一年级语文《松鼠的尾巴》讲课讲稿

一年级语文《松鼠的尾巴》消防安全教育培训制度消防安全教育培训制度消防安全教育培训制度消防安全教育培训制度第一条开展经常性的消防安全宣传教育。每年对全体员工进行一次消防安全教育培训。第二条对新上岗和进入新岗位的员工进行上岗前的消防安全培训。第三条宣传教育培训的形式采取单位与部门、集中与分散、定期与不定期相结合的方式进行。第四条对重点工种人员进行专门培训，做到持证上岗。单位、部门对所组织培训的时间、内容及接受培训人员进行认真详细的记录并存档。第五条宣传教育培训内容：1、有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程;2、本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施;3、有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法;4、报火警、扑救初起火灾、以及自救逃生的知识和技能。5、组织引导人员疏散的知识和技能洛阳市西工区莎蔓莉莎美容院消防设施器材管理制度一、所有消防设施、器材都应该事先按决定的位置排放，并有安放位置的平面布置图，以备查考。二、每周一次检查规定位置的消防设施、器材是否短缺、损坏，干粉灭火器的质量是否符合标准，对不合格的灭火器及时更换。三、按照消防设施、器材的质量标准，对照消防设施、器材的规定使用和存放年限予以及时调换、更新新的合格消防设施、器材。四、以上工作每次都应有记录，由专人负责，无关人员不得参与。洛阳市西工区莎蔓莉莎美容院2010年12月20灭火应急疏散预案

一、组织指挥机构火场总指挥：庄甚远（单位负责人）。1.灭火行动组：马新赵新建（义务消防队员）在生命安全得到保证的前提下，负责火场现场火情的扑救。2.疏散引导组：李婷婷（指定的组长和各区域主要负责人）引导顾客和所有人员迅速安全疏散、撤离现场。协调人员疏散、现场秩序维持、警戒工作。3.安全救护组：刘亚文（有一定救护知识的人员组成）携带急救箱急救设施，在生命安全得到保证的前提下，负责火场现场人员与物资的抢救。4.通讯联络组：李婷婷（办公室或值班室人员）处理公司内部报警，通知主要领导和各小组成员，了解各区域火势和人员疏散情况，传达灭火和疏散指令。各小组依照上述要求，合理安排轮班同事，确保24小时均有符合规定的相关人员当班，并切实做到“召之即来，来之能战”。二、报警和接警处置程序火警电话：119公司报警电话：（值班室电话）1、严禁乱发警报或报警信号，避免不必要的恐慌。2、所有报警信号无论真假，均以真火警处理。3、确认是误报的信号时，应立即解除警报并报相关部门与人员。报警：1、任何员工发现火灾都必须立即报警。2、火灾发现者应根据火势判断采取适当的报警方式，如未发现浓烟应立即拨打公司内部报警电话，如火势已经较大应立即拨打119火警电话同时通知公司值班室人员。3、报警时应沉着冷静，向接警人详细提供火灾的准确位置、什么物质着火、有无人员受困、目前火情火势情况等相关信息。如果是向消防部门报警还应报告起火单位的准确地址并按照消防部门的指示通知人员到主要道路上去引导消防车进入。接警：1、接警的人员应保持清醒的头脑，详细记录报警人的姓名、联系方式、所属部门、接警时间、火灾准确位置、目前的火情、火势与现场情况等相关信息。2、当确切了解到准确的火情位置后，应立即通知相关人员并报告确切位置。3、报警被确认证实后，应立即向单位领导报告详细情况并在其授权下向当地消防部门报警，与此同时联络灭火、疏散、救护等各小组。三、应急疏散的组织程序和措施1、火灾发生地附近工作人员在保证个人人身安全的前提下有义务对受火势威胁并有可能导致火势进一步扩大或爆炸的物品、重要的文件档案、受困人员进行紧急疏散。2、着火区域疏散小组人员应根据火场情况，迅速作出立即进行应急疏散或等待值班领导的疏散命令的决定。3、单位负责人在得知火场的情况以后，必须立即作出是否进行应急疏散和进行部分区域或全部区域疏散的命令，并尽快传达给疏散区域疏散小组人员。4、值班室通过电话或广播向疏散区域人员发出应急疏散命令，宣布疏散顺序：着火房间、着火部位，并指导疏散区域人员疏散路线方向、安全出口位置、疏散方法和注意事项等，并让不需疏散或未到疏散顺序的区域人员保持镇定。5、接到疏散命令后，各区域疏散小组成员应立即携带安全出口备用钥匙、手电筒或应急照明灯，打开每个安全通道的门，引导、帮助区域人员撤离到疏散集结地集中，而后对每个房间认真检查，确认无人后，锁上房门，并做好记号。6、各区域疏散小组成员沉着冷静，按照指示的疏散次序引导区域人员有序的从安全出口疏散，对受伤和情绪不稳定的人提供帮助，到达安全地点时要注意清点人数。7、疏散区域外部疏散小组成员应打开安全出口，清理疏散通道上的障碍物，携带应急照明设备指引疏散方向。四、扑救初起火灾的程序和措施1、火灾发生地附近工作人员在保证个人人身安全的前提下有义务就近使用消防设施、器材展开初起火灾的扑救工作，尽力控制火灾的蔓延，保持同值班室的联系，等待相关人员的到来。2、灭火行动组接到值班室的联络电话后应立即携带所配备的灭火设施赶赴火场，了解事故的详细情况，在事故发生区域同事的协助下有计划的展开灭火自救工作，同时迅速关闭该防火分区的防火隔离设施。3、灭火行动组应有所需灭火器的专门人员在火灾发生后按照平时训练迅速准备装备，并组织现场员工供水、灭火，确保灭火所需。4、当接到撤离的命令后，灭火行动小组应协助疏散小组进行人员的疏散，并一起撤离出火灾现场。5、当消防队赶到火场后，灭火行动组应配合消防队要求进行灭火和听从消防指挥员的命令。五、通讯联络、安全救护的程序和措施1、通讯联络人员要做好接警的处理，同时与报警人保持联系。2、通讯联络人员在证实发生火灾后应立即报告领导，并在他的授权下报火警，同时通知各行动小组进入火场。3、通讯联络人员应通过电话等各种工具或方法传达疏散或撤离命令，与各区域保持联系，指引各个区域进行紧急疏散。4、详细了解火场发展形势，传达作战力量部署命令。5、安全救护人员应尽力对受伤人员进行一定的治疗。6、协助领导维持现场秩序。7、到主要路口去引导消防车进入火场。注意事项1、火灾发生时，所有员工必须保持镇定，听从指挥，依照单位紧急处理程序处理。2、火灾发生时电话仅供应急使用，无关人员未经授权，不得擅自使用。3、一切自救必须本着先救人后救物的原则切勿作个人冒险。4、在生命安全未受到威胁时，应坚守各自的岗位，尽力控制火灾的蔓延直到相关部门人员赶到，并详细汇报最新的进展情况。5、进行紧急疏散时，存放现金的办公室应随手关门，收银台应随手关闭钱箱。6、火灾伴随有浓烟时应采取低姿势行走或匍匐穿过浓烟区，或以湿布等捂住口鼻。7、疏散时身上着火时，切记不可奔跑，应立即脱掉着火衣物或就地翻滚，或由身边的同事以湿衣物包住或扑打或泼水浇灭。

说明：1、灭火疏散预案应附有总平面图，并在图上标明疏散路线和灭火力量部署。2、仓库的主管部门应针对重点区域制定相应的应急处理方案。

人口的变化练习题人口的变化练习题

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人口的变化练习题必修二第一章《人口的变化》测试题一．单项选择题1．目前世界人口自然增长率最高与最低的大洲分别是（）A．亚洲与欧洲B．非洲与欧洲C．欧洲与拉丁美洲D．亚洲与大洋洲右图是四个国家的人口出生率和人口死亡率图，回答2、3题。2.四国中，人口增长率最高的国家是：（）A、①B、②C、③D、④3.和德国人口死亡率、出生率相似的国家应该是：A、①B、②C、③D、④4．发展中国家与发达国家相比（）A．人口死亡率与发达国家基本持平B．人口死亡率比发达国家高得多C．人口出生率比发达国家低D．人口自然增长率比发达国家低下表是全国第五次人口普查部分数据。读表回答5—6题。

广东省

北京市

上海市

海南省

全国

人口数量（万人）

8642

1382

1674

787

129533

增长幅度

37.5%

27.7%

25.5%

20%

11.63%

5、广东、北京等省市1990年7月1日以来人口增长幅度远远超过全国平均水平，其主要原因是A.医疗卫生条件好，人口死亡率高（）B.生活水平高，人口出生率高C.经济发展快，国内人口大量迁入务工、经商D.坚持对外开放，外籍工人数量增多6、有关实行计划生育政策，使我国人口年龄结构发生变化的叙述，正确的是（）A.老年人口比重下降 B.低年龄组人口比重下降C.农村人口比重上升 D.男性人口比重上升右图表示0-14岁、15-64岁、65岁以上三种年龄段人数所占总人口的比重，读后回答7-9题。7．图中③比①国家0-14岁人口比重（）A约高8%B约低6%C约高1%D约低1%8．图中①②③④四个国家中，老龄化问题最严重的是（）A①B.②C．③D．④9．为实现经济的可持续发展，图中②国应采取的相应措施是（）A．计划生育B．鼓励生育C．采取移民政策D．鼓励人员出国10、若某城市人口出生率1.02%，死亡率0.62%，自然增长率是0.4%，其人口增长模式是（）A．原始型 B．传统型 C．现代型 D．以上都不是11．下列人口的流动属于人口迁移的是（）A．大学生暑假返回家乡B．新疆牧民夏季上山放牧C．大学生分配在外地工作D．农民利用农闲进城打工12．下列各组国家中，都属于典型移民国家的是（）A．美国、德国 B．南非、埃及C．日本、澳大利亚 D．加拿大、新西兰读某省人口出生率、死亡率变化图和人口年龄结构变化图，回答13～14题。13.目前该省人口增长的特点是()

A.总量呈下降态势B.总量仍呈增长态势C.总量呈零增长态势D.增长模式没有变化14.按联合国标准，如一地区≥60岁人口占总人口比例达10%或≥65岁人口达7%，则可视为进入老龄化社会。该省开始进入老龄化社会的时间在 ()A.1990年以前B.1990～2000年之间C.2000～2004年之间D.2004年以后读右图人口增长统计图，回答15～17题。年平均人口自然增长率（‰）15.图中Ⅰ对应的人口增长模式是()A.原始型 B.传统型C.过渡型D.现代型16.目前欧洲发达国家人口增长模式类同于()A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ17.对图中人口增长类型的描述，正确的是（）A.经济最发达的国家可能是ⅠB.劳动力短缺、社会保障负担较重的是ⅡC.最适宜发展技术密集型产业的国家是ⅢD.社会经济和生态压力最小的是Ⅳ读台湾省人口金字塔图，完成18～19题。18.图示过程能够明显反映台湾省 ()A.人口出生率不断下降B.人口出生率不断上升C.人口死亡率不断上升D.人口自然增长率不断上升19预测到2031年台湾省面临的主要人口问题是 ()A.人口增长速度快B.人口老龄化程度高C.就业压力太大D.性别结构严重失衡20．第二次世界大战以后，国际人口迁移表现出新的特点有()

=1\*GB3

①

人口从发展中国家流向发达国家②短期流动的人口减少定居移民增多③欧洲由人口迁入地区变为人口迁出地区④拉丁美洲由人口迁入变为人口迁出地区⑤20世纪70年代以来，西亚和北非石油输出国也从境外招募了大批外籍工人A．①③⑤B.①②③④C．①④⑤D．①②③④⑤下图为甲、乙两国人口变化曲线图。读图回答21～22题。21．关于甲、乙两国人口增长特点的叙述，正确的是()A．19世纪中期甲国人口急剧减少B．20世纪初期乙国人口增长最快C．20世纪末期乙国人口增长过于缓慢，城市化进程明显减慢D．20世纪末期甲国老年人口比率高于乙国22．关于甲、乙两国人口增长的原因、地区分布及影响的叙述，正确的是()A．20世纪末期甲国人口增长过快，人均粮食及资源占有量明显减小B．乙国人口增长过快，是因为经济发展迅速C．在欧洲发达国家中人口增长出现了与乙国相似的情况D．20世纪末期甲国人口增长过于缓慢，出现了劳动力不足的情况18～20岁是高考适龄人口，从2000年至2008年，全国高考适龄人口持续增加，2009年是我国高考的转折年。下面为2000年和2009年广东省和山东省10岁至20岁的人口金字塔图。据图回答23～241题。23．下列有关广东和山东两省高考适龄人口的叙述正确的是()A．广东省2000年的高考适龄人口总数小于山东省2000年的高考适龄人口总数B．2000年与2009年相比，山东省高考适龄人口下降最多的是19岁的高考适龄人口C．与2009年相比，2013年广东省高考适龄人口总数将出现大幅度下降D．2009年以后的几年内山东省高考适龄人口数递减速度将快于广东省24．近年来，广东户籍人口中山东人较多的主要原因是()A．山东农村剩余劳动力多B．山东自然资源短缺C．山东政府安排外迁人口多D．山东生态移民较多读“甲、乙、丙、丁四地的近年人口统计图”，回答25～26题。25．自然增长率从高到低排列正确的是()A．甲、乙、丙、丁B．甲、丙、乙、丁C．丁、丙、乙、甲D．丁、乙、丙、甲26．下列叙述正确的是()A．甲地人口增长模式为“低－高－低”型B．乙地一定位于发展中国家C．丙地人口数量最接近人口合理容量D．丁地城市化水平高，速度快2010年11月1日零时我国组织开展第六次全国人口普查。其目的是获取数据，为制订国民经济和社会发展规划提供科学准确的统计信息支持。结合中国2010年～2050年人口老龄化预测图，回答27～28题。27．与前几次人口普查相比，现在人口普查难度越来越大，主要原因是我国()A．人口分布空间不平衡B．国内人口迁移和流动规模大C．人口增长速度过快D．城市化水平越来越高28．据图判断，下列说法正确的是()A．老龄化进程加快，老年人口数量大、高龄趋势明显B．目前我国60岁以上人口已达2亿，占总人口的11%C．到2020年我国60岁以上人口将达到3亿D．人口老龄化将减小对社会保障体系和公共服务体系的压力右下图中人口迁移差额率指人口迁移数与总人口比例，正值为迁入，负值为迁出。读图回答29-31题：29．如果图中a、b、c、d表示不同的国家，则最可能的分别是（）A．美国、日本、丹麦、加拿大B．中国、埃及、巴西、新西兰C．沙特、加拿大、德国、埃塞俄比亚D．印度、尼日利亚、南非、英国30．如果图中各点表示国内人口迁移的规律，则反映美国东北部的最可能是A．aB．bC．cD．e31．图中5个地区人口增长速度最快和最慢的分别是（）A．a、cB．b、dC．c、dD．a、e32．制约环境人口容量的首要因素是：??（???）A.科技水平?????B.人口的文化和生活消费水平??C.资源状况?????D.?地区的对外开放程度33．有关地球环境人口容量的正确叙述是：???（???）A.生产力发展水平越高，整个地球所能容纳的人口数量越大B.目前，世界人口已大大超过了地球的环境人口容量C.照目前情况发展下去，未来地球人口不会达到地球环境人口容量的极限D.地球环境人口容量可作为调控世界人口增长的重要参考依据读我国某地区人口密度分布情况图，回答34－36小题。34．A地区和.KS5U.COMB地区所在的地形区是A．长江中下游平原B．华北平原C．黄土高原D．太行山脉35．该地区主要环境问题是A．凌汛B．水土流失C．森林面积减少D．泥石流频发36．本区北部人口合理承载力低的原因是A．人口增长率低B．处于自然带的过渡地带C．人口死亡率高D．自然环境生产力较大37.右图所示，有关甲、乙、丙三地区人口迁移的说法，符合实际的是（）A．属国际人口迁移B．迁移方向主要是由城市到农村C．人口主要由乙、丙迁往甲地D．人口主要由甲地迁往乙、丙两地38.引起上述K·S·5·U人口迁移发生的最主要因素是（）A．收入差距B．家庭婚姻C．工程建设D．文化教育39.近几年，由于上述人口迁移带来的问题说法错误的是A．加大了铁路等交通运输的压力B．扩大了迁出地、迁入地的经济发展差距C．缓解了迁出地的人地矛盾D．给迁入地环境造成巨大的压力二、综合题40、读下列表格中资料，回答相关问题:

出生率

死亡率

人口自然增长率

①

３.8%

3.2%

②

3.8%

2.4%

1.4%

③

2.9%

1.2%

④

1.0%

0.3%

将表格中未完成的数据完成表格中属于原始型人口增长模式的是属于现代型增长模式的是表格中经济最发达的地区是41、下图是我国沙漠、沙地的分布，以及内蒙古某县20世纪的人口增长与荒漠化发展资料，请完成下列要求：??（1）我国的沙漠主要分布在新疆和?????????????两省区，在????????????季最容易发生扬尘、扬沙乃至沙尘暴。（2）30年代末到80年代末该县的人口、耕地和荒漠化土地面积有什么变化？这种变化之间有什么联系？42．读下列材料，回答有关问题。（15分）材料1：我国东、中、西部第四次材料2：我国人口垂直分布状况人口普查和第五次人口普查有关人口密度统计图材料3：八五”末期，我国云南、贵州．四川3省贫困人口最多，总计2000万左右，至1999年在云南、贵州两省贫困人口仍接近600万，与之相邻的西藏贫困人口不足100万。(1)材料l反映出1990年一2000年间我国人口分布发展的趋向是什么。（4分）(2)根据材料2可得出我国人口的垂直分布规律是___________________（2分）(3)试从自然、社会经济等角度简析云南、贵州两省贫困人口较多的原因。（4分）(4)从环境人口容量角度出发，说明能否向西藏进行大量的人口迁移?并说明理由。（5分）43.材料一：中国、日本和韩国人口负担系数百年比较图，当人口负担系数≤50%称为“人口机会窗口”期。(*注：人口负担系数=[（14岁及以下人口数+65岁及以上人口数）/（15～64岁人口数）]×100%)。材料二：我国2000年人口年龄结构图（左图）和我国人口增长预测图（右图）.（1）我国人口负担最轻、最佳的时期是年前后；（1分）（2）据图可知，“人口机会窗口”期一般为年（1分）（3）目前我国人口再生产具有等特点；我国人口总数达到最高峰的时间大约在年。（2分）（4）我国的“人口机会窗口”期对社会经济的影响（2分）（5）未来20年，我国面临的人口问题主要有哪些？将给我国社会和环境造成哪些影响？（4分）44.图10是我国人口重心的空间变化图。我国的几何中心位于（103°50′E、36°N）。分析回答：图1032.9532.932.8532.832.7532.732.65113.4113.5113.6113.7113.8纬度(°)经度(°)1978年2002年（1）1978年以来，我国的人口重心一直位于几何中心的__________方向，且东西方向上的差距比南北方向上的_______。(2分)（2）说出我国人口重心的空间迁移方向，并分析该变化对人口分布不均衡现象的影响。（3分）（3）解释人口重心在东西方向上发生迁移的原因。(3分)（4）一种观点认为：“若人口重心在东西方向上的迁移趋势加快，将导致严重的负面影响。”谈谈你对该观点的认识，并简述理由。(5分)45．阅读材料，回答下列问题。材料一从1990年到2032年，是我国人口年龄结构“黄金”时期，是我国人口负担最轻的战略机遇期。材料二2009年9月18日，全国处于婚期的男性已多于女性1800万，预计到2020年，20岁至45岁的男性将比女性多出3000万。(1)近年来，我国许多城市和农村出现“未富先老”的现象，该现象说明了什么？结合中国国情，你认为应如何妥善解决我国的人口老龄化问题？(2)近年来，我国经济一直高速增长，结合材料一分析其原因。(3)如果我国的出生人口性别比持续升高，会带来哪些问题？为平衡性别比，你认为应采取哪些措施？46．读材料，回答问题。材料一胡锦涛总书记在十七大报告中首次提出建设生态文明的理念，批判反思了人与自然关系中环境污染的代价，强调要建立人与自然的和谐相处关系。材料二2006年8月11日，清华大学中国国情研究中心主任胡鞍钢在北京《二十一世纪中国人口与经济发展》新书发布会上表示，一味减少了人口数量规模不一定是好事，中国应适当适时调整人口政策。材料三自青藏铁路通车以来，有数百万人次选择乘火车进藏旅游，就是在所谓“淡季”的2007年1月至5月，还接待67万人次，同比增长82.7%。(1)依据资源环境承载力判断下列国土空间属于禁止开发的是()A．东北湿地B．内蒙古的草原C．华北的耕地D．南方低山丘陵(2)胡鞍钢先生的“一味减少人口数量规模不一定是好事，中国应适当适时调整人口政策”这番话可能是出于什么原因提出的？(3)青藏地区地广人稀，而我国东部则地狭人稠，根据可持续发展的思想，是否可以大量向青藏地区移民？为什么？依据我国国情，谋求我国合理人口容量可采取哪些措施？提高我国环境承载力的措施又有哪些？综合题参考答案40、0.6%1.7%1.3%①④④41．（1）内蒙古；春（或冬春）。（2）人口不断增长、耕地面积和荒漠化土地面积都在扩大；由于人口增长对粮食等的需求，导致干旱区的草原被开垦，造成土地的荒漠化。42．(1)东、中部人口密度增加，西部略有下降，东西部人口分布更加不均（4分）(2)海拔低的地区人口稠密，海拔高的地区人口稀少（2分）(3)地形崎岖，自然条件恶劣，交通落后，文化科技水平低（4分）(4)不能（2分）因为西藏地区高寒、缺氧，土壤贫瘠，科技水平差，自然资源利用不充分，环境承载力低（3分）43．（1）2010年（1分）（2）40年左右（1分）（3）低出生率，低死亡率，低自然增长率（1分）2028(正负2年)（1分）（4）劳动力供给充足，社会负担相对较轻（2分）（5）问题：人口总数大；就业人口规模大；人口老龄化（2分）影响：给资源和环境造成巨大压力，加剧资源短缺和生态环境恶化；就业压力大；社会福利负担重（2分）44.（1）东南1分大1分（2）移向西南1分东西方向上差异缩小1分，南北方向上差异增大1分（3）东部地区经济发达1分，人口政策落实得力1分，自然增长率低（增长慢）1分（4）正确1分。中西部，特别是西部地区人口容量小1分，人口过快增长，会导致资源的过度开发1分，造成生态的严重破坏1分；东部地区人口增长过慢，会出现年轻劳力不足问题1分。45.(1)人口老龄化超过经济发展水平。延长退休年龄；完善养老保险制度；弘扬尊老爱老的优良传统等。(2)新增人口比重小，有利于社会积累；劳动力充足，社会负担相对较轻，有利于社会经济发展。(3)问题：造成男女比例严重失调，破坏性别平衡，危害社会秩序安定，对就业和社会经济结构造成破坏。措施：健全社会养老保险体系；消除社会性别不平等现象；加强文化教育，提高人口素质，改变生育观念；加强医德规范，禁止非医学需要的胎儿性别鉴定等。46．(1)A(2)考虑到我国计划生育的实施也确实带来了一些弊端，如老龄化速度快、当前性别比失调以及一系列后续影响。(3)不可以。因为青藏地区虽然地广人稀，但自然条件恶劣，交通落后、文化科技落后、经济发展水平低，脆弱的生态环境使得环境人口容量相对较小，不适合大规模移民。(4)坚定不移地实施计划生育基本国策，发展科技，提高对资源的利用效率和管理水平；使人口增长与资源利用和环境保护相协调；保护生态环境等。加大科技和经济投入，开源节流，挖掘资源潜力；提高对外开放程度；控制污染，保护环境等。

九年级英语用所给的词的正确形式填空专练九年级英语用所给的词的正确形式填空专练

/九年级英语用所给的词的正确形式填空专练用所给词的适当形式填空。1.WhenIwascrossingthestreetyesterday,Isawanoldman______(sit)onthestreet.2.Heisdoinghisbest(learn)howtoswim.3.AlltheChinesepeoplewere(excite)whentheyknewXuHaifengwonagoldmedalinshooting.4.Theteachertoldussuch_____(amaze)newthatsomeofusdidn’tbelieveit.5.Muuoingerbrotherisable(do)farmworkanymore.6.Whatisthe_____(mean)of“modern”.7.Thefarmersdon’tusecows__(do)farmworkallbyhimself.8.Theteachertoldthestudentstotaketurns_____(clean)theclassroom.9.Hekept______(think)aboutthemathproblem.10.Weshouldpractise____(read)Englisheverymorning.11.Stop(make)muchnoise.Myfatherissleeping.13.Jimleftwithout_____(tell)anybody.14.Tomaskedhismother_____(buy)acomputerforhim.15.Healwaysmakestheboy(cry)16.Ifyoucomein________(twenty),youwon’tgetanymedal.17.Doyouknowwhowonthe________(woman)100-metrerace?18.Theboykickstheballmuch________(far)thanIdo.19.(luck),hisfatherdied.20.Themanisoldbutquite(health).21.Helookedsad.Ithoughttherewassomethingwrongwith(he).22.Hegoestohelptheoldwoman(one)aweek.23.Shanghaiisoneof(big)citiesintheworld.24.Thatfatmanalwayssayshismeallooksgoodandsells(good).25.Shewillbe(great)missed.26.Pleasetellmehow_________(deal)withthemoneythatyoumade.27.Motheroftenwarnsme___________(notplay)footballinthestreet.28.Asateacher,youshoulddevoteyourselfto____________.(teach)29.Mum,MayIgoouttoplay?Sure,Ifyourhomework______(finish),youmaygoouttoplay.30.There______(be)afootballmatchonTVthisevening.31.Mostanimalsrunonfour(foot).--What’syour?--1.88m.(high)Hergrandfathertoldhernot(water)theflowersifit(rain).34.The_____(busy)heis,the____(happy)hefeels.35.Itisthebestway______(practise)Englisheveryday.36.Thankyoufor________(invite)metoyourbirthdayparty.37.Look!Danny_________(lie)onthegrass.38.Wemustpreventpeoplefrom_______(cut)downthetrees.39.Hecan’tgotoschooltodaybecauseofhis________(ill).40.Several__________(Germany)visitedourschoollastweek.41.TheYellowRiveristhesecond_______(long)riverinChina.42.Besuretowarnthechildren________(play)inthestreet.43.Ihope(finish)(read)thisnovelintwohours44.Why(notgo)tothezoo?45.-I’mgettingfatterandfatter.WhatshouldIdo?-You’dbettereat____(little)foodandtake____(much)exercise46.Weallliketomatoesand_______(potato).47.______(smoke)isbadforourbody.48.YesterdayIfellbad.TodayIfell_____(bad).Ihadtogotoseethedoctor.49.Good______(lucky)toyou!.50.Alotof_______(people)smokeintheworldnow

《有多重》教学设计及反思《有多重》教学设计及反思

/《有多重》教学设计及反思《有多重》教学设计岳庄学校韩育芳教学内容：北师大版小学数学三年级下册第三单元《有多重》教学目标：1．结合生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克有多重，理解“1千克＝1000克”，学会简单的换算。2．结合生活实际，解决与千克、克有关的简单问题，体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。3．结合操作过程，养成热情参与、认真倾听、积极思考的习惯，培养团队合作的意识。教学重点：在活动中建立克和千克的质量观念。掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的换算。教学难点：初步形成克、千克的质量观念，能结合实际正确应用质量单位。教学用具：各种秤、多媒体课件、1千克的盐等多种物品。教学设计：一、情境导入：数学无处不在，在我们的生活中、学习中、游戏中，处处都有数学。下面让我们来玩一个小游戏，看看这个游戏中有什么数学知识？1、游戏导入：找三名同学玩背一背的游戏，感受体重有轻有重。2、实践体验：掂一掂身边的物体，感觉物体的轻重。教师导入：今天我们就来学习与物体的轻重有关的知识《有多重》。（板书）3、交流汇报：课前，同学们收集了生活中一些物体的质量信息，说说你的调查信息。(教师解释：购物的时候，商品的好坏叫做质量；平时我们所说的重量，也叫做质量。板书：质量)4、揭题：刚才同学们汇报的时候有的用千克，有的用克，还有用公斤、斤作为单位的。今天这节课我们就来认识两个国际通用的质量单位——千克和克。二、探索新知：（一）认识秤：1、怎样才能知道一个物体到底有多重呢？生活中你见过哪些秤？师：同学们见识真广!我们一起来认识一下几种常用的秤(多媒体课件展示)。如台秤（盘秤）、天平、电子秤、弹簧秤、磅秤等。最后教师介绍本节课要用的台秤和天平。2、拿出一枚硬币和两袋盐：你会怎么选择这两种秤？（二）建立1千克的概念1、认识盘秤，讲解用法。观察秤面，引出千克用字母kg表示。2、称一称：请学生用台秤或弹簧秤称一称这两袋盐的重量，知道两袋盐正好重1千克。3、掂一掂：小组内每位同学掂一掂两袋盐的质量，感受1千克。4、估一估：请学生拿一个塑料袋装苹果，再掂一掂，估计一下大约几个苹果是1千克，然后再称一称，并互相说说1千克大约有几个苹果。5、找一找。你能在小组内找一找哪些物体的质量也大约是1千克吗？并称一称，掂一掂。6、说一说：生活中那些物品的质量常用千克作单位。（建立称比较重的物体用千克作单位的概念）（三）建立1克的概念1、要秤硬币，引出台秤不适用。认识天平，讲解用法。观察天平，引出克用字母g表示。2、称一称：请学生用天平称一称一枚2分硬币的重量，知道一枚2分硬币大约重1克。3、掂一掂：小组内每位同学掂一掂一枚2分硬币的重量，感受1克。4、找一找：生活中哪些物体的质量也大约是1克？5、说一说：生活中那些物品的质量常用克作单位。（建立称比较轻的物体用克作单位的概念）（四）千克与克的关系1、猜想千克与克的关系，小组交流。2、汇报，并说明理由：（学生可能出现的想法）（1）根据1千米=1000米，想1千克=1000克（2）刚才称2袋盐1千克，1袋盐500克2袋盐就是1000克。3、重点引导学生用第二种方法体会理解。（板书）（五）小结：称比较重的物体用千克作单位，称比较轻的物体用克作单位。三、巩固练习：1、书46页第一题。（课件出示）引导学生学会观察秤：先看单位，再看指针。2、单位换算：2kg＝（）g4000g＝（）kg7千克＝（）克8000克＝（）千克3、你知道自己大约有多重吗?（30克30千克）4、填上合适的单位老师的体重是60（）一瓶饮料的质量是250（）一个乒乓球重1（）一大袋洗衣粉重1（）一管牙膏重100（）5、小结：称较重物体的质量时，我们就用作单位，称较轻物体的质量时，我们就用作单位。四、这节课你有什么收获？《有多重》教学反思岳庄学校韩育芳如何组织学生开展实际操作活动?如何培养学生的质量概念?这是我在设计本课时，着力思考的两个问题。本课，我为学生准备了称量工具，让学生带来了食盐、硬币、苹果等很多实物，为学生的实践活动创造了充分的条件。设计时，考虑到学生的认知规律，把对质量的理解分为“模糊→初感→明晰”三个阶段，使之落到了实处。在设计本课时，我将操作活动贯穿于教学始终。课前，让学生通过调查，感受质量在现实生活中的广泛应用；教学中，给学生提供了充分的操作机会，通过掂一掂两袋盐、一枚硬币，使学生的认知由模糊逐步向清晰过渡；接着组织学生分组开展估一估、称一称的操作活动，从而调动学生多种感官参与，使学生感受到不同物体的不同质量，体验到千克、克这一数学知识在实际生活中的应用价值。给。本节课的设计充分考虑学生特点，活动开展相对集中。实践表明：课堂上，学生交流得充分，操作得也很充分，出色地完成了教师预定的任务。教师教得轻松，学生“玩”得尽兴。值得改进的是：1、在天平和台秤的使用上，讲解略显仓促，学生一时不能很好地掌握，一定程度上影响了测量的准确性，如果课前教师能拿出时间进行专门、细致的讲解、操作，活动的效果会更好些。2、如何能让课堂教学时间更为紧凑，还有待深入反思，琢磨。

环境、职业健康安全监理细则环境、职业健康安全监理细则

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环境、职业健康安全监理细则中国铁建-国际城一期工程监理二标段环境、职业健康安全监理实施细则编制：审核：西安铁一院工程咨询监理有限责任公司中国铁建-国际城监理项目部二〇一二年四月二十九日目录

1.编制目的

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2.适用范围

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3.环境、职业健康安全管理目标

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3.1环境目标

3

3.2职业健康安全目标

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4.建立组织机构

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5.制定岗位职责

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5.1小组职责

4

5.2小组的分工职责

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6.制定环境、职业健康安全管理办法和措施

5

6.1施工现场

5

6.2办公区、生活区

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环境、职业健康安全监理实施细则1.编制目的为了预防、控制和消除职业病危害，保护职工健康及其相关权益，促进企业稳定发展,并通过我们的行为控制和影响相关方，使其采取有效措施，预防和减少施工对环境和职业健康安全带来的负面影响，使环境保护、职业健康安全方面工作做的更好。2.适用范围适用于西安市中国铁建-国际城一期建设工程监理项目部在环境保护、职业健康安全、必要的劳护用品、考核评价等方面的控制管理工作。3.环境、职业健康安全管理目标3.1环境目标（1）施工环境目标1）噪声排放达标。2）粉尘排放达标。3）控制有毒有害气体的排放。4）施工生活污水排放达标。5）施工渣土清运符合要求。6）现场夜间照明无光污染。7）减少油品，化学危险品泄漏，遗洒。8）不发生火灾，爆炸事故。9）固体废弃物逐步实现减量化，资源化，无害化。10）最大限度地节约施工材料。（2）办公生活环境目标1）节约用纸。2）易耗品分类处理。3）最大限度地节约水、电能源。3.2职业健康安全目标（1）杜绝员工死亡事故；（2）重伤事故为零；（3）轻伤事故频率低于3%；（4）杜绝交通、设备、火灾等重大事故，减少一般责任事故；（5）职业病发病率为零。4.建立组织机构环境保护、职业健康安全应坚持预防为主、防治结合的方针，实行分类管理、综合治理，依法为员工创造符合国家职业卫生标准和卫生要求的工作环境和条件，保障员工获得相应的职业卫生保护。为了有效地开展环境、职业健康安全管理工作，我监理部成立“中国铁建-国际城一期工程监理二标环境、职业健康安全管理体系运行小组。组织机构图如下：组长：张世保副组长：李卫军副组长：范杰组员：监理项目部全体人员5.制定岗位职责5.1小组职责（1）组织检查各施工现场的环境、职业健康安全生产责任制，贯彻执行各项环境、职业健康安全防范措施及各种管理制度；（2）进行教育培训，使小组成员掌握环境、职业健康安全基本常识，同时具备环境、职业健康安全管理相应的素质水平，提高员工环境、职业健康安全素质；（3）编制监理环境、职业健康安全细则，确定现场的环境、职业健康安全监督管理重点，有针对性的进行检查、验收和监控。5.2小组的分工职责（1）组长职责：①审批承包商环境、职业健康安全管理方案；②督促环境、职业健康安全防范措施及各种管理制度的落实；③负责组织环境、职业健康安全事故或问题的调查、处理及总结，出具处理报告；④按公司规定组织员工按时进行体检和职业病检查。（2）副组长职责：①协助组长审核承包商环境、职业健康安全管理方案，监督落实环境、职业健康安全防范措施及各种管理制度；②督导组员加强日常环境、职业健康安全的管理工作；③及时向组长汇报现场的管理情况和管理效果；(3)组员职责：接受组长、副组长的指挥，督促承包商按要求对环境、职业健康安全体系进行监控督察。主要有①检查承包商环境、职业健康安全防范措施及各种管理制度的落实情况；②结合日常检查，对环境、职业健康安全方面的违规行为予以制止，并监督其整改情况；③监督检查承包商环境、职业健康安全防范措施费用的投入情况及相应的劳动保护用品和安全设施配置情况；④了解承包商人员的技术、体质、思想情况，监督承包商做好班前环境、职业健康安全防范的交底工作；⑤及时向组长、副组长反馈现场信息。6.制定环境、职业健康安全管理办法和措施6.1施工现场6.1.1环境保护方面.1管理重点（1）工地施工产生的废水、废油料、渣土、生活污水、垃圾的处置；（2）夜间施工噪声；（3）对已有的城建市政设施保护；（4）地下遗址文物保护。环境保护管理的方法（1）施工场地管理：监控承包人主要应做好材料堆放，场地排水设施到位，不得有积水，临建房屋整齐，防火措施到位；（2）工地施工产生的废料、弃土、弃渣，不得随地乱放，督促承包人要及时运出，并按市府规定地点堆弃和处理；（3）夜间施工时要严格执行西安市的有关规定，并办理有关手续，防止噪声扰民事件；（4）注意城建设施和文物的保护,必要时设专人监管；（5）工地卫生：施工场地，驻地环境卫生、员工宿舍、食堂、厕所干净整洁。环境保护管理的措施（1）审查承包人的施工环保方案和环保应急准备及响应措施，对不能满足国家及西安市环保要求的方案不予批准；未通过环保评价的施工方案，承包人擅自施工的，不予以计量；（2）监督检查承包人的环境管理体系的建立和有效运行，特别是检查环保人员的岗位职责；（3）加强对施工现场环境保护的监控；（4）检查承包人是否认真进行了环保和文明施工的岗前教育；（5）检查施工现场是否按照环保施工方案的要求合理布设；（6）检查施工废水、废油料、渣土、生活污水、垃圾的处置是否合理。（7）检查夜间施工是否采取减噪措施。（8）开展创建文明工地建设竞赛活动，定期组织评比，检查工地标准化建设，生活驻地建设和环境卫生等。职业健康安全方面.1管理重点（1）职业病的防控；（2）杜绝火灾、食物中毒等事故；（3）配合社会，做好传染病的预防工作。.2职业健康安全管理的方法（1）督促承包商将职业病防护设施所需费用纳入建设项目工程预算，并与工程同时施工，同时投入使用；（2）加强职工劳动过程中的防护与管理，建立、健全职业健康安全管理制度和操作规程；建立、健全职业健康档案和劳动者健康监护档案；（3）为施工者采用有效的职业病防护设施，提供符合防治职业病要求的职业病防护用品；（4）积极开展职业健康安全宣传活动，确保班组职业健康安全；对新进人员做好上岗前的职业健康防护教育，对不熟悉安全操作的人员不能安排上岗，并搞好入职人员的职业健康安全培训和教育工作；（5）对职业健康安全防护设备、应急救援设施和个人使用的职业病防护用品，进行经常性的维护、检修，定期检测其性能和效果，确保其处于正常状态，使用期间不得擅自拆除或者停止使用。.3职业健康安全管理的措施有粉尘工序易引起的尘肺病预防控制措施：（1）作业场所防护措施：加强水泥等易扬尘的材料的存放处、使用处的扬尘防护，通风设施不得随意拆除，在易扬尘部位设置警示标志；（2）个人防护措施：落实相关的岗前培训，给施工作业人员提供扬尘防护口罩，杜绝施工操作人员的超时工作；（3）检查措施：在检查项目工程安全质量的同时，检查工人作业场所的扬尘防护措施的落实，检查个人扬尘防护措施的落实，并指导施工作业人员减少扬尘的操作方法和技巧。电焊工工序尘肺、眼病的预防控制措施：（1）作业场所防护措施：为电焊工提供通风良好的操作空间；（2）个人防护措施：电焊工必须持证上岗，作业时佩戴有害气体防护口罩、眼睛防护罩，杜绝违章作业，采取轮流作业，杜绝施工操作人员的超时工作；（3）检查措施：在检查项目工程安全质量的同时，检查落实工人作业场所的通风情况，个人防护用品的佩戴，8小时工作制，及时制止违章作业。接触噪声引起的职业性耳聋的预防控制措施：（1）作业场所防护措施：在作业区设置防职业病警示标志，对噪音大的机械加强日常保养和维护，减少噪音污染；（2）个人防护措施：为施工操作人员提供劳动防护耳塞，采取轮流作业，杜绝施工操作人员的超时工作；（3）检查措施：在检查工程安全质量的同时，检查落实作业场所的降噪音措施，工人佩戴防护耳塞，工作时间不超时。长期超时、超强度地工作，精神长期过度紧张造成相应职业病的预防控制措施：（1）作业场所防护措施：提高机械化施工程度，减小工人劳动强度，为职工提供良好的生活、休息、娱乐场所，加强施工现场的文明施工；（2）个人防护措施：不盲目抢工期，即使抢工期也必须安排充足的人员能够按时换班作业，采取8小时作业换班制度，及时发放工人工资，稳定工人情绪；（3）检查措施：工人劳动强度适宜，文明施工，工作时间不超时，工人工资按时发放。高温中暑的预防控制措施：（1）作业场所防护措施：在高温期间，为职工备足饮用水或绿豆汤、预防中暑药品；（2）个人防护措施：调整作息时间，减少工人工作时间，尤其是延长中午休息时间；（3）检查措施：夏季施工，在检查工程安全质量的同时，检查落实饮水、防中暑物品的配备，工人劳逸适宜，并指导提高中暑情况发生时，职工救人与自救的能力。6.2办公区、生活区环境保护方面：（1）办公室、宿舍要卫生、整洁、保持通风，生活垃圾及时清理。（2）节约水、电、纸等能源，夏天空调制冷设定不低于26°C，坚持人走即关闭用电设备；监理部办公室尽量节约能源，一般先在电脑中校对好稿件再进行打印，避免浪费纸张，废弃的打印稿件要整理好再次利用，随手关灯、随手关水，打印机硒鼓尽量反复灌粉使用。（3）工作、生活中所产生的垃圾要尽量分类存放（按可回收和不可回收）回收。职业健康安全：（1）回家探亲或工作旅行要注意人身安全，有火车时不乘汽车，不乘无证营运的黑车，发现车况不好时要尽量离开另寻其他车辆。（2）外出办事遵守交通规定，注意安全，过马路要走斑马线，看清过往车辆情况；值班完毕返回时尽量多人行走，不单独行动；遇抢劫、勒索者应以保护人身安全为主，脱离险境后再行报案，切不可盲目争斗。（3）进入工地必须戴好安全帽，不得穿拖鞋；黑暗的地方不去，不稳固的梯子不上，不明确的水坑不涉，未防护的临边、坑口不去，不随便触摸线路，不随便移动机具。（4）上班严禁饮酒，酒后不进工地，服用药品（有嗜睡表现）后不进工地，情绪波动不进工地。（5）冬天防冰滑，夏天防中毒，春秋防疾病。（6）定期组织项目员工进行体检，40岁以上的每年一次，40岁以下的二年一次。西安铁一院工程咨询监理有限责任公司中国铁建-国际城监理项目部二〇一二年四月二十九日

名言古训40句名言古训40句

名言古训40句实践的真知，智慧的结晶——古语今践(一)1.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》译：羊羔有跪下接受母乳的感恩举动，小乌鸦有衔食喂母鸦的情义，做子女的更要懂得孝顺父母。2.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反，对于一些微小的，却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3.见善如不及，见不善如探汤。——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4.躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5.君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却反，总是“成人之恶，不成人之美”。(二)6.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7.己所不欲，勿施于人。——《论语》译：自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……)，就不要把它强加到别人身上去。8.当仁，不让于师。——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成“当仁不让”。9.君子欲讷于言而敏于行。——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10.二人同心，其利断金;同心之言，其臭如兰。——《周易》译：同心协办的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。(三)11.君子藏器于身，待时而动。——《周易》译：君子就算有卓越的才能、超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12.满招损，谦受益。——《尚》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13.人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?14.言必信，行必果。——《论语》译：说了的话，一定要守信用;确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15.毋意，毋必，毋固，毋我。——《论语》译：讲事实，不凭空猜测;遇事不专断，不任性，可行则行;行事要灵活，不死板;凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。(四)16.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17.君子求诸己，小人求诸人。——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18.君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。19.不怨天，不尤人。——《论语》译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。20.不迁怒，不贰过。——《论语》译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。

(五)21.小不忍，则乱大谋。——《论语》译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。22.小人之过也必文。——《论语》译：小人对自己的过错必定加以掩饰。23.过而不改，是谓过矣。——《论语》译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。24.君子务本，本立而道生。——《论语》译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。25.君子耻其言而过其行。——《论语》译：君子认为说得多做得少是可耻的。

(六)6.三思而后行。——《论语》译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。27.多行不义必自毙。——《左传》译：坏事做得太多，终将自取灭亡。28.人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。29.不以一眚(shěng)掩大德。——《左传》译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。30.人一能之，己百之;人十能之，己千之。——《中庸》译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。(七)31.知耻近乎勇。——《中庸》译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。32.以五十步笑百步。——《孟子》译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。33.君子莫大乎与人为善。——《孟子》译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。34.人皆可以为尧舜。——《孟子》译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。

35.千丈之堤，以蝼蚁之穴溃;百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子》译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤;百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。

(八)36.言之者无罪，闻之者足以戒。——《诗序》译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。37.良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家语》译：好的药物味苦但对治病有利;忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。38.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——明代谚语译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖;相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。39.千经万典，孝悌为先。——《增广贤文》译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。40.善恶随人作，祸福自己招。——《增广贤文》译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。【备注】此份资料作为初一（6）班师生修身立德的学习资料，希望通过持续反复的学习，我们都能够成为“和雅君子”。学习时间及内容安排第十周（一）第十一周（二）第十二周（三）第十三周（四）第十四周（五）第十五周（六）第十六周（七）第十七周（八）第十八周（一二三）第十九周（四五六）第二十周（七八）具体安排如下：（1）凡是在班级综合表现评分中，扣1分，抄相应周的学习内容1遍，扣2分，抄2遍，依此类推。前一天的抄写交给第二天的值日班长检查。【相关具体操作听郭老师安排】如未按要求完成者，周末由周五的值日班长统计，郭老师拍照发家长群，由家长周末监督完成，并拍照发陈昊东妈检查，并由陈昊东妈妈反馈情况。（2）全体学生周末在家长处背诵相应周的学习内容，作为德育作业，并在家长群反馈。【原文】要求一字不差，【译文】可以讲出大致意思即可，建议家长有时间一起深入讨论下，加深认识，促进运用。

幼儿教师舞蹈培训教案幼儿教师舞蹈培训教案

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幼儿教师舞蹈培训教案幼儿园教师培训——《儿童集体舞编排》教案教学目标正确理解幼儿律动、幼儿集体舞的概念，了解幼儿律动、幼儿集体舞在幼儿园教育中的重要性。掌握幼儿律动、幼儿集体舞的常用编排方法，并根据幼儿不同年龄阶段的特点与创编要求进行创编。通过此次培训，在创编实践中培养幼师独立思考、勇于实践、小组共同合作的能力。教学重点掌握幼儿律动、幼儿集体舞的常用创编方法。教学难点合理运用创编方法进行幼儿律动、幼儿集体舞创编实践教学方法欣赏观摩法、案例分析法、讨论法、讲解法、实践练习法等。五、教学准备：幼儿律动、幼儿集体舞教学参考资料与多媒体播放设备。六、教学时量： 4课时一、幼儿律动创编（一）幼儿律动基本知识什么是幼儿律动？分析幼儿律动的年龄特点有哪些？幼儿律动的教育意义？讨论归纳：幼儿律动的定义：幼儿听音乐做有韵律节奏的身体动作。幼儿律动的年龄特点：小班律动——节奏非常简单，旋律比较平缓；动作单一，重复再现；速度较慢，情绪稳定。中班律动——节奏感强，音乐情绪欢快活泼；表现内容较广泛，动作有起伏变化，复合性动作增多。大班律动——节奏形式更丰富，音乐更富有表现力；表现内容很广，动作复杂性增强。幼儿律动的教育意义：培养幼儿对音乐的感受力，发展幼儿动作的控制与协调能力，奠定学习舞蹈的基础，增强幼儿对艺术美的体验与表达能力，促进幼儿社会性发展与思维内化过程。（二）幼儿律动创编指导教师讲授：幼儿律动创编内容的选择；根据幼儿的年龄特点选择幼儿律动的内容；根据幼儿已有的生活经验选择幼儿律动的内容。归纳：幼儿律动创编的基本方法有模仿法、想象法、拟人法、局部变化法等。（三）幼儿律动创编步骤课堂实践：分组创编三个不同年龄阶段幼儿律动；讨论分析：结合自己的练习过程分析律动创编的步骤；教师归纳：律动的创编步骤；确定内容，选择音乐——根据教育需要选择确定幼儿律动创编的内容与音乐；运用方法，设计动作——根据内容需要与幼儿年龄特点，运用相应的方法设计幼儿律动动作；选择动作，合理连接——在设计出来的众多动作中选择合适的律动动作，根据音乐合理连接律动组合。教师讲授：创编幼儿律动应注意的问题。动作与音乐形象统一；律动特点突出，不要与歌表演混淆；动作简单规整，便于幼儿记忆。二、幼儿集体舞创编（一）幼儿集体舞的基本知识课堂实践：学习小班幼儿集体舞《春晓》，中班集体舞《圆舞曲》；讨论：幼儿集体舞定义与特点，幼儿集体舞与成人集体舞的异同；归纳：幼儿集体舞定义与特点。幼儿集体舞的定义——在短小歌曲或乐曲的伴奏下，在一定的队形上可以反复进行的幼儿自娱与交谊的集体舞蹈形式；幼儿集体舞的特点——结构简单、动作统一、轻松愉快、活泼健康、面向全体幼儿；幼儿集体舞的教育意义——培养幼儿热爱集体的集体主义意识，增强幼儿团结友善地人际交往能力，感受集体舞蹈活动的快乐，发展与同伴合作舞蹈的协调能力。幼儿集体舞的不同形式与特点：邀请舞——由部分人发出邀请，被邀请者接受邀请与之共同舞蹈，随后互换角色反复进行的集体舞蹈。单圈舞——全体参与者在单圈队形上集体进行的舞蹈，动作统一，队形变化简单。双圈舞——在双圈队形上反复进行的舞蹈，每跳完一遍交换一次位置或舞伴，使舞蹈能反复进行，最终可与每个参与者都合作一次。多人舞——在一定的队形上多人合作的集体舞。（二）幼儿集体舞创编指导教师讲授：幼儿集体舞创编步骤；选择音乐，确定形式——幼儿集体舞的伴奏音乐应轻松愉快，结构规整，便于集体舞蹈；幼儿集体舞的形式选择应考虑幼儿的年龄特点与音乐的特点，考虑适宜于创编什么形式幼儿集体舞。设计动作，编排队形——幼儿集体舞的动作应比较简单，便于全体幼儿整齐地舞蹈，以几种步伐变化为主，同伴之间要有动作与情感交流；队形变化简单，可反复进行。幼儿集体舞常用队形：单圈、双圈、散点、链形、几何队形——半圆、方形、三角形、梅花形等。幼儿集体舞创编应注意的问题：幼儿集体舞的音乐结构应规整，便于集体整