鱼游游游》

活动目标：

1、初步熟识歌曲，情愿和大家一起唱歌。

2、能积极参与音乐活动。

预备：

1、头和尾巴会动的拉线鱼一条。

2、录音机一台；磁带一盒；

过程：

1、出示拉线鱼。

（1）教师一边操作一边唱歌两遍后提问：

小鱼在哪里游？它是怎样游？

（2）集体学歌词后问幼儿：小鱼游得欢乐吗？小朋友在幼儿园里欢乐吗？欢乐就是快乐。

2、听录音歌曲。

歌曲的名字叫什么？你听见歌里唱了什么？进一步帮忙幼儿熟识歌词。

3、集体学唱歌曲。

活动延长：

课后带着幼儿学金鱼的游动，培育幼儿对金鱼的喜爱。

七．餐前活动（11：00—11：20）

１.排队去解小便，洗手

２.听故事《孔融让梨》

八．午餐（11：20）：要求幼儿能正确地使用餐具以及端正用餐姿态；留意保持桌面、地面、碗内的洁净与干净；知道与人共餐时的礼节，不抢食、不在喝汤时发出声音等

中班半日活动方案11

一、来园

1、开窗通风，亲切接待幼儿，观看幼儿来园时的心情。

2、了解幼儿的安康状况，并认真询问带药幼儿服药时间。

二、晨间户外活动：

1、幼儿自由选运动器材熬炼

材料预备：朔料大球、高跷、皮球、独木桥、呼啦圈

目标：通过自由活动，进展幼儿拍、平衡、跳、跑等的力量，使幼儿动作灵敏、协调。

2、仿照操

目标：排队快速，做操动作合拍、有力。

3、韵律舞蹈

目标：提高幼儿动作的韵律感、节奏感和动作协调性。

三、早餐：

1、引导幼儿吃早餐的时候保持宁静和保持座位的清洁。

2、餐后活动：培育幼儿在活动区里面能保持轻声交谈。

四、体育嬉戏：《小熊摘苹果》

活动目标：

1、幼儿通过嬉戏，练习钻、爬动作，进展跑的力量。

2、幼儿通过嬉戏，培育遵守纪律、团结友爱以及诚恳英勇的优良品质。

活动预备：

1.熊妈妈头饰1个、小熊头饰若干、拱门2个作为山洞、软垫2块。线绳1根、剪纸苹果若干、小篮子2个。大灰狼头饰1个.河水2条.

2.场地布置：如图

活动过程：

（一）开头和预备局部

1.播发乐曲,幼儿跟随音乐围成圆圈慢跑,然后找个适当的位置站好.

2.介绍嬉戏

a.孩子们,你们想不想吃苹果啊?你们看,山洞那边苹果树上有好多好多苹果,你们去摘一些回来给妈妈吃好吗?

b.小熊用几条腿走路？小熊用4条腿怎样走路？幼儿表演爬行动作（手脚着地爬）。

c.小熊又是用什么方法钻过山洞跳过河的呢?

d.好，现在我们就学小熊的样子，钻过山洞去那边摘苹果。

（二）根本局部

1.将幼儿分成三组在起点线后站好，熊妈妈说：“孩子们，快去摘苹果吧！”各组第一名幼儿听到口令后快速向前爬行,到中线钻过山洞后,站起向前跑,到了河边双脚跳过河,到苹果树下摘一个“苹果”，然后跑回去把苹果放进本组小篮内，再拍其次名幼儿的手，自己站到队尾，其次名幼儿接着做。这样依次下去，看哪一组摘的苹果又快又多，摘得多的则为成功。小朋友要留意在玩这个嬉戏时，必需遵守三条规章：①小熊听到熊妈妈说开头的口令后，才能开头爬行。②每个幼儿每次只能摘一个苹果。③拍手的幼儿每次拍手完毕后，各组小朋友为本组鼓掌加油，熊妈妈在一旁指导。

2.哪队先完成为优胜，教师对优胜队及表现英勇的幼儿赐予表扬,另请家长为幼儿颁发红花

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3.家长同乐:Wolfwolfwolf,whattimeisit?

（二）完毕嬉戏

播放音乐,幼儿跟随音乐擦汗,然后边跳边随教师离开现场

五、庆祝圣诞、元旦节文艺表演

中班节目《伴奏-郊游》

六、观赏故事《依索寓言》

1.餐前预备，稳定幼儿心情，

2.能听懂故事的主要内容，理解语意，知道宁静倾听故事。

3.懂得宁静倾听是敬重别人的礼貌行为。

七、盥洗、吃午饭：

引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水，然后宁静的就餐。

中班半日活动方案12

教材分析

生活中的废旧材料可以有更多的利用价值，为了增加幼儿的环保意识及艺术情操，呈现幼儿的动手力量和艺术风采，本活动目的是盼望幼儿和家长能利用生活中各种废旧材料变废为宝，设计制作成款式各异的服装，并以服装表演的走秀形式表达环保、创新、艺术等多方面，凸显纸的再次利用的价值，注意幼儿及家长参加活动过程的感受，感受设计和表演的乐趣。

活动目标

1.学习简洁的裁剪方法设计制作服装。

2.亲子共同装扮时装，并大胆自信地在舞台上展现自己的时装。

3.体验变废为宝的乐趣，感受设计和表演的乐趣。

活动预备

1.提前与家长联系活动时间，裁好的服装纸样及成品

2.剪刀、订书机、双面胶、透亮胶，各类装饰性材料（皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进展安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等。）

3.提前让幼儿观看时装表演的VCD，时装秀背景音乐。

活动建议

一、观看幼儿时装秀录像，激发幼儿设计时装的愿望

播放录像，进展沟通：小模特们穿的服装是用什么做的？用哪些材料进展了装饰？你喜爱哪件时装？为什么？

二、供应材料，亲子共同设计、装饰“时装”1.争论沟通制作方法，提出制作要求。

请家长与幼儿争论制作时装（家长与幼儿各一件）的名称及制作方法：你要做一件什么样的时装，用什么材料制作？怎样做？在制作过程中请家长适当地支持孩子的创意，合理运用废旧材料设计出各具特色的“时装”，要考虑时装的有用性和耐用性。

2.教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆装饰。

3.展现制作的时装，共享沟通制作的创意。

三、预备好场地，进展亲子时装秀展现会

1.组织幼儿争论：怎样进展时装表演？如：预备好走台音乐、舞台，还要进展装扮等。

2.家长与幼儿在美丽的音乐声中穿上时装，并利用装饰用品进展演出前的装扮。

3.播放音乐，家长与幼儿同组进展时装展现。

4.幼儿互换服装进展展现，可邀请其他班级的幼儿共同观赏。

中班半日活动方案13

时间转瞬即逝，转瞬间孩子已升入中班学习和生活了两个月，在这期间，孩子们在各方面都有了很大的变化，同时也学到看很多的学问。在此，为了让我们家长更好的了解孩子，拉近您与孩子之间的距离，本次我们将以学问汇报、亲子活动的形式开绽开放活动，详细活动安排如下：

一、1：00-1：10家长接待

孙教师组织家长签到，文教师组织幼儿小便、洗手。

二、1：10-1：30学问汇报

将两个月内所学的歌曲、儿歌等内容两位教师轮番展现。

三、1：30-1：40生活活动

文教师组织幼儿小便，孙教师组织幼儿喝水，刘教师分水果。

四、1：50-2：20吃水果、家长会

吃水果：孙教师组织幼儿吃水果，向幼儿介绍水果的