Be动词一般过去时说课材料

Be动词一般过去时英语语法各种简称英语语法各种简称

/英语语法各种简称英语必备adv.表示副词

prep.表示介词

vi.不及物动词

vt.及物动词

其他有：

prep=介系词；前置词，preposition的缩写

pron=代名词，pronoun的缩写

n=名词，noun的缩写

v=动词，兼指及物动词和不及物动词，verb的缩写

conj=连接词，conjunction的缩写

s=主词

sc=主词补语

o=受词

oc=受词补语

vi=不及物动词，intransitiveverb的缩写

vt=及物动词，transitiveverb的缩写

aux.v=助动词，auxiliary的缩写

a=形容词，adjective的缩写

ad=副词，adverb的缩写

art=冠词，article的缩写

num=数词，numeral的缩写

int=感叹词，interjection的缩写

u=不可数名词，uncountablenoun的缩写

c=可数名词，countablenoun的缩写

pl=复数，plural的缩写

语气词int.

缩写词abbr

模块4——平面向量的数量积模块4——平面向量的数量积模块4——平面向量的数量积模块4同步训练——平面向量的数量积一、知识回顾1．向量的夹角：已知两个非零向量与b，作=,=b,则∠AOB=（）叫做向量与b的夹角。2．两个向量的数量积：已知两个非零向量与b，它们的夹角为，则·b=︱︱·︱b︱cos．其中︱b︱cos称为向量b在方向上的投影．3．向量的数量积的性质：若=（）,b=（）则e·=·e=︱︱cos(e为单位向量);⊥b·b=0（，b为非零向量）;︱︱=;cos==．4．向量的数量积的运算律：·b=b·;()·b=(·b)=·(b);(＋b)·c=·c+b·c．二、基本训练A组1．已知向量，且，则的坐标是（）A.B.C.D.2．已知，与的夹角为，则等于（）A.1B.2C.D.－13．已知，则等于（）A.23B.35C.D.4.（05江西卷）已知向量 （） A．30° B．60° C．120° D．150°5.（04年重庆卷.文理6）若向量与的夹角为，，,则向量的模为（）.A．2B.4C.6D.126．等腰Rt△ABC中，= 7．若向量与垂直，与垂直，则非零向量与的夹角是______..8．已知，试求和的值.9．已知，根据下列情况求：（1）（2）10．已知是两个非零向量，且的夹角.11．已知的夹角为锐角，求实数λ的取值范围.12．已知与之间有关系式用表示；求的最小值，并求此时与的夹角的大小.B组1．，则与的夹角是（）A.B.C.D.2．已知下列各式：（1）；（2）；（3）；（4），其中正确的有（）A.1个B.2个C.3个D.4个3．设是任意的非零向量，且相互不共线，则（1）=0；（2）不与垂直；（3）；（4）中，是真命题的有（）A.（1）（2）B.（2）（3）C.（3）（4）D.（2）（4）4．已知与的夹角是，则等于()A.B.C.D.5.（05北京卷）若，且，则向量与的夹角为()（A）30°（B）60°（C）120°（D）150°6．（05浙江卷）已知向量≠，||＝1，对任意t∈R，恒有|－t|≥|－|，则（）(A)⊥(B)⊥(－)(C)⊥(－)(D)(＋)⊥(－)7.（04年全国卷一.文理3）已知、均为单位向量，它们的夹角为60°，那么=（）.A．B． C．D．48.（04年全国卷二.理9）已知平面上直线l的方向向量点和在l上的射影分别是O′和A′，则，其中=（）. A． B． C．2 D．－29.（04年浙江卷.理14）已知平面上三点A、B、C满足则的值等于.10．设为内一点，，则是的_______心。11．已知如果与的夹角是钝角，则的取值范围是________________。12．已知不共线的三向量两两所成的角相等，并且，试求向量的长度以及与已知三向量的夹角。13．设与是两个互相垂直的单位向量，问当为何整数时，向量与向量的夹角能否等与，证明你的结论。14.△ABC中，a、b、c分别是角A、B、C的对边，（1）求B的大小；（2）若b=，求a+c的最大值.15．已知平面向量证明：；若存在不同时为零的实数和，使，且，试求函数关系式；根据（2）的结论，确定函数的单调区间。参考答案：基本训练：A组1、A2、A3、C4、C5、C6、－47、8、＝（－8，－12），＝（－16，－8）9、（1）（2）－2或10、11、且12、（1）（2）最小值为，B组1—8、BBCCCCCD9、-2510、垂11、或且12、；，，13、不可能14、（1）（2）15、（1）略（2）（3）递增区间、（－，递减区间（－1,0）、（0，1）

院前急救之现场心肺复苏(CPR)院前急救之现场心肺复苏(CPR)

/院前急救之现场心肺复苏(CPR)现场心肺复苏（CPR）一确保环境安全：首先评估现场是否安全，该案例中的场地安全，可以疏散人群后马上实施抢救，但如果是触电的病人，则须先断电，煤气中毒的病人先脱离危险环境然后进行急救（见图1-3-1）。二判断意识先在伤病员耳边大声呼唤“喂！您怎么啦？”再轻轻拍伤病员的肩部，如伤病员对呼唤、轻拍无反应，可判断其无意识。婴儿则拍击足跟，婴儿不能哭泣，判断为意识丧失（见图1-3-2）。图1-3-1图1-3-2三立即呼救当判断伤病员意识丧失，应该求助他人帮助，在原地高声呼救：“快来人！救命啊！我是救护人员，请这位先生（女士）快帮忙拨打急救电话！有会救护的请和我一起来救护。”（见图1-3-3）四救护体位图1-3-3对于呼吸心跳骤停的伤病员应将其翻转为仰卧位（心肺复苏体位），放在坚硬的平面上，救护人员需要在检查后，进行心肺复苏。若伤病员没有意识但有呼吸和循环，为了防止呼吸道被舌后坠或粘液及呕吐物阻塞引起窒息，对伤病员应采用侧卧体位（复原卧位），分泌物容易从口中引流。体位应稳定，并易于伤病员翻转其他体位，保持通畅气道，超过30分钟，翻转伤病员到另一侧。注意不要随意移动伤病员，以免造成伤害。如不要用力拖动、拉起伤病员，不要搬动和摇动已确定有头或颈部外伤者等。有颈部外伤者需翻身时，为防止颈髓损伤，另一个应保持伤病员头颈部与身体在同一轴线翻转，做好头颈部的固定。（一）心肺复苏体位（仰卧位）操作方法1.救护人员位于伤病员一侧。2.将伤病员的双上肢向头部方向伸直（见图1-3-4）。

图1-3-43.将伤病员远离救护人员一侧的小腿放在另一侧腿上，两腿交叉。4.救护人员一只手托住伤病员的后头颈部，另一只手插入远离救护人员一侧伤病员的腋下或胯部。5.将伤病员整体地翻转向救护人员侧（见图1-3-5）。

图1-3-5图1-3-5

6.伤病员翻为仰卧位，再将伤病员上肢置于身体两侧（见图1-3-6）。图1-3-6

图1-3-10（二）救护人员体位救护人员在实施心肺复苏技术时，根据现场具体情况，选择位于伤病员一侧，将两腿自然分开与肩同宽跪于（或立于）伤病员的肩、胸部、有利于实施操作（见图1-3-7）。（三）其他体位头部外伤者，则是水平仰卧，头部稍稍抬高；如面色发红，则取头高脚低位；面色青紫，取头低脚高位。图1-3-7五打开气道，清除气道内异物伤病员呼吸心跳骤停后，全身肌肉松驰，口腔内的舌肌也松驰后坠而阻塞呼吸道。采用开放气道的方法，可使阻塞呼吸道的舌根上提，使呼吸道畅通。用最短的时间，先将伤病员的衣领、领带、围巾等解开，带上手套迅速清除伤病员口鼻内的污泥、土块、痰、呕吐物等异物，以利于呼吸道畅通。再将气道打开（见图1-3-8）。图1-3-8图1-3-11（一）仰头举颏法1.救护人员用一手的小鱼际（手掌外侧缘）部位置于伤病员的前额，另一手指、中指置于下颏将下颌骨上提，使下颌角与耳垂的连线和地面垂直（见图1-3-9）。2.救护人员手指不要压颏下软组织，以免阻塞气道。（二）托颌法1.救护人员将手放置在伤病员头部两侧。2.握紧伤病员下颌角，用力向上托下颌。3.如伤病员紧闭双唇，可用拇指把口唇分开。4.如果需要行口对口呼吸，则将下颌持续上托。图1-3-9此法适用于怀疑有头、颈部创伤的伤病员（见图1-3-10）。成人头部后仰的程度为下颌角与耳垂连线垂直地面，儿童、婴儿头部后仰的程度为下颌角与耳垂连线与地面成60度角、30度角（见图1-3-11）。图1-3-11图1-3-10图1-3-10

六判断呼吸检查呼吸，救护人员将伤病员气道打开，利用视、听、感觉在10秒钟时间内，判断伤病员有无呼吸。图1-3-12侧头用耳听伤病员口鼻的呼吸声（一听），用眼看胸部或上腹部随呼吸而上下起伏（二看），用面颊感觉呼吸气流（三感觉）。如果胸廓没有起伏，并且没有气体呼出，伤病员即不存在呼吸。（见图1-3-12）七人工呼吸救护人员经检查后，判断伤病员呼吸停止，应在现场立即给予口对口（口对鼻、口对口鼻），口对呼吸面罩等人工呼吸救护措施。（一）口对口吹气1.保持气道开放，救护人员用放在伤病员前额手的拇指和示指捏紧伤病员的鼻翼，以防气体从鼻孔逸出。图1-3-132.救护人员吸一口气，用双唇包严伤病员口唇四周，再缓慢持续将气体吹入，吹气时间持续1秒钟，同时，观察伤病员胸部隆起（见图1-3-13）。3.吹气完毕，救护人员松开捏鼻翼的手，侧头吸入新鲜空气并观察胸部有无下降，听、感觉伤病员呼吸情况，准备进行下次吹气。4.连续进行两次吹气，确认气道通畅，再进行有效的人工呼吸。5.成人每5～6秒钟吹气一次，每分钟10～12次（儿童每分钟12～20次），每次吹气均要保证有足够量的气体进入并使胸廓隆起，每次吹气时间超过1秒钟。（二）口对鼻吹气1.口不能张开、口部严重受伤或难以使口密封时而采用。2.保持气道开放，救护人员用举颏的手将伤病员的双唇紧闭。3.救护人员吸气，双唇包严伤病员鼻孔并吹气，观察伤病员胸部隆起。4.完成吹气，救护人员唇移开伤病员鼻孔，松开封闭口唇的手。5.连续进行两次吹气，确认气道通畅，再进行有效的人工呼吸。6.成人每分钟10～12次，每次吹气均要保证有足够量的气体进入并使胸廓隆起。7.基本方法与口对口吹气法相同。（三）口对口鼻吹气图1-3-141.婴儿可行口对口鼻人工呼吸法（见图1-3-14）。2.保持气道开放，救护人员双唇包严婴儿口鼻，每分钟吹气12～20次，约3～5秒钟吹气一次。3.均匀缓缓吹气入肺，观察胸部有隆起即可。（四）口对呼吸面罩吹气1.透明的有或无单向活瓣的面罩用于口对面罩呼吸，活瓣可直接将救护人员吹出的气体送入伤病员肺内，同时将伤病员呼出的气体排出；有些型号的呼吸面罩备有供氧插头，可以供氧。图1-3-152.救护人员位于伤病员头部一侧。3.将面罩置于伤病员面部，以鼻梁为导向放好面罩。4.用手固定面罩边缘，并加压于边缘以使其密封，其余手指放在下颌角处。5.将头部后仰，推举下颌。6.救护人员口对面罩通气孔缓慢吹气（见图1-3-15）。7.每分钟吹气次数、量、时间与口对口吹气相同。八、检查循环体征判断心跳（脉搏）应选大动脉测定脉搏有无搏动。成人及儿童触摸颈动脉，婴儿触摸肱动脉，在5～10秒钟内判断伤员有无心跳。图1-3-16颈动脉：用一手示指和中指置于颈前正中部（甲状软骨），手指从颈前正中滑向甲状软骨和胸锁乳突肌之间的凹陷，稍加力度触摸到颈动脉的搏动（见图1-3-16）。肱动脉：肱动脉位于上臂中点内侧，稍加力度检查是否有搏动（见图1-3-17）。图1-3-17检查颈动脉不可用力压迫，避免刺激颈动脉窦使迷走神经兴奋，反射性地引起心跳停止，并且不可同时触摸双侧颈动脉，以防阻断脑部血液供应。●2005年新指南指出：非医务人员无须检查循环情况，2次人工通气后，立即实施胸外按压。九人工循环救护人员判断伤病员已无脉搏搏动，或在危急中不能判明心跳是否停止，脉膊也摸不清，不要反复检查耽误时间，而要在现场进行胸外心脏按压等人工循环及时救护。（一）成人1.定位与操作——（见图1-3-18）（1）胸部正中乳头连线水平（胸骨下1/2处）。（2）救护人员右手的中指定位于此处，救护人员另一手的掌根部贴于此处并平放，使掌根部的横轴与胸骨的长轴重合，定位之手放在另一只手的手背上，双手掌根重叠，十指相扣，掌心翘起，手指离开胸壁。（3）救护人员的上半身前倾，腕、肘、肩关节伸直，以髋关节为轴，垂直向下用力，借助上半身的体重和肩臂部肌肉的力量进行按压。（4）按压深度4～5厘米。（5）放松后，掌根不要离开胸壁。（6）按压频率为每分钟100次。（7）按压与吹气之比30：2。图1-3-18（二）儿童：年龄1～8岁定位与操作——（见图1-3-19）1.胸部正中乳头连线水平（胸骨下1/2处）。图1-3-192.救护人员一手的中指定位于此处，救护人员另一手的掌根部贴于此处并平放，使掌根部的横轴与胸骨的长轴重合。3.手臂伸长，垂直向下用力。4.按压深度约胸廓前后径的1/3～1/2。5.放松时，掌根不要离开胸壁。6.按压频率为每分钟100次。7.按压与吹气之比30：2。8.儿童也可用双手掌根按压，但力量要减小。（三）婴儿：年龄小于1岁1.胸部正中，贴紧乳头连线下方水平。2.救护人员用一手示中指置于婴儿两乳头连线与胸骨交界处，中指、无名指与示指并拢置于胸骨。3.将示指抬起，中指、无名指同时用力垂直向下按压（见图1-3-20）。

图1-3-204.按压深度约胸廓前后径的1/3～1/2。5.放松时，手指不要离开胸壁，确保定位准确。6.按压频率为每分钟100次。7.按压与吹气之比30：2。十心肺复苏有效表现如救护人员实施CPR救护方法正确，又有以下征兆时，表明CPR有效。1.面色、口唇由苍白、青紫变红润。2.恢复可以探知的脉搏搏动、自主呼吸。3.瞳孔由大变小、对光反射恢复。4.伤病员眼球能活动，手脚抽动，呻吟。图1-3-6十一将病人安置成复原体式1.救护人员位于伤病员一侧。2.救护人员将靠近自身的伤病员手臂肘关节屈曲置于头部侧方，伤病员另一只手臂弯曲置于胸前（见图1-3-21）。

图1-3-213.把伤病员远离救护人员一侧的膝关节弯曲。4.救护人员用一只手扶住伤病员肩部，另一只手扶住伤病员的膝部，轻轻将伤病员侧卧（见图1-3-22）。

图1-3-225.将伤病员上方的手置于面颊下方，防止面部朝下，打开气道。6.将伤病员弯曲的腿置于伸直腿的前方（见图1-3-23）。

图1-3-23十二心肺复苏的终止条件现场的CPR应坚持连续进行，在CPR进行期间，需要检查呼吸、循环体征的情况下，也不能停止超过10秒钟。如有以下各项可考虑停止——1.患者自主呼吸及脉搏恢复。2.有他人或专业急救人员到场接替。3.有医生到场确定伤病员死亡。4.救护人员筋疲力尽不能继续进行心肺复苏。

如何确定摩擦力的方向如何确定摩擦力的方向

/如何确定摩擦力的方向如何确定摩擦力的方向摩擦力在生活中无处不在，在初中阶段，主要研究两类摩擦力：一类是滑动摩擦力；另一类是静摩擦力。对于摩擦力的方向，有些同学感觉无从下手、难以判断。那么摩擦力的方向究竟应该如何来确定呢？一、依据摩擦力的概念来确定要依据摩擦力的概念进行分析，首先应明确研究对象（一般选受力物体）和参照物（一般选施力物体），再弄清研究对象相对参照物的运动方向，然后由摩擦力的概念可判断出研究对象所受的滑动摩擦力的方向。生活情景1：如图1所示，甲、乙两物体叠放在水平面上静止不动。当甲受到水平向右的拉力F与乙一起匀速向右运动时，甲和乙是否受到摩擦力的作用？方向如何？甲乙F图1情景剖析：由于甲相对于水平面向右运动，所以甲与水平面之间有摩擦力，且水平面对甲的摩擦力阻碍甲向右运动，方向水平向左。又因为乙和甲一起相对于水平面向右运动，所以甲和乙之间没有发生相对运动，也没有要发生相对运动的趋势，所以乙不受摩擦力。生活情景2：如图2所示，在一条水平的传送带上放着一个物体A，物体A随着传送带一起向右作匀速直线运动，则此时物体A受到的传送带对它的摩擦力方向如何？A图2情景剖析：此情景初看比较复杂，很容易跟“刚开始运动”或“正在减速”的情景相混淆。如果物体A与传送带之间存在摩擦力，那么这个力必定在水平方向上，或水平向右，或水平向左。由于物体A作匀速直线运动，既没有加速，也没有减速，即物体A相对于传送带来说是静止不动的，因此说，它既没有向前加速的趋势，也没有要停下来的趋势，故物体A与传送带之间不存在摩擦力。可见，本题的关键语句是“物体A随着传送带一起向右作匀速直线运动”。二、应用假设的方法来确定此法通常用来判断相对静止的物体间所受静摩擦力的方向。首先假设物体间不受摩擦力，再确定研究对象与参照物之间将会出现的相对运动的情况，最后确定研究对象所受到的摩擦力的方向。生活情景：一人用100N的力将物体紧压在墙上，如图3所示，则物体是否受到摩擦力？方向如何？图3情景剖析：假设物体不受摩擦力的作用，对物体的受力情况进行分析，物体在竖直方向上只受到重力作用，不可能保持静止，故假设错误，即物体受到摩擦力的作用，且摩擦力的方向与重力的方向相反，为竖直向上。练习：1、后轮驱动的汽车在平直路面上向前加速行驶时，地面对后轮的摩擦力方向是_______，对前轮的摩擦力方向是________。2、如图3所示，物体静止在传送带上，从低处送到高处，则物体受到传送带的摩擦力方向是_________。v图3参考答案：1、水平向前，水平向后2、斜向左上姓名：赵传海地址：山东省新泰市刘杜一中邮编：271216QQ：271059939B

展喜犒师展喜犒师

/展喜犒师展喜犒师齐孝公伐我北鄙，公使展喜犒师。使受命于展禽。齐侯未入竟，展喜从之。曰：“寡君闻君亲举玉趾，将辱于敝邑，使下臣犒执事。”齐侯曰：“鲁人恐乎？”对曰：“小人恐矣，君子则否。”齐侯曰：“室如县罄，野无青草，何恃而不恐？”对曰：“恃先王之命。昔周公、大公，股肱周室，夹辅成王，成王劳之而赐之盟。曰：‘世世子孙，无相害也。’载在盟府，太师职之。桓公是以纠合诸侯而谋其不协，弥缝其阙而匡救其灾，昭旧职也。及君即位，诸侯之望曰：‘其率桓之功。’我敝邑用不敢保聚。曰：‘岂其嗣世九年，而弃命废职，其若先君何！君必不然。’恃此以不恐。”齐侯乃还。

【注释】

1、齐孝公：齐桓公的儿子。鄙：边远地方。

2、公：指鲁僖公。犒：慰劳。

3、竟：同“境”。

4、县：同“悬”。罄：中间空虚的乐器。

5、周公：周文王的儿子，名旦，鲁国的始祖。大公：即吕望，姜姓，通称姜太公，齐国的始祖。大同“太”。

6、股：大腿。肱：胳膊由肘到肩的部分。“股肱”，意为得力的助手。这里作动词用，意为辅佐。

7、载：载言，指盟约。盟府：掌管盟约文书档案的官府。

8、职：动词，掌管。

9、旧职：从前的职守。即指齐始祖姜太公股肱周室的事业。

10、率：遵循。桓：指齐桓公。

【翻译】

齐孝公攻打鲁国北部边境。僖公派展喜去慰劳齐军，并叫他到展禽那里接受犒劳齐军的外交辞令。齐孝公还没有进入鲁国国境，展喜出境迎上去进见他，说：“寡君听说您亲自出动大驾，将要光临敝邑，派遣下臣来犒劳您的左右侍从。”齐孝公说：“鲁国人害怕吗？”展喜回答说：“小人害怕了，君子就不。”齐孝公说：“你们的府库空虚得就像悬挂起来的磬，四野里连青草都没有，仗着什么而不害怕？”展喜回答说：“依仗先王的命令。从前周公、太公辅佐周室，在左右协助成王。成王慰问他们，赐给他们盟约，说：‘世世代代的子孙，不要互相侵害。’这个盟约藏在盟府里，由太史掌管。桓公因此联合诸侯，而解决他们之间的不和谐，弥补他们的缺失，而救援他们的灾难，这都是显扬过去的职责啊。等到君侯登上君位，诸侯都给予厚望，说：‘他会继承桓公的功业吧。’我敝邑因此不敢保城聚众，说：‘难道他即位九年，就丢弃王命，废掉职责，他怎么向先君交代？他一定不会这样的。’依仗这个才不害怕。”齐孝公于是收兵回国。阅读文言文，回答问题。1．“展喜从之”的“从”的意思是[]A．听从B．参与C．从属D．跟随2．“将辱于鄙邑”的意思是[]A．将要羞辱鲁国B．将要使鲁国感到羞辱C．将要在鲁国受到羞辱D．将屈尊来到鲁国3．“何恃而不恐”省略的主语是[]A．我B．鲁僖公C．小人D．君子E．尔4．“先王之命”的具体内容是[]A．使受命于展禽B．世世子孙无相害也C．岂其嗣世九年，而弃命废职D．谋其不协，弥缝其阙，而匡救其灾5．“昔周公、大公股肱周室，夹辅成王，成王劳之”的正确翻译是[]A．过去周公、齐大公是周王室得力的助手，一起辅佐成王，成王认为他们十分劳累。B．过去周公、齐大公辅佐周室，在左右协助成王，成王慰劳他们。C．过去周公、齐大公与周王室关系非常密切，在左右辅佐成王，成王使得他们十分劳累。D．过去周公、齐大公是周王室非常倚重的大臣，一起辅佐成王，成王认为他们劳苦功高。6．“昭旧职”指的是[]A．发扬光大周公、大公辅佐成王的事业B．发扬光大周成王的事业C．发扬光大大公辅佐成王的事业D．发扬光大周公辅佐成王的事业7．“展喜犒师”取得成功的原因是[]A．“展喜犒师”的行动本身使齐孝公意识到阴谋被揭露和对方已有准备，同时还因为展喜巧于辞令，义正辞严地批评了他有违“先王之命”的不义行为。B．主要是鲁国实力强大，早有准备，严阵以待；其次是展喜揭穿了齐国的阴谋后，齐孝公见无便宜可占，只得班师而还。C．展喜擅长外交辞令，向齐孝公晓以利害，又以鲁国的强大实力为后盾，使齐孝公不得不撤兵。D．齐孝公见阴谋被揭露，鲁国又坚壁清野，偷袭已不可能，在这种情况下，齐孝公只有率兵回国。8．把“展喜犒师”和“弦高犒师”的主要异同点进行比较，最恰当的一项是[]A．展喜和弦高犒劳敌国军队的目的都是为了探听虚实，显示己方的实力B．齐孝公撤兵的原因和孟明还师的依据同中有异。相同点都是因为偷袭不成，不同的是齐孝公还担心诸侯国帮助鲁国C．展喜与弦高都针对对方心理展开攻势，展喜主要是针对齐孝公不能不依仗周王名号称霸的心理，以“先王之命”给他当头一棒；弦高则主要是针对秦军意图偷袭的心理，含蓄地告诫对方郑国已有准备。D．展喜与弦高都非常擅长外交辞令，展喜面对齐孝公咄咄逼人的问话，刚中有柔，层层紧逼，使齐孝公无辞可对；弦高则委婉中透露锋芒，显示郑国的经济和军事实力。1．下列加点词的解释，不正确的一项是()

A．齐孝公伐我北鄙??????????鄙：边境

B．其率桓之功????????????????????????率：率领

C．载在盟府，太师职之????????????????职：掌管

D．而匡就其灾，昭旧职也??????????????昭：表明，发扬光大

2．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()

A．公使展喜犒师，使受命于展禽

B．小人恐矣，君子则否

C．昔周公、大公股肱周室

D．载在盟府，太师职之

3．下列各句中，加点词语的解释有误的一项是()

A．齐侯未入竟???????????竟：通“境”，边境

B．小人恐矣，君子则否?????????????????否：通“不”，不害怕

C．室如县磐，野无青草?????????????????县：通“悬”，挂

D．昔周公、大公股肱周室???????????????大：通“太”，身份或辈分高的1.结合具体语境，用代入法，瞻前顾后，从逻辑上去检测词义解释是否准确，A、C、D选项代入原文都能讲通，只有B项句意不通，“率”应解释为“继承、遵循”。2.A项中的“受命”古义为“领教、请教”，今义为“接受命令或任务”；B项中的“小人”古义为“平民百姓”，今义为“人格卑鄙的人”，贬义词；D项中的“太师”古义为“太史官”，现代汉语没有这个词条。3.“否”不是通假字，现代汉语依然有“不”这个义项。

支部换届选举选票(样式)支部换届选举选票(样式)

/支部换届选举选票(样式)中共**市**区****支部委员会委员候选人名单（其中应选*名，差额*名，按姓氏笔画为序排列）

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候选人姓名

选票说明：1.对候选人投赞成票的在候选人姓名上方空格内画“○”号，不同意的打“×”。2.如有另选他人的，请把名字填写在候选人姓名后方的空格内，并在上方画“○”号。选票中共**市**区****支部委员会书记候选人名单

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候选人姓名

说明：1.对候选人投赞成票的在候选人姓名上方空格内画“○”号，不同意的打“×”。2.如有另选他人的，请把名字填写在候选人姓名后方的空格内，并在上方画“○”号。

一年级数学上册重难点之等量代换一年级数学上册重难点之等量代换

一年级数学上册重难点之等量代换一年级数学上册重难点之《等量代换》，分类，方法，技巧昨天，一位一年级的家长让我给她找几个数学题目，孩子平时考试，其它的题目都完成得很好，计算能力也不错，这周还去参加计算比赛。但是呢，有个题老是弄不好，如下图：这是一个等量代换的题目，一年级的奥数里面也有这样的题型。同时，这个题还会出现在试卷后面的较难的题中，属于需要动脑筋的题。对于一年级的孩子来说，这个数学题目需要一定的理解力。因为涉及到推理能力！等量代换的关键是推理：1个桃子等于4个苹果，那么右边的式子中，就把桃子换成4个苹果，这个时候，就知道右边是6个苹果啦。所以答案是6.这题属于形象化的，还是比较好理解的。例如：练习1：练习题来了（4道）：

初中语文字词练习题初中语文字词练习题

/初中语文字词练习题七--九年级字词练习卷七年级给下列加点字注音。觅食（）脑髓（）讪笑（）嫉妒（）臃肿（）收敛（）拗断（）弥漫（）哺育（）踱步（）阻抑（）炽痛（）殷红（）窥视（）深邃（）磐石（）白皙（）荒谬（）污秽（）默契（）骊歌（）嗥鸣（）谰语（）亘古（）怪诞（）奢望（）风韵（）贪婪（）堕落（）点缀（）可歌可泣（）鲜为人知（）人迹罕至（）妇孺皆知（）迥乎不同（）义愤填膺（）零乱不堪（）潜心贯注（）问心无愧（）繁弦急管（）玲珑剔透（）险象迭生（）根据拼音写汉字。gěng咽（）狂lán（）bǔ育（）zhù立（）chī（）想chuò（）泣gū（）负bèng()溅zǔ()咒tuì（）变人声dǐng沸（）锋máng毕露（）鞠躬尽cuì（）头晕目xuàn（）家yù户晓（）忍jùn()不jīn()来势xiōngxiōng（）lì尽心血（）瘦骨lín（）xún（）jié然不同（）绝处féng（）生兽tǐng亡群（）四字词语填空。（）学多识一拍（）合寻（）作（）忘乎（）（）气冲（）牛（）而不舍一反（）往心会神（）四、改正词语中的错别字。盎然挺立（）擎天捍地（）肃然起静（）禄禄无为（）不可摩灭（）心旷神逸（）得失之痪（）突如起来（）异国它乡（）促然长逝（）抖溲精神（）花枝召展（）德高望众（）反老还童（）噤噤乐道（）海枯石滥（）日转星易（）千恣万态（）弱肉抢食（）连续不段（）夜色仓茫（）更胜一畴（）惊慌矢措（）豪不犹豫（）开膛破犊（）幌然大悟（）苦心孤意（）水波鳞鳞（）各得其索（）害人听闻（）随声复和（）晾晾跄跄（）五、下列加点字注音完全正确的一项是（）A.瞬间shùn酝酿niàng孪生luán擎天撼地qíngB.训诫jiè泯灭mín静谧mì踉踉跄跄liàngC.嶙峋lín梦寐miè赏赐chì惟妙惟肖xiàoD.啜泣cuò栀子zhī匿笑nì深恶痛疾wù六、选出下列句子中没有错别字的一项（）A.头晕目眩花枝招展海枯石烂更胜一畴B.肃然起敬多愁善感津津乐道厉厉在目C.昂然挺立险象跌生德高望重恍然大悟D.心惊肉跳盘虬卧龙千姿万态各得其所八年级给加点字注音。歼灭()星宿()疟疾()提防()冀中()仄歪()泅水()竹篙()淀粉()剥皮()拂晓()瓦砾()地窖()匍匐()烛蕊()间歇()瞥见()箱箧()脂粉()荒谬()倘使()脖颈()掳去()诘问()憎恶()惧惮()震悚()粗拙()疮疤()妥帖()惶急()奔丧()簌簌()赋闲()蹒跚()琐屑()迂腐()愧怍()跋涉()灰黯()唏嘘()猝然()昏厥()焦灼()稀罕()根据拼音填汉字。绥jìng（）阻è()管xiá()逃cuàn()寒jīn()yǎo()水yāo()喝晨xī()jié()掠zāng()物píng()障jū()躬sǒng()立惊hài()杀lù()纳cuì()yì()立恍hū（）chōng()憬yùn()律yāng()告xù说()zhòu()骂私shú()渴mù()chóu()躇zhà()栏shì()干狼jí()tuí()唐交xiè()号táo()吊yàn()jì()俩jí()妒四字词语填空。()首低眉正()危坐高屋建()藏污纳()感人()腑抑扬顿()横()长江回肠()气()城而逃气势()颓丧()气()不成军异国()乡()然自得()而不舍诗情()意疲()不堪不可思()犹豫不()月明风()语无()次一拍()合深恶痛()翻来()去一()当先油嘴()舌进退()谷略胜一()相得益()眼花()乱富丽()皇不可()状()然无存合辙()韵()萤映雪肃然()敬引经()典罪()祸首莫衷一()()学多识依()可见一如()往张()失措转弯()角精疲力()响彻云()丢人()眼名()其实四、改正下面词语中的错别字暗然失色（）油光可见（）郁郁剐欢（）无可置凝（）粗制乱造（）广冒无垠（）抑扬顿坐（）诚皇诚恐（）正经危坐（）花团锦族（）长嘘短叹（）喻意深邃（）彻夜不昧（）拖泥戴水（）雷庭万钧（）美味家肴（）粘粘自喜（）莫忠一是（）相形见拙（）一视同人（）苍海桑田（）精巧绝纶（）众目逵逵（）振耳欲聋（）若无其是（）随机映变（）顾明思义（）龙吟凤哙（）九年级（上册）一、给加点字注音。妖娆（）风骚（）喑哑（）静谧（）旁骛（）襁褓（）佝偻（）教诲（）亵渎（）陨落（）诅咒（）灵柩（）腴词（）忐忑（）凌驾（）繁衍（）伫立（）装弶（）辗转（）恣睢（）拮据（）栈桥（）撬开（）褴褛（）别墅（）抽噎（）滞碍（）狡黠（）嗔怒（）诓骗（）恁地（）谮害（）麾军（）食讫（）腆着（）解元（）胡诌（）桑梓（）省悟（）轻俏（）

二、根据拼音写汉字。xuān（）嚷洗lǐ（）避huì（）suō（）衣禁gù（）逞biàn（）丝lǚ（）qī（）息òu（）气huò（）乱shǔ（）光ruì（）智扶yè（）yōng碌（）凭diào（）niǔ（）带阴huì（）xiāo（）索è（）然鄙yí（）隔mó（）wǎng（）然qū（）除chóu（）密chuō（）破shà（）白nǐ（）定发jiǒng（）jí（）取xuán（）虚怨chàng（）bǐng（）请nì（）烦湖pàn（）níng（）视三、四字词语填空。（）声细语润如油（）敬业乐（）断章取（）言不（）义理（）易明言行相（）强（）不舍不二（）门登峰造（）（）军奋战（）尽职守（）羞成怒（）民百姓（）而有之一（）黄土无与（）比怒不可（） （）留之际（）上欺下（）然无累涕（）横流重（）覆辙化为（）有（）然大怒刻骨（）心（）斯底里与日（）增十（）九稳莫（）其妙分文不（）前（）后继根深（）固持之以（）（）手旁观格物（）知恃才放（）狂（）自大豁然（）通不知所（）吹毛求（）咬文（）字（）人不倦起（）转合万（）家私迟疑不（）狼狈不（）郑重（）事四、下列加点字注音有误的一项是（）A.惘然（wǎng）嗤笑(chī)阴晦(huì)B.恣睢(zìsuī)胆怯(qiè)给予(jǐ)C.狗吠(fèi)戳穿(cuō)妒忌(dùjì)D.诧异(chà)过瘾(yǐn)拮据(jié)五、下列词语中没有错别字的一项是（）A.隔漠心旷神怡千锤百炼B.辨别巧妙绝伦别出心裁C.威胁出奇致胜相题并论D.造诣殉私舞弊记忆尤新九年级（下册）一、给加点字注音。蹂躏（）锦幛（）荇藻（）蓬蒿（）胚芽（）虔信（）黝黑（）隐匿（）戏谑（）荣膺（）干瘪（）苔藓（）吮吸（）休憩（）荫庇（）云翳（）紊乱（）沉湎（）瘠薄（）愤懑（）孱弱（）窥测（）打鼾（）骸骨（）羼水（）

二、根据拼音写汉字。阔chuò（）tuí（）唐zhì（）息芳xīn（）骄shē（）zhān（）望kuì（）赠liào（）望cè（）隐huò（）免踌chú（）mò（）然峥róng（）qiáo（）悴lóu蚁（）晨xī（）suì（）道粗cāo（）怡yuè（）泥nìng（）jué（）取yì（）测诉sòng（）阴mái（）涟yī（）灰jìn（）yū滩（）饶shù（）lǚ（）行慰jí（）三、四字词语填空。如坐针（）（）手回春（）刺在背（）囵吞枣断壁残（）天（）之乐鳞次（）比提心（）胆吹毛求（）通（）达旦半身不（）转瞬即（）顶礼（）拜周道如（）星（）万户睡眼（）忪望眼欲（）狼（）虎啸越（）代庖乐此不（）万恶不（）中流（）柱折（）是非鸡犬不（）有例可（）束手无（）一（）千里（）无人烟（）不关心海市（）楼提心（）胆影影（）（）然大怒轻而（）举万（）俱寂遍（）群籍四、根据语境，写出相应的汉字或给加点字注音。狭隘的欣赏是需要抵御的。譬如地域审美的局限，南宋偏安江南，高谈玄理，品第风流，耳闻丝竹管弦（）雅乐艳歌，对北朝苍茫刚硬棱角毕露的书风未免不适。而北朝人在朔（）漠苍凉胡马嘶风中，感受劳作艰辛的粗guǎng（）浑厚。欣赏缺乏兼容的胸襟与视野，就造成了jī（）形欣赏。弦朔guǎngjī五、下列词语中，有错别字的一项是()A．滥竽充数随波而逝明察秋毫宫阙B．余音绕梁俯首贴耳秋风箫瑟精采C．抑扬顿挫声色俱厉关关雎鸠嶙峋D．腐草为萤锲而不舍静影沉璧珠帘六、下列加点的字的注音完全正确的一项是()A．颀长(qí)踉跄(1àng)精神矍铄(jué)踌躇(zhù)B．龟裂(guī)星宿(sù)丢三落四(1à)和面(huò)C．嗤笑(chī)伛偻(1ǚ)锐不可当(dāng)恻隐(cè)D．淑女(shū)痉挛(jīng)步履蹒跚(pán)温馨(xīng)七年级一、mìsuǐshànjíyōng；liǎnǎomíbǔduó；yìchìyīnkuīsuì；pánxīmiùhuìqì；líháolángèndàn；shēyùnlánduòzhuì；qìxiǎnhǎnrú；jiǒngyīngkānqián；kuìxiántìdié。二、哽澜哺伫痴；啜辜迸诅蜕；鼎芒粹眩；喻俊禁汹汹沥；嶙峋截逢铤。三、博即欢乐所以；斗锲既凝。四、昂撼敬碌碌；磨怡患其；他猝擞招；重返津津烂；移姿强断；苍筹失毫；肚恍诣粼粼；所骇附踉踉。五、A六、D八年级一、jiānxiùnüèdījì；zèqiúgāodiànbō；fúlìjiàopúruǐ；jiànpiēqièzhǐmiù；tǎngjǐnglǔjiézèng；dànsǒngzhuōchuāngtiē；huángbēnsùfùpán；suǒyūzuòbáàn；xīcùjuézhuóhan。二、靖遏辖蹿噤；舀吆曦劫赃；屏鞠耸骇戮；粹屹惚憧韵；央絮咒塾慕；踌栅拭藉颓；卸啕唁伎嫉；三、俯襟瓴垢；肺挫渡荡；弃汹汹泄溃；他怡锲画；惫议决清；伦即疾覆；马滑维筹；彰缭堂名；荡押囊起；据魁是博；稀既皇抹；竭霄现副符。四、黯鉴寡疑；滥袤挫惶；襟簇吁义；寐带霆佳；沾沾衷绌仁沧伦睽睽震事应名哕。九年级（上册）一、ráosāoyāmìwùqiǎnggōuhuìdúyǔnzǔjiùyútǎnlíngyǎnzhùjiàngzhǎnsuījiézhànqiàolánshùyēzhìxiáchēnkuāngnènzènhuīqìtiǎnxièzhōuzǐxǐngqiào二、喧礼讳蓑锢辩缕栖怄惑曙睿掖庸吊纽晦萧愕鄙膜惘驱稠戳煞拟窘汲玄怅禀腻畔凝三、温膏义群及至顾聒法极孤恪恼黎兼抔伦遏弥媚廓泗蹈乌勃铭歇俱拿名仆值蒂恒袖致旷妄贯措疵嚼诲承贯决堪其四、C五、B九年级（下册）一、lìnzhàngxìnghāopēiqiányǒunìnüèyīngbiěxiǎnshǔnqìbìyìwěnmiǎnjímènchánkuīhānhàichàn二、绰颓窒馨奢瞻馈瞭恻豁躇蓦嵘憔蝼曦隧糙悦泞攫臆讼霾漪烬淤恕履藉三、毡妙芒囫垣伦栉吊疵宵遂逝膜砥临惺穿嗥俎疲赦砥衷宁援策泻渺漠蜃吊绰绰勃易籁稽四、xiánshuò犷畸五、B六、C

流动人口信息登记表(简单表格)流动人口信息登记表(简单表格)流动人口信息登记表(简单表格)咸阳市全员流动人口信息登记表村、社区姓名

性别

身份证号

配偶姓名

身份证号

户籍所在地

子女姓名

身份证号

填表说明：1、本表填写户口不在秦都区、渭城区以外的人员，主要以工作、生活为目的异地居住的人口；2、身份证号必须填写18位；3、户口地址必须具体到省、市、区、乡（镇）、村。

水轮机选型设计与特性曲线绘制水轮机选型设计与特性曲线绘制

水轮机选型设计与特性曲线绘制

《水电站课程大作业》

目录

1问题提出

1

2问题的分析

1

3水轮机选择与比较

2

3.1水轮机型号初选

2

3.2反击式水轮机的主要参数选择

2

混流A253-46型水轮机

2

混流A502-35型水轮机

5

3.3两种方案的比较分析

7

3.4主要结论

8

4蜗壳及尾水管尺寸计算与绘图

8

4.1蜗壳断面尺寸计算

8

4.2尾水管型式及尺寸计算

10

尾水管型式确定

10

尾水管主要尺寸的确定

11

尾水管局部尺寸的确定

11

4.3蜗壳以及尾水管单线图绘制

12

5原型运转综合特性曲线的绘制

12

5.1等水头线的绘制

12

5.2等效率线的绘制

14

5.3出力限制线的绘制

15

5.4等吸出高度线的绘制

15

5.5运转综合特性曲线

17

1问题提出某坝后式电站，总装机容重为120MW，初拟装四台机组，电站最大水头Hmax=140m，最小水头Hmin=100m，加权平均水头Hav=116m，计算水头Hr＝110m，下游水位-流量曲线如下表所列：表

SEQ表\*ARABIC

1

下游水位-流量关系曲线要求：（l）确定水轮机类型及装置方式；（2）确定水轮机转轮直径D1及转速n，校核水轮机的工作范围和计算水头下的额定出力；（3）计算在设计水头下，机组发出额定出力时的允许吸出高Hs，并算出此时水轮机的安装高程。问此工况是否是气蚀最危险工况？为什么？（4）采用圆形断面的金属蜗壳，最大包角φmax＝345°，导水叶高度b0=0.224D1。请计算蜗壳及尾水管轮廓尺寸。并用CAD绘出蜗壳、尾水管单线图。（5）将模型综合特性曲线转换成原型运转综合特性曲线。2问题的分析本题是一个水轮机选型的综合题，本题的任务要求有：选择水轮机的台数和单机容量；选择水轮机的牌号、型号及装置方式；确定水轮机的直径、转速、吸出高及安装高程；确定蜗壳及尾水管尺寸；绘制水轮机运转综合特性曲线；选型设计已经收集的基本资料：水能规划资料装机容量：总装机容量为120MW,初拟四台机组；各种代表水头：Hmax=140m,Hmin=100m,Hav=116m,Hr＝110m；下游水位与流量关系曲线（表1）。水轮机产品技术资料水轮机的系列型谱：附件中包括轮系的水头适用范围、最优工况和限制工况下的单位转速、单位流量和模型汽蚀系数。同步转速n：机组的同步转速与发电机的磁极对数有关，磁极对数只能是一对一对的，在选择水轮机转速是必须套用同步转速。n=3000/p(r/min)。某一轮系的模型综合特性曲线（包括飞逸特性曲线）。3水轮机选择与比较3.1水轮机型号初选在水轮机型号选择中，起主要作用的是水头，每一种水轮机都有一定的水头使用范围。上限是由其结构强度和气蚀条件决定的，一般不允许超出。而下限是由经济条件决定的。Hmax不能超过该轮系的适用水头的上限；Hav、Hr在适用水头范围之内。若两种型号都适用，则需要进行对比分析和计算。问题条件中已经给出了电站的最大水头Hmax=140m，最小水头Hmin=100m，加权平均水头Hav=116m，计算水头H＝110m。于是，可以根据水头数据参考水轮机的系列型谱选择水轮机类型。查《中小型混流式、轴流式水轮机模型参数表》有多种选择方案，为了便于比较分析本文初步选择水轮机型号为A253-46和A502-35。两种机型均为混流型，装置方式采用立轴布置。3.2反击式水轮机的主要参数选择利用模型综合特性曲线选择水轮机的主要参数，首先根据模型综合特性曲线，利用相似公式计算出原型水轮机的主要参数，然后把已选定的原型水轮机主要参数换成模型参数，会在模型综合特性曲线图上，以检验所选的参数是否合适，如果合适，则这些参数即为所选参数。A253-46型水轮机1．转轮直径D1的计算由公式可得到D1的计算公式为：(1)注意几个参数的取值：N取水轮机额定出力Nr，，是发电机的额定出力（机组容量）；是发电机效率，查资料可取为96%；所以求得Nr=31.25MW。H取设计水头Hr=110m。取限制工况下的单位流量，查型谱表得=0.805m3/s,=88.6%。效率，这一步需要试算，初步估计，则。由以上参数可以计算出D1=1.95m，对照标准直径去定D1；通常是选用相近而偏大的标准直径，以便使水轮机有一定的富裕容量。所以选择D1=2.0m。2.转速的计算水轮机转速的计算公式为：（2）参数取值：已知D1=2.0m。H取Hav=116m；即在运行过程中出现最多的水头。选用原型最优单位转速；初步假定=63(r/min)，为模型的最优单位转速。由以上参数，计算出n=339.3(r/min)，按照标准选取转速，选取与之相近的同步转速333.3(r/min)，p=9。3.效率及单位参数修正查表可得A253-46型水轮机在最优工况下的模型最高效率为，模型转轮直径为D1M=0.46m，原型效率（3）于是，求得，效率修正值为=2%。考虑到模型与原型水轮机在制造工艺质量上的差异，常在已求得的值中再减去一个修正值。现在取，则可得到效率修正值为，由此可得原型水轮机在最优工况和限制工况下的效率为（与上述假设相同）单位转速的修正值按下式计算：（4-1）则：（4-2）由于，按规定单位转速可不加修正，同时，单位流量也可以不加修正。由上可见，原先假定的是正确的，所以上述计算及选用的结果D1=2.0m、n=333.3r/min也是正确的。4.工作范围检验在选定D1=2.0m、n=333.3r/min后，水轮机的及各特征水头相对应的即可计算出来。水轮机在Hr、Nr下工作时，其，故（5）则水轮机的最大引用流量为（6）与特征水头Hmax、Hmin、和Hr相对应的单位转速为（7）在A253-46型水轮机模型综合特性曲线图上分别绘出、和的直线，如图1所示。由图可见，有这三根直线所围成的水轮机工作范围（图中阴影部分）基本上包含了该特性曲线的高效率区。所以对于A253-46型水轮机方案，所选定的参数D1=2.0m、n=333.3r/min是合理的。图

SEQ图\*ARABIC

1

A253-46型水轮机的工作范围检验5.吸出高度Hs和安装高程计算由水轮机的设计工况参数，，，在图1上可查得相应的气蚀系数约为，并在《水电站》图2-26查得气蚀系数的修正值约为，由此可求出水轮机的吸出高度为（8）其中是水轮机安装位置的海拔高程，在初始计算时可取为下游平均水位的海拔高程，即，带入公式求得。即转轮中压力最低点在下游水面2.126m以上，水轮机安装位置合理，可见A253-46型水轮机方案的吸出高度满足电站要求。安装高程按照公式（9）其中为设计尾水位。设计流量，查下游水位-流量曲线表得设计尾水位，而，于是求得。由模型综合特性曲线知，图上还有更高的气蚀工况，比设计工况时的气蚀系数大，因此该工况不是气蚀最危险工况。与混流A253-46型水轮机的参数选择一样，本文从以下4个方面进行分析研究。转轮直径D1计算查《中小型混流式、轴流式水轮机模型参数表》可得A502-35型水轮机在限制工况下的单位流量，效率，由此可初步假定原型水轮机在该工况下的单位流量，效率。上述的、、和，代入公式（1）中可得，选用与之接近而偏大的标称直径。转速n计算查《参数表》可得A502-35型水轮机在最优