家用宽带网络课件备课讲稿

家用宽带网络课件九年级化学酸碱盐单元测试题(含答案)九年级化学酸碱盐单元测试题(含答案)

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1/7九年级化学酸碱盐单元测试题(含答案)九年级化学酸碱盐单元测试题选择题（以下各题只有一个符合要求的答案，每题1分，共15分)1．为合理利用“垃圾’’资源，提倡垃圾分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收，它们属于()A．有机物B．无机盐C.金属或合金D．难溶性碱2．将铁钉置于下列四种环境中，容易生锈的是()A．置于潮湿的空气中B．置于干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D．浸没于油中3．能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3，三种无色溶液的试剂是()A．稀硫酸B．盐酸C．石灰水D．硝酸银溶液4．—些食物的近似pH如下：葡萄3．5——4．5，苹果2．9，——3．3，牛奶6．3，——6．6，鸡蛋清7．6——8．0。下列说法错误的是()A．胃酸过多的人不应多食苹果B．苹果汁的酸性比葡萄汁强C．鸡蛋清是碱性食物D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝5．下列药品未经密封保存，敞口放置一段时间后，质量增加并发生化学反应的是()①苛性②碳酸⑧浓盐酸④浓硫酸⑤熟石灰A．①⑧B．②④C．①⑤D．④⑤6．我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是()A．发明黑火药B．创造湿法冶金C.改进纯碱的生产D．发现了新元素7．现有①Ba(NO3)2：溶液、②KCI溶液、⑧K2SO4溶液、④CuSO4溶液，不用其他试剂，可通过实验方法将它们一一鉴别开来，鉴别出来的先后顺序可能是()A．①②⑧④B．①④⑧②C．④⑧②①D．④①⑧②8．向盛有Fe、Cu的烧杯中加入过量稀硫酸，所得溶液中的溶质有()A．1种B．2种C3种D4种9．CuCI2和MgCl2的混合溶液中加入过量锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是()A．ZnB．CuC.Zn和CuD．Cu和Mg10．不符合“酸和盐反应生成另一种酸和另一种盐”的反应是()A．盐酸和硝酸钠溶液B．稀硫酸和氯化钡溶液C．稀盐酸和硝酸银溶液D．硝酸和碳酸钙11．某工厂排放的五色废水经测定PH=2，为治理废水，需将此废水的PH调至7～8，为达此目的，并采用经济可行的方法，需在此废水中加入()A．生石灰B．氢氧化钠C．铁粉D．盐酸12．以铁矿石(含Fe203)为原料炼铁时，一氧化碳是()A．氧化剂B．还原剂C.催化剂D．燃料13．某溶液中含Fe3+，Mg2+，S042-，NO3-，其中Fe3+，Mg2+，S042-的个数比为3：3:1，可推知溶液中Fe3+，S042-，N03-的个数比是()A．3:2:1B．1:2:1C．3:1:15D．3:1:1314．分别取少量下列各组物质同时加到足量水中，得到无色透明溶液的是()A．FeCI3、Ba(OH)2、KNO3，B．Na2CO3、CaCl2、Zn(NO3)2C．CuS04、KCI、NaCID．MgCl2、NaN03、Na2S0415．欲除去括号内的少量杂质，选用试剂不正确的是()A．NaOH溶液(Na2CO3)选用稀盐酸B．C(CuO)选用稀硫酸C．NaCl溶液[Ba(OH)2]选用硫酸铜溶液D．MnO2(KCl)选用水二、选择题（以下各题各有一个符合要求的答案，每题2分，本题共10分)16．把足量的铁粉，分别加入到下列各组物质的溶液中，充分反应过滤，滤液中只有的是()A．Na2S04CuSO4，B．H2SO4CuS04C．HClH2SO4D．CuCl2Cu(N03)217．在下列物质与盐酸反应后所得的溶液中，加入氢氧化钠溶液，能产生红褐色沉淀的是()A．FeB．Fe2O3C．CuOD．FeO18．将下列各组物质分别放入水中，有化学反应发生，但既无沉淀生成，又无气体放出的是()A．CaCl2、KOH、Na2C03B．NazC03、BaCl2、HCIC．K2SO4、HCI、NaOHD．CuS04、HCl、NaCl19．将一根洁净的铁钉放入稀硫酸中，有：①在铁钉表面产生气泡；②溶液由无色逐渐变成浅绿色；⑧铁钉的质量减轻；④溶液的质量增加，以上叙述中正确的是()A．①②⑧B．①⑧④C。①④D．①②⑧④20．甲化工厂排放的酸性污水和乙化工厂排放的污水，共含有以下6种离子中的各3种：K+、OH-、C032-、Ba2+、H+、NO3-，则乙化工厂排放的污水中所含有的3种离子是()A．K+、OH-、H+B．K+、OH-、C032-C．Ba2+、OH-、NO3-D．OH-、K+、Ba2+三、选择题：以下各题，有1～2个选项符合题意(每题2分，本题共10分)21．滴有酚酞的氢氧化钡溶液与下列各物质恰好完全反应后，溶液仍显红色的是()A．C02B．Na2CO3C．H2S04D．Na2SO422.下列各组物质的转化能实现的是()A．BaCO3→BaCI2(溶液)→BaCO3↓B．CaCO3→CaO→Ca(OH)2(溶液)→NaOH(溶液)C.Cu→Cu0→Cu(OH)2→CuSO4(溶液)D．Fe2O3→Fe→FeCI3(溶液)→Fe(OH)323．为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠浓溶液已部分变质，某同学先取2mI试样于试管中，而后进行如下实验，其中丕能达到目的的是()A．加入少量盐酸，观察现象B．加入澄清石灰水，观察现象C.加入氯化钡溶液，观察现象D．通适量CO2气体，观察现象24.分别表示三种物质，则X代表的物质是()A．CuB．Fe203C．Ba(OH)2溶液D．AgN03溶液25．一包白色固体可能由碳酸钠、硫酸钾、氯化钠中的一种或几种组成,取式样少许溶于水,加入过量的氯化钡溶液,产生白色沉淀,该沉淀不溶于稀硝酸。过滤，在滤液中加入用硝酸酸化的硝酸银溶液产生白色沉淀,则原固体物质的组成中()A.一定有K2SO4B.一定有NaClC.一定有Na2CO3D.可能有NaCl四、填充题（本题共40分）26．（4分）制作松花蛋所用的配料主要有纯碱、食盐、生石灰、草木灰（主要成分是碳酸钾）、水等物质，制作时需要将它们混合并充分搅拌，根据所学知识写出能反应的化学方程式：

27.（2分）铁制品放入稀盐酸中除锈时，溶液变黄，并常有气泡产生，有关化学反应的方程式是

=1\*GB3

①

____________________________________________________________

=2\*GB3

②

____________________________________________________________28.(2分)将一根光亮的铁丝插入硫酸铜溶液中,过一会儿取出，铁丝表面覆盖一层红色的物质是______,这说明铁的金属活动性比铜______。29.（2分）向水中加入______或_______物质后会产生放热现象。30.(4分)在一张洁白干燥的滤纸上依次喷洒A、B、C三种无色液体，当喷洒A时滤纸无明显变化，再喷洒B时滤纸上显出一间红色小屋，最后喷洒C时红色小屋又消失了，回答下列问题：滤纸上的小屋事先是用______试剂画出的。无色溶液A是_______;B是________;C是_______。31.(7分)以氢氧化钾为例，根据碱的通性，写出氢氧化钾的主要化学性质，并写出有关的化学方程式。

化学性质

化学方程式

32.(5分)用化学方程式说明下列事实:(1)露天堆放的生石灰逐渐变质____________________________________(2)工业上用纯碱和熟石灰制取烧碱________________________________(3)向纯碱中加入盐酸,有大量气体放出_____________________________(4)锅炉中的水垢可以用盐酸来清洗_______________________________(5)铁钉放在硝酸汞溶液中表面会产生一种银白色的物质___________________________33.(9分)硫酸铜与某些物质能发生反应,请写出3个化学方程式和实验现象,并分别说明在生产生活中的用途。

化学方程式

现象

用途

(1)与金属

(2)与碱

(3)与盐

回答：（1）第一步实验中观察到的实验现象是_________________________;(2)第三步实验中滤纸上A是___________,滤纸中B是________________;（3）第四步实验中加入过量的C溶液是__________,其目的是___________。五、简答题（本题共4分）35．(4分)已知盐酸溶酸中含有水分子(H：O)、氯离子(Cl—)和氢离子(H’)，该溶液能使紫色石蕊试液变红色。请你猜想在盐酸溶液中可能是哪一种微粒使紫色石蕊试液变红色?并设计实验验证你的猜想，写出简要的实验步骤，观察到的现象以及由此得出的结论。猜想：________________________________________实验步骤

实验现象

实验结论

六、推断题(本题共21分)36．(5分)某实验室的废液中，可能含有氯化铁、硫酸、硫酸钠、氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠和硝酸钡中的一种或多种。初三化学课外活动小组的同学对废液进行了如下试验：(1)取废液观察，为无色溶液；(2)取废液，向其中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀产生，继续加入稀硝酸，无明显现象；(3)另取废液，向其中加入铁粉后，产生大量气泡。根据以上试验现象可推断，废液中肯定含有___________，肯定不含有____________，不能确定是否含有_______________。37．(5分)用铁屑、铜粉、高锰酸钾、稀盐酸四种物质为原料，采取两种不同的方法制取氯化亚铁，请写出各步化学方程式。38．(11分)古都南京的地铁建设已经破土动工。考古兴趣小组为了研究从地铁建设工地出土的文物，对两件文物的表面物质A和B进行了如图所示的实验：A红棕色固体C黄色溶液D红褐色沉淀B 绿色粉末 E无色液体F黑色粉末G无色气体HIJ黑色粉末K蓝色溶液HCLNaOH溶液高温加热稀H2SO4通电澄清石灰水变浑浊L红色固体请你根据上图实验现象推断下列物质的化学式：B__________;C__________;D_________;E_________;F__________;G__________;J____________(2)写出下列转换的化学方程式：C→D___________________________________;E→H+I__________________________________;J+K→L__________________________________。(3)在博物馆例很少见到由J制造的完好文物,原因是什么?_______________________________________________________________。参考答案选择题题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

答案

C

A

A

D

C

C

D

B

C

A

A

B

D

题号

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

答案

D

A

B

B

C

D

B

BD

B

AD

BD

AD

四、填充题（每空1分）26.CuO+H2O＝Ca(OH)2Na2CO3＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋2NaOHK2CO3＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋2KOH27.①Fe2O3＋6HCl＝2FeCl3＋3H2O②Fe＋2HCl＝FeCl2+H2↑28.Cu、强29.CaO浓H2SO4.NaOH30.酚酞或NaOH溶液水NaOH溶液或酚酞酸溶液H2SO431.（答案略）32.⑴CaO＋H2O＝Ca(OH)2Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O⑵Na2CO3＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋2NaOH⑶Na2CO3＋2HCl＝2NaCl＋CO2↑＋H2O⑷CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑⑸Fe＋Hg(NO3)2＝Fe(NO3)2＋Hg33.

化学方程式

现象

用途

⑴与金属

CuSO4＋Fe＝FeSO4＋Cu

铁表面有红色金属

湿法炼铜

⑵与碱

CuSO4＋2NaOH＝Na2SO4＋Cu(OH)2↓

生成蓝色↓

检验Cu2+或OH－沉淀Cu2+、OH－

⑶与盐

CuSO4＋BaCl2＝BaSO4↓＋CuCl2

生成白色↓

检验SO或Ba2+沉淀SO、Ba2+

34.（1）黑色粉末溶解生成蓝色溶液（2）Fe、Cu，FeSO4(3)H2SO4,除去过量的铁五、简答题（每空1分）猜想：H+能使紫色石蕊变红实验步骤

实现现象

实验结论

在水中滴入紫色石蕊在NaCl等可溶性氯化物溶液中滴入紫色石蕊

不变色不变色

H2O不能使石蕊变红Cl－不能使石蕊变红，盐酸中能被石蕊变红的是H＋

六、推断题（第1空1分，后两空每空2分）36.H2SO4，FeCl3Ba(NO3)2NaOHNa2CO3,NaClNa2SO437.（每个方程式1分）2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑Fe＋2HCl＝FeCl2＋H2↑2Cu＋O22CuOCuO＋2HCl＝CuCl2＋H2OFe＋CuCl2＝FeCl2＋Cu38.（每空1分）(1)B、Cu2(OH)2CO3C、FeCl3D、Fe(OH)3E、H2OF、CuOG、CO2J、Fe(2)C→D、FeCl3＋3NaOH＝3NaCl＋Fe(OH)3↓E→H＋I、2H2O通电2H2↑＋O2↑J＋K→L、Fe＋CuSO4＝FeSO4＋Cu(3)化学性质较活泼，易被氧化

高中英语状语从句精编版高中英语状语从句精编版

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高中英语状语从句精编版状语从句用法详解在主从复合句中修饰主句的动词、形容词、副词等的从句叫状语从句。一时间状语从句：起时间状语作用的从句。when,while,as,after,before,until/till,since,assoonas,immediately,themoment,everytime,whenever等。1.when,while,as1)when“当的时候”，表示主从句的谓语动作同时发生或先后紧接着发生。IwasveryhappywhenIheardfromyou.Whenyoudealwiththem,youshouldbecautious.WhenIwasyoung,Iwenttotownmyself.（延续性动词）Whenthefirebrokeout,allthestudentsweresleepingsoundly.（非延续性动词）Asayoungman（=Whenhewasayoungman）,hewasfondofhunting.2）while引导的时间状语从句中谓语动词必须是延续性动词或表示状态的动词，侧重主句动作和从句动作相对比。MyfatherwaspreparingareportwhileIwasplayinggames.Pleasedon'ttalksoloudwhileothersareworking.3)while?意为“虽然,尽管”,还能引导让步状语从句.

Whileitwaslate,hewentonworking.?（虽然很晚了,但他还在继续工作.）?

Whileheisinpoorhealth,heworkshard.?（虽然他身体不好,但他还是努力工作.）?

4）连接两个并列句子,表示“对比”关系.例如：?

Hewentoutforawalk,whileIstayedathome.?他出去散步了,而我却呆在家里.）?

Ilikesingingwhileshelikesdancing.?（我喜欢唱歌,而她喜欢跳舞.）?

Youlikesports,whileIprefermusic.?5）as表示从句和主句的两个动作交替进行或同时发生，可译为“一边，一边”或“随着”。Hehurriedhome,lookingbehindashewent.Astimegoeson,it'sgettingwarmerandwarmer.注意：如果主句表示的是短暂动作，而从句用延续性动词的进行时态表示在一段时间内正在进行的动作，when,while与as可互换。When/While/AsIwaswalkingdownthestreet,Icameacrossanoldfriendofmine.2.till,until和not...until1）until/till肯定句：主句的谓语动词必须是延续性动词，主句、从句都为肯定式，意为“某动作一直延续到某时间点才停止”。Heremainedthereuntil/tillshearrived.Youmaystayhereuntil/tilltherainstops.2）否定句：主句的谓语动词必须是非延续性动词，从句为肯定式，意为“某动作直到某时间才开始”。构成not...until/till，意为“直到才”。Shedidn'tgotobeduntilIcomeback.Don'tworry.Wewon'tsetoffuntilyouarrive.3）till不可以置于句首，而until可以。Untilyoutoldmethenews,Ihadnoideaofit.4）not...until句型中的强调和倒装用法。强调句型：ItwasnotuntilyoutoldmethatIhadanyideaofit.倒装句型：NotuntilyoutoldmedidIhaveanyideaofit.（notuntil置于句首，主句要用部分倒装结构）Notuntiltheclockstruck12didsherealizeshemustgohomeatonce.3.before1）before“没有来得及就”“未就”“就”Someonecalledmeupinthenight,buttheyhungupbeforeIcouldanswerthephone.Theyhadtalkedonlyafewminutesbeforetheyfoundtheywerequitedifferentinopinion.2）before作“才”Thebusdriveralmostknockedmedownbeforehesawme.Thefirelastedaboutfourhoursbeforethefirefighterswereabletocontrolit.3）before可译为“趁”“以免”“以防”等。I'lldoitbeforeIforgotit.趁还没有忘，我现在就把这事做了。We'dbetterfinishtheworkintimebeforethebossscoldsus.4）before可译为“（宁可而）不愿”。He'ddiebeforeheapologizestothem.他宁死也不向他们道歉。I'dgiveuptheplanbeforeIturntohimforhelp.注意：“It+be+一段时间+before从句”中的主句和从句的时态有两种情况：如果主句用一般将来时，则从句用一般现在时，意为“多长时间以后某事即将发生”；Itwon'tbelongbeforewemeetagain.不久我们就会再见的。如果主句用过去时，从句也用过去时，意为“多长时间以后某事才发生”。Itwas3yearsbeforehecamebackfromabroad.三年后他才从国外回来。4.since译为“自从”，主句常用现在完成时，从句常用一般过去时。Hehasstudiedveryhardsincehecametoourschool.Ihaven'theardanynoisesinceIslept.HehaswrittentomefrequentlysinceIwasill.5.assoonas,immediately,directly,instantly,themoment,theminute,theinstant,nosooner...than...,hardly/scarcely...when...和once（一就）这些从属连词引导的从句都表示从句的动作一发生，主句的动作随即发生，常译作“一就”。从句中用一般时态代替将来时态。ThemomentIheardthevoice,Iknewfatherwascoming.Nosoonerhadwearrivedatthestationthanthetrainleft.Theboyburstintotearsimmediatelyhesawhismother.注意：nosooner...than;hardly...when...时态搭配：nosooner与hardly引导的句子的谓语动词应用过去完成时，而than与when引导的句子的谓语动词应用一般过去时。当把nosooner和hardly提到句首时，应用倒装语序。Ihadhardlygothomewhenitbegantorain.HardlyhadIgothomewhenitbegantorain.6.everytime,eachtime,nexttime,thefirsttime,anytime,allthetime等名词短语用来引导时间状语从句，表示“每当；每次；下次”等。Every/EachtimeIwasintrouble,hewouldcometohelpmeout.Nexttimeyoucome,doremembertobringyoursonhere.ThelasttimeshesawJames,hewaslyinginbed.IthinkofthethingsandthepeoplewhenwestudiedthereeverytimeIgobymymotherschool.二地点状语从句：在句中作地点状语的从句称为地点状语从句，可置于句首、句中或句尾。引导词有where,wherever,anywhere,everywhere,nowhere等。Makemarkswhereyouhavequestions.Youcangoanywhereyoulike.Wherethereisawill,thereisaway.注意：地点状语从句与定语从句的区别where引导定语从句时，从句前应有一个表示地点的词作先行词；而状语从句前则无需用先行词。Gobackwhereyoucamefrom.Gobacktothevillagewhereyoucamefrom.You'dbettermakeamarkwhereyouhaveanyquestions.（状语从句You'dbettermakeamarkattheplacewhereyouhaveanyquestions.（定语从句）三让步状语从句引导让步状语从句的连词有although,though,as,evenif,eventhough,while,whether...or...,whether(...)ornot,whatever,nomatterwhat/how/why等。1.though/although引导的让步状语从句1）although和though意义相同，都意为“虽然，即使”，表示让步，可互换使用，区别在于although语气较重，大多置于句首。2）though/although引导让步状语从句时，主句若用yet或still引出，更加强调对比性，但不可出现but。3）though引导的从句可以把表语、状语、动词等提至句首。在asthough,eventhough中一般不可用although代替。同时although不可当副词用，而though则可。Althoughit'sraining,theyarestillworkinginthefield.Shortthoughitis,thearticleisveryimportant.注意：though还可用作副词，意为“可是，然而”，置于句末。Hesaidhewouldcome;hedidn't,though.他说他会来，可是没有来。2.eventhough/evenif引导的让步状语从句Eventhoughheispoor,sheloveshim.(=Heispoor,yetsheloveshim.)Evenifheispoor,sheloveshim.(=Hemaybepoor,yetsheloveshim.)3.as引导的让步状语从句,从句中的表语、状语以及谓语中的实义动词需提前至从句句首，作表语的单数可数名词前如有冠词，冠词需要省去。Childas/thoughhewas,heknewwhatwastherightthingtodo.=Thoughhewasachild,heknewwhatwastherightthingtodo.Muchas/thoughIlikeit,Iwon'tbuyit,forit'stooexpensive.Tryas/thoughyoumay,youwillneversucceed.Tiredas/thoughhewas,hecontinuedtowork.4.whether..or/whether(...)ornot引导的让步状语从句You'llhavetoattendtheceremonywhetheryou'refreeorbusy.Whetheryoubelieveitornot,it'strue.5.while引导的让步状语从句表示“尽管”，比though/although语气弱。while引导的让步状语从句一般要位于句首。WhileIlikethecolor,Idon'tliketheshape.我虽然喜欢那颜色，但不喜欢那形状。WhileIunderstandwhatyousay,Ican'tagreewithyou.6.what-ever引导的让步状语从句,常可换成“nomatter+wh-词”，但在引导名词性从句时只能用wh-ever类词。I'llwaitforyouhowever(nomatterhow)lateitis.Whoever(Nomatter)youare,youmustkeepthelaw.注意：“nomatter+疑问词”结构只能引导让步状语从句，而wh-ever类词还可以引导名词性从句或其他状语从句。I'lleatwhateveryougiveme.（what引导宾语从句）Whoevercomeswillbewelcome.（whoever引导主语从句）四原因状语从句 1.）because语气最强，用以回答why引起的提问，它还可用于强调结构。Shewasafraidtomovebecauseasnakewaslyingbesideher.－Whydidtheyfail?－Itwasbecausetheydidn'tdotheirbest.2）as语气弱，较口语化，as从句多置于主句之前。Ashewasinahurry,helefthisbaghome.Asitwasapublicholiday,alltheshopswereshut.3）since的语气比较弱，常表示对方已知的事实，往往相当于汉语的“既然”。since从句多置于主句之前。SinceMondayisBob'sbirthday,let'sgivehimaparty.Sinceyouarefreetonight,whynotdropinandplaychesswithme?注意：上述三个词为从属连词，而for是一个并列连词。for有时可用来作附加说明，必须把其引起的句子放在某一句子之后。Weshouldbemorecareful,foritisalreadydark.2.nowthat主要用于口语，表示微弱的原因，that有时可以省略。Nowthatyouhavecome,youmayaswellstay.Nowthateverythingissettled,Ihavenoreasonhere.forthereasonthat的用法,that后是一个同位语从句，解释说明reason的内容。IoftengototheconcertforthesimplereasonthatIlovemusic.ForthereasonthatIhaven'tworkedhard,I'llhavetocrambeforethecomingexaminations.由于平时不努力，考试前我只好临时抱佛脚。that后的从句behappythat,besurprisedthat等中的that从句有时也被认为是原因状语从句。I'msorrythatIhaven'tdonesomuchasIshould.Wefeelproudthatourcountryisgettingstrongerandstronger.五方式状语从句as,asif/though等as引导方式状语从句。YoumustdotheexperimentasIdo.////Youarefinejustasyouare.asif/though引导方式状语从句。1）asif/though引导的方式状语从句所表示的情况是事实或具有很大可能性时，Sheclosedhereyesasifshewastired.2）如果从句所表示的情况不是事实，通常用虚拟语气。Heactedasifnothinghadhappened.HespeaksEnglishasifhewereaforeiner.Itsoundsasifhecouldsolvetheproblem.Theycompletelyignorethesefactsasif/thoughtheyneverexisted.注意：asif/though也可以引导一个分词短语，不定式短语或无动词短语。Hestaredatmeasifseeingmeforthefirsttime.Heclearedhisthroatasiftosaysomething.Thewavesdashedontherocksasifinanger.六条件状语从句常用引导词有if,unless,as/solongas,once,incase,onconditionthat,supposing(that),providing(that),provided(that),given(that)等。在条件状语从句中，通常用一般现在时表示一般将来时，IwilldefinitelystudymedicineafterIfinishschool.在条件状语从句中,一般过去时表示过去将来时，Wearrivedattheairportbeforeitrained.现在完成时表示将来完成时。I’llwatchtvassoonasI’vefinishedmyhomework.if引导的条件状语从句Ifyouaskhim,hewillhelpyou.Ifyoufailintheexam,youwilllethimdown.unless引导的条件状语从句,意为“除非，若不”。Youwillfailtoarrivethereintimeunlessyoustartearlier.Unlessitrains,thegamewillbeplayed.oncondition(that)引导的条件状语从句,“在条件下”。Icantellyouthetruthonconditionthatyoupromisetokeepitasecret.Iwilldoitonconditionthatyouhelpme.supposing/proving/provided/given(that)可以用作连词，意为“如果,倘若”，引导条件从句表示一种假设条件。Supposing(that)itrains,shallwecontinuethesportsmeeting?Providing/Supposing/Given/Provided(that)youpromisenottotellanyoneelse,I'lltellyouthedetails.incase引导的条件状语从句常放在主句前，表示“如果，假使”。Incasehecomes,tellhimtowaitawhile.Incaseanythingimportanthappens,pleasecallmeup.as/solongas引导的条件状语从句,意思是“只要”。Solongasyou'rehappy,itdoesn'tmatterwhatyoudo.As/Solongaswedon'tloseheart,we'llovercomeanydifficulty.once引导的条件状语从句，意为“一旦，一就”，从句可置于主句前或后。Oncevirtueislost,allislost.一旦道德丢失了，什么都丢失了。Onceyoushowanyfear,thedogwillattackyou.七目的状语从句,常用来引导目的状语从句的有so,sothat,inorderthat,forfearthat,incase(that),forthepurposethat,lest等。1.inorderthat,sothat引导的目的状语从句需要用情态动词，如may/might/will/would/shall/should/can/could等。Theycarvedthewordsonthestonesothat/inorderthatthefuturegenerationshould/mightrememberwhattheyhaddone.Inorderthatwemightseethesunrise,westartedforthepeakearly.sothat引导的从句只能置于主句之后，其中that有时可以省略。Weclimbedhighso(that)wemightgetabetterview.2.forfear(that),incase,lest引导的目的状语从句Wehadameetingandtalkedthematterfacetoface,forfearthatthereshouldbeanymisunderstanding.我们开了一个面对面的会议讨论这个问题，以免引起误会。incase表示以防（万一）发生某种情况。Lest意为“以防”。Takeanumbrellawithyouincase/lestitshouldrain.带着伞以防下雨。八结果状语从句1.that,so,sothat,so...that...,suchthat,such...that...等。Wemovedtothecountrysothatwewereawayfromthenoisyanddullcity.Hespokeatthetopofhisvoicesothatthestudentsatthebackheardhim.2.so...that...引导的结果状语从句so+形容词/副词+that从句Lisalefthomesohurriedlythatshelefthercellphonehome.so+形容词+a/an+可数名词单数形式+that从句Tomissokindaboythattheyallliketomakefriendswithhim.so+many/much/few/little+名词+that从句Thereissolittletimeleftthatwehavetospeedup.3.such...that...引导的结果状语从句such+a/an+形容词+可数名词单数形式+that从句Heissuchagoodteacherthatweallrespecthim.such+形容词+可数名词复数形式/不可数名词+that从句Theseweresuchdifficultquestionsthatnoneofuscouldanswer.Wehadsuchterribleweatherthatwecouldn'tfinishtheworkontime.so...that...与such...that...的区别so是副词，其修饰的中心词是形容词、副词；such是形容词，其修饰的中心词是名词。Hespokesofastthatnooneunderstandhim.Theyaresuchfineteachersthatweallholdthemingreatrespect.Jackissohonestaworkerthatweallbelievehim.=Jackissuchanhonestworkerthatweallbelievehim.为了强调形容词或副词，so/such...that...引导的结果状语从句，可把so/such部分置于句首，主句用倒装语序。Soexcitedwashethathecouldnotfallintosleep.Suchgoodnewsdidwegetthateveryonewasexcited.九比较状语从句常用as...as,notas/so...as...,than等连词引导。“the+比较级...，the+比较级...”结构也可引导比较状语从句。同级比较常用“as...as...”结构。HespeaksEnglishaswellasyoudo.Hewokeupassuddenlyashehadfallenasleep.不同级比较常用“notas/so...as...”结构。Hishandwritingisnotasgoodasyours(is).Hedoesn'tspeakEnglishaswellasyoudo.差级或最高级比较常用结构“...than...”。Hewasmoresuccessfulthanwehadexpected.Hecanearnnomoremoneythanyoucan.比较关系的状语从句常用结构为“the+比较级...，the+比较级...”。Themorecarefulyouare,thefewermistakesyouwillmake.Thesooneryouareback,thebetteritwillbe.注意：what/as也可引导对称或对比关系的状语从句。Foodistomenwhat/asoilistomachine.食物之于人，犹如油之于机器。Enginesaretomachineswhat/asheartsaretoanimals.引擎对于机器而言就好比心脏对动物一样。十状语从句中的省略在表示时间、地点、条件、方式、比较或让步等的状语从句中，如果谓语含有动词be，主语又和主句的主语一致，或其主语是it，那么从句中的主语和谓语的一部分（尤其是be动词）往往可以省略。“从属连词+名词”式Though(heis)ayoungman,hehasmadeseveralinventions.As(hewas)achild,hebecameinterestedinart.“从属连词+形容词”式When(theyare)ripe,thegrapeswillbedelicious.Though(hewas)young,hehadtoliveonhimself.“从属连词+副词”式Once(youare)inside,begintowork.Unless(youare)here,youcan'tfindthiskindofplants.“从属连词+介词短语”式When(youare)indoubt,pleaselookupthedictionary.Thewavesdashedontherocksasif(theywere)inanger.“从属连词+不定式”式Hemovedhislipsasif(hewere)tospeaksomething.Hewouldn'tsolvetheproblemevenif(hewere)totakecharge.“从属连词+动词-ing”式Lookoutforcarswhen(youare)crossingthestreet.Beforehandinginthepapers,checkthemcarefully.=Beforeyouhandinthepapers,checkthemcarefully.“从属连词+动词的-ed”式When(itis)takenaccordingtothedirections,thedrughasnosideeffects.Don'tcomeinuntil(youare)askedto.Shehasfinishedtheworkearlierthan(ithasbeen)expected.ifnecessary,ifpossible,iftrue,ifso,ifnot,ifanyone,unless,once,aslongas等词或短语也运用了省略形式。If(itis)necessary,youcanrefertothedictionary.If(itis)possible,I'llcometohelp.状语从句中“therebe”常省略Correctthemistakes,if(thereare)any(mistakes）inthesesentences.Weshouldn'tloseheartaslongas(thereis)anyhopewithus.

防护工程质量通病与防治防护工程质量通病与防治

/防护工程质量通病与防治防护工程质量通病与防治混凝土工程表面蜂窝⑴原因分析模板拼缝不严，拼装后有缝隙，密封不严产生漏浆。混凝土水灰比控制不当。振捣方法不当，振捣时间不足。④浇筑时间过长，部分未振捣混凝土已初凝。⑵防治措施支模是对模板缝进行有效密封，并对模板进行加固处理。配制良好品质的混合料，选用合适的水灰比。分层浇筑，才用合适的振捣工具，保证足够的振捣时间。④对大面积混凝土应做好施工组织设计，对浇筑时间过长的混凝土断面应按施工缝处理。2、护坡沉陷开裂⑴原因分析边坡填土质量差，未按要求分层填筑、夯实。护坡碎石垫层未按规范要求铺垫，垫层松散。砌筑质量不符合规范要求，坐浆不饱满。④护坡未按设计要求设置泄水孔和反滤层。⑵防治措施边坡应按规范要求选择填土材料，分层夯实、修平。应按规范要求进行碎石垫层铺筑，保证质量。砌筑施工应按规范进行，坐浆饱满。④按要求设置泄水孔和反滤层，如沉陷严重可能出现滑坡时，应对边坡土体进行加固处理。3、锚杆钻孔角度不符合要求预防措施根据尺寸及支护要求制作支护作业平台，要能满足各个孔位锚杆钻孔作业要求；加强施工过程质量控制，规范工人的作业行为，对作业平台与岩壁间距离较小的部位，要求先采用较短的钻杆开孔。4、锚杆注浆不密实预防措施严格按监理批准的锚杆注浆工艺性试验施工。①在注浆前，采用高压风或高压水扫孔，并逐孔检查；②将注浆管伸入到孔底，再退回少许，使灌浆管距孔底10～20cm；③向下倾斜的孔注浆时，孔口安装止浆塞和回浆管，在杆体安装后，用水泥砂浆球封堵孔口；5、锚杆锚固长度不够预防措施加强施工过程质量控制，在锚杆安装前，对钻孔深度和锚杆下料尺寸进行验收；在锚杆安装过程中，由质检员严格控制注浆质量及锚杆插入长度（控制外露长度）。6、锚杆拉拨力检测达不到设计要求预防措施①在锚杆注浆前验孔、验筋，材质不符、锈蚀严重的钢筋不得使用，钢筋未清理干净、孔内有积水积渣不得进行锚杆安装；②注浆浆液配合比通过试验确定，在施工时测定骨料含水量，并据此调整确定生产配合比，在施工中严格按生产配合比执行，确保浆液质量；③对注浆过程进行检查，控制注浆压力，先插杆后注浆，注浆至孔口溢浆才结束，并做好锚杆注浆记录。7、锚索在张拉时钢铰线的实际伸长值小于理论计算值的原因分析与防治措施原因分析锚索在张拉时钢铰线的实际伸长值小于理论计算值，此种情况主要出现于全长粘结式锚索，究其原因，主要是粘结式锚索的张拉段长减小所致，而导致锚索张拉段长减小的直接原因，是锚固段灌浆时，水泥浆液灌入量远大于锚固段内的需浆量，尤其是在岩石破碎、节理裂隙发育的部位布置的锚索，并要求在锚索的锚固段顶部设置制浆塞，采用压力灌浆，直至排气管出浆为止，致使在对锚固段灌浆时，多灌入的水泥浆液绕塞返浆进入到了张拉段内，导致锚梭的实际张拉段长减小。水泥浆液绕塞返浆进入张拉段内的途径有以下几个方面：1）由于风动造孔孔壁粗糟，止浆塞内充浆或充气后与孔壁之间仍然存在着接合缝面间隙，随着往锚固段内不断注浆，当锚固段内注满浆液后，浆液在注浆压力作用下从止浆塞与孔壁之间的间隙内进入张拉段内；2）锚固段内的岩石裂隙与张拉段内的岩石裂隙相连通，随着往锚固段内不断注浆，当锚固段内注满浆液后，浆液通过岩石裂隙通道进入张拉段内；3）上述两种情况兼而有之；当张拉段内存在宽大裂隙时灌入张拉段内的水泥浆液被漏掉，始终不见孔口排气管出浆，对锚固段的注浆量的多少带有盲目性，灌入张拉段内的浆液握裹住钢铰线，导致锚索实际张拉段长减小，从而出现锚索在张拉时钢铰线的实际伸长值小于理论计算值。防治措施①在岩石破碎、节理裂隙发育部位设置无粘结式锚索；②在钻孔过程中，通过灌注浓浆处理堵塞住串、漏浆的岩石裂隙通道，在锚索下入孔内之前，对全孔进行一次灌浆，直至孔内不再存在较大的漏浆或串浆通道；③不设置止浆塞，对锚固段定量注浆，以防出现绕塞返浆。④通过自由段灌浆管检查锚固段是否已经注满浆液，当发现所灌浆液已经灌入自由段内时，通过自由段灌浆管对自由段进行清洗，以将自由段内的浆液清洗出孔外，不使之握裹住张拉段内的钢铰线，切实保证锚索自由段的长度符合要求。8、锚索在张拉时钢铰线的实际伸长值大于理论计算值的原因分析与防治措施原因分析①地质方面的原因，当岩石抗压强度较低、岩石破碎、节理裂隙密集，岩石空隙率大，岩石受压后产生较大的压缩变形量；表层岩石抗压强度低，外锚墩受力后出现位移下陷，致使钢铰线的实际伸长值大于理论计算值。②实际张拉段长大于理论段长，由于锚固段内所灌入的水泥浆液干缩下沉，或部分浆液通过裂隙流失，导致水泥浆液对钢铰线的有效握裹长度减小，实际锚固段长小于理论段长，锚固段上部成了自由段，故此出现实际张拉伸长值大于理论计算值。③工具锚夹片出现滑移，测量伸长值增大，这是一种假象。防治措施①在锚索孔钻孔阶段，对钻孔进行固结灌浆，以提高岩石的完整性及弹性模量，减小岩体变形。②当孔口为强风化岩层或土层，抗压强度较低时，增大外锚墩与强风化岩层或土层的结合面面积，如采取增大外锚墩的体型尺寸，将锚墩设置为钢筋混凝土网格梁或钢筋混凝土板墙，以防止锚墩受力后出现下陷。③对锚固段先行灌浆处理，消除漏浆通道。④经常清洗工具锚夹片，保持其齿槽内清洁，当夹片出现磨损时及时更换夹片。9、张拉过程中或张拉后混凝土墩出现被压裂的原因分析与防治措施原因分析主要是锚墩混凝土墩的强度偏低或锚墩与岩石结合面不平整出现应力集中所致，如混凝土配合比不当，混凝土强度低于岩石强度，混凝土龄期短，未达到强度要求时就提前进行张拉等。防治措施①对孔口岩石面凿平后浇筑外锚墩混凝土；②锚墩混凝土浇筑严格按照试验室配方配料搅拌混凝土；③锚墩混凝土浇筑完成后应及时养护；④混凝土龄期未达到强度要求不能提前进行张拉。10、张拉过程中锚固段被拉松的原因分析与防治措施原因分析①锚固段的浆液结石强度不够，达不到张拉所需的强度，就会将锚固段拉松，因浆液结石强度低而将锚根拉松分为如下两种情况：锚根段内的水泥结石与孔壁的粘结力小于锚索的张拉力，当锚索的张拉力大于浆液结石与孔壁的粘结力时，锚根段内的水泥结石产生破坏，锚根便会被拉出；水泥浆液结石对钢铰线的握裹力小于张拉力，当张拉力大于水泥浆液结石对钢铰线的握裹力时，钢铰线便会从水泥浆液结石内被拉出；从理论计算和实践经验来看，水泥浆液结石与孔壁之间的粘结力远大于水泥结石对钢铰线的握裹力，即钢铰线从水泥浆液结石中被拔出的可能性大于整个锚根被拔出的可能性；②水泥浆液强度偏低的原因有如下几点：锚固段灌浆所使用的水泥标号偏低或灌入的水泥浆液未严格按照试验配方配置，实际配置的水泥浆液浓度偏小；浆液灌入孔内后在凝固之前受到人为扰动；孔内存在裂隙水，灌入孔内的水泥浆液被裂隙水稀释，被稀释后的水泥结石强度降低，其对钢铰线的握裹力或与孔壁的粘结力小于张拉力时，在锚索张拉时便会将锚索根部拉松；③锚固段内存在宽大的裂隙通道，当锚固段内灌浆时，水泥浆液被灌入裂隙内，即出现漏浆现象，所灌入的浆液量不能完全充满锚固段，所形成的锚固段长较小，较小的锚固段长内的水泥结石与孔壁的粘结力也较小，当张拉力大于锚固段长内的水泥结石与孔壁的粘结力时，便可将锚根拔出。④锚索下入孔内之后，出现塌孔，碎石及塌落物埋住钢铰线，锚固段内所灌入的水泥浆液，不能完全握裹住钢铰线，即水泥浆液对钢铰线的有效握裹面积减小，水泥浆液对钢铰线的握裹力自然减小，当对锚索施加的张拉力大于水泥浆液对钢铰线的握裹力时，即可将钢铰线从水泥浆液结石中拔出或将整个锚根拔出。⑤锚索孔伸入到完整岩石内的深度不够，甚至还未伸入到完整岩石内，锚根段内的岩石强度偏低，或低于水泥浆液结石的强度时，即可将锚索的锚固段拉松。⑥锚固段钢铰线捆扎过紧钢铰线之间没有间隙或间隙过小，水泥浆液对钢铰线的握裹层厚度较小，水泥结石对钢铰线的握裹力小于张拉力，导致锚固段被拉松。防治措施①使用能够满足张拉所需强度要求的高标号水泥；②严格按照试验室提供的配方配置水泥浆液；③水泥浆液灌入孔内后，再未凝固之前，不得人为扰动锚索；④锚索孔全孔钻完之后，在锚索下入孔内之前，对全孔进行一次固结灌浆，减少孔内渗水，以防止灌入孔内的水泥浆液被稀释；⑤在钻孔过程中，当遇到宽大裂隙或断层破碎带时，应停止钻进，对钻孔固结灌浆之后再行钻进，以防浆液漏掉；⑥在钻孔过程中，当遇到塌孔、掉块时，应停止钻进并对钻孔进行固结灌浆处理，待凝之后再扫孔钻进，既可减小钻孔施工难度，也可避免因塌孔掉块而导致锚索下不到孔底，防止掉块滚落孔底使锚固段钢铰线得不到水泥浆液的有效握裹而起不到锚固作用；⑦锚索孔的锚固段应置于完整岩石内，在钻孔过程中，若钻孔已达到设计孔深而尚未钻到完整岩石或虽已钻到新鲜完整岩石，但进入完整岩石内的深度达不到锚固段长度要求时，应继续加深，直至满足要求为止，确保锚固段置于稳定岩石内才能终孔。⑧锚固段钢铰线不能捆扎过紧，当使用无粘结钢铰线时，锚固段内的钢铰线上的油脂应清洗干净。

个人自我检查个人自我检查

/个人自我检查个人自我检查开展批评与自我批评，是我们党在长期革命和建设实践中形成的优良作风。是增强我党的生机与活力的一大法宝。对个讲，是重要的反思自我，提高自我的机会。通过自我省视，自我调整，自我教育，自我提高，自我完善。是我们的工作思路更清晰，目标更明确。在一个单位工作，我们每个人都会或多或少的存在这样那样的问题和不足。他人的批评与建议也很重要，我都将虚心接受并在今后的工作中不断改进。这些年来，虽然做了一些工作，但与上级的要求和职工的期望还有较大的差距，现根据民主生活会的要求，结合本次民主生活批评与自我批评这一主题，通过与班子成员交心谈心，对自己的工作进行了全面的总结，对自己的思想工作情况进行了彻底的反思，发现自己还存在知识水平工作能力等诸方面的问题和不足，现将本人存在的有关问题和今后的整改方向向各位同志们作简要的汇报，讲得不好的地方清各位同志们批评指正。一·存在的问题1·学习上还不够。特别是系统的理论学习还不够注重，在工作中，只注重业务工作方面的学习，对其他专业知识学习较少，特别是理论的学习还不够系统，学习还浮在表面，没有达到精益求精，有时只顾忙于一些具体工作，自觉主动在挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，有时看报纸也是看看大标题，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快得到提高。2·政治理论方面的内容看的少。市场经济理论，法律知识，科学文化知识等钻研得少，结果使得知识面不够广，在思想上对本职工作应具备全面的素质，掌握更多的知识的重要性认识不足。3·开展自我批评与批评做的还不够。在会上作自我批评多，在其他情况下作自我批评少：批评别人打不开情面，不够大胆，怕伤害同志间感情，不利于工作的顺利展开。认为目前整个大气候也就如此，认为开展批评与自我批评也不一定能够解决问题。4·在工作要求上，工作的标准要求不够高，满足于完成任务，求数量与求质量没有有机的结合起来，没有把自己的工作与统计改革紧密联系起来，虽然能按时完成工作任务，有只求一般标准，把标尺定的不够高，干些工作就有满足感的倾向。二·问题存在的根源1·学习积极性不高。自己深知要适应新形势下的要求，快捷的工作任务必须努力加强学习，平时虽然注重政治理论和党的路线，方针政策的学习，但是由于在乡镇的时间长，总是感到工作忙忙碌碌。对政治理论学习有时不能按计划进行，学习兴趣有时也不是很高，并且学习方法单一，对业务知识学习，实用主义倾向较重，对其他知识学习不是经常化，不是很到位、2·精神状态疲软，锐意进取心有所减弱。本人自认为在同一岗位上也有十几个年头了，因此对自身的成绩并没有较大的竞争意识，出现了精神状态疲软，锐意进取心有所减弱，只要尽最大努力做好自己的本职工作就行，工作缺乏创造性和冲劲，但实际上自己的工作并未做到尽善尽美。3·贯彻党的群众路线自觉性不强。为人民服务的宗旨有所淡化。全心全意为人民服务是我们党的立党之本，执政之基，但是，这些年由于主观世界改造不够，公仆意识淡化，因而在贯彻群众路线方面和自觉性不强，没有做到经常深入群众，了解群众的需求，倾听群众的意见。三·今后努力的方向1·加强学习提高素质。要认真学习党的十八大精神，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是“三个代表”的重要思想，并联系实际努力改造世界观，不断提高理论水平，进一步坚定共产主义信念。勤学习、勤动脑、勤动手，要学以致用，理论联系实际，解决在实际工作中碰到的新情况、新问题。要提高学习的自觉性，努力学习业务知识、

法律

法规，拓展知识面，在工作中，更好地发挥作用，努力适应新的形势，新的变化，与时俱进，开拓创新。

2、提高标准严以律己。在工作和生活中要严格要求自己，充分发挥自己的主观能动性和创造性，为农行的发展贡献自己的微薄之力。严格遵守党员的各项规章制度，时刻用党员的标准严格要求自己，永葆共产党员的先进性。克服工作中急躁情绪，进一步增强工作积极性，树立强烈的自觉意识和责任意识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，作为工作的出发点和落脚点，少说空话，多办实事，树立工作中良好的党员形象。

3、转变作风，积极工作。要贯彻落实科学发展精神，脚踏实地地做好本职工作，要深入基层开展工作，考虑问题三思而后行。树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。一切都要以党和人民利益为出发点，对工作勤勤恳恳，求真务实、兢兢业业，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办