幼儿园《美丽的手帕》教案

幼儿园《美丽的手帕》教案收录于话题\o"幼儿园教案2"#幼儿园教案2活动意图：小班幼儿在平时的美术活动中习惯采用水彩笔和油画棒来作画，采用特殊的绘画方式较少，为了激发幼儿对美术活动的兴趣，通过利用常见的蔬菜，制作印章，组织幼儿参加印画活动，锻炼幼儿动手操作能力，培养幼儿的美感。本活动根据小班幼儿的年龄特点和操作能力设计，在作画材料的准备上利用孩子们平常吃的蔬菜，制作印章，激发幼儿对活动的兴趣。活动目标：1、能够按自己的意愿选择色彩和印章进行印画，体验成功的喜悦2、通过对蔬菜的印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果3、对蔬菜印章画感兴趣，能注意保持画面干净与整洁。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备：1、教师将藕、胡萝卜、茄子、青椒、黄瓜洗净切段，并修饰雕刻成印章，每组若干放在盘子里。2、红、黄、蓝、三种颜色，盘子若干3、擦手帕若干块，范画一张，白色手帕若干4、优美舒缓的钢琴曲活动过程：一、创设情境，引入主题，激发幼儿兴趣教师以一个魔术师得的身份出现，引发幼儿的兴趣。师：老师的手里有什么?(白白的手帕)现在老师施展魔法把白白的手帕上变出漂亮的图案，你们信不信?请小朋友闭上眼睛，一起说乌拉乌拉q，请看，手帕变漂亮了吗?二、引导幼儿学习用蔬菜印章印画1、认识印画材料(1)小朋友知道这些图案是用什么做的吗?(小朋友们猜猜看，幼儿回答，教师总结是用各种蔬菜做的印章做成的，我们看看用了哪些蔬菜)认识蔬菜，介绍蔬菜的特征及营养，鼓励幼儿多吃蔬菜(2)出示各种蔬菜印章，引导幼儿认识蔬菜印章(3)出示红色、黄色、蓝色颜料，幼儿复习巩固红、黄、蓝三色2、教师示范讲解印章印画的方法选一个自己喜欢的印章，蘸上颜料，按在白色手帕上，用手用力按压，印的时候多留一点时间，印章印完了放回原处，在选择一个印章，选择另外一种颜色继续印画，印完后用擦手帕擦手。印完后画要晾干，不要碰到他3、幼儿探索、尝试蔬菜印画的方法(1)请小朋友选择自己喜欢的颜料和印章来印，要求“一个蔬菜印章只蘸一种颜色”(2)要求把整块手帕印满各色的印章，并保持干净整洁(3)教育幼儿讲卫生(4)交代要求，幼儿操作，教师指导。(播放音乐)三、欣赏幼儿印制的作品，教师总结评价展示幼儿的全部作品，师生共同欣赏。四、活动延伸引导幼儿把蔬菜印画拿给在座的老师们欣赏。活动反思：纲要中说，教学要贴近生活，来源于生活，手帕是孩子们生活中很熟悉一样东西，经常用来做游戏，所以我选择了一个和手帕有关的活动内容，孩子们真的是非常喜欢和高兴。我原来设计的教案引入比较老套，没有什么吸引力，同事们给了我很多的帮助。经过了多次的修改，最后以变魔术的形式引入，通过孩子们喜欢的小动物和变魔术的形式引入活动，形式新颖，较好地激发幼儿兴趣。并通过变魔术的形式出示示范画，白纸进，花纸出，让孩子们感到特别神奇，并将示范画形象直观地展现在幼儿的面前，从多角度地感受美、发现美，激发幼儿表现美，激发了幼儿的好奇心。俗话说“兴趣是最好的老师!”。有了前期的情绪调动，幼儿在探索活动中很积极，很认真，利用老师提供的材料，自由创造发挥，思维活跃，想象丰富，想到的方法也很多，手帕的图案各种各样，色彩搭配鲜艳，整体效果非常的美，并乐于把自己的方法拿出与大家分享，相互借鉴学习，每个孩子浸染的方法都不只一种孩子们很有成就感，非常高兴。孩子在整个活动中参与都很积极，学习主动性得到了充分的调动，也获得了成功的体验，操作习惯也比较好。虽然活动时时间有点超时，不过孩子们的兴趣却一丝未减。需要改进的地方：1、本意为了拉近与孩子们的距离，更亲近，更便于孩子观察浸染时候颜料慢慢的扩散现象，因为考虑到站到前面来有些拥挤，所以，给孩子们准备了地垫坐下，没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多，在听小朋友交流方法，老师示范小结时，在两边的孩子注意力都到地垫了那里去了，更有甚者玩起地垫来。看来，要用这个方法还应注意两点：事先应让孩子先适应一下，第一次用孩子太兴奋了;这种方法可能更适合人少的时候采用。那么人多的时候我们又该怎么样近距离观察，如何亲近呢?2、我在教学时，总结示范处理得不够好