DEA模型-CCR演示教学

DEA模型_CCR物理学分支物理学分支物理学分支物理学分支力学静力学动力学流体力学分析力学5.运动学6固体力学7.材料力学8.复合材料力学9.流变学10.结构学11.弹性力学12.爆炸力学13.次流体力学14.空气动力学15.塑性力学16..物理力学17..理性力学18.天体力学19.计算力学热学1.热力学光学1．几何光学2.波动光学3大气光学4.海洋光学5.量子光学6.光谱学7.生理光学8.电子光学9.集成光学10.空间光学声学1.次生学2.超声学3.电声学4.大气声学5.音乐声学6.语言声学7.建筑声学8.生理声学9.生物声学10.水声学电磁学1.磁学2.电学3.电动力学4.量子物理学5.量子力学核物理学1.高能物理学2.原子力学3分子物理学4.固体物理学5.高压物理学6.金属物理学7.表面物理学

信息系统调查表信息系统调查表

/信息系统调查表信息系统调查表填报单位：分管领导：联系人：联系人电话：序号

系统名称

使用功能

存在的问题及改进建议

使用部门及使用该系统的电脑数量

备注

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GIS

数据录入

无

技术股1台

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电脑（含笔记本电脑）总数量

自建系统调查表填报单位：序号

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版本号

主要运行/升级功能

服务器型号、配置、数量

使用部门

系统开发商

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网络情况调查表填报单位：序号

部门

联网方式（内网、外网）

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运营商

用途

交换机型号

网络安全设备型号

备注

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泵站所

外网

15M

电信

办公用途

飞鱼星VS1008F

飞鱼星VE1288G

2

泵站所

内网

10M

办公用途

TP-LINKTS-1024S

HUAWEIAD9430DN-

3

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填表规则信息系统调查表使用功能是指本部门使用该系统中的主要功能有哪些。使用部门及使用该系统的电脑数量精确统计到本二级单位及其所有下属单位科室。自建系统调查表运行/升级时间涵盖了系统首次运行时间及后续的升级改造时间。行数不够请自行增加行数。版本号规则请参照附件：武汉市自来水有限公司信息系统版本号规范标准.网络情况调查表部门精确到三、四级单位。联网方式中内网指集团公司内网，外网指宽带互联网。用途是指用于公司内部信息系统还是办公用途。运营商有武汉有线、移动、电信等。4、如备注文字较多，可另附页进行说明。附件：武汉市自来水有限公司信息系统版本号规范标准（建议）为加强武汉市自来水有限公司信息标准化管理，规范信息系统开发升级流程，实现对各信息系统统一版本控制，特制定武汉市自来水有限公司信息系统版本号规范标准。软件版本号命名规范软件版本号按如下格式命名，<主版本号>.<次版本号>.[修正版本号]软件版本号由三部分组成，均由数字型字符构成，各部分所代表含义如下。主版本号：该版本号最初从1开始命名。当该信息系统框架结构发生重大变化时，需对该版本号进行修改，一般将该版本号加1。次版本号：该版本号最初从0开始命名。当该信息系统功能模块有增加一个重大变化时（一般涉及到开发合同的签订和软件的开发测试验收等），需对该版本号进行修改，一般将该版本号加1。修正版本号：仅在各个系统中显示，该版本号由软件修改日期及顺序号构成，其中软件修改日期为8位数字，顺序号为2位数字。当日常对软件小漏洞进行修复或是软件上进行小的变动时，需对该版本号进行修改。

中考标点试题附答案中考标点试题附答案不得用于商业用途

/不得用于商业用途中考标点试题附答案不得用于商业用途中考试题解析分类汇编标点符号1、【2016?甘肃兰州】下面两个语段都出自杨绛的散文《老王》，根据语境，在(甲)，(乙),两处填写标点符号，正确的一项是（?）?语段一：有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个婆婆落落的大院，里面有几间塌败的小屋（甲）老王蹬着他那辆三轮车进大院去。语段二：我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道(乙)不过你既然来了，就免得托人捎了。”A.(甲)破折号(乙)破折号?B.(甲)分号(乙)句号?C.(甲)破折号(乙)句号?????D.(甲)分号(乙)破折号?【答案】D【解析】【甲】处上句“看见一个婆婆落落的大院，里面有几间塌败的小屋”与下句“老王蹬着他那辆三轮车进大院去”是“我们夫妇”在“荒僻的小胡同”看到的两个场景的描述是并列关系，所以用分号不用破折号。【乙】处句上句“我知道，我知道”意思是“我知道老王不要钱”，下句“不过你既然来了，就免得托人捎了”表示话题转换，所以用破折号。?2、【2016?甘肃武威】我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看??我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。???我饮着朝露酿成的qióngjiāng；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空??对光明xīnchíshénwǎng；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。在方框内填入恰当的标点符号。□?□【答案】?；?，【解析】本题考查标点符号的识别能力，通过仔细

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两段话，第一处前一个分句重点写“我微睡时”，后面是“我醒来时”，他们属于前后结构相同的两个分句，而且两个分句里面都包含逗号，所以第一处应填分号。第二处空格处于一个分句之间，表示一句话没有说完，所以应填逗号。3、【2016?湖北黄冈】下面各句中,标点符号使用合乎规范的一项是(?)(2分)A.对待一切善良的人,都应该做到真和忍:真者,真诚相待,不虚情假意。忍者,宽容忍让，不针锋相对。B.“变动犹鬼神,不可端倪”。这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。C.“海啸”究竟是一种什么现象?它是如何产生的?又该如何去预测?我们应该尽快搞清楚这些问题。D.毕业50周年同学会现场,昔日的少年,今天的老人,你拉着我的手,我搂着你的腰,说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。【答案】C??【解析】这道题考查对标点的辨析。A项，“不虚情假意”后的句号应改为分号，因为冒号统领到句子结尾；B项，句号应在反引号内，因为这个引用的句子是整个句子的一个部分；D项，“说啊、笑啊、哭啊”中间的顿号应改为逗号，这是并列的谓语。4、【2016?湖北武汉】下列各句标点符号使用不规范的一项是（???）A.如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。B.对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。C.郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。D.如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。【答案】Ｃ【解析】本题考查的是标点符号的运用。要注意逗号与分号的区别：从停顿时间看,逗号短，分号稍长；从表示并列区别,逗号表示连贯、分号表示句与句之间并列。C项，分号的使用不准确，前后不是一个事物的两个方面，应改为逗号。5、【2016?湖北鄂州】.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（C）A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。B．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，??努力学习，发奋有为。?D．十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。【答案】C【解析】本题考查对标点符号的正确运用的能力。A项中省略号与“等”不能放在一起使用；B项中“都到齐了吗？同学们。”这句话是倒装问句，问号应放在“同学们”后面；D项中“十三、四岁”中的数字表示概数，应去掉顿号。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse6、【2016?山东泰安】.下列句子中标点符号运用错误的一项是（??）?A.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。?B.什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙！难道真的是列夫?尼古拉耶维奇?托尔斯泰吗？?C.“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。?D.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”【答案】B【解析】本题考查标点符号的运用。B项语句为心理

描写

，突出来访者对托尔斯泰丑陋外表的失望。“什么”后应用“？”表示疑惑；“就这么个侏儒”的后面应用“！”表示惊讶；“这么个小巧玲珑的家伙”后用“，”，其与后半句共同构成一个完整的疑问句。7、【2016?山东滨州】下列标点符号使用有误的一项是（??）A.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？B.当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。C.英国当代诗人西格夫里?萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。D.著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《于校六记》《我们仨》等，【答案】B【解析】此题考查标点符号运用的辨识。B项，“十七八”表示概数，中间的顿号应去掉。8、【2016?山东临沂】下列句子中标点符号使用不正确的一项是（??）A.1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝（一种类似河蚌的软体动物）被一艘货船带到北美大陆。B.“啊，萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，她一点也不烫手，真的不烫手。”C.进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。D.不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。【答案】C【解析】这是一道考查标点符号运用的题。C项中的“太和殿”和“中和殿”后的逗号应为顿号。9、【2016?山东济宁】.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（2分）A.在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让

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陪伴我成长》主题读书活动。B.新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。C.文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧，壁画，传说……等形式广泛传播。D.面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策。不知道该怎么处理？【答案】B?【解析】本题考查标点符号的运用，结合各选项分析：A项，“《让阅读伴我成长》”是一个主题阅读活动，不该用书名号，应该用引号；B项，正确；C项，“传说……等”中的省略号不能和等连用，应去掉“等”或者去掉省略号；D项，句末的问号不该用，应该为句号。10、【2016?山东泰安】下列句子中标点符号运用错误的一项是（??）?A.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。?B.什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙！难道真的是列夫?尼古拉耶维奇?托尔斯泰吗？?C.“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。?D.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”【答案】B【解析】本题考查标点符号的运用。B项语句为心理

描写

，突出来访者对托尔斯泰丑陋外表的失望。“什么”后应用“？”表示疑惑；“就这么个侏儒”的后面应用“！”表示惊讶；“这么个小巧玲珑的家伙”后用“，”，其与后半句共同构成一个完整的疑问句。11、【2016?山东威海】下列语句中标点符号运用有误的一项是（）。A．从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。B．我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用自己的行动证明：我是新青年，我为自己代言。C．从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此？D．“甲午国殇?民族复兴”主题教育基地的建设功在当代，利在千秋。【答案】D【解析】该题考查标点符号的运用。标点符合近几年考查力度不是很大，但仍有少部分省市仍旧考查，备考时，要多加理解和掌握。D．项中，“功在当代，利在千秋”两个词语为并列短语，逗号使用错误，应该用顿号。12、【2016?山东德州】.下列标点符号使用有误的一项是（??）A.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？B.当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。C.英国当代诗人西格夫里?萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。D.著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《于校六记》《我们仨》等，【答案】B【解析】此题考查标点符号运用的辨识。B项，“十七八”表示概数，中间的顿号应去掉。13、【2016?四川广安】下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（??）A．大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。B．参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。【答案】A【解析】这是一道考查标点符号运用的题。A项，考查冒号的用法，句中冒号起提示下文，但是冒号提示的部分只到“身心健康”就结束了，不包含下一句，所以“身心健康”后面应该改为句号，表示提示到此结束。B项，考查两个问号连用的情况，连用时，前一个问号要变逗号，该句问号用法正确。C项，考查破折号的用法，两个句子之间用破折号连接时，逗号要去掉，所以“这仅是闻一多先生的一个方面”后面的逗号要删掉。D项，考查引号的用法，此处引号表引用或着重指出，以凸显“健康生活”的主题，引号用法正确。14、【2016?四川雅安】.下列句子标点使用有误的一项是A.走到一个十字路口,左拐;继续向前,走到第二个十字路口,还是左拐,跨过马路,就是图书馆。B.这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前赴后继地战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。C.室外环境污染,包括建筑物外墙(最典型的是玻璃幕墙)的反射光、夜间过亮的城市灯光(如广告牌、霓虹灯、景观灯的光)产生的光污染。D.伙计们,别放走它!这年月,咬人可不行!逮住它!哎哟??哎哟!”【答案】A【解析】本题考查标点符号及应用。“还是左拐”和前面是并列关系，后面的“,”改为“;”。15、【2016?黑龙江齐齐哈尔】．阅读下面文字，按要求答题。（3分）???春风从湖面上走过，留下浅浅莲漪；阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖??岁月从树林间飘过，留下圈圈年轻。我从人生这条时而平坦时而奇岖的道路上走过，留下的是对自己的喝彩。为自己鼓动，采摘成功的果实！?（1）找出文段中的两个错别字并改正。（2分）??????改为???????????改为??????（2）在文段的方框内加上标点符号。（1分）【答案】（1）“莲”改为“涟”??“奇”改为“崎”（2）；（分号）【解析】第（1）小题考查错别字，第一个“莲漪”，由于这个词常用来形容水面的小波纹，所以经常与生于湖水中的“莲花”混淆，我们抓住“水”这个特点就不难记住“三点水”的偏旁，故应为“涟漪”；第二个“奇岖”也是同样的问题，我们只要理解这个词多形容山路难走，就能辨别两个字都有“山”字边，故应为“崎岖”。第（2）小题考查标点符号的应用。从上下文来看，“春风”一句后面是分号，而“春风”“阳光”“岁月”三句句式相同，由此可推断这是一个排比句，所以“阳光”句后也应是分号。16、【2016?天津】下面句子的标点符号，使用不正确的一项是（??）A．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。B．雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了人海洋、森林、高山、沙漠……等六大要素。【答案】D【解析】本题考查标点符号的运用。A项的分号符合用法。并列分句内部有逗号，并列句子间应用分号。B项的引号属于直接引用，所以句末的标点放引号内，标点正确。C项标点用法正确。选择疑问句，在全句末尾用问号。D项的省略号和“等”重复，所以答案为D。17、【2016?湖南常德】下列各句，标点符号使用正确的一项是（?）AA.（困惑地叉开双手）这是怎么啦？诸位？说真的，我们大伙儿怎么这么傻呀？（《钦差大臣》)BB.麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子、还有老公鸡和老母鸡，趁着天色昏黑，就从小道旁开小差了。（《骆驼寻宝记》）?CC.“同学们,拿出毅力来”!查老师鼓励道:“当然,我也很需要毅力”!（《选举风波》）DD.过了一个钟头,又一个钟头……天边变得暗沉沉的；静止的空气中发散出火辣辣的热气。（《树林和草原》）【【答案】D【【解析】考查标点符号的使用能力。A项中，第一个问号应该改为逗号；B项中，鸭子后面的顿号应为逗号；C项中，两个感叹号应该放到引号内；D项标点符号运用正确。18、【2016?江苏淮安】按照要求，改正下面这段文字中画线处的错误。“五四”青年节前夕，①为了关注大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，②幸福社区举行《青春与责任》主题演讲比赛。③大学生周思宇演讲时虚情假意，激起阵阵掌声。最后，经组委会评选，周思宇同学获得本次比赛一等奖。第②处标点使用有误，修改意见：???????????????????????????????【解析】“青春与责任”只是活动的主题，不是作品名，所以不能用书名号，只能用引号。

仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.?толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.?以下无正文

高血糖病人的预防及防治高血糖病人的预防及防治

/高血糖病人的预防及防治高血糖病人的预防及防治一．定义当空腹（8小时内无糖及任何含糖食物摄入）血糖高于正常范围，称为高血糖，空腹

血糖正常值

4.0-6.1mmol/L，餐后两小时血糖高于正常范围7.8mmol/L，也可以称为高血糖，高血糖不是一种疾病的诊断，只是一种血糖监测结果的判定，血糖监测是一时性的结果，高血糖不完全等于糖尿病。二．形成原因1：偶然的高血糖。血糖检查前如果食用大量的甜食，当然会出现血糖高的结果。所以检查出是高血糖，不要过于担心。间隔一段时间后，再次检查看看血糖结果。2：不良生活习惯和环境。现在的年轻人大部分都很喜欢肯德基一类的快餐，不喜蔬菜和水果，长久的饮食习惯可能导致血糖偏高。空气负离子是存在于空气中的自然因子，能有效降低高血糖，但环境的污染，导致空气中负氧离子含量剧减，人体摄取的负氧离子不足，这也是导致高血糖的一个重要原因。3：其他疾病引起的高血糖。冠心病等与高血糖有着紧密的联系。所以一旦确诊是高血糖，应该尽量清楚是什么原因引起的高血糖，这样才能对症治疗，才能做好预防和治疗高血糖的工作。4．在排除了以上的引起高血糖的诱因之后，那么高血糖就极有可能是糖尿病的早期症状。目前糖尿病患病人群已经越来越年轻，甚至出现儿童糖尿病。所以，糖尿病患者一定要知道的是，高血糖要及早治疗。5．遗传等原因也可以导致高血糖。三．疾病症状血糖升高，尿糖增多，可引发渗透性利尿，从而引起多尿的症状；血糖升高、大量水分丢失，血

渗透压

也会相应升高，高血渗可刺激下丘脑的口渴中枢，从而引起口渴、多饮的症状；由于胰岛素相对或绝对的缺乏，导致体内葡萄糖不能被利用，蛋白质和脂肪消耗增多，从而引起乏力、体重减轻；为了补偿损失的糖分，维持机体活动，需要多进食；这就形成了典型的“三多一少”症状。糖尿病病人的多饮、多尿症状与病情的严重程度呈正比。另外，值得注意的是，患者吃得越多，血糖就越高，尿中失糖也越多，饥饿感也就越厉害，最终导致了恶性循环。因此，在这种情况下，以少吃为好，但不能少于每日150克主食。但如果糖尿病未缓解，病人的食欲突然降低，此时应注意是否合并感染、酮症及其他并发症。（1）尿多，皮肤乾燥，脱水（2）极度口渴（3）恶心，呕吐，腹部不适（4）厌食，体重减轻，虚弱无力（5）心跳快速，呼吸缓而深（6）血糖测试值升高（7）尿糖测试呈阳性反应。“三多一少”是糖尿病最常见的临床表现，即为多饮、多食、多尿和体重减轻。然而，我们发现目前临床上有相当一部分糖尿病病人，因为没有典型的“三多一少”症状而延误了病情。四．病因病理（1）、所使用的胰岛素或口服降糖药的剂量不够（2）、运动量明显减少，胰岛素不能有效发挥作用（3）、摄食过多甜食或含糖饮料（4）、过度肥胖（5）、情绪或精神上的压力过重（6）、低血糖后出现反跳性高血糖被称为SOMOGYI现象（7）、饮酒可导致低血糖，也可导致高血糖（8）、服用某些药物，如强的松、地塞米松等会引起高血糖的药；又如服用了某些

止咳糖浆

（9）、在生病或其它应急情况下，原先使用的胰岛素或口服降糖药的剂量不够等等。高血糖患者急救措施在急救时，如果错误地让高血糖患者喝糖水，等于火上浇油。此时能认真做到保证病人呼吸道畅通就是高明的办法。高血糖时，病人非常口渴，皮肤、口唇干燥，呼出的气体有甜的气味；低血糖时，皮肤潮湿，呼吸无特殊气味。上述这些方法仅供区别高血糖和低血糖时参考。（10）、空气负离子对体内血糖的作用：吸入负离子可激活体内多种酶的活性，如过氧化氢酶、细胞色素氧化酶、琥珀酸氧化酶、脂酶、

胰蛋白酶

、碳酸酐酶等，加强对氧的吸收、氧化还原和新陈代谢，增加

/yjhx/16/right3_21.htm"

基本环的选择方法

稠合方式的表示方法

稠合方式的表示方法

关于基本环的选择，主要按以下几条规则依次考虑。

①由杂环和芳环构成的稠杂环，优先选择杂环作基本环。如还有选择时，应优先选择环数较多，且有特定名称的杂环作基本环。例如：

Ⅰ中噻唑为基本环，苯为附加环，称为苯并噻唑；Ⅱ称为苯并异喹啉（不称萘并吡啶）。

②由杂环和杂环构成的稠杂环，环大小不同时，优先选择大环作基本环；环大小相同时，按N、O、S的顺序优先选择基本环。例如：Ⅲ的基本环是吡喃，称呋喃并吡喃；Ⅳ的基本环是呋喃，称噻吩并呋喃。

③杂环中杂原子数目不同时，含杂原子数目多的环优先；数目相同时，则含杂原子种类多的环优先。例如：Ⅴ应称吡啶并哒嗪（杂原子数目多的优先）；Ⅵ应称咪唑并噻唑（杂原子种类多的优先）；但Ⅶ应称噻吩并吡咯（含氮杂环优先）。

④环的大小、杂原子的数目、种类都相同时，优先选择稠合前杂原子编号较小的杂环为基本环。例如：Ⅷ应称吡嗪并哒嗪。

⑤含有共用杂原子的稠杂环，应视为两环都含有该共用杂原子来进行选择。例如：Ⅸ应称为咪唑并噻唑（含杂原子种类多的优先）。

为了将基本环与附加环的稠合方式表达清楚，应先将两部分各自按编号原则编号，再将基本环的每条边按编号方向依次用a、b、c、d……代表，然后将附加环稠合边原子序号写在前，基本环稠合边字母写在后，二者之间用“-”隔开，一起放到两环系名称之间的方括号内。附加环稠合边原子序号在书写时应与基本环字母次序的方向一致，两者顺序相同时小数字在前，大数字在后；反之则大数字在前，小数字在后。例如：

该化合物两环稠合边编号方向相反，命名时应使其一致，所以应称为咪唑并［2，1-b］噻唑，而不称咪唑并［1，2-b］噻唑。

又例如前面所见到的Ⅰ应称为苯并［d］唑（苯环的稠合边原子序号在此无需标出），Ⅳ称为噻吩并［2，3-b］呋喃，Ⅵ称为咪唑并［5，4-d］噻唑，Ⅷ称为吡嗪并［2，3-d］哒嗪。当此类化合物分子中存在有其他取代基或官能团时，需要对整个化合物进行统一编号（此编号方式与表示稠合方式的编号无关），其编号方式应注意以下几点：

①应尽可能使所有杂原子都有最低位次，其次按O、S、NH、N的顺序选择优先编号的杂原子，例如：

②共用碳原子一般不编号（个别例外），但在满足上一条规则的前提下，应尽可能使其具有较低的序号（其编号方式是依整个分子的编号方向在其前一个原子的编号下加注“a”、“b”、“c”等）。例如：下面化合物可有三种不同的编号方式，得到杂原子的编号均为1、4、5、8，但第一种共用碳原子的编号为4a，后两种则为8a，故正确的编号方式应为第一种。

③氢原子和指示氢的编号应尽可能低。例如：

命名实例：

杂环化合物的命名杂环化合物的命名比较复杂，现在一般通用的有两种类型的命名方法。一种是按照化合物的西文名称音译，另一种是根据相应的碳环化合物名称类比命名。最常用的是音译法。

音译法???音译法是根据每个杂环化合物的基本杂环母核的西文名称按读音译成汉字，原则上是2～3个汉字名词的结构尊重我国的习惯，在汉字上加上一个象形性的偏旁“口”字，作为杂环的标志构成杂环化合物的基本名称。1．单杂环的命名方法第一步，写出杂环化合物的基本名称

furan

pyrrole

thiophene

imidazole

oxazole

呋喃

吡咯

噻吩

咪唑

噁唑

thiazole

pyran

pyridine

pyrimidine

pyrazine

噻唑

吡喃

吡啶

嘧啶

吡嗪

????????第二步，是将杂环上每个"环节"原子编号，并使杂原子处在最小号数位置，如果一个环上有两个或多个不同种类的杂原子时，则规定按O，S，N，…顺序使其位号由小到大。例如：

第三步，当环上有取代基时，先将取代基的名称放在杂环基本名称（或称主体环名称）的前面，并把主体环的位号写在取代基名称的前面，以表示取代基在主体环上的位置。如果杂环分子上有两个或两个以上取代基时，则按照最低系列原则编号。例如：

3-甲基吡啶

1,3-二甲基吡咯(不是1,4-二甲基吡咯）

?第四步，对于不同程度饱和的杂环化合物，命名时不但要标明氢化（饱和）的程度，而且要标示出氢化的位置，用中文数字标明其数目，用阿拉伯数字标明其位置，全氢化物可只标明数目。例如：

四氢呋喃

六氢吡啶

2,3-二氢吡咯

2,5-二氢吡咯

2．稠杂环命名方法（1）对于一些简单的稠杂环，可以直接采用与单杂环相同的命名方法，例如：

indole?

quinoline

purine

carbazole

吲哚

?喹啉

嘌呤

咔唑

（2）对于大多数稠杂环的命名方法，是确定稠杂环中的主体环（当然必须是分子中的杂环部分），并以它的名字作为整个稠环分子的基本名称，其它与之骈合的环的名字都看成是这个专主体环的前缀而放在主体环名称的前面，如下式所示。?benzothiazole苯骈噻唑当稠环中的主体环和骈合环具有非专一位置时，则要标明用以骈合的主体环的边号。边序号是用a,b,c,d,…表示的，并规定1-2位间的键（边）为a,2-3位间者为b等，按顺序标记。最后把骈合边的边序号放在骈合环和主体环的名称之间，并以方括号括起来。例如：

苯

喹啉

苯骈[g]喹啉

(3)在稠杂环分子中，若含有两个或多个有可能被选择作为主体环时（即在杂环骈杂环分子中），通常是优先选择最大的含氮杂环作为主体环，其次是含氧的和含硫的杂环等等。但总体环（即整个稠环分子）的编号仍然是按