欢迎大家进入历史课堂

欢迎大家进入历史课堂邪恶的轴心学习目标知识目标：能够说出德意日法西斯建立的原因及暴行，了解埃塞俄比亚人民的反抗意大利入侵的史实，了解毕加索的《格尔尼卡》的创作背景能力目标：通过学习德意日法西斯暴行的内容，了解法西斯专政和侵略的必然性，并分析西方大国的绥靖政策导致的后果情感目标：通过学习培养热爱和平，反对暴力与战争的高尚情操。温故而知新请说出1929——1933年的经济危机给资本主义世界造成了哪些影响？面对危机资本主义世界有哪两种应对方式？方式：罗斯福新政和建立法西斯统治

法西斯原意“束棒”，为古罗马执政官出巡时的权利标志。现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。它的特点是对内实行恐怖独裁对外积极侵略扩张。

法西斯是什么意思？预习展示在19世纪20-30年代建立了法西斯统治的国家有哪些？意大利德国日本一、意大利的法西斯专政:1.建立者:墨索里尼2.建立时间:1922年法西斯.mpg3.暴政表现:1.对内：恐怖独裁2.对外：入侵埃塞俄比亚大肆屠杀埃塞俄比亚人民二、非洲之角的战火1.1922年，墨索里尼在意大利建立法西斯专政2.1935年，意大利侵略埃塞俄比亚绥靖政策一面在海尔塞拉西皇帝的领导下坚决抗敌,一面请求国联制裁侵略.埃塞俄比亚人民是怎样面对意大利的入侵的?国联接到请求信后是怎样做的?采取了姑息纵容的“绥靖政策”你如何看待绥靖政策(讨论）这是西方大国为维护自身利益不惜牺牲弱小国家和民族的自私行为，不仅助长了法西斯的侵略气焰也带给世界更大的灾难并最终自食其果。二、德国的法西斯专政:1.建立者:希特勒2.上台时间:1933年出任德国总理3.专政表现:(1)镇压共产党:(2)迫害犹太人:“国会纵火案”“水晶之夜”德国法西斯为什么要迫害犹太人？①历史原因：欧洲有久远的反犹传统，反犹一直是罗马教廷的宗教职责，世俗的传统势力也往往把对犹太人的宗教迫害与经济掠夺结合起来。②个人原因：希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太人，在《我的奋斗》一书中，叫嚣犹太人是全人类的敌人，是人类文明的破坏者，是德国这个伟大国家的“败类”。③西方大国实行绥靖政策，对纳粹退立、姑息，使纳粹对犹太迫害不断升级。三、愤怒的《格尔尼卡》:1936年西班牙法西斯叛乱德意法西斯武装干涉1937年,德国纳粹对西班牙一个名叫格尔尼卡的城镇进行了地毯式轰炸,遭成极大伤亡.西班牙著名画家毕加索创作大型壁画《格尔尼卡》希特勒与墨索里尼说一说如何从历史的角度欣赏艺术作品四、日本的法西斯专政:1.建立时间:1936年2.专政表现:(3)1937年,制造“南京大屠杀”(4)日军在中国哈尔滨设置了臭名昭著的731部队,在中国惨无人道的利用中国人的生命做细菌武器化学武器的研究实验。（1）1931年制造九一八事变（2）1937年制造七七事变德意日法西斯的主要罪行国家

主要暴行德国1.“国会纵火案”,迫害共产党和进步势力;3.“水晶之夜”,迫害犹太人;4.出兵西班牙,干涉西班牙内政.意大利1.入侵埃塞俄比亚;2.出兵西班牙,干涉西班牙内政.日本1.侵略中国,制造九一八事变，七七事变，“南京大屠杀”等惨案;2.在哈尔滨设“死亡工厂”,用中国人作细菌实验.对法西斯的这些罪行你是怎样看待的灭绝人性的反人类的暴行1937年德意日三国结盟代表合影战争阴云日益逼近各国人民，全球战火即将再起柏林—罗马—东京轴心的形成知识梳理经济危机社会危机德意日建立法西斯专制对内：恐怖统治对外：侵略扩张意大利德意日本埃西班牙中国1937年柏林——罗马——东京轴心1.20世纪一场爆发于美国的全球规模的资本主义经济大危机结束了。1933年，美国总统罗斯福上台，宣布实行“新政”，在同一年里，大洋彼岸的欧洲大陆发生的重大事件是

（）

A、德国希特勒上台

B、诺曼底登陆

C、德国空袭波兰

D、苏联卫国战争

2.(2003，益阳市)20世纪30年代，世界上最早起来反对法西斯侵略的斗争来自于（

）

A、埃塞俄比亚抗意斗争

B、苏联卫国战争

C、西班牙反法西斯斗争

D、中国人民的抗日战争知识巩固AA3.下列关于毕加索的叙述中，不正确的是

（

）

A、他是20世纪享有最高声誉的现代画家之一

B、他是抽象画派的创立者

C、《格尔尼卡》是他的代表作

D、他是西班牙著名画家

4.20世纪30年代埃塞俄比亚人民的抗意民族解放斗争和西班牙人民的反法西斯民族革命战争失败的共同原因是

（

）

A、英、法、美的纵容侵略政策

B、一味坚持阵地战，伤亡惨重

C、反动势力发动叛乱并组成叛乱政府