产后出血护理教学内容

产后出血护理森林防火应急预案23530森林防火应急预案23530森林防火应急预案23530目录

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一、概述

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二、工作原则

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三、组织机构和职责

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四、森林防火动火管理制度

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五、森林防火措施

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六.森林防火应急预案

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七.应急救援程序

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八.应急救援执行程序

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九.施工现场突发事件风险分析、预防与环境综述

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十.职责

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一、概述1.1工程名称：玉溪—富宁成品油管道项目管道线路工程Ⅴ标段。1.2施工地点：云南省玉溪市、红河州1.3工程概况：本改线管道规格为Ф457mm，材质L415MB，长度41Km。管道焊接主要采用手工下向焊，管口焊缝无损检测采用超声波探伤和射线探伤相结合的方式进行。全线41km沿线经过普丛村、张家田房、野猪坝、乌龙箐、曲左、小海科、撒妈蚱、哈期黑、莫车勒、文车勒、雨来救小寨、玳瑁、甸白亩、龙马槽等，涉及通海、石屏、峨山三个县级行政单位的地域，80%的施工区域属于林地。为确保项目施工正常进行，保护国家森林资源，减少国家和人民生命财产的损失贯彻落实“预防为主、积极消灭”的森林防火工作方针，结合我单位实际制定本预案。二、工作原则（一）预防为主，健全体系。成立项目部森林防火领导小组，积极进行日常巡查（二）快速反应，及时有效。及时收集信息，排查施工中的火灾隐患，状况，建立健全精简、统一、高效的组织领导和指挥体系，强化应急回应的机制，将森林火灾防范于未然。三、编制依据（一）、依据国务院《森林防火条例》等有关法律、法规，制定本预案。（二）、施工作业带发生和可能发生一般森林火灾，适用本预案三、组织机构和职责云南在未进入雨季时，天气干燥，进入林地施工易发生火灾，为切实做好森林防火工作，防止森林火灾事故发生，项目部各部门，各施工队要认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,彻底消除侥幸心理，切实担负起责任,对项目驻地和所辖范围内的森林防火工作中存在的问题进行认真细致的排查,及早发现并消除各种事故隐患。为此，项目部特成立森林防火工作领导小组:组长：XXX副组长：XXX、XXX成员：XXX、XXX、XXX四、森林防火动火管理制度1、各施工现场,凡动用明火,必须做到火明人在,人离火灭。对未经项目部批准，随便用电、用火的，因不慎造成火灾事故的要追究其责任。2、氧气瓶、乙炔瓶距明火不应小于10m，氧气瓶、乙炔瓶的距离大于5m，并且远离闸刀等电源。3、严禁项目部及施工机组人员在林地施工现场吸烟，违者罚款100元/人/次。造成事故者，对有关责任人按事故进行处理。4、每个施工作业区，必须有安全员现场监督。安全员除了负责现场施工作业安全，还应排查火灾安全隐患，5、电气设备、电气开关柜，必须按规定接地和接零线，并做到一机一闸一保护，配电盘应安装漏电保护器。6、施工现场必须配备灭火器，并由安全员负责检查是否合格，是否失灵，保证灭火器材能够正常使用。7、非电焊工严禁私自使用电焊，对私自使用电焊造成火险的，除赔偿损失外，罚款100-300元，对造成火灾事故的，要追究其刑事责任。作业结束时，必须及时清理现场，消除遗留下的火种，并要关闭电源、气源。对麻痹大意，造成火灾事故者要给予严肃处理。严禁人货混装、易燃易爆物品混装、车辆超载运行；严禁没有牢固帮扎的拉管车辆上路行使；严禁各种车辆超出作业带行使。违者除按有关规定进行处分外，还要处以300元以上的罚款。五、森林防火措施1、项目部各部门各施工队分别成立森林防火工作领导组,制定森林防火管理制度,明确各自的职责范围;项目部对各施工队森林防火的具体工作做好安全布置,接受项目办及项目总部的领导,负责本项目分部路段森林防火的具体工作。2、项目部组织各部门管理人员和全体施工人员，认真学习和贯彻国务院《森林防火条例》规定和云南省实施《森林防火条例》办法，进行森林防火宣传教育和培训工作，在各工区现场。路线范围内及驻地要设置明显的森林防火宣传牌。 3、项目部按已动工项目及时配备专职安全员。施工现场所用的灭火设施必须配备充足，各种防护设施配备齐全，项目部与施工队签订安全责任书，建立群众性灭火队伍。 4、确保通讯畅通，项目部森林防火负责人。防火领导小组成员必须保证24小时开机，如有问题及时上报，保证信息畅通无阻。5、一旦发生火情，项目部各部门。各施工队要迅速做出反应，启动森林防火紧急预案，及时采取各项措施进行灭火，同时逐级进行上报。对因瞒报。迟报造成严重后果的，根据项目部的要求将严厉追究相关人员的责任。6、项目部各下属施工区域要注意明火，油罐的安放位置必须合理并保证安全，配备有灭火器和避雷措施，施工材料。机械设备放置道、到安全位置，并加强夜间值班；避免意外事故而影响正常的生产秩序。7、项目部各部门、各施工队的森林防火人员、物资、设备要准备到位,随时接受调用。8、由项目部负责人组成的“宕迭项目四分部森林防火领导小组成员”未经允许不得擅自离开工地，如有特殊原因，向组长进行请假，同意后方可离开。9、保通方面，施工便道厚度、宽度等满足合同文件要求,标识醒目,并确保畅通,满足各种救援车辆的通行。10、项目分部随时接受总部及森林防火领导组的检查，对不能达到上级监管部门的要求情况，进行整改落实。在森林防火方面，要做到早防范、早准备、早落实、早解决,坚决杜绝森林火灾的发生,影响工程的正常施工.六.森林防火应急预案为了切实贯彻落实“预防为主、积极消灭”的森林防火工作方针,妥善处置已发生的森林火灾,保护全项目部施工地段森林资源和人民生命财产安全,维护正常的生产生活秩序和社会政治稳定,最大限度地减少火灾造成的损失,制定本预案。1、应急预案启动凡在我项目部参与施工的人员，在一旦突发事故时，本预案立即启动，所有人员参与救火。突发事故具体包括：火场12小时仍未得到的有效控制；威胁居民和重要设施安全；造成较大财产损失或发生严重人员伤亡等。2、应急救援机构设置：组长：XXX副组长：XXX组员：XXX3.术语和定义4.预案编制依据《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国森林法实施条例》、《森林防火条例》、《中共中央国务院关于加快林业发展的决定》、《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》、《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步改进和加强国内突发事件新闻报道工作的通知》、《中共中央宣传部新闻局关于森林火灾新闻报道有关规定》和《国家处置重特大森林火灾应急预案》、《云南省森林防火实施办法》等。5.方针与原则玉溪-富宁成品油管道项目部森林火灾突发事故应急救援响应应遵循“保护人员安全优先，预防和控制事故蔓延为主；统一指挥，分级负责，区域为主，单位自救与社会救援相结合”的原则。保护人员安全优先就是指在应急救援过程中,当保护人员安全和保护财产不受损失发生冲突时,应以保护人员安全优先。防止和控制事故蔓延为主是指在事故应急救援初期，首先要想尽一切办法，控制事故的蔓延，避免引发其他事故。从以往的应急救援案例发现，在出现紧急情况后的30min内有效地控制事故是非常关键的。另外，突发事故具有发生突然、扩散迅速、危害范围广的特点,也就决定了救援行动必须迅速、准确,须把各方面的力量组织起来,实行统一指挥下的分级负责制,以区域为主,并根据事故的发展情况,采取单位自救与社会救援相结合的形式。七.应急救援程序事故发生→接警→警情判断响应级别→应急启动→救援行动→事态控制→应急恢复→应急结束（关闭）八.应急救援执行程序一旦发生险情或突发安全事故，现场人员应立即向项目部应急救援领导小组汇报，应急救援领导小组接警后，必须立即安排工点负责人负责组织所有救护队员（如工点负责人不在现场由现场技术员负责），带齐所需救援设备立即赶到事发现场，并查看实情和部署可靠救援实施方案。保护现场，同时展开救护，将现场内有可能被险情波及的人员、设备立即疏散转移到安全的地方,救援时按“先轻后重、先人后物、先多后少”的原则进行。同时,向救援指挥部报警,指挥部接警后应立即做出响应,将险情报总部及上级相关部门单位,同时,调派救护车辆及相关人员立即赶到事故现场指挥抢险,并随时保持与指挥部的联系,及时详细反馈救援现场情况,如事态严重需请求外援服务机构的,由项目经理或项目副经理命令协调员进行外援联系。九.施工现场突发事件风险分析、预防与环境综述为确保正常施工，预防突发事件以及某些预想不到的、不可抗拒的事件发生,事前有充足的技术措施准备、抢险物资的储备,最大程度的减少人员伤亡、国家财产和经济损失,必须进行风险分析和采取有效地预防措施。在工地已采取机电管理、安全管理各种防范措施的基础上,还需要制定现场施工突发事故的应方案。具体如下:假如现场施工人员随意丢烟头点燃易燃物;假设现场机械冒火;假设现场用电过热冒火;假设雷电冒火等,均可能造成森林火灾人员伤亡。从以上风险情况的分析看，如果不采取响应有效地预防措施，不仅给工程施工造成很大影响，而且对施工人员的安全造成威胁。（1）现场设专职安全员，负责巡视征地范围周边及现场施工安全。（2）驻地及施工现场配置相当数量的灭火器。（3）现场施工人员严禁酒后进入现场作业，易燃地段禁止吸烟，施工前班组长做好安全施工交底。（4）严格执行动用明火审批制度（5）所有电动机具、机械、电气设备必须由专职电工或持证的操作手进行操作和维修,非电工或操作手不得随意动用机电设备。（6）所有机械必须由专职操作手操作和维修，按操作规程操作，严禁非操作人员随意动用机械。(1)森林火灾预防(2)火场气象预测预报(3)林火监测(4)信息报告和处理十.职责10.1应急救援指挥领导小组职责“现场施工突发事故应急救援预案”的制定.修订,建立应急救援管理的相关机制;建立健全人员.物资安全疏散网络。(1)全权负责应急救援现场的组织指挥工作。(2)负责及时向总指挥报告现场抢险救援工作情况。保证现场抢险救援行动与总指挥部的指挥和各保障系统的工作协调。(3)进行事故的现场评估，并提出抢险救援的相关方案报应急救援总指挥部备案，必要时，与总指挥部的专业技术人员或有关专家进行直接沟通，确立抢险救援方案。(4)必要时，提出现场抢险增援、人员疏散、向政府求援等建议并报总指挥部。(5)参与事故调查处理工作，负责事故现场抢险救援工作的总结。组长:组织指挥、协调本项目部的应急救援工作。副组长：协调组长负责应急救援的具体指挥工作。组员：组员分为现场指挥，事故处理，医疗救护，物资供应，善后处理五个小组。 交通事故报警：122急救中心：120火警：119匪警：110十一.教育.培训与演练项目部HSE部门负责培训工作,应根据本预案实施情况制定相应的培训计划,采取多种形式对应急有关人员进行应急知识或应急技能培训,培训应保持相应记录,并做好培训结果的评估和考核记录。A.如何识别危险；B.如何启动紧急报警程序;C.易燃品泄露处理措施;D.毒物泄露控制措施;E.各种应急设备的使用方法;F.防护用品的佩戴;G.如何安全疏散人群等基本操作;H.部门的标准化操作程序;A.潜在的重大危险事故及后果;B.事故警报与通知的规定;C.灭火器的使用以及灭火步骤的训练;D.基本防护知识;E.撤离的组织,方法和程序;F.在污染区行动时必须遵守的规则;G.自救与互救的基本常识;指导鉴别异常情况的方法,各种异常情况处置的具体方法,各种工具.器具的使用;自救与互救的方法;与上级的联络方法。A.针对性：针对可能的事故情景及承担的应急职责，不同的人员应培训不同的内容；B.周期性：培训时间相对短，但有一定周期，一般至少每年进行一次；C.定期性：定期进行技能训练；D.真实性：尽量贴近实际应急活动；演练内容分为：A.反应失控，反应器温度剧增；B.电气故障发生火灾；C.设备用转失灵；D.易燃品发生的火灾；E.火灾发生时，物料阻断，包括作为动力源的物料。玉溪-富宁成品油管道工程Ⅴ标段高大乡-小街镇地震断裂带改线森林防火专项方案编制：审核：审批：编制单位：XXX公司XXX工程（盖章）2015年3月25日XSHN01-17

施工组织设计/方案审批页

工程名称：玉溪-富宁成品油管道工程单元名称：线路工程Ⅴ标段（高大-小街地震断裂带改线段）

我方已根据玉溪-富宁成品油管道工程Ⅴ标段施工合同的有关规定完成了森林防火专项工程施工组织设计/方案的编制，并经我单位上级技术负责人审查批准，请予以审查。附：1份施工组织设计/方案项目经理：

（公章）年月日

专业监理工程师审查意见：专业监理工程师：

年月日

总监理工程师审核意见：

总监理工程师：

（公章）年月日

建设单位意见：项目负责人：（公章）年月日

小学二年级语文比喻句小学二年级语文比喻句

/小学二年级语文比喻句单项练习——修辞：比喻（明喻）班级?姓名学号家长签名：（一）概念梳理比喻——比喻就是打比方，也就是利用完全不同的两种事物之间的相似点作比较。（事物的特点包括：大小、颜色、形状、作用、行为上的相似、事物的状态和人的动作??）例：1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。（柿子的颜色和形状都和灯笼相似，所以比喻合理）2、小朋友的笑脸好似春天盛开的花朵一样美。?（“笑脸”是人的神态动作，“盛开”是花朵的状态，相似点是给人美的感受，所以比喻合理。）?3、我长得很像爸爸。（我和爸爸都是人物，属于同一类事物，不构成比喻的条件，所以这句不是比喻句。）（二）比喻句的构成比喻句由三部分组成：?比喻词包括：像、好像、仿佛、好似、犹如、宛如、如、如同、像??一样例1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。（句中把“树上的柿子”比作“火红的灯笼”）?2、小朋友的笑脸好似春天盛开的花朵一样美。（句中把“小朋友的笑脸”比作“盛开的花朵”）（三）练一练1、照要求填空。（1）河岸的柳条像一丝丝绿绸带，在春风的吹动下轻轻摇曳。（2）弯弯的月儿好像小小的船。（3）松鼠的尾巴如同一把伞。（4）阳光仿佛金子，洒遍田野、高山和小河。（5）春雨，像春姑娘织出的线。（6）小柏树就像战士一样笔直的站在那里。?（7）太阳好像一个大火球。（8）我们是祖国的花朵，老师就是那辛勤的园丁。（9）湖水好似一面镜子，映出了蓝天，白云。?（10）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。?（11）灯光闪烁，好似银河从天而降。?（12）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。?（13）环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。?（14）我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。?2、读句子，在比喻句前的括号里打“√”。（1）林林的脸长得好像她的妈妈。（2）大象的四条腿好像四根大柱子。（3）班长写的字真像刘老师写的字。（4）小丽的脸蛋儿像一只熟透了的红苹果。?（5）这个人走起路来东摇西晃，好像喝醉酒一样。（6）快点坐好，老师好像要来了（7）阿姨烧的菜像妈妈做的一样美味。?（8）小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。(9）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。(18)母亲像明亮的太阳,让我心中温暖。(20)母亲像参天的大树,让我感觉凉爽。44.西湖像一块碧玉,一面镜子。70.荷叶像一把小伞。细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样3.茫茫的草原像一张无边无际的地毯圆圆的池塘就好像一面大镜子。二年级：1.看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的人字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。2.就说”仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。3.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。4.立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。5.喜讯传来，人们不约而同的涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。6.中华世纪坛人如海，歌如潮。7.冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。8.看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。9.湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。10.半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。11.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

人民币应用题人民币应用题

/人民币应用题1、小红买了一张桌子子，付了3张20元，又付了5张1元，小红一共付了多少钱？答案

2、明明去超市买了一块橡皮，用了5角钱，她付了1元钱，可以找回多少钱？答案3、妈妈买一条围裙，用了10元5角，买一副手套用了3元5角，妈妈一共花了多少钱？答案

4、爸爸有15元9角，买了一条鱼，还剩下5元，爸爸买鱼花了多少钱？答案

四、应用提高题篮球15元足球13元8角排球20元5角羽毛球2元1、小军买一个篮球和一个足球，要花多少钱？答案

2、如果买一个篮球和和一个排球呢？答案

3、一个排球比一个羽毛球贵多少钱？答案

4、一个足球比一个排球便宜多少钱？答案5、明明有100元钱，买书包用去50元，还剩多少元？

6、一个计算器50元，明明现在有40元钱，想买一个计算器够吗？明明还差多少钱？

7、星期天妈妈去买菜，用去16元后还剩下10元，妈妈原来有多少钱？

8、王老师去体育用品商店买了一个56元的足球和一个40元的篮球，王老师一共用去了多少钱?

9、兰兰用15元钱买了一本7元的连环画，找回多少钱？

10、布娃娃：10元????书包：8元?????????铅笔盒：9元

（1）买一个布娃娃和一个书包付多少元？

（2）一个铅笔盒比一个布娃娃便宜多少元？

（3）你还能提出什么问题？（提出两个问题，并解答）????_____________________________

九年级化学溶液测试题九年级化学溶液测试题

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九年级化学溶液测试题溶液一、选择题：（本题有14小题，每小题2分，共28分。每小题只有一个选项符合题意）www.1．将厨房中的下列物质分别放入水中，不能形成溶液的是（）A.料酒B.食醋C.花生D.鸡精2．下列说法正确的是（）A．水和冰块的共存物是悬浊液B．凡均一、稳定、透明、澄清液体一定是溶液C．一定温度下，一定量溶剂里不能再溶解某物质的溶液就是该物质的饱和溶液D．在泥水里，泥是溶质，水是溶剂3．要从高锰酸钾加热完全分解后的剩余物中回收二氧化锰固体，有下列操作可选择：①过滤；②烘干；③加水溶解；④水洗；⑤蒸发结晶。w其操作顺序正确的是（）wA．①→②→③→④B．③→②→①→⑤C．③→①→④→②D．③→①→⑤→④ωωωω4．在一定温度下，向不饱和的NaNO3溶液中逐渐加入NaNO3晶体，在此变化过程中，溶液里溶质质量分数（ω）与时间（t）的关系正确的是（）0tAttt000BCD5．现有M、N两物质在室温下的饱和溶液，升温后，M溶液有晶体析出，而N溶液还可以再溶解N晶体，则能正确表示M、N两种物质溶解度曲线的是0温度/℃溶解度/gMN0温度/℃溶解度/gMN0温度/℃溶解度/gMN0温度/℃溶解度/gMNA.B.C.D.6．在实验室进行下列实验操作时，不需用玻璃棒的是（）A．转移液体时的引流B．把试剂瓶中的液体倒入试管中C．蒸发食盐水制食盐D．用过滤的方法除去海水中难溶性的杂质7．向右图试管里的水中加入下述某种物质后，原来U型管内在同一水平上的红墨水，右边液面降低了些，左边液面上升了些，则加入的物质是（）A、硝酸铵B、生石灰C、活性炭D、烧碱8．有W（g）ww浓度为15%的硝酸钾溶液，若将其浓度变为30%，可以采用的方法是（）A、蒸发掉溶剂的1/2B、加入3/20W（g）网的硝酸钾C、蒸发掉W/2（g）溶剂D、加入5/14W（g）硝酸钾9．下列有关溶液的说法中，正确的是（）A．溶液都是澄清、透明、无色的B．溶液都是由一种溶质和一种溶剂混合而成的C．饱和溶液中溶质的质量分数一定比不饱和溶液中溶质的质量分数大D．降低饱和溶液的温度析出晶体后，溶液中溶质的质量分数一定减小10．质量分数为30%的某溶液蒸发掉10g水后，溶液的质量分数变为40%，则原溶液的质量是（）A．30gB．40gC．50gD．60g11．25℃时向氯化钙饱和溶液中加入一定量的水后，下列有关该溶液的叙述正确的是（）wwwA．溶质的溶解度不变B．溶质的质量分数不变C．仍为饱和溶液D．溶液的质量不变××牌口服液主要成分：葡萄糖酸锌化学式：C12H22O14Zn含锌量：每支口服液含锌_______mg××制药厂12．下图中能表示过滤操作的实验装置是（）13、右图是某厂生产的葡萄糖酸锌口服液的标签，每支口服液含葡萄糖酸锌45.5mg，标签“_____”上的数据是A．3.25B．6.5C．13D．14.314、配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（）A.④⑤①②③???B.①②③④⑤???C.③④①②⑤???D.②①④③⑤二．填空题15．（6分）双氧水（H2O2）既是工业上重要的绿色氧化剂，又是常用的医用消毒剂。www.⑴小明配制了5%的双氧水600g，则600g溶液中溶质为克，溶剂为克。www.zk5⑵小明倒出了300g双氧水溶液进行消毒，则剩下的溶液中溶质的质量分数为。ww16、（5分）粗盐提纯的实验中：（1）除去粗盐中混有的少量不溶性杂质,下列操作正确的顺序是（填序号）：①过滤②溶解③蒸发（2）过滤后所得的滤液仍然浑浊，你认为原因可能是。w17．（5分）下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：(1)P点表示t1℃时物质的溶解度相等。w网(2)溶解度随温度升高而减少的物质是。www(3)t2℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是。w（4）t1℃时A的溶解度t2℃时A的溶解度；（填“大于”、“小于”或“等于”，下同）w（5）t2℃时，B的饱和溶液中溶质的质量分数A的饱和溶液中溶质的质量分数。18．（12分）写出下列溶液中溶质的化学式：溶液

溶质的化学式

（A可用于金属表面除锈的稀硫酸溶液

（B）医疗消毒用的过氧化氢溶液（俗称双氧水）

（C）医疗消毒用的高锰酸钾溶液（俗称紫药水）

（D）医疗用的0.9﹪的氯化钠注射液(生理盐水)

（E）w澄清的石灰水

（F）32℃的白酒

三、简答题19.阅读下面的材料，回答下列问题：自从非典型肺炎在我国部分地区出现以来，过氧乙酸作为高效消毒剂被广泛使用。过氧乙酸在常温下是一种无色有刺激性气味的液体，易挥发，易溶于水和醋酸。它对呼吸道黏膜有刺激性，高含量的过氧乙酸溶液对皮肤有腐蚀性。一般商品过氧乙酸是40%的醋酸溶液，使用前通常先用蒸馏水等将其稀释，消毒时可用喷雾法消毒，也可将其配制成0.2%的水溶液洗手消毒。w过氧乙酸不稳定，易分解生成无毒物质，若用喷雾法消毒，过氧乙酸在半小时内就可完全分解。（1）在过氧乙酸的质量分数为40%的醋酸溶液中，溶质是???????????，溶剂是???????????。中考资源（2）分别指出过氧乙酸的一点物理性质和一点化学性质。w物理性质：；化学性质：。（3）100g过氧乙酸的质量分数为0.2%的洗手液中含过氧乙酸?????????g。w（4）不慎让高含量的过氧乙酸溶液沾到皮肤上，应做怎样的处理？

（5）根据过氧乙酸的性质，用过氧乙酸喷雾消毒过的房间，人若要进去，应注意什么？

四、实验题20．下图是配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液的操作过程示意图：

ABCDE试回答：（1）B操作中应称量氯化钠的质量是g。w放好砝码和游码后，向托盘上加氯化钠时，若指针偏向分度盘的左边，应进行的操作是。（2）D操作应选用mL的量筒（从10mL、100mL中选择）；量水时，量筒必须平放，视线要跟量筒凹液面的处保持水平。www（3）E操作的作用是。资四．计算题：（本题2小题，共12分）21、右图是病人输液时用的一瓶葡萄糖注射液标签，请根据标签给出的数据计算该溶液中含水????g，溶液的密度约为?????g/cm3。22．某校课外兴趣小组对一批粗锌样品（含有杂质，杂质不溶于水，也不与酸反应）进行分析，甲、乙、丙三组同学分别进行实验，实验数据记录如下：组别药品

甲

乙

丙

烧杯+稀硫酸/g

152.5

152.5

252.5

粗锌样品/g

20

15

15

烧杯及剩余物/g

172.1

167.1

267.1

请你认真分析数据，帮助他们回答下列问题(每组反应均充分)：⑴组同学所取用的稀硫酸与粗锌样品恰好完全反应；⑵计算粗锌样品中锌的质量分数；⑶计算原硫酸溶液中溶质的质量分数；⑷计算恰好完全反应的那组实验所得溶液中溶质的质量分数网（烧杯质量为52.5g，计算结果精确到0.1%）参考答案:1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

C

C

C

D

B

B

A

C

D

B

A

B

B

A

15、（1）30，570（2）w5%16、（1）②①③（2）滤纸破了，或漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，或液面高于滤纸边缘，或承接滤液的烧杯没洗干净17、（1）A和C，（2）A（3）wwCBA（4）网大于（5）w大于18、H2SO4H2O2KmnO4NaClCa(OH)2C2H5OH219、（1）w过氧乙酸醋酸（2）ww无色有刺激性气味的液体，易挥发，易溶于水不稳定，易分解（3）0.2(4)用大量水冲洗(5)消毒半小时后才能进房间20、（1）2．5减少适量药品至天平衡（2）100最低（3）加速氯化钠溶解21、237．5122、（1）ww网乙解：H2为167.5-167.1=0.4g设有XgZn与YgH2SO4反应,生成zgZnSO4得.Zn+H2SO4====ZnSO4+H2↑65981612XYZ0.4g65:98:161:2=X:Y:Z:0.4g解之得:X=13gY=19.6gZ=32.2g(2)13g/15g×100%=86.7%(3)19.6g/(152.5-52.5)g×100%=19.6%(4)32.2g/(100+13-0.4)g×100%=28.6%答：略

珍惜时间的名人名言珍惜时间的名人名言珍惜时间的名人名言珍惜时间的名人名言1、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）2、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事、－－歌德3、我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。－－高尔基4、完成工作的方法是爱惜每一分钟。－－达尔文5、合理安排时间，就等于节约时间。－－培根6、应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。－－罗曼罗兰7、每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。－－贝弗里奇8、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。－－爱因斯坦9、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚10、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。——拜伦11、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克12、任何节约归根到底是时间的节约。——马克思13、时间就是能力等等发展的地盘。——马克思14、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西15、时间是伟大的导师。——伯克16、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林17、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎18、忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌德19、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克20、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。——别林斯基21、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。____杰弗逊22、时间是我的财产，我的田亩是时间。____歌德23、合理安排时间，就等于节约时间。——培根24、春光不自留，莫怪东风恶。——莎士比亚25、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。——约翰?洛克26、抛弃时间的人，时间也抛弃他。_____莎士比亚27、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思28、利用时间是一个极其高级的规律。恩格斯29、合理安排时间，就等于节约时间。培根30、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德31、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐32、浪费时间是一桩大罪过。卢梭33、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料、－－富兰克林34、把活着的每一天看作生命的最后一天、－－海伦?凯勒35、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。英国剧作家莎士比亚、36、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。德国哲学家叔本华、37、黄金时代在我们面前而不在我们背后。美国作家马克?吐温38、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。英国剧作家莎士比亚、39、只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。德国诗人歌德40、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。——莎士比亚【英】41、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗【美】42、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特【德】43、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底【古希腊】44、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文【英】45、即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。——福尔斯特【英】46、集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。——弗莱彻【英】47、、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦?凯勒48、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱；劳动、创造、别虚度了一生。——于沙49、合理安排时间，就等于节约时间。——培根50、节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。——鲁迅51、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。——鲁迅52、勤勉的人，每周七个全天；懒惰的人，每周七个早晨。——英国53、人的一生，是很短的，短暂的岁月要求我好好领会生活的进程……——高尔基54、你热爱生命吗？那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林55、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻；古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。——董必武56、人们说生命是很短促的，我认为是他们自己使生命那样短促的。由于他们不善于利用生命，所以他们反过来抱怨说时间过得太快；可是我认为，就他们那种生活来说，时间倒是过得太慢了。——卢梭57、时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。——鲁迅58、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。——席勒59、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明60、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》61、人误地一时，地误人一年。——民间俗语62、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿63、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹64、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子65、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。——文嘉《明日歌》66、利用寸阴是任何种类的战斗中博得胜利的秘诀。——美国67、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。——文嘉《今日诗》68、凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度作踏实的功夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。——李大钊69、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。——奥斯特洛夫斯基70、丢失的牛羊可以找回；但是失去的时间却无法找回。——乔叟

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/《心理健康与心理障碍》复习指导与例题分析上册《心理健康与心理障碍》复习指导与例题分析

一、本章特点

心理健康与心理障碍涉足两大学科领域及其分支学科，一个是心理学的分支学科：临床心理学、变态心理学、健康心理学；另一个是医学的分支学科：临床精神病学。本章不是一门完整系统的独立学科，是集多学科于一体的心理咨询师（员）必须掌握的综合专业知识，为下一步学习掌握心理诊断技能奠定必备基础。本章需要掌握的知识：

（1）心理健康的标准；

（2）心理异常的评定标准；

（3）常见心理障碍；

（4）心理卫生问题。

二、知识点范围与级别

心理健康的不同理解（理解）

马斯洛和米特尔曼的十条标准（识记）

心理健康的概念（识记）

心理健康的十标准（识记）

心理健康三标准论（识记）

心理健康水平与智力水平的关系（理解）

促进心理健康的基本原则（应用）

促进心理健康的基本途径（应用）

对心理异常的一般理解（应用）

判断心理正常与异常的标准（应用）

区分正常与异常的心理学原则（识记）

心理健康的状态（应用）

心理健康状况的破坏（理解）

应激性身心障碍（理解）

认知障碍（应用）

感觉过敏（识记）

错觉（识记）

幻觉（识记）

思维贫乏（识记）

思维迟缓（识记）

强制性思维（识记）

妄想（识记）

超价观念（识记）

强迫观念（识记）

记忆障碍（应用）

注意障碍（应用）

智能障碍（应用）

情绪情感障碍（应用）

情感淡漠（识记）

情绪低落（识记）

焦虑（识记）

情感脆弱（识记）

意向行为障碍（应用）

意向缺乏（识记）

意向增强（识记）

意向倒错（识记）

强迫意向和强迫动作（识记）

自知力障碍（应用）

心理问题（应用）

心理紊乱（应用）

边缘状态（应用）

精神病性障碍（应用）

心境障碍（应用）

神经症性障碍（应用）

恐怖症（应用）

焦虑症（应用）

强迫性障碍（应用）

躯体形式障碍（应用）

神经衰弱（应用）

反应性精神障碍及癔症（应用）

心理卫生的概念（识记）

心理卫生工作的特点（识记）

婴幼儿期的心理卫生（理解）

童年期的心理卫生（理解）

青少年心理卫生（应用）

中年人的社会责任（理解）

中年人的家庭心理卫生（理解）

更年期心理卫生（理解）

老年期心理卫生（理解）

残疾人的概念（识记）

残疾人的心理特点（理解）

残疾人心理卫生的实施（应用）

躯体疾患者心理特点（识记）

患者住院对患者的影响（理解）

三、例题分析

（一）单选例题

1、对心理健康评价时，（）是不合理的判断。

（A）个体的自控能力越强，心理健康水平就越高

（B）智力水平越高，心理健康水平越高

（C）易受暗示者，心理健康水平低

（D）对环境压力耐受性越强，心理健康水平越高

答案与解析

1)正确答案是（B）；

2)本题内容涉及的是心理健康的基本标准，在上册P173；

3)心理健康水平与智力水平是两个不相关的概念，用无关的因素去衡量心理健康，不足取。

2、对成人心理健康的破坏，人本主义解释强调（）。

（A）个体平衡能力的丧失

（B）潜能发展受到阻碍

（C）个体发展的早期挫折

（D）个体与环境相互作用的后果

答案与解析

1)正确答案是（B）；

2)本题内容涉及的是心理健康状态的破坏，在上册P178；

3)存在人本主义心理学最基本的概念是“潜能”，认为心理健康的破坏，就是“潜能”的发展受到阻碍。

3、幻听最常见于（）。

（A）抑郁症（B）强迫症（C）躁狂症（D）精神分裂症

答案与解析

1)正确答案是（D）；

2)本题内容涉及的是常见心理障碍的主要症状表现，在上册P183；

3)幻觉在各个感官都可出现，在精神分裂症中，幻听较多见。

4、思维形式障碍不包括（）。

（A）思维贫乏（B）思维迟缓（C）强制性思维（D）妄想

答案与解析

1)正确答案是（D）；

2)本题内容涉及的是常见心理障碍的主要症状表现，在上册P184；

3)思维形式障碍包括思维的量和速度的变化、思维联想过程以及思维逻辑障碍。妄想是思维内

容障碍。

5、（）是指心理活动的内在一致。

（A）知、情、意之间保持协调

（B）个体经验系统层次清晰、运用得当

（C）合理运用以往经验处理当前的事务

（D）能正确认识现在和适应环境

答案与解析

1)正确答案是（A）；

2)本题内容涉及的是区分正常与异常的心理学原则，在上册P177；

3)心理活动内在一致性原则

6、非器质性记忆减退不包括（）。

（A）对一般事务难以记住，对情绪性事件较好记住

（B）不承认自己记性不好

（C）经常诉说自己健忘

（D）对不感兴趣的事很难记住

答案与解析

1)正确答案是（B）；

2)本题内容涉及的是记忆减退，在上册P185；

3)记忆减退是指记忆的四个过程普遍减退。大脑器质性病变引起的记忆减退是真正的记忆减退，不承认自己记性不好。非器质性记忆减退相当多见，例如神经衰弱常诉说健忘，大多不是真正的、普遍性的记忆减退。（二）多选例题

1、在应激性身心障碍中，压力的属性包括（）。

（A）社会性（B）生物性（C）偶然性（D）心理性

答案与解析

1)正确答案是（A、B、D）；

2)本题内容涉及的是应激性身心障碍逻辑关系（图），在上册P179；

3)人对生物的、精神的、社会的三种压力（应激源）可以产生反应。从人性心理学的基本原理来看，在人的本质中包含有这三种基本属性，，人性自身有这三类“固有频率”，所以对这三种刺激可以发生“共鸣”。

2、恐怖症常见类型有（）。

（A）场所恐怖（B）原始恐怖（C）特定恐怖（D）社交恐怖

答案与解析

1)正确答案是（A、C、D）；

2)本题内容涉及的是常见心理障碍的临床疾病分类（CCMD—3《中国精神障碍分类与诊断标准》）第三版，在上册P191～192；

3)恐怖症主要分为三种类型：场所恐怖；特定恐怖；社交恐怖。

3、躁狂症“三高症状”包括（）。

（A）易激惹（B）思维奔逸（C）心境高涨（D）精神运动性兴奋

答案与解析

1)正确答案是（B、C、D）；

2)本题内容涉及的是常见心理障碍的临床疾病分类（CCMD—3《中国精神障碍分类与诊断标准》）第三版，在上册P190～191；

3)躁狂症（心境障碍）的“三高症状”是指：心境高涨；思维奔逸；精神运动性兴奋。

4、癔症临床表现有（）。

（A）没有可证实的器质性病变基础

（B）常见于青年期和更年期

（C）起病常受心理社会因素影响

（D）以解离症状和转换症状为主的精神障碍

答案与解析

1)正确答案是（A、B、C、D）；

2)本题内容涉及的是常见心理障碍的临床疾病分类（CCMD—3《中国精神障碍分类与诊断标准》）第三版，在上册P193～194；

3)癔症是指一种以解离症状和转换症状为主的精神障碍，没有可证实的器质性病变基础，起病常受心理社会因素影响，常见于青年期和更年期，女性较多见。

5、对疑病症描述正确的是（）。

（A）对自身健康状况过多关切

（B）各种生化物理检查不支持器质性疾病的诊断

（C）缺乏解释主观症状的躯体原因

（D）医生的解释能够消除其疑虑

答案与解析

1)正确答案是（A、B、C）；

2)本题内容涉及的是常见心理障碍的临床疾病分类的躯体形式障碍，在上册P192；

3)疑病症对自身健康状况过多关切，各种检查不支持器质性疾病的诊断，缺乏解释主观症状的躯体原因，医生的解释不能够消除其疑虑。

6、强迫性障碍表现为（）。

（A）反复出现的观念、意向和行为观念

（B）冲动来源于外部力量

（C）自我强迫和反强迫同时存在

（D）不能为主观意志所克制

1)正确答案是（A、C、D）；

2)本题内容涉及的是常见心理障碍的临床疾病分类的强迫性障碍，在上册P192；

3)强迫性障碍不能为主观意志所克制，反复出现的观念、意向和行为观念，冲动来源于自我，自我强迫和反强迫同时存在。

德育二教案第三课第三节德育二教案第三课第三节

/德育二教案第三课第三节教案（课时备课）课程名称：经济与政治常识第14、15次课学时：4备课日期：2016年01月30日一、教学内容（按章、节）：第三课发展中的我国经济第三节经济全球化与对外开放二、教学目的及要求：认识当今社会经济发展的总趋势，经济全球化的主要表现，我国的对外开放政策，我国加强国际经济竞争与合作的措施，全面提高对外开放水平以及坚持发展对外经济关系的原则。三、教学重点和难点：1、?正确观察、分析社会以及国内外常见的经济现象，能明确分析当今国际经济全球化的趋势和必然。2、?能够进行正确的经济现象分析，为将来融入经济大潮建设奠定良好的认识基础。四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入引导学生通过媒体资料和前边讲过的内容分析美国的这场次贷危机为什么演变成了一场席卷全球的世界性金融风暴？什么是经济全球化？经济危机是经济全球化的结果吗？面对金融危机我们中国应采取怎样的措施来面对它？2、新课讲解一、面对经济全球化1、经济全球化的表现和影响。经济全球化的含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。经济全球化是世界经济发展的必然。经济全球化的表现是生产全球化、贸易全球化、资本全球化，着重讲解资本全球化：资本总是向利润最高的地方流动，即追求利润的最大化；伴随着生产和贸易全球化，资本全球化规模加大。跨国公司实现全球资本的流通。经济全球化的积极影响（机遇）：促进了生产要素在全球范围内的流动，促进了国际分工水平的提高，促进了国际贸易的迅速发展。经济全球化的消极影响（挑战）：扩大了世界各国的贫富差距；导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性，威胁发展中国家的经济安全。2、主要国际经济组织。介绍世界上的主要经济组织有哪些，它们的基本情况和职责，以及我国加入的情况：国际货币基金组织、世界银行集团、世界贸易组织、亚太经合组织。二、进一步推进对外开放1、坚持对外开放的基本国策。为什么要实行对外开放？第一，实行对外开放是适应生产社会化特别是经济全球化的客观要求。第二，实行对外开放是发展市场经济的内在要求。第三，实行对外开放是加快现代化建设步伐的要求。实行对外开放，发展对外经济关系的五种基本形式：大力发展对外贸易，积极有效地利用外资，积极引进先进技术和设备，积极开展对外承包工程和劳务合作，发展国际旅游业。2、全面提高开放型经济水平。多层次、全方位、宽领域的对外开放格局；“引进来”与“走出去”相结合战略。适应经济全球化和加入世贸组织的新形势，在更大范围、更宽领域和更高层次上参与国际经济技术合作和竞争，充分利用国际国内两个市场，优化资源配置，拓宽发展空间，以开放促发展。重点介绍自由贸易区的概念，和我国发展自由贸易区的情况。3、总结通过这节课的学习，我们知道了我国社会主义经济制度的有关内容，经济的全球化已成必然趋势，作为东方经济发展中的大国，我们该如何应对经济全球化的世界局面？结合改革开放三十年的伟大成就，我们更坚定的是全方位、多层次、宽领域的改革方向，积极引进外资充实中国的经济发展，在引进来的同时，也积极鼓励中国的品牌走出去，去占有国际市场，利用国际资本，扩大民族工业的实力。我们每个同学都要学会用开放的眼光看待世界经济的发展，掌握我国的对外开放政策，为将来积极投身我国的民族经济建设做好准备。4、作业布置《德育习题册》第三课第三节八、教学后记：讲多种所有制经济的意义，先分别介绍每种所有制的含义和特点，明确以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。然后说明为什么要坚持以公有制为主体？再阐释为什么要坚持以公有制为主体？最后讲解为什么坚持社会主义基本经济制度。为什么要坚持社会主义基本经济制度？从三个方面具体分析，首先是生产关系一定要适应生产力发展的规律，然后是我国的社会主义性质和初级阶段国情，实践检验证明这是我国经济发展的正确道路。学生对于重点知识能够基本掌握，并理解我国实行、坚持社会主义基本经济制度和现有分配方式的原因。

等差数列知识点总结14394等差数列知识点总结14394等差数列知识点总结14394等差数列定义一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d表示。用递推公式表示为（d为常数）（）；2．等差数列通项公式：（1）（首项:，公差:d，末项:）（2）．从而；3．等差中项（1）如果，，成等差数列，那么叫做与的等差中项．即：或（2）等差中项：数列是等差数列4．等差数列的前n项和公式：（其中A、B是常数）（当d≠0时，Sn是关于n的二次式且常数项为0）5．等差数列的证明方法（1）定义法：若或(常数)是等差数列．（2）等差中项：数列是等差数列．（3）数列是等差数列（其中是常数）。（4）数列是等差数列,（其中A、B是常数）。注：（1）等差数列的通项公式及前和公式中，涉及到5个元素：、、、及，其中、称作为基本元素。只要已知这5个元素中的任意3个，便可求出其余2个，即知3求2。（2）为减少运算量，要注意设元的技巧，如奇数个数成等差，可设为…，…（公差为）；偶数个数成等差，可设为…，,…（公差为2）7.等差数列的性质：（1）当公差时，等差数列的通项公式是关于的一次函数，且斜率为公差；前和是关于的二次函数且常数项为0.（2）若公差，则为递增等差数列，若公差，则为递减等差数列，若公差，则为常数列。（3）当时,则有，特别地，当时，则有.注：，图示：(4)若{}是等差数列，则，…也成等差数列图示：（5）若等差数列、的前和分别为、，且，则.（6）若、为等差数列，则为等差数列练习：1.等差数列中，，求的通项公式。2.等差数列前项和记为，已知，（1）求通项；（2）若，求3.若求4.一个首项为23，公差为整数的等差数列，如果前六项均为正数，第七项起为负数，则它的公差是多少？

C++常见选择填空习题集C++常见选择填空习题集

/C++常见选择填空习题集第一章概述一、选择题1.关于C++与C语言的关系描述中，错误的是（）A.C语言与C++是兼容的B.C语言是C++的一个子集C.C++和C语言都是面向对象的D.C++对C语言进行了一些改进2.不可以作为C++用户标识符的是（）A.PrintfB._123C.WhileD.case3.由C++目标文件连接而成的可执行文件的缺省扩展名为（）A.cppB.objC.libD.exe4.关于C和C++的描述中，正确的是（）A.C是面向过程，C++是纯面向对象B.C++是C的超集C.C++是对C的错误的修改D.C++和C没有关系5.C++对C作了很多改进，从面向过程成为面向对象的主要原因是（）A.增加了一些新的运算符B.允许函数重载，并允许设置参数默认值C.规定函数必须用原型D.引进了类和对象的概念6.将高级语言编写的源程序翻译成目标程序的是（）A.解释程序B.编译程序C.汇编程序D.调试程序7.C++语言是从早期的C语言逐渐发展演变而来的，与C语言相比，它在求解问题方法上进行的最大改进是（）A.面向过程B.面向对象C.安全性D.复用性8.C++语言支持过程程序设计方法和（）设计方法。A.面向对象B.面向函数C.面向用户D.面向问题9.关于C++和C的关系中，使C发生了质的变化，即从面向过程变成为面向对象的是（）A.增加了新的运算符B.允许函数重载，并允许缺省参数C.规定函数有原型D.引进了类和对象的概念10.C++语言最有意义的方面是支持（）A.面向事件B.面向程序C.面向对象D.面向用户11.下列说法中，正确的是（）A.C++程序总是从第一个定义的函数开始执行B.C++程序总是从主函数开始执行C.C++函数必须有返回值，否则不能调用此函数D.C++程序中有调用关系的所有函数必须放在同一个源程序文件中12.下列描述中，正确的是（）A.程序就是软件B.软件开发不受计算机系统的限制C.软件既是逻辑实体，又是物理实体D.软件就是程序、数据与相关文档的集合13.为了使模块尽可能独立，要求（）A.模块的内聚程度要尽量高，且各模块间的耦合程度要尽量强B.模块的内聚程度要尽量高，且各模块间的耦合程度要尽量弱C.模块的内聚程度要尽量低，且各模块间的耦合程度要尽量弱D.模块的内聚程度要尽量低，且各模块间的耦合程度要尽量强14.下列说法中正确的是（）A.数据流图详细描述了系统中对象数据是如何计算的B.数据流图详细描述了操作和约束的含义C.数据流图中不能有过程D.数据流图定义了对象的操作15.在C++语言中，自定义的标识符（）A.能使用关键字并且不区分大小写B.不能使用关键字并且不区分大小写C.能使用关键字并且区分大小写D.不能使用关键字并且区分大小写16.不能用于组成C++程序标识符的是（）A.连接符B.下划线C.大小写字母D.数字字符17.下列标识符中都是合法的是（）A._key,example,a_bB.5ap,test1,_3aC.bcp,@mail,_c_dD.INL,_paper,union18.下列符号中，不可作为分隔符的是（）A.逗号B.分号C.问号D.英文句号19.下列变量名中，合法的是（）A.CHINAB.byte-sizeC.doubleD.A+a20.在C++语言中，自定义的标识符（）A.能使用关键字并且不区分大小写B.不能使用关键字并且不区分大小写C.能使用关键字并且区分大小写D.不能使用关键字并且区分大小写21.C++程序的基本单位是（）A.字符B.程序行C.语句D.函数22.注释的目的主要是用来提高（）A.可读性B.可移植性C.运行效率D.编码效率23.程序中的注释部分（）A.参加编译，并会出现在目标程序中B.参加编译，但不会出现在目标程序中C.不参加编译，但会出现在目标程序中D.不参加编译，也不会出现在目标程序中24.在一个C++程序中（）A.main函数必须出现在所有函数之前B.main函数可以在任何地方出现C.main函数必须出现在所有函数之后D.main函数必须出现在固定位置25.C++语言可执行程序的开始执行点是（）A.程序中第一条可执行语言B.程序中第一个函数C.程序中的main函数D.包含文件中的函数26.以下关于C++语言的叙述中，错误的是（）A.大写字母和小写字符的意义相同B.有些不同类型的变量可以在一个表达式中运算C.在赋值表达式中等号(=)左边的变量和右边的值可以是不同类型D.同一个运算符号在不同的场合可以有不同的含义二、填空题1.判断一种计算机语言是否为面向对象程序设计语言的三个基本特征是封装性、继承性和多态性。2.在面向对象语言中可扩充性是关键。3.在C++语言中，“/*…*/”主要用于多行行注释，“//”用于单行注释。4.C++程序的实现经过编辑、编译和运行步骤。5.在一个好的程序中，注释可提高程序的程序的可读性。6.C++源程序文件的默认扩展名为.cpp。7.C++程序在编译中会出现的两类错误分别是致命错误和警告错误。8.C++编译器进行编译的过程可详细地分为三个子过程，它们分别是预处理过程、编译过程和连接过程。第二章数据类型与表达式一、选择题1.常量3.14的数据类型是（）A.doubleB.floatC.voidD.字符串2.设有定义：charch;，以下赋值语句正确的是（）A.ch='123';B.ch='\xff';C.ch='\08';D.ch='\\';3.英文大写字母B的ASCII码为42H，英文小写字母b的ASCII码为（）A.43HB.62HC.74HD.84H4.unsigned不能修饰的类型是（）A.intB.charC.floatD.longint5.下列字符常量表示中，错误的是（）A..\105.B..*.C..\4f.D..\a.6.signed不能修饰的类型是（）A.intB.charC.doubleD.longint7.下列字符串常量表示中，错误的是（）A.”\”Yes\”or\”No\””B.”\.OK!\.”C.”abcd\n”D.”AB\C”8.下列十六进制的整型常量表示中，错误的是（）A.0xafB.0X1bC.2fxD.0xAE9.下列double型常量表示中，错误的是（）A.E15B..25C.3E5D.3E0510.设有定义charch;，正确的赋值语句是（）A.ch=.123.;B.ch=.\xff.;C.ch=.\08.D.ch=.\\.11在C++语言中，080是（）A.八进制数B.十进制数C.十六进制数D.非法数12.关于字符'\0'的下列描述中不正确的是（）A.常用来作为字符串的结束标志B.在计算机中存储时占一个字节的内存C.是空格字符的转义表示形式D.作为逻辑值使用时等价于逻辑“假”13.在32位机器环境下，若有inta[10];，则表达式sizeof(a)/sizeof(int)的值是（）A.10B.4C.40D.214.在C++语言中，char型数据在内存中的存储形式是（）A.ASCII码B.补码C.反码D.原码15.字符串”\\\”ABC\”\\”的长度是（）A.11B.7C.8D.616.设：inta=2,b=2;，则a+++b的结果是（）A.2B.3C.4D.517.若有定义：intx=2;，则表达式x<<2的结果为（）A.2B.4C.8D.1618.已知：inta=5,b=6;，则下列表达式中，有二义性的是（）A.a+b>>3B.++a+b++C.b+(a=3)D.(a=3)-a++19.下列运算符中优先级最高的是（）A.=B.&&C.>=D.+20.下列运算符中优先级最低的是（）A.%B.%=C.&D.>>21.表达式(-17)%5的值（）表达式(-17)%