一例意外拔管事件PDCA循环分析教学资料

一例意外拔管事件PDCA循环分析第七章《平面直角坐标系》单元测试卷(含答案)第七章《平面直角坐标系》单元测试卷(含答案)-

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-第七章《平面直角坐标系》单元测试卷(含答案)第七章《平面直角坐标系》测试卷班级_______姓名________坐号_______成绩_______一、选择题（每小题3分，共30分）1、根据下列表述，能确定位置的是（）A、红星电影院2排B、北京市四环路C、北偏东30°D、东经118°，北纬40°2、若点A（m，n）在第三象限，则点B（|m|，n）所在的象限是（）A、第一象限B、第二象限C、第三象限D、第四象限3、若点P在x轴的下方，y轴的左方，到每条坐标轴的距离都是3，则点P的坐标为（）A、（3，3）B、（－3，3）C、（－3，－3）D、（3，－3）4、点P（x，y），且xy＜0，则点P在（）A、第一象限或第二象限B、第一象限或第三象限C、第一象限或第四象限D、第二象限或第四象限5、如图1，与图1中的三角形相比，图2中的三角形发生的变化是（）A、向左平移3个单位长度B、向左平移1个单位长度C、向上平移3个单位长度D、向下平移1个单位长度6、如图3所示的象棋盘上，若

eq\o\ac(○,帅)

位于点（1，－2）上，

eq\o\ac(○,相)

位于点（3，－2）上，则

eq\o\ac(○,炮)

位于点（）A、（1，－2）B、（－2，1）C、（－2，2）D、（2，－2）7、若点M（x，y）的坐标满足x＋y＝0，则点M位于（）A、第二象限B、第一、三象限的夹角平分线上C、第四象限D、第二、四象限的夹角平分线上8、将△ABC的三个顶点的横坐标都加上－1，纵坐标不变，则所得图形与原图形的关系是（）A、将原图形向x轴的正方向平移了1个单位；B、将原图形向x轴的负方向平移了1个单位C、将原图形向y轴的正方向平移了1个单位D、将原图形向y轴的负方向平移了1个单位9、在坐标系中，已知A（2，0），B（－3，－4），C（0，0），则△ABC的面积为（）A、4B、6C、8D、310、点P（x－1，x＋1）不可能在（）A、第一象限B、第二象限C、第三象限D、第四象限二、填空题（每小题3分，共18分）11、已知点A在x轴上方，到x轴的距离是3，到y轴的距离是4，那么点A的坐标是______________。12、已知点A（－1，b＋2）在坐标轴上，则b＝________。13、如果点M（a＋b，ab）在第二象限，那么点N（a，b）在第________象限。14、已知点P（x，y）在第四象限，且|x|＝3，|y|＝5，则点P的坐标是______。15、已知点A（－4，a），B（－2，b）都在第三象限的角平分线上，则a＋b＋ab的值等于________。16、已知矩形ABCD在平面直角坐标系中的位置如图所示，将矩形ABCD沿x轴向左平移到使点C与坐标原点重合后，再沿y轴向下平移到使点D与坐标原点重合，此时点B的坐标是________。三、（每题5分，共15分）17、如图，正方形ABCD的边长为3，以顶点A为原点，且有一组邻边与坐标轴重合，求出正方形ABCD各个顶点的坐标。18、若点P（x，y）的坐标x，y满足xy＝0，试判定点P在坐标平面上的位置。19、已知，如图在平面直角坐标系中，S△ABC＝24，OA＝OB，BC＝12，求△ABC三个顶点的坐标。四、（每题6分，共18分）20、在平面直角坐标系中描出下列各点A（5，1），B（5，0），C（2，1），D（2，3），并顺次连接，且将所得图形向下平移4个单位，写出对应点A＇、B＇、C＇、D＇的坐标。21、已知三角形的三个顶点都在以下表格的交点上，其中A（3，3），B（3，5），请在表格中确立C点的位置，使S△ABC＝2，这样的点C有多少个，请分别表示出来。22、如图，点A用（3，3）表示，点B用（7，5）表示，若用（3，3）→（5，3）→（5，4）→（7，4）→（7，5）表示由A到B的一种走法，并规定从A到B只能向上或向右走，用上述表示法写出另两种走法，并判断这几种走法的路程是否相等。五、（第23题9分，第24题10分，共19分）23、图中显示了10名同学平均每周用于阅读课外书的时间和用于看电视的时间（单位：小时）。（1）用有序实数对表示图中各点。（2）图中有一个点位于方格的对角线上，这表示什么意思？（3）图中方格纸的对角线的左上方的点有什么共同的特点？它右下方的点呢？（4）估计一下你每周用于阅读课外书的时间和用于看电视的时间，在图上描出来，这个点位于什么位置？24、如图，△ABC在直角坐标系中，（1）请写出△ABC各点的坐标。（2）求出S△ABC（3）若把△ABC向上平移2个单位，再向右平移2个单位得△A′B′C′，在图中画出△ABC变化位置，并写出A′、B′、C′的坐标。参考答案一、1、D；2、D；3、C；4、D；5、A；6、B；7、D；8、B；9、A；10、D二、11、(－4，3)或（4，3）；12、－2；13、三；14、（3，－5）；15、2；16、（－5，－3）三、17、A（0，0）B（3，0）C（3，3）D（－3，3）；18、点p在x轴上或y轴上或原点；19、A(0，4)B（－4，0）C（8，0）四、20、A＇（5，－3）B＇（5，－4）C＇（2，－3）D＇（2，－1）；21、有12个；22、∠1＝70°，∠2＝110°五、23、略；24、（1）A（－1，－1）B（4，2）C（1，3），（2）7；（3）A＇（1，1）B＇（6，4）C＇（3，5）

三年级小古文诵读三年级小古文诵读

/三年级小古文诵读三年级小古文诵读姓名：言物篇第1篇放风筝青草地，放风筝。汝前行，我后行。第2篇芦?花水滨多芦荻。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。第3篇乡?村乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。第4篇菊菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。第5篇雪人大雪之后，庭中积雪数寸，群儿偕来，堆雪作人形。目张、口开，肢体臃肿，跌坐如僧。有顷，日出雪融。雪人亦消瘦，渐化为水矣。第6篇雨今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。第7篇日月星日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。第8篇日??时一日有夜，分为十二时。子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。夏日长而夜短，冬日短而夜长。夜半为子，日中为午。午前曰上午，午后曰下午。第9篇雨雪霜露天热则下雨。天寒则下雪。热天夜有露。寒天夜有霜。雪为雨所变；霜为露所成。雨雪霜露，随天之寒热而异也。第10篇猫捕鱼缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。第11篇猫??斗黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。第12篇幼学琼林?五岳五湖东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山，此之谓五岳；饶之鄱阳，湘之青草，巴之洞庭，润之丹阳，苏之太湖，此之谓五湖。第13篇不倒翁不倒翁，状似老人。头大。身短。须长。发秃。耳、目、口、鼻皆全。上轻下重。以手推之，随倒随起。第14篇湖四面陆地，水潴其中。小者曰池，大者曰湖。湖水深阔，巨舟可以往来。水中产鱼虾，多菱藕，而灌田尤便。故湖滨之田，收获恒丰。智慧篇第15篇孔融让梨孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者，父问故，融曰，儿年幼，当取小者。第16篇?王戎七岁王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。第17篇称??象曹冲，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。第18篇破瓮救友司马光幼时，与群儿戏于庭前。有一儿，误堕水缸中。群儿狂叫，皆惊走。光俯取石，急击缸，缸破水流，儿得不死。明理篇第19篇职业猫捕鼠，犬守门，各司其事。人无职业，不如猫犬。第20篇勿贪多瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出。手痛心急。大哭。母曰：“汝勿贪多，则拳可出矣。”寓言篇第21篇龟兔竞走龟与兔竞走，兔行速，中道而眠，龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至矣。第22篇守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得而身为宋国笑。第23篇狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。第24篇望梅止渴魏武行役，失汲道，军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。传说篇第25篇夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。第26篇共工触山昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。第27篇大禹治水尧舜时，九河不治，洪水泛滥。尧用鲧治水，鲧用雍堵之法，九年而无功。后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂九泽，度九山。疏通河道，因势利导，十三年终克水患。一成一败，其治不同也。第28篇盘古开天地天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长。……故天去地九万里。经典篇第29篇论语·学而第一子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”论语·为政第二子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”论语·雍也第六知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。第30篇《老子》第一章道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始；有名万物之母。故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼。《老子》第二章天下皆知美之为美，斯恶已。皆知善之为善，斯不善已。有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。言物篇第31篇杨柳杨柳，随处可种，临水尤宜。春初发叶，旋开黄花。及春末，叶渐多。花中结实，细而黑。蕊落，有絮绽出，质轻如棉，色白如雪，随风飞舞，散于各处。?第32篇荷池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。第33篇雪冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。第34篇?咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。第35篇大雨午饭既毕，天气郁蒸，苍蝇纷飞庭前。少顷，大风陡起，沙尘扑面。黑云自西北来，电光四射，雷声隆隆，大雨骤至，沟浍皆盈。未几，雨霁，夕阳返照墙隅，豁然开爽，暑热尽退。勤勉篇第36篇程门立雪杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣第37篇凿壁偷光匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。第38篇读??书飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营巢穴为休息之所。其异者，能为人言。惟不知读书，故终不如人。人不读书，则于禽兽何异？??第39篇少年中国说（节选）使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切！”此岳武穆《满江红》词句也，作者自六岁时即口受记忆，至今喜诵之不衰。自今以往，弃“哀时客”之名，更自名曰“少年中国之少年”。

初三物理电路试题及答案初三物理电路试题及答案

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1/1初三物理电路试题及答案初三物理电路试题及答案一、选择题(每小题3分，共30分)1、如图所示，电路中能正确测出通过灯L2的电流的是：()ABCD图22、如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串，IABUBC，IAB=IBC????=UBC，IAB4、在图中，，三个物体在同样大的力F作用下，都沿着力F的方向移动了S，比较力F对三个物体所做的功，结论是()A.一样多B.对a做的功多C.对b做的功多D.对c做的功图3图55、如图4所示，S闭合后，两个灯泡均不发光，电流表的指针几乎不动，但电压表的指针有明显的偏转，该电路的故障可能是()A.电流表坏了或未接好B.L2的灯丝烧断或灯座与灯泡没接触C.L1和L2的灯丝都被烧断D.L1的灯丝被烧断或没接好6、如图5所示，灯L1和L2的灯丝电阻之比是1：2，则A1表和A2表的示数之比是：()A.2：3B.3：1C.1：2D.2：17、如图6所示，电源两极间电压不变，当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表和电压表的示数变化情况是A.电压表的示数增大，电流表的示数减小B.电压表的示数减小，电流表的示数增大C.电压表的示数增大，电流表的示数增大D.电压表的示数减小，电流表的示数减小8.在下面的四幅图中，属于利用热传递改变物体内能的是()图69.关于内能、热量等热学知识，下列说法中不正确是()A.一个物体的温度升高，它的内能增加B.摩擦生热，是靠做功的方法改变物体内能的C.春天里的百花香，是扩散现象。D.温度越高的物体，含有的热量越多10.某同学从一楼跑上三楼，大约用了10秒钟，他克服自身重力做功的功率大约是()二、填空题(每空1分，共25分)11.一节干电池的电压是，照明电路的电压是。家中电视机、电冰箱、电灯等用电器之间的连接方式是______(选填串或并)联。12.丝绸摩擦过的玻璃棒带_________电，是因为玻璃棒在摩擦的过程中________电子，若把它和不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔片张开，如图甲所示，原因是。若将另一带电小球再与验电器金属球接触，发现箔片闭合如图乙所示，则此带电小球带电。13.在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使其分别从不同高度处自由落下时，能在纸上留下黑色圆斑A、B.球从较高处落下所成的圆斑是其中的_____(选A或B)，你判断的依据是_____________。14.火柴可以点燃，也可以擦燃。点燃是用的方式改变15.将50mL的水和50mL酒精充分混合，混合后水与酒精的总休积将_______(选填大于、等于或小于)lOOmL，上述现象说明分子之间有___________.16.人们通常说今天天气很热，这里说的热是指，打气筒会摩擦生热，这里的热是指.17.如图所示的电路中，__________(选项正确或不正确)，理由是________________________________________。图818.如图9所示的电路中，电源电压不变.只闭合开关S2时，电压表示数为6V;只闭合开关S1时，电压表示数为2V，若已知L2的阻值为10，则电源电压为V，L1的阻值为19.如图10所示,滚摆在下降的过程中，重力势能越来越__________，动能越来越__________。该实验表明____________。20.如图，在50N的水平拉力F作用下,重800N的物体沿水平地面做匀速直线运动,滑轮组的机械效率为物体与地面间滑动摩擦力若物体的速度为2m/s,则内拉力做的功为如果想用更小的力拉动重物，请你提出一条可行性建议______________。图10图11三、实验作图题(21题、图2分每空2分，22题每空1分、每空2分共22分)21..如图12中的甲图是小明同学在测量小灯泡电阻的实验中所连接的实物图，灯泡的额定电压是，电阻约为9。图12(1)、请你帮助小明将电流表、电压表正确连入电路。(2)、在闭合开关前，应将滑片放在_____(选填A或B)端。(3)、调节滑动变阻器，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡此时的电阻是______。(4)、小明分别测出了灯泡在暗、亮、很亮三种情况下灯泡的电阻值，发现阻值不相等，他检查操作过程无失误，请你帮助小明分析造成这种结果的原因是_________。此实验进行了多次探究，它的目的是：____________________________。22.张华同学用同滑轮组进行两次实验，测量滑轮组机械效率，获得的数据填写表中.根据张华同学的实验记录可以确定：(1)实验装置所用滑轮的个数至少是_______个，其中动滑轮_______个.(2)第一次测得滑轮组的机械效率为_______，第二次测得的滑轮组机械效率_______(选填大于、小于或等于)第一次测得的机械效率.23.小刚为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，做了以下几次实验，实验现象如图所示。根据图示现象回答下列问题：(1)实验a与实验b相比较说明。(2)实验b与实验c相比较说明。(3)小刚根据实

七年级地理下册第六章第一节亚洲及欧洲(第二课时)教学案七年级地理下册第六章第一节亚洲及欧洲(第二课时)教学案

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七年级地理下册第六章第一节亚洲及欧洲(第二课时)教学案第六章第一节亚洲及欧洲（第二课时）课题：亚洲及欧洲（2）课型：新授课课时：1

师生随堂笔记提示分析一个地区的气候，要从以下三方面入手：①气候类型的分布②影响气候的因素③气候的主要特征，分析气候要通过气温和降水两个因素，分析气温，根据所在的维度位置说明所处的温度带，分析降水，根据纬度、海陆位置

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【学习目标】1、分析归纳亚洲和欧洲气候、河流等自然地理知识通过阅读亚洲和欧洲人口分布图，说明亚洲和欧洲的人口分布特点。【重点难点】重点：亚洲和欧洲的气候类型的分布和水系的特征。难点：亚洲和欧洲的气候特点及其成因。【预习指导】《知识与能力训练》P4预习要求（4）、（5）、（8）、（9）【学习模块】一、亚洲和欧洲的气候1、亚洲的气候（先自主学习，再小组交流合作）①纬度位置：位于???????之间，跨???????三带，亚洲有??????、???????、??????气候②海陆位置：靠近海洋，距海近的地方形成??????气候，具有典型的???????，距海远的地方形成??????气候，具有典型的??????????③地形因素：地形复杂，起伏大，同一纬度不同海拔地带表现出明显的????????分布规律综上，亚洲气候具有???????????、??????????、??????????的特点，在亚洲，唯一缺少的气候类型是????????????????????2、欧洲的气候（小组合作学习）????①纬度位置：位于??????????，以??????气候类型为主????②海陆位置：距海????，受海洋影响?????，?????????特性显著???③????????????????????和?????????????????????典型，这两种气候均在欧洲分部最广二、亚洲和欧洲的河流、湖泊?1、亚洲的河流（先自主学习，再小组交流合作）①根据亚洲地形特点，分析亚洲河流的特点第一，大和多发源于中部的???????????，顺地势呈???????向四周奔流入海成因：亚洲的地势?????????????????????第二，内流区面积广大?成因：亚洲低于辽阔，内陆距海较远，降水稀少，河流水量小，蒸发量大，喝水很难长途跋涉注入海洋，形成内流河②长江长度和流量都居亚洲?????????，世界?????????湄公河是亚洲流经国家???????的河流，发源于??????，在我国称为???????2、亚洲的湖泊（自主学习）?读图1-1，找出亚洲具有特色的湖泊的位置，记住它的独特之处世界上最深的湖泊：????????????????????世界上最大的湖泊：???????????一半咸水一半淡水的湖泊：?????????????世界上湖面海拔最低，含盐度最高的湖泊：3、欧洲的河流（合作学习）??①受平原地形的影响，欧洲河流河网??????，水流????????②受海洋性气候影响，欧洲河流水量??????，径流量季节变化?????，有利于????运输??③受海陆轮廓影响，欧洲河流?????（长度），绝大部分是???????（内、外流河）??④读图1-13，分析多瑙河流经????????、????????、????????、????????、?????、??????????、???????、????????、???????????⑤多瑙河—莱茵河运河在内河航运中的价值：将南北向的莱茵河与东西向的多瑙河两大水系连接起来，形成一条横贯欧洲大陆的航运大动脉【当堂检测】《知识与能力训练》P4-5第1-10题【课堂小结】亚洲及欧洲的气候特征亚洲及欧洲的河流、人口【课后作业】A、B:《知识与能力训练》P5第11-15题、提高题C:《知识与能力训练》P5第11-15题

假分数和带分数互换习题假分数和带分数互换习题

/假分数和带分数互换习题把以下假分数化成带分数：

把以下带分数化成假分数：3585655865519577446849765695

部编人教版语文九年级下册文言文知识点归纳(含答案)部编人教版语文九年级下册文言文知识点归纳(含答案)

部编人教版语文九年级下册文言文知识点归纳(含答案)《鱼我所欲也》知识点梳理?一、文学常识?本文出自《孟子·告子上》，作者孟子，战国时期鲁国人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。此书与《?大学?》、《?论语?》、《中庸》合称为“四书”。我们还学过他的《生于忧患，死于安乐》。二、词语积累?1.通假字。?①乡为身死而不受?(乡：通“向”，从前)?②故患有所不辟也?(辟：通“避”，躲避)?③今为所识穷乏者得我而为之（得：通“德”，思惠，这里是“感激”之意）?④万钟则不辩礼义而受之??（辩：通“辨”，辨别）2.一词多义(1)于?①所欲有甚于生者（介词，比）?②万钟于我何加焉（介词，对于）而?蹴尔而与之（连词，表修饰，可不译）?②由是则生而有不用也（连词，表示转折关系，却，可是）为乡为身死而不受（介词，为了）?②今为宫室之美为之（动词，接受）?则凡可以辟患者何不为也？??（动词，做、采用）?3.词类活用患①故患有所不辟也（动词作名词，祸患，灾难）4.古今异义①一豆羹古义：古代盛食物的一种容器今义：豆子②万钟则不辩礼义而受之??古义：一种量器。?今义：计时的器具或中空的响器③万钟于我何加焉古义：益处今义：增加三、重点词语解释1.鱼我所欲也???????????????????2.二者不可得兼（兼：同时）??????????????3.故不为苟得也（苟得：苟且取得）????????????????4.故患有所不辟也?（患：祸患，灾难辟通“避”，躲避）?????????????5.行道之人弗受??（弗：不）????????????6.乞人不屑也??（不屑：因轻视而不可接受）???????????8.妻妾之奉?（奉：侍奉）????????????9.如使人之所欲莫甚于生?（如使：假如，假使）????????????10.贤者能勿丧耳（丧：丢掉）?????????????11.蹴尔而与之???（蹴：用脚踢）???????????????????12.万钟于我何加焉?（何加：有什么益处，加：益处）????????????13.是亦不可以已乎?（已：停止，放弃）?????????????????14.此之谓失其本心（本心：本来的思想，天性）15.一箪食???（箪：古代盛饭用的圆竹器）???16.一豆羹???（豆：古代盛饭或其他食品的器皿）????17.所恶有甚于死者??（恶：厌恶）18.舍生而取义者也?（义：正义）?19.万钟则不辩礼义而受之??（万钟：形容位高厚禄）20.所识穷乏者得我与??（得：通德，感激）?四、理解性默写?1.本文的中心论点是生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。?2.体现“性本善”思想的句子是非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。???????????????????????????????3.孟子认为能做到舍生取义的人是：二者不可得兼，舍生而取义者也。???4.孟子认为失其本心的行为是万钟则不辩礼义而受之。5.不辩礼义的接受万钟是为了为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？???????????????????????????????????????????6.文中与“嗟来之食”意思相一致的句子是呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。7.《鱼我所欲也》中出现的成语有舍生取义、嗟来之食。五、重点句子默写1.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。??鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。2.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。??生命是我所想要的，但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事3.死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。??死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避4.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？??假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的，那么一切能够用逃避祸患的手段，有哪一种不能采用呢？5.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。??不仅仅有道德的人有这种精神，每个人都有这种精神，不过有道德的人能够最终不丧失掉罢了。?7.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！??有人对优厚的俸禄却不区别是否符合礼义就接受它。那优厚的俸禄对于我有什么好处呢？8.是亦不可以已乎？??这不也是可以停止了的吗？9.乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之 从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。唐雎不辱使命?一、文学常识《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》。《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二册。为国别体史书。二、通假字1.故不错意也（“错”通“措”，放置）????2.仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青黑色）三、词类活用1.轻寡人与（轻，形容词用作动词，轻视，看不起）?2.请广于君（广，形容词用作动词，增广、扩充3.天下缟素（名词用作动词，穿丧服）4.伏尸二人，流血千里（伏、流均为使动用法，使??伏，使??流）四、一词多义以1.寡人欲以五百里之地易安陵（介词，用）?????????2.而安陵以五十里之地存者（介词，凭借）????????3.徒以有先生也（介词，因为）?????使1.秦王使人谓安陵君曰（动词，派遣）??2.安陵君因使唐雎使于秦。（动词，出使）徒1.亦免冠徒跣（动词，裸露）?2.徒以有先生也（副词，只，仅仅）夫1.此庸夫之怒也（读fū，名词，指成年男子）??2.夫专诸之刺王僚也（读fú，句首发语词，无意义）与1.轻寡人与(通"欤"，疑问语气助词)2.与臣而将四矣(连词，加，同)五、古今异义1.虽然，受地于先王（古：即使这样。今：连词，用在上半句,下半句多用“但是”、“可是”、“却”等与它呼应,表示承认前边的事,但后边的并不因此而不成立）2.寡人以五百里之地易安陵（古：交换。今：容易，简单，与难相对）3.长跪而谢之（古：道歉。今：感谢或凋落）4.岂直五百里哉（古：只,仅仅。今：不弯曲，成直线）5.秦王色挠（古：屈服。今：轻轻地抓）六、特殊句式判断句1.此庸夫之怒也，非士之怒也（前一分句用“……也”表判断；后一分句用“非……也”表否定判断）2.此三子者，皆布衣之士也（“……者，……也”表判断）倒装句1.受地于先王（状语后置，正常语序为“于先王受地”）2.休祲降于天（状语后置，正常语序为“休祲于天降”）七、重点词语解释⑴不辱使命（辱没、辜负）⑵易安陵（交换）⑶其许寡人（表示祈使语气）（答应）⑷大王加惠（给予恩惠）⑸故不错意也（所以）(错同“措，放置”）⑹因使唐雎使于秦（于是）（派）（出使）⑺逆寡人者（抵触，不顺从）⑻非若是也（这样）⑼虽千里不敢易（即使）⑽岂直五百里哉（难道）（只，仅仅）⑾秦王怫然怒（愤怒的样子）⑿布衣之怒（平民）⒀公亦尝闻天子之怒乎（先生）（曾经）⒁以头抢地耳：碰，撞；⒂庸夫之怒（平庸无能的人）⒃非士之怒（有才能有胆识的人）⒄休祲：吉凶的征兆⒅秦王色挠（屈服）⒆寡人谕矣（明白，懂得）⒇免冠徒跣（脚）八、翻译句子1.大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；虽然这样，我从先王那里继承了这块土地，（我）愿意意始终守住它，不敢拿它来交换。

2.安陵君因使唐雎使于秦。安陵君于是派唐雎出使秦国。

3.以君为长者，故不错意也。把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。

4.今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，（这）不是小看我吗？5.虽千里不敢易也，岂直五百里哉？即使拿一千晨土地，也不敢交换，难道只（换）面积为五百里的（土地）吗？

6.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。

7.此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。这三个人，都是普通老百姓中最有胆识的人啊。（他们）心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下征兆。再加上我，将成为四个人了。

8.若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下缟素，今日是也。如果有能力有胆识的人（被逼得）一定要发怒，（那么现在立刻）倒下两具尸体，五步之内淌满鲜血，天下的人将会因此而穿上丧服，今天的情况就是样。

9.秦王色挠，长跪而谢之曰秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说九、常考点1.本文选自哪部作品？答：《战国策》

2.秦王是怎样一个人？

答：骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干

3.唐雎是怎样一个人？

答：从容镇定、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。

4.唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意？

答：两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。

5.本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？

答：从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。6、文末说秦王“色挠”,“长跪而谢”,并且请唐雎“坐”,秦王真的屈服了吗？为什么？答：这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”,是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休

《送东阳马生序》知识点整理一、注音叱咄（chì?duō）?俟（sì）?负箧曳屣（qiè）（xǐ）??皲裂（jūn）媵人（yìng）???衾（qīn）?容臭（xiù）?烨然（yè）?緼袍敝衣（yùn）二、文学常识《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》。宋濂，字景濂，号潜溪。明初文学家，生是长辈对晚辈的称呼。序，文体名，有赠序和书序之分，这是一篇赠序。三、通假字1.四支僵劲不能动支：通“肢”，肢体。2.同舍生皆被绮绣被：通“披”，这里是穿的意思。四、古今异义1.录毕，走送之???走?古义：跑；??今义：表行走。2.媵人持汤沃灌???汤?古义：热水；?今义：表食物煮后所得的汁水。3.以是人多以书假余?假?古义：借；??今义：表虚伪的，不真实的。?4.右备容臭古义：气味，文中指香气今义：难闻的气味，与香相对5.主人日再食古义：两次今义：表示又一次五、一词多义以?1.以衾拥覆（介词，用）2.以中有足乐者（连词，因为）3.俯身倾耳以请（相当于“而”）4.以是人多以书假余（第一个“以”，介词，因，以是，即“因此”；第二个“以”，介词，把）家贫，无致书以观。（连词，表目的，可译为“来”）??从???1.尝趋百里外从乡之先达执经叩问（介词，向）2.当余之从师也（动词，跟从）足???1.以中有足乐者（副词，足以，足够）2.足肤皲裂而不知（名词，脚）至???1.礼愈至（形容词，周到）2.至舍，四支僵劲不能动（动词，到，到底）?若???1.烨然若神人（好像）2.不知口体之奉不若人也（如）之???1.弗之怠(代词,抄书)2.走之送(代词，它，指书)3.当余之从师出?(助词，用在主谓之间，取消句子的独立性)4.益慕圣贤之道(助词，解释为“的”)六、重点词解释1.致：得到。?????2.假借：借。?????3.走：跑。?????4.以是：因此。?5.弗之怠：即弗怠之，不懈怠，不放松读书。???弗，不。????之，指代抄书。?????6.逾约：超过约定的期限。??????????7.硕师：学问渊博的老师。????硕，大。?8.既加冠：加冠之后，指已成年。古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。????后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。?9.从乡之先达执经叩问：拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。??叩，请教。?10.德隆望尊：道德声望高。???11.叱咄：训斥，呵责。?????12.至：周到。?13.援疑质理：提出疑难，询问道理。???援，引、提出。????质，询问。?14.俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵请教（表示尊敬而专心）。??15.稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。????辞色，言语和脸色。?16.俟：等待。???17.穷冬：隆冬。?????18.皲裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。?19.负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）。????????20.汤：热水。??21.舍：这里指学舍，书馆。???????????????22.媵人：这里指服侍的人。?23.寓逆旅：住在旅店。????逆旅，旅店。??????????24.沃灌：浇洗。?25.衾：被子。?????26.缨：帽带。?????27.烨然：光彩照人的样子。?28.腰：腰佩。??腰，用作动词。??????29.容臭：香袋。??臭，气味，这里指香气。?30.緼袍敝衣：破旧的衣服。???緼，旧絮。???敝，破。????????????????31.略无慕艳意：毫无羡慕的意思。??????慕艳，羡慕。?32.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。??????口体之奉，指吃的穿的。七、重点句子翻译?1.家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。?译：家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。?2.行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。?译：行走在深山大谷里。深冬季节，刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了还不知道。?3.同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。?译：跟我住在一起的同学都穿着华丽的衣服，戴着红缨带装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。?4.以是人多以书假余。??????????????译：因此人家多愿意把书借给我。?5.余立侍左右，援疑质理。??????????译：我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理。?6.以衾拥覆，久而乃和。????????????译：用被子给我盖上，很久才暖和过来。?7.略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。?译：一点不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。?8.盖余之勤且艰若此。???????????????译：我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。?9.故余虽愚，卒获有所闻。???????????译：所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。?10.又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。?译：又苦于没有与大师、名人交往，曾经跑到百里外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。八、用原文的语句回答1.揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是余幼时即嗜学?2.最能表现作者抄书之苦的句子是天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸?3.表明作者尝趋百里外求学原因的句子是益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游?4.写借书的句子：每假于藏书之家，手自笔录，计日以还。?6.写书的句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。?7.写还书的句子：录毕，走送之，不敢稍逾约。8.写跋涉之苦的句子：负箧曳屣行深山巨谷中。9.写冷冻之苦的句子（1）足肤皲裂而不知；（2）四肢僵劲不能动。10.衣食简陋的句子：（1）缊袍敝衣处其间；（2）无鲜肥滋味之享。?11.最能体现作者求学之“勤”的句子是家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。12.最能体现作者求学“艰”的句子是穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。11.表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。?12.作者写富家子弟衣饰华美，写自己緼袍敝衣，用了什么手法？有何作用？?对比?反衬自得其乐。说明精神上的富足，能战胜物质上的贫困。13.写出有关“勤学”的诗句、事例、成语和名人名言。勤学诗句：黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。勤学事例：①唐朝李白铁杵磨成针②西汉匡衡凿壁偷光③战国时代孟柯改过勤学勤学成语：①囊萤映雪?②悬梁刺股③凿壁偷光④韦编三绝⑤圆木警枕勤学的名人名言：①我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。????——高尔基②莫等闲，白了少年头，空悲切。????????——岳飞③聪明出于勤奋，天才在于积累。????????——华罗庚④业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。????——韩愈词四首知识点归纳渔家傲?秋思1.《渔家傲?秋思》作者：范仲淹，北宋政治家，文学家,有《范文正公集》传世。2.《渔家傲?秋思》全词分为上下两阕，上阕写景下阕抒情写景以一“异”领起，描绘了“雁去衡阳”、“边声四起”、“落日孤城”三个画面。分别写了雁去、边声、孤城、长烟、落日，渲染了西北边塞荒凉萧瑟气氛。下阕先以“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表现将士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情；最后以“人不寐，将军白发征夫泪”点明主旨，抒发了将士们壮志未酬的感慨和思想忧国的情怀。3.重点字词(1)渔家傲，词牌名(2)塞下：指西北边地。(3)千嶂：崇山峻岭(4)边声：边塞所特有的声音，如：大风、号角、羌笛、马啸的声音。5.考点归纳(1)该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写边塞秋色，下阕写思乡之情，笔力雄健，感情沉郁。(2)“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。(3)“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。(4)词的上片间接点明季节的词语是“?雁去?”（限2个字）。(5)你怎样理解“人不寐，将军白发征夫泪”一句中的“寐”？睡觉(6)从“长烟落日”，你想到了学过的哪两句诗？大漠孤烟直，长河落日圆。(7)这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。(8)“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？在词中起到什么作用？此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。（2分）同时点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。(9)对“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。抒发了将士们壮志未酬的感慨和思乡忧国的情怀，雄浑沉郁，苍凉悲壮。(10)“人不寐，将军白发征夫泪”一句中为什么戍边将士彻夜不眠、头生白发？爱国激情，浓重思乡，兼而有之。(11)词中点明地域、时令及作者对边地风物的异样感受的句子是塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(12)词中透出归家无期的悲伤，又饱含为国戍边的责任感的句子是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。江城子?密州出猎1.《江城子?密州出猎》作者：苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，北宋（朝代）著名的文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一，豪放词派的代表人。2.江城子?密州出猎全词分为上下两阕，上阕写景，描写密州出猎的宏大壮观的场面；下阕言志，抒写词人渴望报效国家的豪情壮志。3.重点字词聊：姑且，暂且。黄：黄犬。苍：苍鹰千骑：形容随从之多。骑：一人一马。倾城：全城的人都出来了。胸胆尚开张：胸怀还很宽阔，胆气还很豪壮。微霜：稍白。会：定将。天狼：星名。这里借指自西北来进扰的西夏军队。4.考点归纳(1)词中的“倾城”的意思是全城的人都出来了（形容随观者之众）；，“为报倾城”体现了当地百姓对苏轼态度是：表面是跟随太守，实质是对苏轼的拥戴、赞扬、敬佩（或：对苏轼政绩的肯定）（能从“实质”上说对，即可给满分）。(2)“江城子”是这首词的词牌名 ，“密州出猎”是这首词的题目。(3)请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的大意及其所蕴含的情感。定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗，去抵抗西北的侵略者。表达了作者要报效祖国，抵御入侵者，建功立业的决心。(4)“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄(5)词的上片突出观猎盛况的的一个词是“倾城”。(6)请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈。(7)在下阙中作者运用两个典故，表这了怎样的思想感情?①希望得到朝廷重用②杀敌报国，建功立业(8)贯穿全词的“词眼”是什么？有什么好处？狂；突出自己要发少年狂的豪情壮志(9)“遣冯唐”和“射天狼”有什么特点？分别表达什么意思？都用典故；“遣冯唐”表达了作者希望的到皇帝的重用，“射天狼”表达了作者要竭尽全力抵御外敌，为国力功的决心(10)“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出了怎样的形象?表达了作者怎样的心态?（运用典故的作用）通过“挽、望、射”这几个动词，生动传神地勾勒出了一个挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象，表达了作者渴望报效朝廷、建功立业的豪情壮志。（“天狼”代指西夏军队，运用典故，委婉含蓄地表达了作者渴望报效朝廷、建功立业的豪情壮志）(11)“亲射虎，看孙郎”表达了此人什么意思和情感？意思是作者要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，突出展现了作者虽然年纪不小，但仍有着少年的狂气。(12)词中抒写主人公愿意效法武将魏尚戍边抗敌的句子是持节云中，何日遣冯唐。(13)词中表达词人报效国家的宏愿和伟大气魄的句子是会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之1.《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》作者辛弃疾，南宋(朝代)

豪放派

词人。破阵子，词牌名2.重点字词(1)赋：写作(2)八百里：牛(3)八百里分麾下炙：分牛肉给部下享用(4)翻：奏(5)五十弦：原指瑟，这里泛指各种乐器(6)塞外声：指悲壮粗犷的战歌(7)沙场：战场(8)马作的卢飞快：战马像的卢马那样跑得飞快。作：像一样。(9)霹雳：特别响的雷声(10)了却：了结，把事情做完。(11)天下事：这里指收复北方的大事。3.考点归纳（1）上阕写军营中的生活，写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵五件事情；下阕写激烈的战斗场面，写了骑快马、挽强弓、收失地、留美名，最后回到“可怜白发生”的现实中，词作有雄壮转为悲壮，抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤之情。（2）根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？收复中原，统一国家。（3）辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中醉里挑灯看剑，梦回吹角连营（两个细节中可以读出）（4）试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。（5）最能体现壮词的句子是了却君王天下事，赢得生前身后名（6）表现作者政治远大理想的句子是了却君王天下事，赢得生前身后名（7）表现作者爱国激情和雄心壮志的句子是了却君王天下事，赢得生前身后名（8）抒发词人一生的事业与抱负，并抒发无尽感叹的句子是:了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。（9）说明战斗激烈的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊.（10）全词抒发了作者怎样的思想感情？抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感（1分）和报国无门、壮志难酬的悲愤之情。（11）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？运用比喻;从视觉、听觉角度生动形象的描写出惊险激烈的战斗场面。（12）请分析“可怜白发生”中“可怜”的表达效果。作者为什么会发出可怜白发生的慨叹?“可怜”一词，是全词情感抒发的转折点。由“雄壮”转为“悲壮”。这句话表达了词人壮志难酬、报国无门的悲愤。他的理想难以实现，当他看到自己鬓边的白发时，感到自己已入暮年，心中不由涌起壮志难酬的悲情！（13）词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？通过写“醉里”和“梦回”的情景，表现作者渴望驰骋沙场，杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈、悲愤。（14）辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”,试结合作品加以解释。从题材上写出了军营中的勇猛、雄健的生活情景；语言风格上壮丽而不“纤巧”，情感上表达了为国立功的雄心壮志，所以叫做“赋壮词”。满江红1.《满江红》，作者秋瑾，字睿卿，近代革命烈士，中国女权和女学倡导者2.重点字词(1)拭：擦(2)徒：空，徒然(3)未屑：不屑，轻视，意思是不甘心做女子(4)类：属类，范围。(5)青衫湿：指因感叹无知音而落泪。3.上阙表达了作者自己初离家时的矛盾心情，别具匠心。下阙写作者虽有凌云壮志，但知音难觅，内心充满担心和忧虑，真实地反映一个革命者刚踏上征途的思想状况。4.用简洁的语言概括本词所表达的思想感情作者对外国入侵国土，中华大地前途危殆的忧思。5.简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿”。引用典故，抒发词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。6.词人用典故暗示自己和国家的危难处境的句子是四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。《曹刿论战》知识点梳理一、文学常识本文选自《左传》，传说是春秋时期左丘明根据鲁国史料编写的编年体史书。记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的情况。书名原为《左氏春秋》，后人称为《春秋左氏传》，简称《左传》，是编年体史书。二、词类活用1.神弗福也（名词作动词，赐福，保佑）2.一鼓作气（名词作动词，击鼓）3.下视其辙（名词作动词，向下）三、一词多义故：1.故逐之（连词，所以）2.公问其故（缘故，原因）其1.公问其故(代词，那样做)2.吾视其辙乱(他们，指齐师)3.其乡人曰(代词，他的，指曹刿)加1.弗敢加也（动词，虚夸，夸大）2.万钟于我何加焉（名词，益处）之1.肉食者谋之（代词，这件事）2.公与之乘（代词，指曹刿）3.小大之狱（结构助词，的）4.公将鼓之（助词，无义）5.故克之（他们，指齐师）以1.何以战（介词，用，凭，靠）2.必以分人（介词，把）3.必以信（介词，按照）从民弗从也（动词，听从）战则请从（动词，跟随）信1.必以信（名词，实情）2.小信未孚（名词，信用）四、古今异义词1.齐师伐我（古义：讨伐，攻打今义：砍伐）2.又何间焉（古义：参与今义：中间，隔开，空隙）3肉食者鄙（古义：浅陋，这里指目光短浅今义：轻视，看不起）4.小大之狱（古义：官司、案件今义：监禁罪犯的地方）5.牺牲玉帛（古义：古代祭祀用的牛、羊、猪等祭品今义：为正义事业献出自己的生命。）6.可以一战(古义：可以凭借今义：能，行)判断句夫战，勇气也（“……也”表判断）倒装句1.何以战(宾语前置，正常语序为“以何战”)2.战于长勺（状语后置，正常语序为“于长勺战”）五、重点词语解释1.既克，公问其故（克：战胜）2.肉食者谋之，又何间焉（间：参与）3.忠之属也。可以一战（可以：可凭借）4.肉食者鄙（鄙：浅陋，这里指目光浅短）5.望其旗靡（靡：倒下）6.公将驰之（驰：（驱车）追赶）7.弗敢专也（专：独自享有，独自专有）8.小信未孚（孚：使信服）9.必以信（信：实情）10.神弗福也（神：赐福，保佑）11.战则请从（从：跟随）12.俱有伏焉（伏：埋伏）六、重点语句翻译1.夫大国，难测也，惧有伏焉。大国是很难估测（它的行动）的，担心他们会设下埋伏。2.小信未孚，神弗福也。这只是小信用，不能为神所信服(信任)，神灵是不会赐福(保佑)你的。3.可以一战。战则请从。可凭借(这个条件)打一仗。(如果)作战，就请允许(我)跟随着去。4.小大之狱，虽不能察，必以情。大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定根据实情慎重处理。5.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。6.肉食者谋之，又何间焉？掌权的人会谋划这件事的，你又何必去参与呢？7.小惠未徧，民弗从也。小恩小惠惠遍及百姓，百姓不会听从您的。8.彼竭我盈，故克之。敌方的士气已经消失了，我方的士气正旺盛，所以能够战胜他们。9.一鼓作气，再而衰，三而竭。第一次击鼓能振作土兵们的勇气，第二次击鼓时勇气减弱，到第三次击鼓时勇气已经消失了。10.肉食者鄙，未能远谋居高位享厚禄的人目光短浅，不能够深谋远虑。11.既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。已经战胜了，庄公问他取胜的原因，（曹刿）回答说：“作战，是靠勇气的。”12.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信祭祀用的猪牛羊、玉帛一类的东西，我从来不敢虚报数目，必定做到诚实可信。13.忠之属也。可以一战。战则请从（这是）尽了本职一类（事情），可凭借（这个条件）打一仗，（如果）作战，就请允许我跟着去。七、理解性默写1.《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。2.曹刿进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。3.曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡；4.本文中出现的一个成语是：一鼓作气。5.曹刿阻止鲁庄公追击的原因是惧有伏焉。（限四个字）6.曹刿认为“可以一战”的最重要的理由是什么？小大之狱，虽不能察，必以情。7.鲁军发起反攻的时机选择在彼竭我盈之时，鲁军追击敌军的时机选择在齐军辙乱旗靡之时。8.文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是：请见、请从。9.文中“忠之属也”具体指的是小大之狱，虽不能察，必以情。10.曹刿请见的主要原因是肉食者鄙，未能远谋。11.曹刿阻止鲁庄公追击的原因是惧有伏焉（限4个字）12.曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是夫大国，难测也，惧有伏焉。《邹忌讽齐王纳谏》知识梳理一、通假字孰视之（孰：通“熟”，仔细）二、词类活用1.朝服衣冠(服：名词用作动词，穿戴)2.吾妻之美我者，私我也（美：形容词的意动用法，“认为……美”私：形容词用作动词，偏爱）3.能面刺寡人之过者（面：名词做状语，当面）4.闻寡人之耳者（闻：动词的使动用法，使……听到）5.暮寝而思之（暮：名词作状语，在晚上）三、一词多义朝1.朝服衣冠（名词，读zhāo早晨）2.于是入朝见威王（名词，读cháo,朝廷）3.能皆朝于齐（动词，读cháo,朝拜）孰1.我孰与城北徐公美（代词，怎么）2.孰视之（形容词，通“熟”，仔细）上1.受上赏（形容词，上等的）2.上书谏寡人者（动词，呈上,上交）下1.闻寡人之耳者，受下赏（形容词，等级低的）2.乃下令（动词，颁布，发布）而1.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（并列连词）2.忌不自信，而复问其妾曰（顺接连词）之1.齐国之美丽者也（助词，的）2.吾妻之美我者（助词，用在主谓之间，取消句子独立性）3.孰视之，自以为不如（代词，指徐公）4.暮寝而思之（代词，指这件事）于1.客之美我者，欲有求于我也（介词，对，向）2.皆以美于徐公（介词，比）3.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者（介词，在）四、古今异义1.明日徐公来（古义:次日，第二天今义：今天的下一天）2.能面刺寡人之过者（古义：指责今义：尖的东西进入或穿过物体）3.吾妻之美我者，私我也（古义：偏爱今义：自私）4.宫妇左右莫不私王（古义：侍从今义：方位词，左和右）五、文言句式1.判断句(1)城北徐公，齐国之美丽者也。（……，……者也，表判断）(2)吾妻之美我者，私我也。（……者，……也表判断）2.省略句“皆以美于徐公”“以”后省略了“我”。3.倒装句(1)“忌不自信”正确语序是“忌不信自”(宾语前置)。(2)“我孰与城北徐公美”正确语序是“我与城北徐公孰美”。六、重点词语讽:讽喻,指下级对上级以委婉曲折的言语进行规劝。???纳:接受。谏(jiàn):劝说君王、尊长改正错误。???修:长,这里指身高。昳(yì)丽:光艳美丽。??服:名词活用做动词,穿戴。??私:动词,偏爱??窥(kuī)镜:照镜子。??孰与:与…比谁更…,表示对比。??乃:于是，就甚:极了及:赶得上,比得上。旦日:明日,第二天。期(jī)年:满一年孰,通“熟”(shú),仔细。???朝:朝廷见:拜见。?蔽,受蒙蔽间进：偶然进谏，间，偶然。闻：使……听到的意思。??面刺,当面指责。??谤讥,指责、议论。谤,公开指责别人的过错，讥，讽谏。七、句子翻译1.朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”译：一天早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比谁更漂亮?”2.吾妻之美我者，私我也译：我的妻子认为我美，是偏爱我3.忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”译：邹忌不相信自己（比徐公美），然后再问他的妾侍：“我与徐公比谁更美？”4.今齐地方千里，百二十城。译：如今齐国的土地方圆一千里，有一百二十座城池。5.宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。译：宫廷里的侍女、侍卫没有谁不偏爱大王，朝廷的百官没有谁不害怕大王，全国范围内的百姓没有谁不有求于王。6.由此观之，王之蔽甚矣。译：从这件事看来，大王您受蒙蔽很深了。7.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。译：能够在公共场所批评议论我的过失，使我听到的，受下等奖赏。8.此所谓战胜于朝廷。译：这就是所谓的在朝廷上战胜别国。9.表明邹忌有自知之明的句子是熟视之，自以为不如，窥镜而自视，又弗如远甚。10.与“王之蔽甚矣”相照应的语句是令初下，群臣进谏，门庭若市。11.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。12.邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是寡妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。13.描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是群臣进谏，门庭若市。出师表一、文学常识?作者：诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家、军事家。本文是作者出师伐魏，写给后主刘禅的奏章(表：是古代一种文体，是臣子给皇帝的上书，内容大多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，以议论为主，兼有记叙和抒情)二、重点词语解释?1.崩殂?（崩：古时指皇帝死亡，殂：死亡）?2.此诚危急存亡之秋也??（秋：时）?3.盖追先帝殊遇??（殊遇：优待，厚遇）?4.诚宜开张圣听??（开张：扩大）??5.以光先帝遗德??（光：发扬光大）?6.恢弘志士之气??（恢弘：发扬扩展）?7.引喻失义??（引喻：称引，譬喻）（义：道理）?8.陟罚臧否，不宜异同?（陟：提升）?（臧否：赞扬和批评）?10.以昭陛下平明之理??（昭：显示，表明）?12.是以先帝简拔以遗wèi陛下??（简通“拣”，选拔）（遗:给予）?13.悉以咨之???（悉：都?咨：询问）?14.必能裨补阙漏???（阙通“缺”，缺点、疏漏）?15.未尝不叹息痛恨于桓、灵也?（痛恨：痛心遗憾）?16.先帝不以臣卑鄙??（卑鄙：身份低微，见识短浅）?17.猥自枉屈????（屈：辱，这里指降低身份）?18.遂许先帝以驱驰??（遂:于是）（许:答应）（驱驰:奔走效劳）?20.夙夜忧叹，恐托付不效?（夙夜:早晚）（效:实现）?22.庶竭驽钝，攘除奸凶?（庶：希望）（攘除:铲除）??23.则责攸之、祎、允等之慢?（慢：怠慢、疏忽）?25.以彰其咎?（彰：公布）（咎：过失）?26.咨诹善道，察纳雅言。（咨诹：询问雅：正确）??27.临表涕零?（涕：眼泪）（零：落下）?28.性行淑均?（淑:善良均:公正）?29.斟酌损益?（损：除去）（益：兴办，增加）?三、一词多义1.遗?①是以先帝简拔以遗(wèi)陛下??(动词，给予)???????②深追先帝遗(yí)诏??????(遗留下来的)?????????2.所以?①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也?(介词，用来)?????②此后汉所以倾颓也????(文中表示原因)3.益?①有所广益???(名词，益处)???????????????????????????②至于斟酌损益??(动词，增加)????????????????4.以?①以昭陛下平明之理???(连词，来)??②故临崩寄臣以大事也?(介词，把)?③以塞忠谏之路也?(连词，以致)?④先帝不以臣卑鄙?(介词，因为)?5.效???①不效，则治臣之罪??(动词，取得成效)?②愿陛下托臣以讨贼兴复之效．??(名词，任务)?6.行?①性行淑均?(名词，品行)?②必能使行阵和睦??(名词，指军队)③然后施行（动词，做，执行）7.道先帝创业未半而中道崩殂（名词，路途）以咨诹善道（名词，道理）8.论宜付有司论其刑赏（动词，判定）每与臣论此事（动词，谈论）四、古今异义1先帝不以臣卑鄙（卑鄙古义：指身份低微，出身低下。今义：指品质恶劣、不道德）?2临表涕零（涕零?古义：眼泪。???今义：鼻涕）?3未尝不叹息痛恨于桓、灵也（痛恨古义：痛心遗憾。?今义：指十分憎恨）?4诚宜开张圣听（开张古义：扩大。???今义：指商店开始营业）5