届高考散文阅读.西格德《独木舟之道》教学文案

2015届高考散文阅读.西格德《独木舟之道》九年级数学相似三角形单元测试题及答案九年级数学相似三角形单元测试题及答案

/九年级数学相似三角形单元测试题及答案九年级数学相似单元测试

一.选择题(每小题3分,共30分)1.在比例尺为1:5000的地图上,量得甲,乙两地的距离25cm,则甲,乙的实际距离是()2.已知,则的值为 ()A. B. C.2 D.3.已知⊿ABC的三边长分别为,,2,⊿A′B′C′的两边长分别是1和,如果⊿ABC与⊿A′B′C′相似,那么⊿A′B′C′的第三边长应该是 ()A. B. C. D. A20米 B18米 C16米 D15米5.如图,∠ACB=∠ADC=90°,BC=a,AC=b,AB=c,要使⊿ABC∽⊿CAD,只要CD等于 ()A. B. C. D.6.一个钢筋三角架三长分别为20cm,50cm,60cm,现要再做一个与其相似的钢筋三角架,而只有长为30cm和50cm的两根钢筋,要求以其中的一根为一边,从另一根截下两段(允许有余料)作为另两边,则不同的截法有 ()A.一种 B.两种 C.三种 D.四种7、用位似图形的方法，可以将一个图形放大或缩小，位似中心的位置可以选在()A原图形的外部 B原图形的内部 C原图形的边上D任意位置8、如图，□ABCD中，EF∥AB，DE∶EA=2∶3，EF=4，则CD的长（） A．

EQ\F(16,3)

B．8 C．10 D．169.已知a、b、c为非零实数，设k=，则k的值为（）A．2B．-1C．2或-1D．110、某校计划在一块三角形的空地上修建一个面积最大的正方形水池，使得水池的一边在△ABC的边BC上，△ABC中边BC=60m，高AD=30m，则水池的边长应为()A10m B20m C30m D40m二.填空题(每小题3分,共30分)11、已知,则12、.已知点C是线段AB的黄金分割点,且AC>BC,则AC∶AB=.13、.把一矩形纸片对折,如果对折后的矩形与原矩形相似,则原矩形纸片的长与宽之比为.14、如图,⊿ABC中,D,E分别是AB,AC上的点(DEBC),当或或时,⊿ADE与⊿ABC相似.15、在△ABC中，∠B＝25°，AD是BC边上的高，并且，则∠BCA的度数为____________。16、如图，小伟在打网球时，击球点距离球网的水平距离是8米，已知网高是0.8米，要使球恰好能打过网，且落在离网4米的位置，则球拍击球的高度h为米.17、如图，在△ABC中，D、E分别是AB、AC的中点，那么△ADE与四边形DBCE的面积之比是.18、大矩形的周长是与它位似的小矩形的2倍,小矩形的面积是5cm2,大矩形的长为5cm,则大矩形的宽为cm.19、斜拉桥是利用一组组钢索，把桥面重力传递到耸立在两侧高塔上的桥梁，它不需要建造桥墩，（如图所示），其中A1B1、A2B2、A3B3、A4B4是斜拉桥上互相平行的钢索，若最长的钢索A1B1=80m，最短的钢索A4B4=20m，那么钢索A2B2=m，A3B3=m20、已知△ABC周长为1，连结△ABC三边中点构成第二个三角形，再连结第二个三角形三边中点构成第三个三角形，以此类推，第2006个三角形的周长为三.解答题(60分)21.(8分)在方格纸中，每个小格的顶点叫做格点,以格点连线为边的三角形叫做格点三角形.请你在如图所示的4×4的方格纸中,画出两个相似但不全等的格点三角形(要求:所画三角形为钝角三角形,标明字母,并说明理由).22.、（5分）如图,测量小玻璃管口径的量具ABC，AB的长为10cm，AC被分为60等份.如果小玻璃管口DE正好对着量具上20等份处，且DE∥AB，那么小玻璃管口径DE是多大?23、.如图,等边⊿ABC，点D、E分别在BC、AC上,且BD=CE，AD与BE相交于点F.(1)试说明⊿ABD≌⊿BCE.(2)⊿AEF与⊿ABE相似吗?说说你的理由.(3)BD2=AD·DF吗?请说明理由.（9分）ABCD24、（8分）如图:学校旗杆附近有一斜坡．小明准备测量学校旗杆AB的高度，他发现当斜坡正对着太阳时，旗杆AB的影子恰好落在水平地面和斜坡的坡面上，此时小明测得水平地面上的影长BC=20米，斜坡坡面上的影长CD=8米，太阳光线AD与水平地面成30°角，斜坡CD与水平地面BC成30°的角，求旗杆AB的高度（精确到1米）．25、（8分）（06苏州）如图，梯形ABCD中．AB∥CD．且AB=2CD，E,F分别是AB，BC的中点。EF与BD相交于点M．(1)求证：△EDM∽△FBM；(2)若DB=9，求BM．26..(10分)在三角形ABC中，CD⊥AB于D，DE⊥AC于E,DF⊥BC于F,(1)若DE=2,AC=5,求CE、AE、CD、AD的长度。（2）求证：△CEF∽△CBA27、（12分）如图,平面直角坐标系中,直线AB与轴,轴分别交于A(3,0),B(0,)两点,,点C为线段AB上的一动点,过点C作CD⊥轴于点D.(1)求直线AB的解析式;(2)若S梯形OBCD＝,求点C的坐标;(3)在第一象限内是否存在点P,使得以P,O,B为顶点的三角形与△OBA相似.若存在,请求出所有符合条件的点P的坐标;若不存在,请说明理由.参考答案1、D 2、B 3、A 4、B 5、A 6、B 7、D 8、C 9、C 10、B11、－1/4 12、(－1)/2 13、 14、略 15、65° 16、2.4米17、1：3 18、4 19、60，40 20、1/2200521、略 22、20/3 23、略 24、20 25、（1）略（2）326、（1）△ABD∽△AEC∽△BED （2）成立。证明△DFC∽△DCK27、（1）直线AB解析式为：y=x+．（2）方法一：设点Ｃ坐标为（x，x+），那么OD＝x，CD＝x+．∴＝＝．由题意：＝，解得（舍去）∴Ｃ（２，）方法二：∵,＝，∴由OA=OB，得∠BAO＝30°，AD=CD．∴＝CD×AD＝＝．可得CD＝．∴AD=１，OD＝２．∴C（２，）．（３）当∠OBP＝Rt∠时，如图①若△BOP∽△OBA，则∠BOP＝∠BAO=30°，BP=OB=3，∴（3，）．②若△BPO∽△OBA，则∠BPO＝∠BAO=30°,OP=OB=1．∴（1，）．当∠OPB＝Rt∠时③过点P作OP⊥BC于点P(如图)，此时△PBO∽△OBA，∠BOP＝∠BAO＝30°过点P作PM⊥OA于点M．方法一：在Rt△PBO中，BP＝OB＝，OP＝BP＝．∵在Rt△PＭO中，∠OPM＝30°，∴OM＝OP＝；PM＝OM＝．∴（，）．方法二：设Ｐ（x，x+），得OM＝x，PM＝x+由∠BOP＝∠BAO,得∠POM＝∠ABO．===．∴x+＝x，解得x＝．此时，（，）．④若△POB∽△OBA(如图)，则∠OBP=∠BAO＝30°，∠POM＝30°．∴PM＝OM＝．∴（，）（由对称性也可得到点的坐标）．当∠OPB＝Rt∠时，点P在ｘ轴上,不符合要求.综合得，符合条件的点有四个，分别是：（3，），（1，），（，），（，）．

《祝福》教案《祝福》教案

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1/5《祝福》教案《祝福》教案（一）【教学目的】1、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。

2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。

3、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。【知识链接】作家作品：鲁迅（1881——1936），原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。鲁迅的小说集有《呐喊》和《彷徨》。《呐喊》收入鲁迅1918——1922年间所写的14篇作品，保留着“五四”前后奋起呼喊的时代特色，我们在初中阶段所学过的《故乡》《社戏》《孔乙己》。《彷徨》收入鲁迅1924——1925年所写的《祝福》《在酒楼上》《伤逝》等共11篇小说，反映了鲁迅在上世纪20年代中期思想的苦闷，表现了他不断探索真理、寻求出路的可贵精神。学习过程：导入：我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说——《祝福》。初读课文，掌握生字词，了解文学常识1、字音积累钝（dùn）响寒暄（xuān）朱拓（tà）间（jiàn）或悚（sǒng）然踌蹰（chóu）（chú）不更（gēng）事谬（miù）种淡（dàn）然俨（yǎn）然雪褥（rù）瑟（sè）瑟有声尘芥（jiè）堆形骸（hái）脸颊（jiá）沸反盈（yíng）天贺家墺（ào）荸荠（bí）（qí）絮絮（xù）呜咽（yè）驯（xún）熟桌帏（wéi）讪讪（shàn）咀嚼（jǔ）（júe）赏鉴渣滓（zhā）（zǐ）瞥（piē）拗（niù）不过蹙（cù）缩门槛（kǎn）窈（yǎo）陷惴惴（zhuì）歆享（xīn）（xiǎng）牲醴（shēng）（lǐ）蹒跚（pán）（shān）2、字形积累寒暄（喧哗）烟霭（和蔼）走投无路（回头）形骸（惊骇弹劾）惴惴（揣摩湍急）字义识记俨然∶形容庄重严肃。讪讪：不好意思的样子怔怔：呆愣的样子。怨府：大家怨恨所集中的对象。沸反盈天：沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。4、小说三要素是细致的人物刻画、完整的故事情节、典型的环境描写。小说的情节包括开端、发展、高潮、结局四部分。三、快速阅读课文，画出课文中表示时间、地点的词语。完成下面的表格，明确本文的情节内容。顺序

情节

内容

时间

倒叙

序幕

祝福景象与鲁四老爷

结局

祥林嫂凄然死去

三个半月

开端

祥林嫂初到鲁镇

两年

发展

祥林嫂被迫改嫁

约两年

高潮

祥林嫂再到鲁镇

五年

尾声

祝福景象与“我”的感受

作者用倒叙的手法，回忆了祥林嫂的一生，小说的整个思路是“现实——过去——现实”。请大家在课文中找出标志作者思路转换的句子。在结构上采取这种手法有什么作用？“然而先前所见所闻她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。”作者在结构上采取倒叙的手法有什么作用：小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，且设置了一系列悬念吸引读者：祥林嫂过去是什么人？为什么死去？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题？写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，形成鲜明对比，造成了浓厚的悲剧气氛，突出了小说的主题。造成悬念；形成对比，突出主题。五、作业：写200字左右的小作文——《祥林嫂的故事》，准备下节课讲述。《祝福》教案（二）【教学目的】准确把握祥林嫂的形象特征。分析其他人物形象。学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。教学过程：请学生讲述祥林嫂的故事。其他学生评析、补充。祥林嫂年表到鲁镇以前

在卫家山和比自己小十岁的丈夫结婚，后来没有了丈夫

到鲁镇元年

二十六七岁，冬初逃到鲁镇做工，很勤劳。祝福时很忙

到鲁镇二年

春天改嫁。年底生阿毛。

到鲁镇三年

卫婆子说她交了好运。阿毛两岁。

到鲁镇四年

贺老六死。

到鲁镇五年

春天阿毛被狼衔去。秋天到鲁镇。年底祭祀时很闲。

到鲁镇六年

祝福时柳妈建议她捐门槛。

到鲁镇七年

秋天捐门槛。冬天祭祀，仍不能拿酒杯和筷子

到鲁镇八年

头发花白，记忆尤其坏。

到鲁镇九年到鲁镇十三年

被赶出鲁四老爷家。沦为乞丐。问我三个问题。死亡。

二、先回顾：人物描写的方法有外貌、动作、语言、神态、心理、等。再引导学生分析小说出现的人物。鲁迅说，刻画一个人，最好是画他的眼睛。找出文章描写祥林嫂外貌（特别是眼睛）的地方，画上横线，大声朗读一遍，并想一想有什么变化？分别表现了她怎样的特点？然后完成下列表格。找眼睛

论特点

初到鲁镇——顺着眼

安分

再到鲁镇——顺着眼，眼角带着泪

再受打击，内心痛苦

讲阿毛故事——直着眼

精神有些麻木

捐门槛——分外有神

又有希望

不让祝福——失神、窈陷

再受打击

行乞——眼珠间或一轮

麻木

问有无灵魂——忽然发光

一丝希望

小结：鲁迅说过：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。”祥林嫂的性格特点，从作者对她眼睛的描写可见祥林嫂悲惨命运的发展过程，生动具体地塑造了一个典型的旧中国农村劳动妇女形象，她勤劳、善良、安分耐劳，有一定反抗性；但在旧社会她不能掌握自己的命运，被践踏，被迫害，被愚弄，被鄙视，最终为旧社会吞噬。三、讨论、归纳人物形象。祥林嫂是:1、旧中国农村劳动妇女的典型2、勤劳、善良、安分耐劳，有一定反抗性3、在旧社会她不能掌握自己的命运，被践踏，被迫害，被愚弄，被鄙视，最终为旧社会吞噬。鲁四老爷：鲁四老爷对雇用祥林嫂最初的态度是“皱眉，讨厌她是寡妇。祥林嫂被抢走时，鲁四老爷的反应可以用两次“可恶”和“然而”来概括。鲁四老爷估计祥林嫂是逃出来的，“皱一皱眉”表示反感，却没有丝毫同情心。寻人时，也仍然是“踱”。发现祥林嫂被抢走，鲁四老爷说了两次“可恶”，“然而”。我们细细分析一下就可以发现，里面没有丝毫是对祥林嫂的同情。第一次“可恶”的是婆婆“抢”的举动，给自己带来了麻烦。“然而”是书面语转折连词，后面隐含的意思是：祥林嫂私自逃出，礼教不容；婆婆作主，理所当然，而且表示了鲁四老爷的假斯文。第二次说可恶是针对卫老婆子的，对卫老婆子先荐祥林嫂然后又合伙劫她，闹得沸反盈天，有损鲁家的体面。“然而”找到像祥林嫂这样比男人还勤快的劳动力是不容易的。第一部分有一部分对鲁四老爷的大骂新党及其书房的描写。这一切都能可看出鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型。他迂腐、保守、顽固，反对一切改革和革命，尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制度和封建礼教。他自私伪善，冷酷无情，对祥林嫂的迫害大都是他授意或得到他默许的，是他通过“祝福”阻断了祥林嫂的生路，把她逼向死地。他是导致祥林嫂惨死的人物。作品中的“我”:是具有进步的思想的小资产阶级知识分子形象。“我”反感鲁四老爷，厌恶封建礼俗，同情祥林嫂，但另一方面又是软弱无能，无力给祥林嫂以帮助。在小说结构上，“我”又起着线索作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来反映，“我”是事件的见证人。?五、小写作：请你运用其中一种或几种描写人物的方法，刻画一个性格突出的人物形象，字数200左右。《祝福》教案（三）【教学目的】1理解作品主题；2分析环境描写对表现文章主题的作用.教学过程：分组讨论：造成祥林嫂悲剧的原因到底是什么？试归纳小说主题。“祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死地里赶，是一样使她增加痛苦。”——丁玲祥林嫂的悲剧形象地揭示了封建礼教、封建思想对劳动妇女的迫害和摧残。作品中，封建礼教（鲁四老爷为代表）、家庭（婆婆、大伯）、社会（鲁镇的人们），无不一步步把祥林嫂推向绝境。社会迫使她不能守节，又不能不守节，“要做奴隶而不得”，正是封建礼教和封建思想造成了祥林嫂的悲剧。《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。二、文中故事发生的大环境是在鲁镇的祝福节日中，作者为什么让故事在这个节日里发生？这些环境的描写对表达主题和刻画人物起什么作用？学生研读序幕和结尾部分有关环境描写。提示：1、环境描写的分类：自然环境和社会环境。2、环境描写的作用：①提供人物生活的场所。②反映时代特征、社会特征。③渲染气氛，衬托人物心情。④侧面反映人物的性格，烘托人物形象。⑤暗示、推动情节的发展。1、学生自读课文第1—2段，思考：课文是怎样描写鲁镇祝福景象的？哪些语句带有作者的感情或有特定的思想内容？开头的祝福景象：小说在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药和人们忙碌的景象。调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，使人如见其景，如闻其声。课文中用“沉重”的晚云，“阴暗”的天色，“将鲁镇乱成一团糟”等语句透露出作者对这种气氛的反感和贬抑。其中有一句话“年年如此，家家如此——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此”值得注意。这句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。这些语句，勾勒了当时的社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会基础。2、学生阅读最后一段，思考其作用和特色。结尾的祝福景象：这一段景物描写是由回想到现实，第一句是过渡，与前面转入回忆的句子照应，这一段描写与开头的景物描写前后呼应，渲染了热烈气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。最后一句故意虚写，那些“醉醺醺”蹒跚的“天地圣众”，哪里会赐福给穷人呢？买不起爆竹的穷人们，得到的只是无限的痛苦和悲哀。这个结尾，以“我”的感受来写景，深化了旧社会封建礼教吃人的本质，使结构更加严谨完善。3、讨论小说起名《祝福》的含义。小说起于祝福，结于祝福，情节的发展与祝福有密切联系。鲁四老爷正是通过祝福把祥林嫂逼上绝路的。同时，祥林嫂是在祝福中死去，题为“祝福”就用祝福的热闹气氛来反衬祥林嫂的悲剧命运。另外，祝福是一种封建习俗。在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是因为这祝福而逼上绝境的。可见，小说取名为《祝福》具有深刻含义。拓展：电影《祝福》有这样一个情节：祥林嫂捐了门槛，仍然被禁止参与祭祀活动，于是拿起菜刀，跑到土地庙怒砍门槛。你觉得增添这个情节妥当吗？写一篇短文，说说你的看法。

综合实践活动课程的不同内容活动主题综合实践活动课程的不同内容活动主题

/综合实践活动课程的不同内容活动主题综合实践活动课程的不同内容活动主题一、绘制家族的亲情树设计理念社会的发展离不开家庭这个社会最基本的组成单位。一个家族、一个姓氏，它的兴盛衰亡，繁衍生息，都记载着祖祖辈辈们感人至深的创业历程，具有时代的特征，映射着历史的遗迹。今天人们的寻根意识，也增强了我们中华民族的向心力、凝聚力、归宿感。小学生虽然年龄尚小，但他们不是家庭生活中的旁观者，相反，他们是参与者，因为他们是更具前景的接班人。如果能发动孩子们，让他们去了解自己家族的过去，了解自己家族的发展经历，当这些孩子看着祖先们留下的一个个经历风雨、深深浅浅的脚印，那么，这对培养孩子们了解历史，爱家爱国，都会起到重要作用。美丽的刺绣设计理念我们现在的小学生热衷于“过洋节”、“吃西餐”、“看日韩漫画”，而对本国的诸如传统节日、民族习俗、民间艺术等关注甚少，理解肤浅，以至于常常将“樱桃小丸子”、“奥特曼”、“流氓兔”挂在嘴边。孩子们对“中华文化”的淡薄和冷落恰好说明了传统文化教育的缺失，这不能怪孩子们，这只能靠我们来改变。刺绣作为一项古老的传统手工艺，是我们曾见怪不惊的非物质文化遗产，而如今却像珍珠般珍贵却又罕见。民族民间艺术需要传承，需要更多的人来关注，尤其是小学生，更有这份责任和义务。学生们并不是盲目抵制传统文化，而是对我们自己的东西知之甚少。我们应该重视培养学生对民族艺术等传统文化的兴趣，结合课堂教学、社团组织等实实在在地开展各种活动，不仅能让学生了解中国传统文化，熏陶学生的情操，提高他们的动手能力，使学生能够更加心灵手巧，培养良好的素质。中秋节设计理念开学初，为了在本学期更加顺利的开展综合实践活动，我在学生中进行了一次综合实践选题调查活动，结果发现学生对生活意识淡薄以及不了解节日所蕴含的丰富的人文意义和民族特色，也不知道这些传统食品的含义，因此，本学期决定做京剧脸谱、环保和选择中秋文化作为本次综合实践活动的主题，让学生从中感受到中秋的文化内涵，了解京剧脸谱一些基本知识，促使学生在活动中探究，在活动中体验，在活动中践行，全方位、多角度了解以此激发学生对家乡与祖国的热爱，培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践能力。我与蔬菜交朋友设计理念随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。

小学英语名词变复数讲解和练习小学英语名词变复数讲解和练习

/小学英语名词变复数讲解和练习一、名词名词可以分为可数名词与不可数名词，其中可数名词具有单、复数的形式；而不可数名词没有复数形式。1.从单数复数，变形规则如下：1．一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds2．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,watch-watches3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families（家庭）,strawberry-strawberries（草莓）4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives5．不规则名词复数：man-men,woman-women,policeman（男警察）-policemen,policewoman（女警察）-policewomen,mouse-micechild（孩子）-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish,sheep（羊）-sheeppeople-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese,当people后加上s时即peoples表示“民族”例如：Thereare56peoplesinChina.中国有56个民族。2.以下词为常为不可数名词，他们的复数形式就是他们本身。Water(水)milk(牛奶)tea(茶)rice(米饭)orange（橙汁）juice（果汁）bread（面包）练习题写出下列各词的复数I_________this___________that___________watch_______child_______photo________diary_________day________foot________book_______dress______________tooth_______sheep______box_______strawberry_____________thief_______yo-yo______peach______sandwich_______________man______woman_______paper_______juice____________________water________milk________rice__________tea_______________-注意be动词遇到名词时的运用:单数名词用is,复数名词全用are.名词单复数讲解及练习名词单复数

（1）名词可以分为可数名词和不可数名词，不可数名词没有单复数，一律看作单数。（2）可数名词的单数前什么时候用a，什么时候用an？???

答：以元音音标（或音素）开头的用an。???

以辅音音标（或音素）开头的用a。

注意：我们看的是音标（或音素），而不是元音字母。一、选择a或an或不填（用/表示）?

??????????pen?????????????????????bag???

?????????apple???????????????????bigapple?

?????????banana?????????????????orange??

????oranges???????????????orangepen???

（3）可数名词的变化规则：

①一般在词尾加s，如：books，bags，fruits。加s之后的读音②以s、x、ch、sh结尾的名词加es，③以辅音字母加y结尾的名词，变y为i再加es，读[iz]；以元音字母加y结尾的名词直接在词尾加s。S:ztXhif>?

如：baby——babies④以f、fe结尾的名词变f、fe为ves,如：wolf[wulf]狼——wolveswife（妻子）—????life（生命）—????knife—???

⑤以o结尾的名词加es的有：如：zoo——zoos????????photo——photos（4）名词复数的不规则变化：?

man—men男人?woman[wumEn]—women[5wimin]?女人tooth[tu:W]—teeth[ti:W]?牙齿

foot[fut]—feet[fi:t]脚，英尺goose[gu:s]—geese[gi:z]鹅^3L0w
}#?

mouse[maus]—mice[mais]老鼠??

②child[tFaild]—children[5tFildrEn]?孩子0^

K">?

③单复同形的名词有：

chinese?[5tFaini:z]中国人Japanese[7dVApE5ni:z]日本人

sheep[Fi:p]绵羊deer[diE]鹿??fish[fiF]鱼???

注意：fish①当一条鱼讲时，单复数同形，如threefish.②当各种各样的鱼讲时，即强调鱼的种类时，要加es.,

如：allkinds[kaindz]offishes.各种各样的鱼??

③当鱼肉讲时，不可数。一、名词复数规则

1．一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds2．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives5．不规则名词复数：

man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-mice

child-children

foot-feet,.tooth-teeth

fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese1.?Ihavetwo_____(knife)2.?Therearemany_____here.(box)3.?Therearemany_____ontheroad.(bus)4.?Afew_____aredrawingonthewall.(boy)5.?The_____areplayingfootballnow.(child)???????兔儿们，元宵节就要到了，HappytheLanternFestival!元宵节快乐呀，代我向你们全家问好。theLanternFestival（元宵节）。今天我们一起来回顾一下，名词复数形式的变化规则；1.大多数情况下，直接加s2.以s?x?sh?ch结尾的名词变复数，加es3.以f?fe结尾的名词变复数，把f?fe变为ves.4.以辅音字母加y结尾的名词变复数，把y变i再加es.例如，family以辅音字母l加y结尾，所以复数形式为families,???boy也是以y结尾的，但它是以元音字母o加y结尾的，所以复数形式为boys5.有些以字母o结尾的名词变复数加es,例tomatoes,potatoes6.还有一些不规则变化的，需要同学们分清记牢。如sheep——sheep，childchildren二、练习题。<一>、写出下列名词的复数形式1、orange??????????2、class???????????3、text???????????4、monkey??????????5、piano???????????6、child???????????7、shelf??????????8、bed?????????????9、country?????????10、family?????????11、toy???????????12、foot???????????13、Japanese???????14、radio??????????15、photo??????????16、army???????????17、tomato?????????18、fox????????????19、woman??????????20、knife??????????22、sheep??????????<二>、选择填空??1、There????????onthewall.Theyareverybeautiful.A.arephotoes?????B.arephotosC.isaphoto???????D.isphotos??2.?Thiskindofcar??????madein?Shanghai.????A.?is??B.are??C.were?D.has??3.?Therearefour??????andtwo??????????inthegroup.?????A.Japanese,Germen???BJapaneses,Germen????C.Japanese,German???C.Japanese,Germans??4.That’a?????????art?book.????A.an??B.a??C.the?Dare??5.Theboyshavegot????????already.????A.?twobread????????B.?twobreads????C.?twopiecesofbread?D.?twopieceofbread??6.Theoldmanwants?????????.????A.?sixboxesofapples??B.?sixboxesofapple????C.?sixboxofapples????D.?sixboxsofapples??7.There??????some??????intheriver.????A.is,fish??B.are,fishs?????C.is,fishs?D.are,fish??8.There????two????in?thebox.???A.iswatch?B.arewatches???C.arewatchD.iswatches??9.Weshouldclean??????twiceaday.???A.ourtooth?B.ourtooths???C.teethD.ourteeth??10.The_____meetingroomisnearthereadingroom.???A.teacher??B.teacher’s??C.teachers’?D.teachers??11.InBritain_____areallpaintedred.???A.letterboxes?B.lettersboxes????C.letterbox?D.lettersbox1）选择填空1.Theycomefromdifferent______A.countryB.countriesC.acountryD.countrys2.Howmany______doyouseeinthepicture?A.tomatosB.tomatoesC.tomatoD.thetomato3.Theyare______.A.womanteachersB.womenteachersC.womenteacherD.womanteacher4.Wouldyoulike_______,please?A.twoglassofwaterB.twoglassesofwaterC.twoglassofwatersD.twoglassesofwaters5.Mostof______livein_______.A.Germans,GermanB.German,GermenC.Germen,GermanyD.Germans,Germany6.Therearesome______inthese_______.A.knifes…pencil-boxesB.knives…pencils-boxC.knives…pencil-boxD.knives…pencils-boxes7.______like______byair.A.Greens,travellingB.TheGreen,travelingC.TheGreens,travelD.TheGreens,traveling8.Iwonderwhy______areinterestedinactionfilms(武打片).A.thepeopleB.peopleC.peoplesD.thepeoples9.Thereisno______intheplate.A.applesB.orangesC.riceD.eggs2）.填入所给名词的正确形式1.Ihavetwo_____(knife)2.Therearemany_____here.(box)3.Therearemany_____ontheroad.(bus)4.Afew_____aredrawingonthewall.(boy)5.The_____areplayingfootballnow.(child)1）写出下列名词的复数形式。1．bag_______?????2．orange_______????3．family_______?4．wish_______????5．shelf_______?????6．knife_______?7．key_______?????8．baby_______?????9．tooth_______?10．foot_______???11．woman_______????12．sheep_______?13．Japanese_______?14．potato_______?15．radio_______??16．child_______????17．fish_______?18．photo_______?19．Frenchman_______?20．mandoctor_______?21.watch_______?22.bus_______?23.sheep_______?24.foot_______??2）选择填空1.Theycomefromdifferent______A.countryB.countriesC.acountryD.countrys2.Howmany______doyouseeinthepicture?A.tomatosB.tomatoesC.tomatoD.thetomato3.Theyare______.A.womanteachersB.womenteachersC.womenteacherD.womanteacher4.Wouldyoulike_______,please?A.twoglassofwaterB.twoglassesofwaterC.twoglassofwatersD.twoglassesofwaters5.Mostof______livein_______.A.Germans,GermanB.German,GermenC.Germen,GermanyD.Germans,Germany6.Therearesome______inthese_______.A.knifes…pencil-boxesB.knives…pencils-boxC.knives…pencil-boxD.knives…pencils-boxes7.______like______byair.A.Greens,travellingB.TheGreen,travelingC.TheGreens,travelD.TheGreens,traveling8.Iwonderwhy______areinterestedinactionfilms(武打片).A.thepeopleB.peopleC.peoplesD.thepeoples9.Thereisno______intheplate.A.applesB.orangesC.riceD.eggs10._______?aregoodforourhealth.A.TomatosB.TomatoesC.Tomato11.Iliketoeatcakewith______.A.cherriesB.cherryC.cherrys12.______and______arenotfriends.A.Foxs…wolfsB.Foxes…wolfsC.Foxes…wolves13.Thesearethe______ofournational______.A.photos…heroesB.photoes…heroesC.photos…heros14.The______arerunningonthe______.A.deer…grassesB.deers…grassC.deer…grass15.IwassohungryandIatetwo______.A.bowlsofnoodleB.bowlsofnoodlesC.bowlofnoodles3）.填入所给名词的正确形式1.Ihavetwo_____(knife)2.Therearemany_____here.(box)3.Therearemany_____ontheroad.(bus)4.Afew_____aredrawingonthewall.(boy)5.The_____areplayingfootballnow.(child)?4）请用括号中名词的复数形式填空1Lookatthose_______.(child)2Icanseea__________standingnearthedoor.(policeman)3Doyouwantsome________fordinner?(potato)4Inautumn,youcanseealotof_______ontheground.(leaf)5Hehastwo_______.Oneisblue,theotherisyellow.(box)6Two________liveinthisbuilding.(family)5）选择正确的词形1Howmany(radioes,radios)canyousee?2Thereare36(boys,boies)inmyclass.3Lookatthose(sheeps,sheep).4Idon’twant(a,an)oldcup.5Givemethat(box,boxes),please.?6）将以下单复数句进行转换1Thisisaknife. ______________________________________2Thatisatomato. ______________________________________3Thatchildisverygood._____________________________________4Thesearemice. ______________________________________5Thosearechildren. ______________________________________1、Iwantthree?????????whitepaper.????A、pieces???????????????B、pieceof????????????????C、piecesof?2、Doyouwanttodrinkmuch??????????????A、amilk???????????????B、milk???????????????????C、milks?3、Thisis?????????room.It’sverybig.????A、LilyandLucy’s???????B、Lily’sandLucy’s?????????C、Lily’sandLucy?4、Wevisited?????????houseyesterday.????A、Tom????????????????B、Toms???????????????????C、Tom’s?5、Doyouwantsome?????????forsupper?????A、apotato?????????????B、potatoes?????????????????C、potatos?6、Inautumn，youcanseealotof?????????ontheground.????A、leaf?????????????????B、leafs???????????????????C、leaves?7、Mysisterhastwo?????????.Oneisold，theotherisnew.????A、awatch??????????????B、watchs?????????????????C、watches?8、Bestwishestoyoufor???????????Day!????A、Teacher’s????????????B、Teachers’???????????????C、Teacher?9、Manychildrenliketogotothe??????????PalaceonSunday.????A、Children?????????????B、Children’s??????????????C、Childrens’第一部分：1.Therearesome________onthehill.A.sheepsB.asheepC.sheepD.sheepes2.MrBlackoftengivesus________byEmail.A.somegoodinformationB.somegoodinformationsC.goodinformationsD.agoodinformation3.Therearesomenewbooksintheschoollibrary.Theyare____books.A.childB.childrens'C.childrenD.children's4.Ihavewornoutmyshoes,soIwanttobuyanew________.A.pairB.oneC.onesD.trousers5.Meimei'shandwritingisbetterthananyother______inhisclass.A.studentsB.studentsC.student'sD.students'6.Thehospitalisabitfarfromhere.It'sabout_______.A.fortyminutes'swalkB.fortyminute'swalkC.fortyminuteswalkD.fortyminutes'walk7.Howmany_____arethereinyourclass?A.JapaneseB.AmericanC.AustralianD.Canadian8.Ifoundmyblackcatin_____room.A.JimandMikeB.JimandMike'sC.Jim'sandMike'sD.Jim'sandMike9.Howmucharethe_____?A.breadB.meats.C.potatosD.tomatoes10.Therearemany______inourschool.A.womanteachersB.woman'steachersC.womenteachersD.women'steachers11.Threemonths________alongtimeforme.A.isB.areC.haveD.has12.Thereare______and______onthetable.A.twoboxescake;fourbottleoforangesB.twoboxescake;fourbottleoforangeC.twoboxesofcakes;fourbottlesoforangeD.twoboxofcakes;fourbottlesoforanges第二部分?1.Allthe_____teachersand______studentsarehavingameetingthere.A.women…girlsB.women…girlC.woman…girlsD.woman…girl2.MrBlackisafriendof_________.A.Jack'saunt'sB.Jack'sauntC.Jackaunt'sD.aunt'sofJack3.Thistoywasmadebya____boy.A.ten-year-oldB.ten-years-oldC.ten-year-olderD.ten-years-older4.Thefarmerraisedten_________.A.sheepsB.deersC.horseD.cows5.Shelookedatussadlywithhereyesaslargeas_________.A.hergrandmotherB.hergrandmother'sC.hergrandmothers'D.thatofhergrandmother6.Wehavemovedintoa________.A.two-storeyhouseB.houseoftwostoreyC.two-storeyshouseD.twostoreyshouse7.The______wastoomuchforthechildtocarry.A.box'ssteelB.boxofasteelC.steelboxD.boxofthesteel8.We'llgiveourEnglishteacheracardfor_________.A.theTeacher'sDayB.Teacher'sDayC.aTeacher'sDayD.Teachers'Day9.LiPingmetanoldfriendof_______onatrainyesterday.A.heB.himC.hisD.her10._________arebigandbright.A.TheclassroomwindowB.ThewindowoftheclassroomC.ThewindowsoftheclassroomD.Theclassroom'swindows第三部分?将下列名词单数变为复数：1.birthday2.radio3.piano4.housewife5.walkman6.mouse7.beach一、选择正确的答案

1、Iwantthreewhitepaper.

A、piecesB、pieceofC、piecesof

2、Doyouwanttodrinkmuch?

A、amilkB、milkC、milks

3、Thisisroom.It’sverybig.

A、LilyandLucy’sB、Lily’sandLucy’sC、Lily’sandLucy

4、Wevisitedhouseyesterday.

A、TomB、TomsC、Tom’s

5、Doyouwantsomeforsupper?

A、apotatoB、potatoesC、potatos

6、Inautumn，youcanseealotofontheground.

A、leafB、leafsC、leaves

7、Mysisterhastwo.Oneisold，theotherisnew.

A、awatchB、watchsC、watches

8、BestwishestoyouforDay!

A、Teacher’sB、Teachers’C、Teacher

9、ManychildrenliketogotothePalaceonSunday.

A、ChildrenB、Children’sC、Childrens’

10、TheycomefromJapan.They’re.

A、JapaneseB、JapanesesC、aJapanese

11、Thereareontheplate.

A、twomeatB、twomeatsC、twopiecesofmeat

12、Somearecomingtohelpus.

A、peoplesB、peopleC、thepeople

13、Doyouthinktheofbusesisterrible?

A、noiseB、voiceC、sound

14、Allthearemadeof，notplastics.

A、glass，glassB、glassese，glassC、glassese，glassese

压强计算(切割与叠加)压强计算(切割与叠加)

/压强计算(切割与叠加)压强练习类型4：切割问题例：如图所示，将一块砖侧放在水平面上，若沿对角线去掉一半后，余下的半块砖的密度，对地面的压力、压强与原来整块砖比较有A．密度不变，压力减半，压强减半B．密度减半，压力减半，压强减半C．密度减半，压力减半，压强不变D．密度不变，压力不变，压强减半练习4如图3金属块在水平桌面上，若从高度一半处将它沿水平方向切开，并将上半部分拿去，则剩余部分对桌面的压力，压强与原来相比A压力减半，压强减半B压力减半，压强不变C压力不变，压强减半D压力不变，压强不变如图2所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比A.对地面的压强不变B.对地面的压力不变C.砖的密度减小一半D.砖受到地面的支持力不变一均匀的正方体木块，放在水平地面上，对地面的压强为，如果将这个木块切成完全相同的8个小正方体，取其中一个放在水平地面上，这个小木块对地面的压强是A．B．C．D．如图所示，甲、乙、丙是三个完全相同的圆柱体竖放在水平地面上，若把乙、丙中的阴影部分切除后，甲、乙、丙对水平地面的压强关系正确的是（）A．P甲=P乙=P丙B．P甲<P乙<P丙C．P甲=P乙<P丙D．P甲<P乙=P丙如图6所示，甲、乙两个实心均匀正方体放在水平桌面上，它们对水平桌面的压强相等。若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，则剩余部分对水平地面的压强关系是A.P甲＜P乙B.P甲＞P乙C.P甲＝P乙D.无法判断类型5：叠加问题例：有A、B两个正方体，它们的边长之比为2∶1，密度之比为3∶4。将它们如图所示叠放在水平地面上，此时A对B的压强与B对地面的压强之比为________。练习5如图所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为5cm2。则A对B的压强是Pa，B对桌面的压强是Pa。甲乙如图，木块甲重3牛、乙重5牛，叠放在一起放在水平桌面上，甲对乙的压强与乙对桌面压强相等，甲、乙底面积之比为[]A.3：8 B.3：5 C.5：3 D.8：3BA如图所示，正方体物块A和B是用同一种材料制成的，它们的边长分别为LA、LB，并且LB=2LA，将物块A放在物块B的上面的中央，物块B放在水平地面上。已知B对地面的压强是9×103Pa，则A对B的压强是：A.4.5×103PaB.4×103PaC.1.8×103PaD.1×103Pa如图2所示，A、B两个圆柱体叠放在一起置于水平桌面上，已知A、B的高度比为1：2，底面积比为2：3，若A对B的压强与B对桌面的压强相等，则这两个圆柱体的密度比为______。立方体甲和乙的边长之比是2：3，将它们分别放置在水平桌面上时，它们对桌面的压强均为．将甲如图3所示放置在乙上面，乙对桌面的压强为．则等于。

小学生每天锻炼一小时活动方案小学生每天锻炼一小时活动方案

/小学生每天锻炼一小时活动方案小学生每天锻炼一小时活动方案坚持以学生发展为本，全面实施素质教育，减轻学生过重课业负担，重视学生体质健康。我校在场地小，器材少的现状下，以“让每个学生都能健康工作五十年，幸福生活一辈子”为目的，在全校教师克服共同困难，切实落实学生每天一小时体育活动时间。具体活动方案如下：活动理念:让人人参与运动、让人人拥有健康一、活动宗旨：面向全体学生，将体育文化作为素质教育的重要组成部分来抓，为学生提供展示个人才华、技艺的机会，增强学生体质，培养发展学生协调能力，增强集体荣誉感，提高全校师生体育文化素养。二、活动时间的安排：活动时间：9：50——10：20（大课间）14：50——15:20（阳光体育活动）周一周五（体育艺术2+1活动）三、活动内容的安排：9：50——10：20（大课间）：班级活动、校园集体舞、广播体操、自编操、列队。14：50——15:20（阳光体育活动）：开展丰富多彩的体育活动、如跳绳、呼拉圈、沙包、跳高、踢毽子等。周一周五（体育艺术2+1活动）：根据体育艺术2+1活动开展各项活动五、活动要求：（1）集队活动，遵守秩序，听从调遣。（2）各班主任负责体本班学生安全。（3）根据不同年齡段学生开展各项体育活动。台吉营中心小学小学生每天锻炼一小时活动方案台吉营中心小学一、指导思想：为贯彻落实《中华人民共和国中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，广泛开展全国亿万学生阳光体育运动，用强身健体的实际行动迎接中华人民共和国建国60周年，积极践行“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，通过开展冬季长跑活动，磨练青少年学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。结合我校体育工作实际，特制定阳光体育长跑方案。二、活动主题阳光体育与祖国同行三、阳光体育长跑工作分工1、学校成立以校长任组长的阳光体育领导小组。组长：李林山副组长：钱红梅章建萍谢志鸿成员：谢文兵、陈彤、李志刚、夏彩香、王秉琪、唐庆良及各正副主任（负责组织班级学生长跑时的秩序和安全。并对学生进行遵守纪律、团结友爱、不怕困难等方面的教育工作）2、召开会议，明确阳光体育活动的意义，研究并制定阳光体育工作计划，做到分工明确，有布置、有检查、有评比、有总结，保证阳光体育工作顺利开展。同时学校与班主任教师签订阳光体育长跑安全责任书，确保学生安全。四、采取措施，保证活动的开展。1、召开师生阳光体育活动动员大会，做好宣传动员工作。及时把阳光体育活动中的典型事迹以信息形式报送中心校。2、做好准备活动，加强学生安全教育，提高安全意识。与班主任教师签订安全责任书。3、加强卫生保健工作，教育学生注意饮食、饮水卫生，有效预防传染病。4、活动结束后，学校开好总结、表彰会，表彰阳光体育活动优秀班集体和不怕困难坚持锻炼的学生。5、定期搞好阳光体育活动工作总结。6、班级班主任带领由体育委员做好学生每日长跑活动情况记录，长跑活动结束时，统计每个学生冬季长跑的总里程。五、活动具体安排：1、各班班主任教师负责本班学生的纪律、安全教育工作。2、不能随班级进行长跑的学生在校园内慢跑或快走，身体有特殊原因不能参加跑步的，可以实行免跑。跑步时一定要注意安全，避免发生意外事故。3、在学校操场按八路纵队进行。4、具体运动量：五六年级5圈，三四年级4圈，一二年级3圈。六、评选与表彰到2010年5月，学校对长跑活动开展好的班级进行表彰（给予优秀班级奖状和奖金）。??保证小学生每天一小时校园体育活动实施方案?一、指导思想以对党的教育事业高度负责的态度和精神，为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强