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文档简介

欢迎进入学习课堂我是服装设计师学情分析

综合实践活动任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内在整合，体现科学、艺术、道德的内在整合。并必须立足于人的个性的整体性，立足于每一个学生的健全发展。体现出综合实践活动整体性、应用性、实践性、自主性和开放性特点。体现出对知识的综合运用和坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间。教材说明：本主题活动的设计很有新意，学生通过调查、分析、实践活动，既培养了学生的动手操作能力、审美能力，又开发了学生的创造力和想象力，非常符合课改的新理念。步骤清晰、可行，使学生很有兴趣的主动进行参与，在活动中培养了小组合作意识。本课是综合实践小学六年级教材《小小服装设计师》中的最后一课时，实践操作课。本课时重在培养学生动手操作的能力。发挥学生的形象力，培养学生的创造能力。教学目标：

1、通过自己设计、自己制作、自己展示时装，培养学生动手、动脑能力。

2、培养学生的审美情趣，懂得美化自己，美化生活。

3、发挥学生的想象力，培养学生的创造能力。旧报纸、易拉罐、塑料袋等、剪刀、胶水、透明胶活动准备：活动形式：

以小组为单位设计服装的风格，选定一同学为模特，分工合作，运用多种材料，发挥想象力为同学设计制作一套服装。我是服装设计师温馨提示：

使用剪刀时要注意，箭尖不要对着他人或自己，以免发生危险。作品制作SHOWTIME!最佳作品我来选！我想说……我设

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