共促孩子成长家校共育观后感八篇

共促孩子成长家校共育观后感八篇共促孩子成长家校共育观后感八篇

家庭是孩子的摇篮，父母要懂得科学的育儿方法，才有可能培育好孩子，教育好孩子。下面是我给大家带来的共促孩子成长家校共育观后感八篇，欢迎大家阅读转发!

共促成长家校共育观后感（精选篇1）

双减下如何培育孩子的自律习惯？正如专家所说的：爱孩子是家长的本性，而如何爱孩子是一门科学。听完专家的解读我感悟颇深，我们作为青春期孩子的家长在国家双减政策大背景下如何更好地培育孩子的自律习惯，我想这正是“爱孩子”的一种至关重要的表现。

首先，要让孩子熟悉自我价值，少一些批判和唠叨，多给予孩子正面的激励和肯定，让孩子熟悉自己的价值存在，渐渐地他就会用高标准去要求自己，让孩子觉得自己是被期望的，一个好的自我感受才会让孩子懂得约束自己，逐步建立自律的习惯。

第二，要保护好孩子的意志力，我们大人总是随大流地不断给孩子报很多的爱好班，忙了一天学校课程后，孩子放学后还要上其他课，这些是都会消耗孩子的意志力，长时间下来孩子会很崩溃，这种的崩溃会不断摧毁他本应渐渐建立起来的自律。

第三，给孩子制定一些学习上的小目标，这种带着可及目标地学习，家长和孩子彼此之间都会感觉到进步，而目标的达成会让孩子有成就感，成就感是自律培育的催化剂，会让他朝着下一个目标去努力，这是一个正向的循环。

孩子的成长是一个从他律到自律的过程，自律并不会自我养成，他需要依靠家长不断地引导而形成，国家提倡的双减，减掉的是压力，增加的是快乐，是为了孩子全面综合素养的有利形成，我们只有不断培育孩子的自律行为，才能在双减的大洪流下，不断勇于挑战、挖掘优势，全面进展。

共促成长家校共育观后感（精选篇2）

今日应学校要求观看了有关双减的家庭公开视频课，初步了解到什么是“双减”为什么要“双减”。正如张教授所言，家长应该是教育的终身的学习者和实践者，做家长从来都是一门大学问。孩子的成长，离不开父母的教育，家庭的熏陶。陪伴是责任，教养是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子人生负责。第一次听说国家立法出台了《家庭教育促进法》，把带娃教育由旧时期的传统家事上升为新时代的重要国事，倾听两位教育专家深入浅出地解读，有一些顿悟：新时代的家长们不仅要依法带娃，还得科学带娃，帮助孩子树立理性的成才观，将其身心健康人格健全放在家庭教育的首位，即教育遵守的底线，一是为了健康，二是为了心理，三是为了人格。这也是家校协同教育的终极目标。

薛教授明确地排列了我们对家庭教育的误解，在大部分人看来，所谓的家庭教育，就应该是家长“教”孩子怎样。实际上，好的家庭教育不是家长的大包大揽式的包办代替，也不是花费巨额辅导费用砸在补课班上的经济支持，从教育学和心理学的角度来看，家庭教育更多数的，是一种润物细无声式的影响。家庭教育的本质是品行教育。

学校顺应双减政策，切实减轻孩子的课后负担，保护孩子的休息权，合理安排学习，休息，娱乐和体育熬炼的时间。陶行知说过，好的生活就是好的教育。两位教授进一步帮助我们了解到孩子学习的本质，以及家长如何更高效地培育孩子的各项品行，所谓知其源更要知其所以缘。学习回归课堂，孩子爱玩乐是天性，这就要求家长对孩子生活，学习和行为习惯进行有计划地引导和监督。孩子学习的意愿，学习的爱好，自控能力，学习的方法是制约孩子成果的关键，这也就是孩子学习的本质。而这些方面绝大部分要归因到家庭教育当中。要让孩子有学习意愿，父母就应该打开孩子爱好、奇怪   、幻想和自信的几扇大门，让孩子体验到成就感。只有孩子明白为什么要学习，有了学习意愿，有了学习爱好，有了学习的成就感，再加上能够做到自我掌握，自我管理，基本上学习成果就不会差。同进还要培育孩子正确的价值观，了解各种社会分工，多看一些名人传记，励志文章、电影、视频。让孩子养成阅读的习惯，同时增加书籍的广度，以便开阔孩子的视野，熟悉更广阔的世界。可以的话，让孩子多体验体验生活。父母要想让孩子在日常生活中获得好的教育，就要给孩子制造好的生活。家长也应带着孩子完成力所能及的家务劳动，参加家庭事务分工，让孩子参加到日常家庭生活，从而对家庭产生责任感和归属感。

家长唯有以身作则，言传身教，启蒙和引领孩子有意识地培育学习内驱力、情绪自控力、习惯自控力、学习竞争力以及学习抗逆力，这每一项能力，都需要每一位家长从零开头，付诸终身学习的行动力。

共促成长家校共育观后感（精选篇3）

孩子是祖国的将来，也是家庭的希望，今日的幼苗就是明天的参天大树，因此每对父母都会在孩子成长历程中用爱心、责任心给予关心指导。但是尽管望子成龙是每个父母共有的希望，但并不一定都能够如愿以偿。家庭教育实际上是一门学问，需要我们在实践中不断总结阅历，提高教育水平。刚刚听了陈教授的报告，感觉有很多收获。在座的老师也都是教育专家，你们关于教育的理论以及教育的实践都比我丰富得多，生动得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小学生水平，但我很愿意在专家面前谈谈有关孩子教育的感受，希望得到你们的批判指正。

一、制造温馨环境

(一)达成教育共识。尽管我和她爸爸工作很忙，但是我们对教育都很重视。我们购买或借阅过有关教育的书籍，在一起沟通对教育的熟悉。当出现教育上的分歧后，我们能坐下来坦诚交谈，直到达成共识，这样使得我们对孩子的言行都有较为全都的看法，对她的不足有近似的解决方法，不至于今日告知她这样做，明天告知她那样做，让她无所适从。

(二)营造学习氛围。知识转变命运，这是一条真理。活到我学到老，也是我的座右铭。在我家，可以常常看到这样的场景：爸爸妈妈和孩子都在灯下看书学习。女儿很小的时候，看到我们在学习，她也就很习惯地捧一本书，小的时候她就缠着我读给她听，后来我就激励她自己阅读。渐渐地，她的读书习惯就养成了，熟悉的字越来越多。由于我常常让她读些散文诗歌，她有时还会写出一些小诗歌，布满童趣。我和她爸爸会细心地帮她收集起来，有时静下来与她一起重温她写出来的小文章，彼此都感觉是一种享受。现在每日午饭后，她都会静静地坐在那儿，读自己感爱好的书。

二、培育良好习惯

有一条谚语说：行为培育习惯，习惯形成性格，性格决定命运。但培育孩子的习惯，不行能通过简洁的一通批判或在训斥就能实现，必必要从孩子的行为入手，引导孩把决心、口号落实到行动上。

(一)激励少说多做。常常教育孩子应把空想、说空话的时间用在实事上，告知她一次行动抵得上一打纲领，一次行动的价值要超过一百句口号，一千次决心。

(二)注意循序渐进。比如：培育孩子背英语单词的习惯，一开头只能要求背2~3个，以后习惯养成后，可以渐渐增加量。女儿4周岁就开头学钢琴，前2年都是我陪着学，但我工作越来越忙，常常不能陪她，于是她渐渐放松了学习。我想，必须培育她独立学琴，否则极有可能半途而废。我把独立看谱、练琴的想法与她以及钢琴老师进行了沟通。一开头，可想而知，回课的质量非常差，不是节奏不对，就是乐谱看错，但我没有惊慌，她愿意自己练琴，已经是很大的进步。我和钢琴老师不断激励她，并且有意识地放慢教学速度，使她渐渐适应了自己联琴。半年之后，我们已经把教育速度提高到原有的水平。从今，她进步非常快，而且在烦恼的时候她会用弹琴去放松心情、舒缓情绪。我偶尔也会站在她旁边听她练琴，但已经是带着欣赏的心情去听琴，再不用愁没有陪练时间而内疚万分了。现在我开头动员她写日记，也不是每日都要求她写，而是告知她把每日感爱好的事情写下来，长短不限，她坚持得也不错。

三、勤于沟通，多加激励

(一)公平沟通。没有哪个父母不爱自己的孩子，也不会有孩子去拒绝父母宽广的胸怀和炽热的爱心。女儿上幼儿园大班、稍微懂事时，我就告知她：“你和妈妈是公平的，我不会骂你，更不会打你，但你必须把你遇到的或是高兴、或是委屈事情统统告知妈妈，这样就等于妈妈陪着你又长大一次，我会很快乐的!”的确，我非常愿意与她谈天，我会把我对事情的看法尽量用她能听懂的方式告知她，与她无所不及的沟通使我们之间的感情更加亲密，她也就非常愿意听我的评价，很能听得进去我们的观点。

(二)真诚激励。我深信：多给孩子欣赏的目光，擅长发现她与众不同的长处和优点，看着她一点点进步，激励她、耐心引导她，并用语言和实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大。尤其在孩子遇到困难时，不是简洁呵斥或冷言冷语，而是耐心开导，乐观提供解决问题的方法。记得一天晚上，我和她爸爸还没有回家，她给爸爸打电话，言语中透露出情绪不高，似乎有心事。我们赶回家后，耐心询问发生了什么事，原来她今日数学考试没考好，只考了92.5分，她看着我眼泪都要掉下来了，说朱老师发下试卷后，自己简直不敢信任这就是自己的成果。我一方面暗自为女儿有强烈上进心感到欣慰，另一方面，我专心看过试卷，与她一起总结分数低的原因，不仅有马虎的因素，也有她本身没有理解题意的因素，她同意了我的看法，接着针对她理解错误的地方给她进行了讲解，最后，我告知她：分数不能代表全部，最重要的是深刻理解题意和解题方法，考试是一次检验，问题总是提前暴露出来好，发现问题，改正问题，人才能不断进步，我带着轻松的语气让她渐渐恢复了快乐与活泼，事后，她专心对我说：失败是成功之母。我认为，假如我当时皱紧眉头，严厉批判她，可能会让她更难过，而且会临时怀疑自己。

共促成长家校共育观后感（精选篇4）

孩子是祖国的将来，望子成龙是每个家长的心愿。在对孩子的教育过程中，信任每位家长都累积了一些阅历，把孩子教育好是我们共同的目的，在此很愿意把我们在教育孩子过程中的一点心得和体会与大家沟通和共享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。

每个孩子都会有他的优点。我的孩子胡其骁在学校近两年的教育中，学科成果优秀，各方面都取得了较大的进步，在此感谢老师的辛勤培育，感谢同学们对他的帮助和良好的影响。在孩子的家庭教育中，我们认为，给孩子激励引导孩子的爱好培育孩子持之以恒的良好的学习习惯是很重要的。

1、给孩子激励，引导孩子的学习爱好

学习是一件艰苦的事，同时也是一件好玩的事。我的孩子智力很一般，有时会听他说：这么难我学不会我不参加我做不好别人会笑话我等消极的语言。我们给他讲了很多名人成长的故事，问他长大想做什么，他说：当考古学家探险家，想去看埃及金字塔，到美国的迪斯尼乐园，我们告知他考古学家探险家是需要很多知识的，语文数学都是基础，去国外语言不通，怎么办呢?于是他觉得必须学习才能实现愿望。同时在学习过程中，我们尽量把学习的内容应用到生活和游戏中，让他感到了很多的乐趣。他的每一个小小的进步，我们都会表扬他：表现不错!很有进步!这个主意太好了!想像力真棒!你可以当爸爸妈妈的老师了!等等，让他很快乐，觉得很有成就感。做得不够好的，我会激励他说：信任下次会做得更好。

敬重和引导孩子的爱好，不断激励孩子，孩子有了爱好，有了信心，学什么都会变得简洁起来。

2、乐观协作学校，培育孩子良好的学习习惯

根据学校的有关要求，协作学校的安排，同步抓好孩子德智体等方面的教育。学校要求家长每天签字是很有道理的，这是督促和了解孩子的有效方式，是联系学校与家庭的一个互动的平台，家长可以准时了解学校的安排学习内容学习进度，孩子在学校的表现，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我们除了工作很忙和偶然出差，都会严格监督和协助孩子完成作业，并仔细检查孩子的完成情况，帮助他查缺补漏，对不懂的给他讲解，对出错的让他强化改正。与孩子一起共享老师的表扬，告知他要再接再厉与孩子一起分析表现不好的地方，告知他为什么那样做不好，以后该怎么做。

贪玩是孩子的本性，需要督促，需要引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后复习，专心完成作业，独立思考，勤学好问等良好的学习习惯，坚固把握所学知识。

3、坚持课余学习，不断扩大知识面

除学校的作业外，我们为孩子制订了学习熬炼的计划，如背诗词描红阅读奥数英语举亚铃游泳跑步等内容，按学期周末交替进行。孩子的记忆力强，背诗词很有优势，在背的过程中给他讲解意思，背了会忘，需要不断复习，此刻我的孩子能背二百多首古诗词了，平时他偶然也会引用一下，并且很得当，我们也感到很欣慰。奥数不仅仅是熬炼孩子的运算能力，更多的是思维规律能力，有些题型他花好长时间才搞明白，觉得难度有些大。在背诗词和做奥数方面是他父亲给他施加了压力的，有时难免会吃鞭子，当然我并不主张打孩子。

孩子喜爱听故事，我们要求他自己去看书，我在图书馆给他借了一些读物，有的他一天就看完，说很好玩，还给我们讲故事情节，我们表现得很感爱好，告知他看了其它的再讲给我们听，有的书他一页也没看完，我也不强迫他，从孩子感爱好的东西入手可以提高他对阅读的爱好。假期有时带他去图书馆，我发明他很喜爱，拿这本书看看那本书翻翻，多带孩子去图书馆是很有好处的，能增长不少知识。

知识是需要不断累积的，古人云：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。

4、家庭中营造良好的学习氛围

我们工作过程也需要不断学习，我们在家都喜爱学习并能长期坚持，不管书本知识还是网络知识，我们有意识地在家中营造一种深厚的学习氛围，这样孩子在潜移默化中也爱上了学习。教育孩子的过程其实也是家长自我提高的过程，大人也有很多的不足，为了教育好后代，我们努力校正自己的行为，不断完善自己。大人的一言一行，无意中会引导孩子对其注意，进而摹仿尝试。所以家长要领先垂范，从自身做起，平时做人做事都要给孩子树立一个模范，使孩子的品德与智力良性进展。

5、感到麻烦的问题

教育孩子不仅仅是学习和考试，如何使孩子身心健康地走向将来，这才是很要害的，此刻独生子女问题孩子看电视玩游戏上网平安问题，孩子的任性自私性教育等问题，都有待老师家长共同去查找好的解决途径。

共促成长家校共育观后感（精选篇5）

作为家长，我能够意识到孩子成果的提升不能仅仅依靠于老师的教育，毕竟当孩子成果下降以后将责任推给对方或者学校其实是不道德的，因此当我意识到家庭教育的重要性一步便着重于做好这方面的工作，当孩子进入小学阶段以后无论是家长的教育还是言行举止都能对他们产生较大的影响，回想起我在家庭教育方面的努力也令人收获不少体会。

一方面我比较协作班主任的教育从而监管孩子在家的学习状况，主要是通过班主任建立的家长群了解到孩子当天布置的作业究竟有哪些，这样的话也能够在孩子写完作业以后进行相应的核对，而且保持与班主任的联系也能够更好地督促自己孩子的学习状况。虽然方法早已明白却在实施的过程中出现了不少的问题，主要是我下班的时间比孩子放学晚且需要忙于家务的原因，这也导致在家庭教育方面比较努力的我还是存在着不少需要改进的地方，庆幸的是小学阶段的知识点并不困难导致我能够较好地辅导孩子进行学习。

另一方面我也有额外给孩子布置学习任务并在每日做好相应的监督，其实能够在家庭教育方面有所成就的家长不难发现大多数孩子仅仅满足于作业的完成，也就是说需要让孩子明白除了完成作业以外复习知识以及预习课本也是很重要的，而且在我看来与其信任孩子的自觉还不如做好监督工作，至少当自己在一旁辅导孩子进行学习的时候可以让对方不敢偷偷玩手机或者看漫画，若是家庭教育工作中连这点都做不到的话则未免有些太不称职了。

我也有常常和其他家长沟通家庭教育方面的阅历从而更好地辅导孩子的学习，正如闭门造车，往往得不到想要的结果一般需要将目光放到更加宽广的地方，所以我也会和家中有小孩的亲戚进行这方面的沟通，既要了解到督促孩子学习的更好方法，也要表现出自己重视这项工作的决心，须知家庭教育若是拖了后腿的话则会对孩子的成长造成很不利的影响，所以我能够警惕偷懒的心思并将精力都放在孩子的教育问题上面，这样的话当孩子的成果有所提升的时候自己也会因此体会到成就感。

在孩子的教育问题上可不能够由于家庭教育没做好而拖后腿，所以作为家长的我也得在生活中努力鞭策自己从而能够更好地辅导孩子的学习，在孩子的学习旅途中家庭教育作为重要的一环是不能够缺失的，在家庭教育的工作中尽到属于家长的职责才是对孩子的关心与负责。

共促成长家校共育观后感（精选篇6）

父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义。从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的进展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。

学会做人是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格奇怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分敬重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面进展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。但现实和幻想总是有差别的，为生活所迫我们漂泊在外，有些事情哪能尽如人意！

家长是镜子。“天才”不能制造，但家长只要不失时机地去发现、培育，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然老师，也是监护人，同时是伙伴、伴侣和榜样。

孩子也是老师。家长也应擅长学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度；不保守，擅长接受新生事物的特点；少世故，对人对事的真诚直率；对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、激励和赞扬，不行忽视、指责、抑制，以至于扼杀。

尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的缔造者，心灵的抚慰者和医治者。对于我来讲体会很深，我的孩子属于留守儿童，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，但是他的老师注入了大量的真诚爱心，以强烈的责任感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，使我的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的进展，弥补了我们家庭教育的不足，这样的老师倍受我、孩子和社会的尊敬，那么这样的“园丁”培育出来的花朵无疑会更加鲜艳。

今后，我决心乐观协作学校教育好我的孩子，使之成为能适应现代社会的有用人才，以上心得体会，只是我一人之见。

共促成长家校共育观后感（精选篇7）

孩子上学已经两个月了，不管孩子也好，我也好，都在这两个月里渐渐转变着，由于孩子体质不好，我上班的工作时间又不规律，孩子从小和我的父母生活在一起，别说学前班，连幼儿园也没怎么上，同事的孩子都学了英语，美术什么的，问起马昕炀，他总是不愿学，我也放任他去玩，我总想着：他不愿学，逼他去学，他也学不好，万一在对学习失去了爱好，反而更糟。

直到开家长会那天，全班50个孩子竟有近40个孩子上过学前班，我当时心惊了一下，开头有些后悔当时由于顾忌他的身体没让他上幼儿园了，开学的前一段时间，我和孩子都处在紧张的状态中，他不能再随性了，而我每日起床送他上学，到班上没干什么活就要接他放学，在送他，干不了什么活又要接，晚上还要看他写作业，一整天似乎什么都干不了，就是围着他转，他晚上写作业还不好好写，看着他就写点，只要一走开，就开头玩，让我很火大，导致有那么几天，一些作业我就吼他，一吼他就更不会，我就更生气，甚至于打他手，孩子也难受，我也难受，父母看我教训孩子也难受，有时候心里也明白不能逼他，可是看他什么都不会，心里那个火就上来了，直到有一天晚上，他写作业，我忽然发现，孩子的左胳膊老是抖。

我问他怎么回事，他说不知道，一紧张就抖，我当时心里特难受，我知道是由于这几天我老吼他的事，从那天起，我开头调整自己，是我当时没有让他上幼儿园，是我选择了放任他自由的玩，所以现在就应该是我们两个人一起努力追赶，而不能把全部的压力给孩子，我不在吼他，即便说了好几次他仍不会，我也耐心的跟他讲，每日接送他上学也不在当做一种负担，在路上我们一起谈天，聊他的校园生活，聊他的同学，直到现在，他写作业我不用再盯着看了，他能自己专心写作业并检查，虽然有错也常常检查不出来，但他不在当学习室一种负担了，还一个劲的要求我给他报一个学画画的班，我能观察孩子的努力，他比我要强很多。

那天听了张厚超老师的讲课，印象最深的就是关于习惯，家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师，我没有从哪里拿东西放到哪里的好习惯，我总马虎大意，孩子也和我一样总是马虎大意，我试着转变，希望带着孩子一起转变，不是说：养成一个好习惯，就会改掉一个坏习惯，希望我们能养成