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文档简介

《松鼠》学案学习目标：1.抓住关键句子，准确把握松鼠的特征。2.学习文中准确而生动的语言。3.先总说后分说的逻辑顺序。学习重点：1.抓住关键句子，准确把握松鼠的特征。2.学习文中准确而生动的语言。学习难点：先总说后分说的逻辑顺序。学习过程：一、自主学习1.给加点字注音驯良（）矫健（）帽缨（）榛子（）锥形（）橡栗（）蛰伏（）苔藓（）榉实（）分杈（）2.解释下列词语的意思：驯良：矫健：乖巧：蛰伏：3.填空：本文的作者是国著名学者。其主要作品有、等。本文主要介绍了松鼠、和等特点。4、完成下面表格的填写。特点从哪几方面说明漂亮

驯良乖巧

5、根据上述课文结构层次的划分，课文在说明时合理安排了说明顺序：全文的说明顺序：先()——再()——最后()。从全文看，第一、二部分之间采用的是先()后()的逻辑顺序；而第二、三部分之间则是按照由()到()的逻辑顺序进行说明的二、合作交流1.从谋篇布局来说，同一内容理应放在一起介绍，显得条理清晰，而本文为什么把松鼠吃食物拆开来放在第自然段中说明呢？2.理解生动形象的说明。作者用带有文学色彩的笔调来说明松鼠的有关情况，写得生动形象。比如说：玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。（加点的形容词写形貌漂亮，形象生动。）再比如说：像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。（加点的动词写生活习性——驯良，写得生动活泼。）你还最喜欢哪些句子？找出来略作分析。3.本文正是有这样生动形象的语言，才让我们对漂亮、驯良、乖巧的松鼠深为喜爱。但作为说明文来说，它主要是用来向人们介绍某种事物的，这就要求说明要有分寸，所以对说明语言还有一个要求，那就是准确。本文的语言也符合这一基本要求，你能从文中找出体现说明语言准确性的词语或句子吗？三、当堂检测1.基础知识题。结合具体语境，解释并品赏下列句中画线的词语。A．玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。衬：__________________________________________。B．它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。触动：____________________________________________。2.阅读。①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。②它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。1.第①段总括松鼠的三个特点是什么？2.作者总括这三个特点的目的是什么？3.第②段中作者从四个方面描述了松鼠漂亮的形态，分别是哪四个方面？

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