三年级心理健康教育相信我能行培训讲学

三年级心理健康教育相信我能行餐饮员工离职申请表餐饮员工离职申请表

/餐饮员工离职申请表员工离职申请表

姓名

工号

部门

入职日期

合同有效期至

职位

申请日期

批准离职日期

离职类型

□辞职

□辞退

□自离

□开除

□其他

离职原因详述：（若是辞职，由申请离职员工填写，其他情况由部门主管填写）

离职员工对公司的建议：

所属部门意见

部门主管签名：日期：年月日

人事行政

□未面谈□已面谈，面谈要点如下：□同意申请主管签名：日期：年月日

总经理

□同意申请□其他意见签名：日期：年月日

移交事项

□工作已交接完毕□已退还工牌及工作证□已退还工具、文物□已退工作制服□办公室、宿舍钥匙已交回□宿舍水、电费及住宿费已交清□社保费已扣□健康证已扣经手人签名：日期：年月日

注：1、试用期员工必须提前7天，已转正员工必须提前30天提出离职申请，并在审批后及时提交人事部，否则按急辞处理；2、离职当日，请搬离员工宿舍

影响因素分析汇总23717影响因素分析汇总23717

/【高三地理复习材料第

PAGE

8

页共

NUMPAGES

8

页】影响因素分析汇总23717高三地理复习材料（影响因素分析汇总）1.影响太阳辐射强弱的因素:①太阳高度角(纬度决定)；②大气状况(天气、气候)；③海拔高低（主要是大气密度）。2.影响气温高低的因素：①纬度位置（太阳辐射）；②地形地势（海拔？闭塞？背风坡？迎风坡？对气流阻隔？）；③大气环流；④海陆位置及海陆分布（海洋性？大陆性？）；⑤洋流；⑥下垫面热容量，反射率等（植被状况）。3.影响降水多少的因素：①大气环流（气压带、风带；季风环流；大气活动中心）；②地形（迎风坡？背风坡？气流阻隔？）；③海陆位置（离海远近？离岸风、向岸风？）；④洋流。4.影响气压大小的因素：①地势（海拔）→气压随高度增加而降低；②气温→同一高度气温高气压低。5.影响气候的因素：①纬度位置（太阳辐射）；②大气环境（降水）；③下垫面（海陆位置，地形，洋流，地表状况等）；④人类活动（影响小气候和全球变暖）。6地表形态的影响因素：①内力作用：地震，火山，变质作用；②外力作用：风化，侵蚀，搬运，沉积，固结成岩。7.影响海水温度的因素：①太阳辐射（热量收支）←纬度；②洋流；③陆地气候。8.海水盐度大小的影响因素：①降水量、蒸发量（气候、纬度）；②洋流；③结冰、融冰；④河流径流的注入；⑤与外界海水交换状况（海域是否闭塞）。9.影响潮汐大小的因素：①地形条件（是否呈口大内小喇叭状开口）；②气象条件（风向）；③天文条件（日、月、地位置）。10.影响水资源多少的因素：①降水量、蒸发量（河川径流量大小）；②水循环活跃程度。11.影响渔场形成因素：①大陆架：海水深浅及获得阳光多少；②径流：营养物质多少；③纬度：温带水域；④洋流：寒暖流交汇或上升流。12.影响降水形成的因素：①有充足水汽、有凝结核、有上升气流；②大气环流；③地形；④洋流。13.影响暴雨形成的因素：①源源不断水汽供应；②强烈上升气流；③形成降水的天气系统持续时间长。14.影响地震烈度的影响因素：①地震本身的震级和震源深度；②地表状况（震中距大小）；③地质构造情况（断层发育？）；④地面建筑物抗震程度。15.农业发展的区位因素：①自然条件：气候、地形、水源、土壤；②社会经济因素：市场、劳动力、交通、政策、科技、农业机械。16.乳畜业发展的区位条件：①自然：气候适宜种植牧草和饲料作物；②市场：城市众多，人口密集，市场需求大；③交通：交通便利；④科技：先进的科技。17.工业发展的区位因素：①原料，动力（燃料）；②土地、水源；③劳动力；④市场；⑤交通运输；⑥农业基础、技术；⑦政府政策18.新兴工业，高技术产业发展区位因素：①地理置优越；②环境优美与气候宜人；③科技基础；④教育和劳动力素质水平；⑤交通运输；⑥地价、地租高低。19.古代中低纬度河流冲积平原区城市兴起的区位因素：①气候：气候温暖湿润；②地形：地形平坦；③水源：灌溉水源充足；④土壤：土壤深厚肥沃，导致灌溉农业发达，提供农副产品多。20.城市的区位因素：（Ⅰ）自然因素：①气候；②地形；③水源。（Ⅱ）社会经济因素：①资源；②交通（港口城市、交通、枢纽、运河城市）；③政治；④宗教；⑤旅游；⑥科技；⑦军事；⑧经济状况：工农业发达、人口众多。21.交通运输方式选择的影响因素：①货物性质；②货物数量；③时效性；④运价；⑤运距。22.修建公路、铁路等交通线的区位因素：（Ⅰ）自然因素①地形地貌（以平原为主，少高山、沙漠、峡谷、陡坡等）；②地质状况（冻土，喀斯特地貌，地壳活动）；③水文状况（河流、湖泊、沼泽）；④气候：温暖湿润，少暴雨，洪涝等气象灾害。（Ⅱ）社会经济因素①沿线经济状况；②沿线地区资源分布状况；③沿线人口状况（民族分布）；④城市分布状况；⑤科技水平是基础。23.影响交通线弯曲变线的因素：①可能要求通过更多城市、矿产、旅游等资源丰富地区；②促进更多地区资源的开发；③带动更多城区经济发展，增加运输量；④避开不利自然条件；⑤利用原有铁路公路运输建筑物资。24.影响内河运输发展的因素：①内河运输优点；②水系特点（干、支流）；③水文特点（流速、流量变化）；④是否有运河与天然航道联系；⑤运输方式是否构成综合运输网；⑥是否具有市场、经济效益（流域人口稠密，资源丰富，工农业发达，运输量大）。25.影响港口建设的区位条件（Ⅰ）水域条件：①临海或临河，提供航行停泊条件；②港阔、水深、避风、不冻、海岸线曲折。（Ⅱ）陆域条件：自然条件：①地形平坦便于筑港社会经济条件：①经济腹地广，经济腹地经济发达；②城市依托；③交通条件便捷；④港口自身基础设施建设好；⑤特殊政策（自由港，自由贸易区）。26.影响汽车站的区位因素：①市中心边缘地区地价较低，土地租金低，且场地较大；②与市内干道系统有便利、直接的联系；③有便捷的外界交通联系。27.影响飞机场的区位因素：（Ⅰ）自然因素：①地形开阔平坦；②坡度适当，利于排水；③有坚实的地质基础，保证飞机起落平稳；④雾低云少，能见度好；⑤跑道平行于风向修建，便于飞机逆风升降。（Ⅱ）社会经济因素：①城市经济状况；②离城稍远，地价低；③与城市有便捷的其它交通联系，便于客、货聚散；④远离居民区，减少对城市和居民区的噪音污染；⑤附近不能大量养鸟；⑥不能有高层建筑；⑦不能有干扰飞机升落的通讯设备。28.影响商业中心形成的区位因素①供给条件（离经济发达地区近，接近商品来源区）；②市场条件（商品的销售、服务）；③位置及腹地条件；④交通条件（海、陆、空三位一体）；⑤人们的消费能力；⑥服务质量；⑦商业活动基础设施。29.影响环境问题产生的因素①人口压力；②资源的不合理利用。A.从环境中获取物质，能量的速度超过环境再生资源速度B.向环境中排放弃废物的速度超过环境口净能力和承载能力③片面追求经济增长30.影响地区经济发展水平和速度的因素（Ⅰ）自然因素：①气候及自然资源；②地形地势；③地理位置。（Ⅱ）社会经济因素：①经济基础、开发历史；②民族心理与思维观念；③产业结构；④城镇化水平；⑤生产力水平；⑥政策影响；⑦国际化和利用外资的程度；⑧科技实力。31.水土流失的影响因素（Ⅰ）自然因素①地貌：沟谷发育，地表崎岖破碎，坡度大；②气候：集中性降水且多为暴雨；③土壤：疏松，易被侵蚀；④植被：稀少，覆盖率差，地表失去植被保护；⑤河流：河网密布、水系发育，河流侵蚀切割作用强。（Ⅱ）人为因素①毁林开荒，破坏植被；②不合理的耕作制度；③乱开矿，地表破坏。32.泥石流形成的影响因素（Ⅰ）自然因素①地形：山高谷深，地势陡峭的沟谷，容易使流水快速汇集；②地质：地质构造复杂，断层褶皱发育，构造运动强烈，地表岩石99破碎；③气候：出现暴雨或高山冰雪融水；④植被：植被破坏严重。（Ⅱ）人为因素①不合理的采石开矿，弃土弃渣大量堆积谷中；②工程建设破坏山坡表层；③植被破坏，山坡失去植被保护。33.滑坡形成的影响因素（Ⅰ）自然因素①山区，地形起伏大；②断层发育；③多暴雨。（Ⅱ）人为因素①大型工程建设不当（如：水库）；②开挖边沟，边坡。34.荒漠化的形成影响因素（Ⅰ）自然因素①气温日较差大，光照强，风化作用强，地表多疏松的沙质沉积物；②大风日数多而集中；③气候干旱，降水少，地表干燥；④植被覆盖率低，地表缺乏植被保护。（Ⅱ）人为因素①过度樵采；②过度农垦；③过度放牧；④水资源利用不当；⑤工矿交通建设中不注意环保。35.长江洪水产生的影响因素（Ⅰ）自然因素①长江流经地区大部份为湿润地区，流域面积广、支流多、干流汛期长、水量大，洪水均由暴雨产生（气候、水文特征、水系特征）；②有些年份，流域内普降暴雨，上游川江河段，北面汉江水系，南面洞庭湖水系同时来水，多股洪水汇合，出现特大洪水。（Ⅱ）人为因素①植被：过度砍伐，陡坡开荒。地表植被覆盖减少，水土流失严重，使流域内涵养水源、调节径流，削峰补枯能力下降；②泥沙：水土流失加剧使大量泥沙入江，淤积抬高河床，使河道泄洪能力下降，排水不畅，同时水位抬高；③围湖造田，泥沙淤积，导致湖泊萎缩，调蓄洪峰能力下降。36.影响荆江河道洪水危害的因素①地形：地处巫山与平原转换位置，河流出山区后流速减慢，泥沙沉积，抬升河床；②该处水流不畅，泥沙淤积，形成“地上河”；③河道特别弯曲，排水不畅，泄洪能力低。37.影响春旱产生的因素①气温：春季，气温迅速回升；②降水：雨带未到达，降水少；③风：风沙多，蒸发量大。38.影响洪涝产生的因素①降水：降水集中在夏季且多为暴雨；②地形：地势低平；③河流：河流下游排水不畅。39.影响盐碱形成的因素①地势低平，多洼地，地下水位高，蒸发旺盛（尤其是春、秋两季）使土壤中盐份向地表聚集；②不合理的灌溉，使地下水位上升至土壤表层，加之蒸发旺盛，水中盐份向地表聚集，形成土地次生盐碱化；③湖泊萎缩，湖底沉积盐层裸露在外；④大风扬沙天气，使地表聚集的盐粒扩散。40.影响风沙形成的因素①春季多大风气候（天气）；②春季气温高，蒸发旺盛，地表干旱，多风沙；③离风源、沙地近，且当地自然植被稀少，多疏松的沙质沉积物；④人口稠密，农耕历史悠久，不合理耕作制度造成地表沙化；⑤不合理开垦，植被破坏严重，致使风沙肆虐，出现沙荒地；⑥不合理的城市工程建设，造成地表裸露，沙质物多。41.回归沙漠带上“绿洲”（23026′穿过我国的东南部）形成因素①海陆位置；②气候和降水；③台风影响。42.林业基地形成的影响因素（Ⅰ）自然因素①森林资源丰富；②宜林地区广，树种丰富。（Ⅱ）社会经济因素①经济基础；②机械制造基础；③交通和市场。43.影响城市发展的区位因素①交通；②地理位置；③经济腹地；④劳动力素质与数量；⑤农业基础；⑥气候、地形、土壤、水源等。44.影响人口分布的因素①社会经济因素（生产力发展水平、方式，交通，商业，城市）；②开发历史；③自然因素（地形、气候、水源、土壤等）。45.生育率（出生率）影响因素（Ⅰ）社会经济因素①经济发展水平；②婚姻制度；③生育政策；④社会观念；⑤文化与宗教；⑥性别结构。（Ⅱ）自然环境因素：（气候、水、土壤等）46.死亡率的影响因素（Ⅰ）社会经济因素①经济因素；②政治因素；③受教育水平；④医疗卫生条件；⑤宗教。（Ⅱ）自然环境因素：（气候、水、土壤、自然灾害等）47.影响人口数量变化的因素①人口的自然增长率的变化——自然增长；②人口的机械增长（人口迁移）状况。48.影响环境人口容量大小的因素①资源；②科技；③对外开放程度；④消费水平。49.影响人口身体素质的因素（Ⅰ）社会经济因素①社会制度；②经济形成；③文化传统；④科技知识；⑤伦理道德。（Ⅱ）自然环境因素①原生环境（地形、气温、湿度、降水、土壤）；②次生环境（物理、化学、生物）。（Ⅲ）人的遗传因素50.影响人口迁移的主要因素（Ⅰ）自然因素①气候；②土壤；③水；④矿产资源。（Ⅱ）社会经济因素①经济发展（经济收入、就业、经济布局）；②交通和通信；③文化教育；④婚姻家庭。（Ⅲ）政治因素①政策；②政治变革；③战争。51.影响农村人口大量迁入城市的因素①城市化和二、三产业发展需要大量劳动力；②农业现代化和农村经济体制改革产生大量剩余劳动力；③城市比农村有更多就业（机会），更高收入、更好生活水平；④城市比农村有更好的教育、医疗卫生、文化娱乐设施和基础设施；⑤交通迅速发展，为农村人口迁移提供条件。52.影响城市形态的因素（Ⅰ）自然因素①地形地貌；②河流。（Ⅱ）社会经济因素①政治；②经济；③文化53.商业区（城市分区中）形成的区位因素①大量消费人群（流动人口多）；②便捷交通；③历史延续。54.城市功能分区的影响因素①历史因素；②经济因素（地租高低、付租能力、交通通达性、距市中心距离）；③社会因素：收入、知名度、宗教信仰、种族；④行政因素。55.影响城市地域结构的因素①城市职能与城市性质；②城市历史；③自然环境；④交通。56.城市内部形成不同功能区的因素①城市土地有限，各地区的交通通达度和地租差异大；②各种功能活动付租能力差异大，同类活动聚集在地租相同（近）区域，产生规模效益，增强竞争力。57.推动经济全球化的影响因素①科技进步；②跨国公司。58．发达国家在全球贸易中占优势的影响因素①制造业、金融业发达；②科技基础雄厚；③基础设施完善；④法律制度健全；⑤低价进口原燃料，高价出口制成品，高科技产品，输出资本与技术。59.国家综合国力影响因素①基本实体（生存空间大小，位置优势，资源状况，劳动力的数量与质量）；②经济力量（工农业生产能力，交通和通信能力，国际竞争力）；③军事力量；④内政和外交；⑤科学和技术。60.地形特点的概括①地势（高？低？走向？倾斜？起伏？）；②海拔；③地形的种类、分布；④地形的组合状况，组合结构。61.河流水文特征的概括①流量；②水位变化（季节、年际变化）；③流速；④汛期；⑤含沙量；⑥冰期；⑦主要补给方式；⑧水能；⑨航运价值。62.河流水系特征的概括①河流长度；②流域面积；③支流多少（干支流状况）；④水系形状；⑤河道弯直、宽窄、深浅、高低（河床特征）。63.水资源不足的影响因素（缺水原因分析）（Ⅰ）自然因素①水大量蒸发与下渗；②水资源的时空分布不均。（Ⅱ）人为因素①人口剧增，工农业生产发展，用水量大增；②环境污染；③水资源浪费现象严重；④水资源利用效率低64.修建核电站的区位因素①工农业发达，能源需求量大；②常规能源缺乏；③核能能量巨大、密集，核燃料运量小，建成后，成本低，效益高；④核电站建设地区适应能力强。65.修建风力发电站的区位因素①能源需求量大；②常规能源缺乏；③风力较强（牧场、海岛）；④风能清洁无污染，成本低。66.水能丰富的影响因素①落差；②流量；③河流多少（支流）。67.修建水力发电站的区位因素①落差大水能丰富；②良好坝址，建站工程量小，投资少（口袋形）；③市场：离经济发达区近，能源需求量大；④水能是可再生能源，水电站修成后，成本低、收益大、积累多，可发挥综合效益（防洪、灌溉、航运、养殖、旅游、供水、调节气候、环境）；⑤淹没情况：地处峡谷，耕地、城镇淹没少，迁移人口少。68.气候非地带性分布影响因素①地形起伏；②洋流。69.经济特点概括①经济发达与否，发展程度高低；②经济类型；③工业布局；④工业结构（工业部门是否齐全）；⑤农业（地位，主要部门）。70.多地震的影响因素①板块边界附近；②两大火山地震带上。71.水稻生长的影响因素①地形平坦；②土壤深厚肥沃；③灌溉水源充足；④气候温暖湿润，雨热同期。72.小麦生长的影响因素①气候干旱，降水较少；②地形起伏平缓；③土壤肥沃；④灌溉水源充足。73.棉花生长的影响因素（自然因素）①地势低平；②土壤呈沙性；③光照充足，热量丰富；④灌溉水源充足。74.茶树的生长影响因素（自然因素）①降水较多，空气湿度大，云雾多；②地形为丘陵低山，有良好的排水系统；③土壤呈酸性（红壤）。75.甘蔗生长的影响因素（自然因素）①气候：温度较高（热带草原气候有利，甘蔗生长后期为干季，晴天多，利于甘蔗生长和糖份积累）；②土壤：土壤肥沃（多火山灰尘积土壤，通气、保水保肥，适宜甘蔗生长）→需肥量大，生长期长。76.玉米生长的影响因素（自然因素）①地形：各类地形均可种植；②气候：高温多雨，雨热同期；③土壤：土壤深厚肥沃；④水源：有充足灌溉水源；⑤大豆、玉米轮作，提高土壤肥力，77.花生生长的影响因素（自然因素）①气候：亚热带、暖温带地区；②地形条件：丘陵低山地区；③土壤条件：沙土，通气透水性好。78.甜菜生长的习性①气候：干旱地区，温凉地区生长周期短；②土壤耐盐碱，79.内陆湖面积萎缩的原因①自然因素：气候干旱，蒸发旺盛。全球变暖，蒸发量大；②人为因素：人口增加，工业发展，用水量大增；发展农业，大量引水灌溉；③围湖造田。80.撒哈拉沙漠南侵的因素①砍伐森林，开垦草原，过度放牧，导致植被破坏，草原退化，沙漠扩张；②地处东北信风带上；③人口增长过快。81.判断海洋性、大陆性的依据①降水量多少和季节变化情况；②气温年较差大小；③最高、最低月均温出现月份。82.西欧乳畜业发展的因素①市场广阔；②温带海洋性气候降水多，云量多，空气湿润，不利于农作物生长，但利于多汁牧草生长；③交通便利。83.俄罗斯冬季漫长而寒冷的因素分析①纬度位置高。获得的太阳辐射少，气温低；②北临北冰洋，受极地寒冷气流影响大；③大部分地区深居亚欧大陆内部，距海远，冬季气温低。84.上扬斯克成为北半球寒极的影响因素①纬度：纬度位置高，获得太阳辐射少，气温低；②海陆位置：深居亚欧大陆内部，冬季大陆降温快；③大气环流：受极地寒流气流影响大；④地形地势：地势高，气温低，地形呈“马蹄形”向北开口，使南下的寒冷空气堆积。85.影响沼泽形成的因素①地形地势：地势低洼，易积水，排水不畅；②气象条件：海拔高或纬度高，气温低，蒸发量小，地表积水；③水源条件：河流水，高山冰雪融水、河流凌汛、泛滥造成地表水在洼地聚集；④地质条件：地下多冻土，地表水不易下渗；⑤人类活动。86.凌汛形成的影响因素①纬度位置高，气温低于0℃，有结冰现象；②河流由低纬向高纬流。87.俄罗斯等高纬度地区发展农业的限制因素①纬度位置高，热量不足，水热配合状况差，气温较低，农作物生长周期长；②农业生产受自然因素影响大，农产品单产量不高；③纬度位置高，农作物品种少。88.俄罗斯以铁路运输为主的区位因素①河流封冻期长，通航期短，水运条件差；②海岸线长，但海洋封冻期长；除北冰洋外，其它各港口与外洋联系，要经过别国海域；③地域辽阔，各地相距较远，公路长途运输费用高；④地形较平坦，便于修筑铁路。89．美国东北部工业区形成的区位因素①阿巴拉契亚山的煤；②五大湖西部的铁；③五大湖和密西西比河廉价水运，大西洋沿岸多良港，交通发达；④周围平原广，农业发达，农业基础好；⑤开发历史悠久；⑥劳动力丰富；⑦科技力量雄厚，90.美国西部、南部新兴工业区发展因素①多良港，海运便利；②阳光充足，环境优美；③地价较低；④技术力量雄厚；⑤南部石油丰富。91.美国铁路呈东西走向的影响因素①大西洋、太平洋沿岸地区是美国人口，城市集中地区，交通运输量大；②南北内河运输发达。92.南美洲西海岸热带沙漠气候的成因①受副热带高压控制和东南信风影响，气流下沉，盛吹离岸风，降水少；②秘鲁寒流流经，减温减湿。93.南美洲西部热带沙漠气候狭长的原因①地形：安第斯山脉影响；②洋流：秘鲁寒流减温减湿，94.河流水量丰富与否的影响因素①气候类型；②水文、水系特征（流程、流域面积、干支流状况）；③流域面积大小。95.南极洲成为世界“寒极”的影响因素①纬度高，地表获得的太阳辐射少；②地势高，气温低；③冰雪黑覆盖、冰雪对太阳辐射的反射极强；④南纬400～600的西风环流，造成一种特殊“风壁”，阻碍了南极地区与低纬地区进行热量交换；⑤西风漂流，南极环流阻碍了高纬地区海水与中低纬地区海水进行热量交换。96.影响南极洲降水的因素①受极地高压控制，盛行下沉气流；②气温很低，蒸发微弱，空气中水汽含量极少，空气干燥。97.人口特点包括①人口总数；②人口基数与净增人口数量；③人口分布状况；④人口年龄构成结构；⑤城市化水平；⑥人口文化素质水平。98.发展中国家二战后人口激增的因素①政治上独立；②民族经济发展；③医疗卫生事业进步，人口寿命延长，死亡率下降。99.发达国家二战后人口增长缓慢的因素①经济发达，生产力水平高；②人口文化素质高；③不愿生育或晚婚晚育观念。100.华北平原的成因①内力：地壳下沉；②外力：海河、黄河、淮河携带泥沙堆积而成。101.西北山麓、太行山山麓冲积扇的成因外力：河流携带泥沙流出山地，在山前由于流速减慢，大量沙石堆积而成102.汾河谷地，渭河平原形成原因①内力：地壳断裂下陷；②外力：汾河，渭河携带泥沙堆积而成。103.吐鲁蕃盆地、哈密盆地的形成原因①内力：地壳断裂下陷而成。104.伊犁河谷的形成原因①内力：地壳断裂下陷形成；②伊犁河携带泥沙堆积而成。105.雅鲁藏布江谷地的形成原因①内力：地处亚欧板块与印度洋板块结合处，由两大板块碰撞而成断裂带；②外力：雅鲁藏布江侵蚀而成。106.长江三峡，雅鲁藏布江大峡谷，横断山区峡谷的形成原因①内力：地壳上升；②外力：河流侵蚀下切。107.横断山脉的成因①内力：亚欧板块与印度洋板块碰撞挤压、抬升；②外力：该地地处亚热带季风气候区，降水多，流水侵蚀和河流切割作用强。108.台湾山脉的成因①内力：亚欧板块与、印度洋板块碰撞挤压、抬升而成。109.我国冬季气温南北温差大的影响因素①纬度位置（太阳辐射）：冬季太阳直射南半球，南方纬度低，正午太阳高度比北方大，昼长大于北方，获得的太阳辐射比北方多；②北方离冬季风源地近，冬季风加剧了北方的严寒，且受寒潮影响大。110.我国夏季南北温差小的因素①夏季太阳直射北半球，北方正午太阳高度虽比南方小，但白昼时间比南方长，故获得的太阳光热不比南方少；②南方雨季长，云雾多。111.影响气温年较差的因素①纬度位置（纬度越高，气温年较差越大）；②下垫面：A.海陆位置（海陆热容量差异）B.地势高低（H上升，T差下降）112.影响吐鲁蕃盆地夏季炎热，形成高值中心的原因①深居内陆，夏季增温快；②海拔低，气温高；③山地环绕，地形闭塞，热量不易扩散；④气候干旱云量少，晴天多，太阳辐射强；⑤焚风影响113.云贵高原少受冬季风影响的因素。①离冬季风源地较远；②北面东西走向的山脉（如：秦岭）的隔挡；③高原地形，地势高。114.影响气温日较差大小的原因①大气状况；②海陆位置（热力性质差异）；③下垫面（植被覆盖状况，植被类型）；④纬度。115.长江流域“三江大炉”的形成因素①地处河谷地带，地形闭塞，不易散热；②位于夏季风背风坡，且气流下沉增温；③深居内陆，气候大陆性强，夏季增温比较快；④7、8月份受副高控制，盛行下沉气流，天气晴朗，太阳辐射强，气温高（伏旱）；⑤城市规模大，热岛效应强。116.台湾火烧寮年降水量全国第一的影响因素①位于山坡迎风坡，夏季受东南季风和台湾暖流影响，降水丰富；②冬季，东北季风经过海洋表面温度湿度增大，受山地抬升，降水丰富。117.吐鲁蕃盆地中托克逊年降水量全国最少的影响因素①深居内陆，海洋气流难以到达；②地形闭塞，山地环绕，水汽难以进入。118.东北地区春旱不严重的影响因素①纬度较高，气温较低，蒸发较弱；②春季，地表积雪融化，土壤水分较充足。119.我国多旱涝灾害的原因①降水季节分布不均，季风环流不稳定，降水年际变化大；②降水集中，暴雨频率高；③降水地区分布不均；④台风活动频繁，引进洪灾；⑤人类活动破坏生态环境，导致气候变化，可加剧旱涝灾害。120.黄河下游地区常断流的原因①冬春枯水期，易出现断流（降水季节，年际变化大）；②植被稀少，削丰补枯能力减弱；③中上游大量修建水利工程截流，用水量大增，导致下游断流；④流域内缺乏综合规划；⑤农业用水量大增，使下游河段量下降；⑥水资源浪费严重。121.华北地区缺水严重的原因①河流径流量小；②工农业产生发达，人口稠密，水资源需求量大；③水污染严重；④水资源浪费，利用效率低。122.我国耕地面积减少的原因①灾毁耕地——自然社会经济：②建筑用地增加；③生态退耕；④农业结构调整。123.盐场的形成条件①地形：有广阔的平坦泥质海滩；②气候：降水少，晴天多，气温上升快，蒸发旺盛，太阳光照强且多大风。124.发展水产业的区位条件①自然环境条件A.沿海海域广，管辖海域面积大B.沿海浅海和滩涂多，适宜发展人工养殖C.陆上河湖众多，淡水面积大D.海洋生物和陆上淡水鱼类种类多，生物资源丰富②社会经济条件A.社会条件：人口稠密，城市众多，市场广阔，人们喜食鱼类产品B.经济条件：交通便利C.技术条件：水产捕捞，加工技术高，捕捞工具先进D.历史条件：水产养殖业历史悠久③水产业产值高，生产积极性高125.沪宁杭工业基地发展的区位因素①历史悠久，工业基础雄厚‘②雄厚的技术力量；③统一的电网；④发达的水、陆、空交通运输；⑤发达农业；⑥市场广阔。126.高新技术产业发展的区位因素①工业基础好；②科技力量雄厚，高等院校聚集；③高技术人才聚集；④交通便利；⑤政策倾斜；⑥地理位置优越，环境优美；⑦气候宜人。127.青藏铁路修建的区位因素①社会因素A.西部大开发，建设基础设施需要B.巩固国防，保证国家稳定团结C.有利于该地脱贫致富②经济因素A.有利于旅游业发展B.有利于资源开发C.带动沿线地区经济发展D.促进边境贸易发展E.有助于加强青藏地区与中、东部地区经济联系③技术因素：科技进步，技术成熟④自然因素A.该铁路经过地区起伏小，地势较平坦B.该线的地质灾害较少C.该线路程短，工程量小128.河谷农业发展的区位因素①海拔低，气温稍高，热量条件稍好；②源流提供灌溉水源；③日差较大，光照时间长，农作物单产量高。129.青藏地区农作物单产量高的原因①大气洁净，晴天多，日照时间长，植物的光合作用强，制造的营养物质多；②夜晚气温低，日较差大，农作物呼吸作用弱，消耗的养分少，使得营养物质累积多；③气温低，农作物生长周期长，积累的营养物质多，单产量高。130.交通枢纽的区位因素①位置优越（联系？）；②铁路线交汇；③水运发达，重要河（海）港；④公路、航空与外界联系方便。131.等值线分布特点①疏密；②走向；③数值变化方向；④弯曲程度及方向；⑤高值、低值中心。132.影响雪线高低的决定因素：①气温：纬度，向阳坡，背阳坡，T上升，雪线越高；②降水：海洋性（气候湿润→雪线下降）；大陆性（气候干旱→雪线上升）；迎风坡→雪线下降；背风坡→雪线上升。133.地形特征：①地形类型（平原、丘陵、高原、盆地、山地）；②地势（起伏大小，海拔高低，倾斜方向）；③地形区名称；④地型组合（大范围区域才讲）；⑤地势倾斜方向（由河流流向来判断）。134.气候特点描述：①气候类型；②气温（高低？冬夏气温高低？气温季节变化，年际变化大？）；③降水（年降水量多少？降水季节、年际变化特点）；④气温与降水的组合关系(尤其季风，加“雨热同期”)。135.河流流量的影响因素：①河水的补给（降水量多少）（冰雪融水多少）；②流域面积；③支流多少；④人类活动。136.河流径流的调节因素：①水库、湖泊的调节；②森林等植被的调节；③梯田、平整后土地的调节；④河流支流的调节（水系的调节）；⑤地下水调节。137.描述某地位置特点：①纬度位置（高纬？中纬？低纬？）；②海陆位置；③相对位置（与该地著名地理事物的关系）。138.云贵高原气温低于周围地区的原因：①地势高，气温低；②位于来自印度洋、太平洋的夏季风迎风坡、大气中含水量丰富，云层较厚，对太阳辐射削弱能力强，气温较低；③云贵高原上湖泊众多，植被好，对气候调节作用明显，气温也较低；④冬季受昆明准静止锋的冷气团影响。139.输油管线选择的影响因素：①线路距离长短；②工程量与成本（自然障碍多少，有无）；③石油运输交通通达程度；④纬度位置→气候→温度→畅通性；⑤政治关系是否友好。140.石油储备的区位因素：①交通便利；②市场广阔（接近市场）；③国防安全。141.我国进行可持续发展的能源对策：①坚持以煤为主的方针，依靠科技，清洁煤炭，完善煤的液化、气化技术，提高利用率；②大力发展水电，充分利用丰富的水能资源；③积极稳妥第开发核电；④因地制宜，开发风能、地热能、沼气、太阳能等新资源；⑤加强国际合作，增加石油进口渠道。142.喜马拉雅山南北坡自然带的差异：①南坡自然带比北坡复杂；②南北坡相同自然带在分布上，南坡海拔比北坡低；③南坡基带为森林，北坡为高山草甸草原；④南坡积雪冰川比北坡海拔低。143.造成上述差异的影响因素分析：①南坡比北坡纬度低，基带海拔低，相对高度大；②南坡为向阳坡，北坡为背阳坡；③南坡面向印度洋，受季风影响，降水比北坡丰富。144.城市发展的因素：①地理位置；②交通条件；③经济发展、互补、交流坚强；④国家政策；⑤国际关系。

新概念第二册语法词汇综合练习题及答案新概念第二册语法词汇综合练习题及答案

/新概念第二册语法词汇综合练习题及答案()1:____helpifyoucan,andourcountrywilldevelopmorequickly.A.GivingB.GiveC.GivenD.Togive()2:--____itrainslateronintheday?Iwilltakeanumbrellawithme.A.HowB.WhatC.HowaboutD.Whatif()3:RecentlyIboughtanancientChinesevase,____wasveryreasonable.A.whichpriceB.thepriceofwhichC.itspriceD.thepriceofthat()4;Aftertenyears,shechangedalotandlookdifferentfrom___heusedtobe.A.thatB.whomC.whatD.who()5:____isknowntoeveryone,themoontravelsroundtheearthonceamonth.A.ItB.AsC.ThatD.What()6:He’sgothimselfintoadangeroussituation____heislikelytolosecontrolovertheplane.A.whereB.whichC.whileD.why()7:Informationhasbeenputforward____moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities.A.whileB.thatC.whenD.as()8:Whatthedoctorsreallydoubtis____mymotherwillrecoverfromtheseriousdiseasesoon.A.whenB.whichC.whetherD.what()9:____airistoman,soiswatertofish.A.sinceB.JustC.LikeD.As()10:Thereisplentyofraininthesouth____thereislittleinthenorth.A.whileB.asC.whenD.so()11:____severaltimesaboutit,buthecouldnotgivethecorrectanswer.A.BeingaskedB.HavingbeenaskedC.hewouldaskD.Hehadbeenasked()12:_____thedayswenton,thesituationtheregotworse.A.WithB.SinceC.WhileD.As()13:_____everybodyishere,let’ssetoutrightaway.A.WithB.SinceC.WhileD.As()14Thescienceofmedicine,_____progresshasbeenveryrapidlately,isperhapsthemostimportantofallthesciences.A.towhichB.inwhichC.whichD.withwhich()15:Wemustdotheexperimentcarefully______MissLiutoldus.A.whatB.sinceC.asD.while()16:Tonywillneverforgetthesedays_____shelivedinChinawithhermother,___hasagreateffectonherlife.A.that;whichB.when;whichC.which;thatD.when;that()17:_____Iknow,theywillgotoBeijingtowatchtheOlympicGamesin2008.A.SinceB.SofarasC.IncaseD.Asif()18:Whatareyouanxiousabout?_____.A.WhetherwecansucceedB.IfwesucceedC.DowesucceedD.Thatwecansucceed()19:Youshouldputthedictionary___youcanfinditeasily.A.whereB.theplaceC.theplaceonwhichD.what()20:Shesaidtome,“I’lltellyoutheresultofthetest_____Iknowit.”A.becauseB.themomentC.afterD.though()21.-WhatdoyouthinkofthelatestTVplaytheNameofPeople?-It'sverypopular.Millionsoffamilies____byitduringthattime.A.attractedB.areattractedC.wereattractedD.wereattracting()22.WhenTim___whyhewaslateforschool,hejustkeptsilent.A.wasaskedB.askedC.wasaskingD.isasked()23.Theplay___atthetheatrenextSunday.A.willshowB.willshownC.willbeshownD.isshown()24.Theseapples_____wellbecausethey______nice.A.aresold;lookB.sell;arelookedC.sell;lookD.aresold;arelooked()25.-Alice，you___onthephone.-I'mcoming.Thanks.A.wantB.wantedC.arewantingD.arewanted()26.Doyoulikethenewpen?--Yes，it___verywell.A.iswrittenB.writesC.iswritingD.haswritten()27.Smoking___inpublicplacesinChina.A.allowsB.doesn'tallowC.allowedD.isn'tallowed()28.Oh，mygod!Ourhouse___lastnight.Lookatthefootprintsonthefloor.A.brokeintoB.wasbreakingintoC.brokenintoD.wasbrokeninto()29.Andylovesplayingthepiano.He___thepianoafterschoolveryoften.A.isheardplayB.isheardtoplayC.hearsplayingD.hearsplay()30.Theycangohomeassoonasthehomework____.A.finishesB.finishedC.wasfinishedD.isfinished()31.Shecheatedduringtheexamanddeserves_____.A.tobepunishedB.beingpunishedC.punishedD.topunish()32.Ifyouseethecartoonfilm，youwill___laugh.A.bemadeB.bemadetoC.maketoD.make()33.Youneedn’t_____allthewaybecausetherewastimeenoughforustobetherebeforethedeadline.hurryB.havehurriedC.havebeenhurriedD.hurrying()34.Don'tforgettocometoourschoolassembly(集会)tomorrowmorning.Iwon't.Iwas___justnow.A.remindedB.promisedC.allowedD.required()35.Thewholecityis____fog.A.coverwithB.coveredwithC.coverD.covered()36.Wearegladtohearthattheterrorists____bythebravepolicemenseveraldaysago.A.arecaughtB.werecaughtC.havebeencaughtD.aregoingtobecaught()37.Wearegladthatafamouswriter____toourschooltogiveatalknextweek.A.invitesB.invitedC.willbeinvitedD.wasinvited()38.____theoldcamera，thenewoneismoreconvenient.A.ComparewithB.ComparetoC.ComparedwithD.Becomparedwith()39.Ayear_____intofourseasonsandithastwelvemonths.A.isdividedB.dividesC.isdividing()40.Thatdepartmentstore_____in1911andithasbecomeacinemainrecentyears.A.buildB.isbuiltC.builtD.wasbuilt()41.Theteacheraskedus_____somuchnoise.A.don’tmakeB.notmakeC.notmakingD.nottomake()42.____time,he’llmakeafirst-classtennisplayer.A.HavinggivenB.TogiveC.GivingD.Given()43.Helookedaroundandcaughtaman_____hishandintothepocketofapassenger.A.putB.tobeputtingC.toputD.putting()44.Withalotofdifficultproblems_____,thenewly-electedpresidentishavingahardtime.A.settledB.settingC.tosettleD.beingsettled()45.InsomepartsofLondon,missingabusmeans_____foranotherhour.A.waitingB.towaitC.waitD.tobewaiting()46.Thecatdoesn’trequire____intheafternoon.A.fedB.feedingC.tobefeedingD.beingfed()47.—Howdoyoudealwiththedisagreementbetweenthecompanyandthecustomers?—Thekey_______theproblemistomeetthedemand_______bythecustomers.A.tosolving,makingB.tosolving,madeC.tosolve,makingD.tosolve,made()48.Maryisanewnurseandherjobistotakecareofthe____soldiers.A.woundB.woundedC.woundingD.beingwounded()49.Themeeting_____nextThursdaymainlyaimstodealwiththeproblemslinkedtoteenagers’mentalhealth.A.tobeheldB.heldC.beingheldD.havingbeenheld()50.Don’tusewords,expressions,orphrases_____onlytopeoplewithspecificknowledge.A.beingknownB.havingbeenknownC.tobeknownD.known()51LindaworkedfortheMinnesotaManufacturingMiningCompany_____as3M.A.knowing.B.known.C.beingknown.D.tobeknown()52.The_____disheslayonthefloor.Abreaking.B.broken.C.broke.D.break()53.Theship______byahugepieceoficebergsankwithitspassengers.A.hitting.B.hit.C.hitted.D.tohit.()54.TellMarythatthere’ssomeone____forheratthedoor.A.waiting.B.waits.C.waited.D.towait.()55.Thereisabigdog____toatreeoutsidethehouse.A.tying.B.tied.C.totie.D.ties.()56.Thecoins____inthiscaveturnedouttobeworthless.A.discoveringB.tobediscoveredC.discoveredD.todiscover()57.Pricesofdailygoods___onlinecanbelowerthansomestoreprices.A.areboughtB.boughtC.beenboughtD.buying()58.What’sthelanguage____inGermany?A.speakingB.spokenC.bespokenD.tospeak()59.Ifthebuildingproject_____bytheendofthismonthisdelayed,theconstructioncompanywillbefined.A.iscompletedB.tobecompletedC.beingcompletedD.completed()60.Thetrees____inthestormhavebeenmovedofftheroad.A.beingblowndownB.blowndownC.blowingdownD.toblowdown()61.Itisoneofthefunniestthings_____ontheInternetthisyear.A.findingB.beingfoundC.tofindD.found()62.Theflowers_____sweetinthegardenattractthevisitorstothebeautyofnature.A.tosmellB.smellingC.smeltD.tobesmelt()63.TheTownHall____inthe1800’swasthemostfamousbuildingatthattime.AtobedestroyedB.havingbeendestroyedC.destroyedD.beingdestroyed()64.Howdirtythetablesare!Theyneed___.A.tocleanB.cleanC.cleaningD.cleaned()65.Thebookisworth___.A.seeingB.readingC.seenD.read()66.Thecathadjustcaughtupwiththerat___anowlsnatcheditandflewaway.A.thatB.whenC.thanD.soon()67.Thebike___500yuan.A.wascostB.costedC.costD.iscosted()68.Shewill____goodcare____.A.take;ofB.betaken;ofC.take;foryouD.betaken;ofyou()69.____hadsheopenedthedoor____acatjumpedoutfrombehindit..Hardly;thanB.Nosooner;thenC.Scarcely;whenD.Themoment;when()70.Thewatchhasoften___down.A.satB.lainC.brokenD.fell()71.Hesuggested_____totomorrow’sexhibitiontogether.A.ustogoB.weshallgoC.wewentD.wego()72.When___acar,youcanneverbe___.A.driving;socarefulB.beingdriving;toocarefulC.driving;toocarefulD.driving;socareful()73.Therepairscostalot,butit’smoneywell____.A.tospendB.spentC.beingspentD.spending()74.____withadifficultsituation,Arnolddecidedtoaskhisbossforadvice.TofaceB.HavingfacedC.FacedD.Facing()75._____he____studyonline?A.Did;usedtoB.Does;usetoC.Used;toD.Washe;use()76.?Lewis?robbed__________.an?Olympic?gold;frommeB.me;ofan?Olympic?goldme;an?Olympic?goldD.an?Olympic?gold;awayfromme1-5:BDBCB6-10:ABCDA11-15:DDBBC16-20:BBAAB21-25:CACCD26-30:BDDBD31-35:ABBAB36-40:BCCAD41-45:DDDCA46-50:BBBAD51-55:BBBAB56-60:CBBBB61-65:DBCCB66-70:BCBCC71-76:DCBCCB

中小学英语课堂有效教学研究中小学英语课堂有效教学研究

/中小学英语课堂有效教学研究附件1课题编号

商丘市基础教育教学研究项目立项申报书课题名称中小学英语课堂有效教学研究学科分类中学英语主持人姓名孙业兴所在单位睢县育才学校填表日期2014年3月22日商丘市教育局制

填表说明一、申报书各项内容用黑色签字笔如实填写或电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。二、申报书需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。三、课题主持人限1人，须为中级及以上职称；主要成员限5人以内（不包括主持人）。四、各县（区）教研室和各市直单位负责申报的组织工作。五、材料报送通信地址：商丘市基础教育教学研究室（神火大道中段86号）邮政编码：476100联系人：王桂书李斩棘联系电话：32209223220971电子邮箱：

lizhanji971@

一、数据表课题名称

中小学英语课堂有效教学研究

主持人姓名

孙业兴

性别

女

民族

汉

出生年月

1978、06

行政职务

专业职务

中学一级

研究专长

英语

工作单位全称

睢县育才学校

联系电话

电子邮箱

2716227216@

邮政编码

476900

主要成员

姓名

性别

出生年月

专业职务

工作单位

王春英

女

1977、03

中学一级

睢县育才学校

闫继龙

男

1978、05

中学一级

睢县育才学校

最终成果形式

论文

计划起止时间

2014年4月_____2015年7月

经费预算

1000元

二、课题设计论证一、课题背景：课堂是实现教学目标，促进学生发展和学生获取知识和提高自身能力的主要场所，是教师实践教学理念、展示教学技能的重要平台。那么，究竟什么样的英语课才是一堂好课，是一堂有效的课呢?无论是英语专家，还是身在一线的教师们，对于这个问题，似乎都是仁者见仁，智者见智。再看我们身边的英语课堂，无论是杜郎口的小组合作，沁阳市永威学校的紧张学习，还是商丘兴华的六步教学法，就一节优质课而言，那绝对是有效地，高效的。但是在我们日常的教学中，为什么还有学生在课堂上睡觉，做小动作老是跑神呢？同学们心目中理想的课堂是什么样的呢？作为当代新型的英语教师怎样才能用最少的时间、精力和物力投入，取得尽可能最实效的英语教学效果呢？二、课题的目的、意义本课题的研究一是有利于造就一支高素质的英语教师队伍，二是有利于真正减轻愈来愈重的教学负担，三是有利于积极的实践课程改革，四是有利于提高并培养学生的个性发展，五是有利于提高我校英语教学水平。通过本课题的研究，可以从理论层面上深入研究本学科的学科特点，便于本学科教师更深层次的准确把握本学科的知识定位，以便利用好教材，发挥好自己的优势，积极探讨高效课堂的教学模式。同时，将重新让教师思考角色定位，提高教学效率，提高学生的学习效率。在实践方面，本课题将调动实验教师的积极性，主动性和创造性，把常态教学研究统一并规范到课堂效率研究上，变革教学模式，最终实现课堂教学效率的最大化。三、研究目标及内容?（一）研究目标：1、如何构建当代新时期下的英语高效课堂教学模式，并积极优化我校的“四三三教学法”，并创造出适合我校校情的教学新模式。2、如何构建适合学生学习需要，促进师生和谐发展的教学新模式；从而促进学生学习方式积极转变。3、构建自主的课堂，构建生活的课堂，让学生学会学习，让英语教学联系实际。通过有效探究学习，提高学生的英语学习能力，培养学生的创新精神，为终身学习奠定良好的基础。4、通过课堂有效教学研究，使教师进一步更新教育观念，创造性地使用教材，积极探索有利于学生各方面素质全面提高的课堂教学结构，切实提高课堂教学的效益。四、研究方法：要遵循主体性原则、自主性原则、活动性原则和渐进性原则。（二）研究内容：1.调查与分析目前英语课堂教学的现状和存在的问题。2通过研究英语课堂的有效教学模式，要使教师树立崭新的课程观，实效﹑高效的教学观，在教学实践中重新确立自己的角色定位。3.学生的养成教育和课堂有效教学效果之间的联系。4.教师对英语课堂的组织管理能力对有效教学的影响作用。5.多媒体教学在英语课堂有效教学中的辅助作用。五、课题的核心界定一堂有效的英语课，学生该记住的东西就要让其记住，让学生在课堂内就体验到成功；不要把这些任务留到课外。这种课是平时都能上的课，而不是很多人帮你准备，然后才能上的课。现在的一些公开课，就一节课而言，它是高效的，在教学理念上，确实给听课者起到了示范作用，但他们为这一节课而做的准备工作却几倍于平时的课前准备，是常态教学无法实现的。也有的公开课，是对设计的一种重演，课堂变得太完美，没有一点差错，缺乏真实感，甚至与我们平时的课堂相差甚远。一堂实用性较强的课，教师在设计时应做到目标简明，内容简约，从而使学生易于领会教学意图，突破教学难点，掌握学习要点。另外，有效的课堂并不是方法越多越好，或者说方法越新越好。归根到底，一堂有效的英语课应是追求英语教学的实际效率。

三、完成课题的条件和保障课题研究的条件分析及分工1、本子课题负责人是校学科带头人，英语中心备课组长，校骨干教师，县优秀教师，中学英语一级教师。具有较强的理论水平和教研、科研能力，参加县、市的教学比赛和论文评选多次获奖，在市级以上刊物发展了多篇论文。能胜任本课题的研究工作。主要负责课题的总体策划与组织实施申报工作。2参与该课题研究的成员，都是一线英语教师，人员稳定，都能够做到全程参与。思想觉悟高，业务能力强，拥有较强的团队意识，教学成绩遥遥领先，深受校领导的多次嘉奖。我们在多年的磨练中，都具备一定的理论功底和扎实的教学实践能力，将会把研究成果及时在教学实践中进行实施，并在实践中不断完善。王春英老师协助主持人撰写课题申请，结题报告，分配研究任务，组织日常研究工作；闫继龙老师主要负责实验的过程的经验材料的整理和实验结论的总结的记录。3、课题组成员多数是学校骨干，对本校的教学情况比较熟悉，通过课题研究，能以点带面，努力使学校的英语科研工作再上一个新的台阶。4、本课题实验研究的目标明确，有较高的现实意义；课题界定、研究内容及方法都很清晰，从课堂到课外都有系统的划分。5、我校的图书馆，资料室及网络资源可供参与人员随时随需所用。此外，我校教室的班班通将为我们的课题研究提供便利的实践条件。同时，有着浓厚的教育科研氛围，领导非常重视，有一系列的适合于本课题的研究机制，有政策和制度的保证。6、经费来源：学校负担本次研究的主要经费，在条件许可的情况下，争取上级的科研经费投入，确保此项研究实验的顺利进行。综上所述，我们有条件完成该课题的实验研究工作研究安排与预期成果：1、准备阶段：2014年4月—2014年6月⑴课题酝酿、论证，建立健全课题研究的组织领导机构。⑵全校动员，召开骨干教师会议，组织校课题组。⑶搜集资料，获取相关研究成果，学习相关理论。⑷商讨课题研究，制订子课题的实验方案。⑸科研组成员确定研究专题，落实实验班级，实验教师制订专题实验计划。2、实验阶段：2014年6月—2015年4月⑴进行实验研究，落实实验方案中的各项具体措施。⑵理论学习与教学实践同步进行，学习——实践——反思——总结。⑶构建“实效，高效”的课堂教学流程模式。⑷进行教学行动研究，撰写教学案例和反思。⑸每学期举行一次以上的交流研讨，开展镇级教学观摩活动。⑹搜集关于本课题的典型课例、典型教案、典型教学录像、电脑多媒体课件等资料。3、总结阶段：2014年4月—2015年7月⑴对实验进行总结反思、提升理论，以教学实录、教学设计、教学课件、经验总结、教学叙事、实验报告等形式形成科研成果。⑵评选优秀教学设计，教学叙事，教学论文，表彰优秀实验人员。⑶撰写实验研究工作总结和结题申请报告。⑷做好实验的结题验收工作。主要参考文献：①张丹，张静主编的《有效上课》,光明日报出版社2009年版。?②张志远《英语课堂有效教学模式》，中国物资出版社2010年版。③焦晓骏著《怎样成为一名优秀的英语教师》，华东师范大学出版社2011年6月版。④朱晓燕著《英语课堂教学策略》,上海外语教育出版社2011年2月版。?⑤燕国材著《学习心理学》,警官教育出版社1998年版。?

四、立项评审意见项目主持人所在单位意见盖章年月日

县（区）教育局或相关单位意见盖章年月日

立项评审意见

专家组意见：组长签字：年月日

教育局审批意见：盖章年月日

小学一年级上册数学教学工作总结小学一年级上册数学教学工作总结

/小学一年级上册数学教学工作总结小学一年级上册数学教学工作总结时光飞逝，一个学期又结束了，这个学期对我来讲是繁忙而又充实的，而且我自己感觉这学期收获颇丰，为使今后的工作更加顺利，现对工作总结汇报以下：数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。假如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵。那末，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际题目呢?下面我就谈一谈一些做法。一、良好的习惯一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开始一个月，我有些大意了，忽视了这一点，后来我发现他们上课坐姿不正确，想怎样坐就怎样坐，老师讲课他们在下面随便插话，书写不干净等题目，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会输在起跑线上，为此，