三种常见呼吸系统真菌感染之鉴别诊断教案资料

三种常见呼吸系统真菌感染之鉴别诊断感恩教育主题班会教案(共8篇)感恩教育主题班会教案(共8篇)

/感恩教育主题班会教案(共8篇)篇一：感恩教育主题班会教学设计感恩教育主题班会教学设计高二（11）一、课程名称感恩主题班会课二、授课题目珍爱生活，感恩父母三、教学目标四、教学重点五、课时一节课六、教学过程一、走进经典，理解“感恩”1、欣赏歌曲：《感恩的心》主持人：刚才我们共同欣赏了《感恩的心》，有哪位同学可以告诉大家“感恩”是什么意思？主持人：自古以来中国人民就有感恩的优良传统。“恩”的表现形式是丰富多彩的，有自然的惠赐之恩、父母的抚养之恩、祖国的哺育之恩、社会的关怀之恩、朋友的帮助之恩、老师的教导之恩等。二、真情领悟，分享感恩：1、讲故事：当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。①羔羊跪乳：小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心,妈妈就心满意足了。小羊听后，情不自禁地流下眼泪小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道,是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。②乌鸦反哺的故事：经过妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，飞翔的速度很快，现在已经长成一只大乌鸦。而乌鸦妈妈渐渐衰老，终于飞不动，整天只能坐在窝里。大乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去找食，总会想到妈妈在鸟窝里，肚子一定很饿。大乌鸦将虫子带回家，让乌鸦妈妈吃饱之后，自己才吃剩下的。③两个好朋友的故事：曾经有两个人在沙漠中行走，他们是很要好的朋友，在途中不知道什么原因，他们吵了一架，其中一个人打了另个人一巴掌，那个人很伤心很伤心，于是他就在沙里写道：“今天我朋友打了我一巴掌。”写完后，他们继续行走。他们来到一块沼泽地里，那个人不小心睬到沼泽里面，另一个人不惜一切，拼了命地去救他，最后那个人得救了。他很高兴很高兴，于是拿了一块石头在上面写道：“今天我朋友救了我一命！”朋友一头雾水，奇怪得问：“为什么我打了你一巴掌，你把它写在沙里。而我救了你一命，你却把它刻在石头上呢？”那个人笑了笑，回答道：“当别人对我有误会，或者有什么对我不好的事，就应该把它记在最容易遗忘，最容易消失不见的地方，由风负责把它抹掉。而当朋友有恩与我，或者对我很好的话，就应该把它记在最不容易消失的地方，尽管风吹雨打也忘不了。”④手术费=一杯牛奶：一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。傍晚时，他感到疲惫万分，饥饿难挨，而他推销的却很不顺利，以至他有些绝望。这时，他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她却给了他一杯浓浓的热牛奶，令男孩感激万分。许多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的妇女，因为病情严重，当地的大夫都束手无策，便被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。外科大夫为妇女做完手术后，惊喜地发现那位妇女正是多年前，在他饥寒交迫时，热情地给过他帮助的年轻女子，当年正是那杯热奶使他又鼓足了信心。2、游戏环节《舍弃》但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁？”但是，大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少呢？三、升华感情，传递感恩：班主任寄语：学会“感恩”在日常生活中，学生中顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜；一些学生对老师的帮助、教育很不耐烦，情绪对立的现象时有发生；在我们周围也有一些人，怨天尤人，颓废消极，对社会、对人生充满抱怨，总觉得人生不如意，命运太不公平。如今，有些地方已经把“学会感恩”写进了《中学生守则》，成了中学生必须要遵守的行为规范。感恩的心态是一种健康的心态，会使人的身心更好地适应社会、适应自然。感恩的举动所能带来的连锁反应，会感染改变我们周围的每一个人。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢，是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。篇二：感恩教育主题班会活动方案“心怀感激，健康成长”主题班会活动方案活动过程：一、序幕：老师：在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。二、活动开展：曲程昊：我们应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。曲程昊：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这世界上不再孤单，和我们血脉相连；曲程昊：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；曲程昊：感激伤害你的人，因为他磨练了我们的心志；曲程昊：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。金朝：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。曲程昊：下面请大家一起来听一个感人的故事：《母爱》。曲程昊：大家和我一样，都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首童谣是否能引起大家的共鸣呢？把《妈妈的爱》这首诗献给我们伟大的父母！妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，有一回我病了，摸着我很烫很烫的额头，有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，一次老师叫用“最”字造句，曲程昊：下面进行现场调查问题：1、你妈妈生于哪一年？生日是哪一天？2、你妈妈的身高和体重是多少？3、妈妈最爱吃的一道菜是什么？4、妈妈穿多大码的鞋子？5、你父亲的生日是哪一天？………曲程昊：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！老师：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：懂父母的人曲程昊：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。金朝：老师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一个落课的同学，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满着不理解甚至埋怨呢？金朝：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。老师：在生活中，我们要感谢的人有很多，父母、老师、同学，感恩的方式也是多种多样，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。三、结束语：主持人齐朗诵：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。主持人宣布：“感恩班队活动到此结束！”篇三：小学生感恩教育主题班会教案小学生感恩教育主题班会教案2011年感恩节：感恩教育主题班会教案主题：让我们常怀一颗感恩的心活动目的：感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。活动准备：活动时间：2009年11月30日活动地点：多媒体教室活动过程：一、引入主持人：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。？？？感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。？？？感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。？？？感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。二、感恩父母（一）、感受父母的爱主持人：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报??父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。1、故事1、汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。故事3、2004年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。故事4、2003年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！故事6、2005年2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。在冰凉的河水里，绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。《儿行千里》、《父亲》三、感恩老师1、主持人：老师的心，和父母一样.父母给了你生命，老师给了你灵魂.父母给了你肉体，老师给了你思想.愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师.2、学生齐读：老师，您辛苦了是谁，把无知的我们，领进宽敞的教室是您，老师您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗是谁，把淘气的我们，您的就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵是谁，把幼小的我们培养成成熟懂事的少年是您，老师您的保护让我们健康成长在金秋时节结下硕果篇四：感恩教育主题班会教案(老师)感恩教育主题班会教案——————感恩老师【目的意义】在生活中，不少学生存在以自我为中心，遇到挫折就怨天尤人的现象；比如在家不尊重父母，在校不尊敬老师，不能与同学友好相处；由此发展下去，他们将逐渐成为不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”。【参加人员】全体学生、班主任老师【活动准备】【活动过程】1、问题：你出生到现在觉得最应该感恩的人是谁？再问：为什么？当我们瓜瓜坠地的那一天开始父母就一直是我们的老师！除了给我们生命还一直教诲我们可是同学们只记得父母给予我们的是生命，而有多少同学记得他们也是我们的老师呢！父母与老师同等的重要:3、我们要不要感恩父母？应该怎么感恩呢？物质上重要还是精神上更重要呢？进入主题：我们要不要感恩老师吗？一、古今中外感恩老师的事例：（3例，）1、鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望寿先生。1902年至1909年，在东渡日本留学的8年间，他经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。3、巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。“那一定是亲戚？”“也不是。巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。“当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀！”“啊，原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说：“谢谢，真想不到二、给学生体验老师在社会上对老师的感恩1、赞美老师的诗歌非常多，以下是其中之一——老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们您辛苦了！老师！我们向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老师！我也只能帮到这里了老师老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！三、该怎么感恩老师呢?课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩；2、同学们在平时是怎么表现的呢？8、下课提前走出教室等等…下课后：5、目无尊长、老师等…社会上：5、到学校闹事等。。3、以上的这些行为是感恩老师的表现吗？学生回答：（不是）我们应该重新认知自己，对老师应常怀感恩之心！最后学生宣誓班会结束！【教学后反思】篇五：感恩教育主题班会教案感恩教育主题班会教案时间：2013年3月18日下午第四节课地点：八年七班教室目的：通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。活动过程：（七）、班主任总结感恩，是一个词——从我们呱呱坠地的那一刻起就必须懂得的动词；感恩，是一句话——从我们蹒跚学步的那一瞬间就必须明白的语言；感恩，是一种心态——从我们咬文嚼字的那一刹那就必须知晓的原则；感恩，还是一种处世哲学——从我们学而不厌的那一霎时就必须推悟的道理。篇六：感恩教育主题班会教案感恩教育主题班会活动设计高一（5）班[研究背景]感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱??这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们。[研究目的]中学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。[意义]一、做好感恩教育的前奏包括以下主要内容：通过这一阶段，学生逐渐有了感恩的意识。二、以主题班会的形式进行核心教育（一）课前准备3.做好调查：（残酷的游戏）将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生。让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。（二）活动过程1、活动开始●上课班主任致开场词：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们“感恩的心”主题班会。感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。某某学校某某班《感恩的心主题班会》现在开始！有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。2、一个残酷的游戏（看多媒体课件）从结果来看，参加游戏的有45位同学，有效票数为43票。但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》3、学生讲故事：《天亮了》（在讲故事的过程中许多同学都感动得流下了眼泪，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来??）●班主任总结：大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。请欣赏情景剧《一碗蟹肉饺》4、情景剧《一碗蟹肉饺》●人员：四名学生（角色：母亲、孩子、老奶奶、小吃店老板）●教师总结非常感谢这几位同学的倾情演出，也希望每位同学都能在日常生活中用心的去感悟父母之爱！5、沉静三分钟（让学生把刚刚波动的情绪通过思考沉静下来）●放音乐《母亲》●师旁言：我们现在的心情十分激动，现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《母亲》这首歌中将思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。6、感恩父母（通过准备阶段时的观察和思索自由发言）●学生谈自己的对父母的感恩之情●教师总结●学生发自内心地讲如何感父母之恩（感恩的方式）●教师表扬学生并进行总结7、拔高层次启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？●学生讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？●亲人、朋友、同学、陌生人等等●班主任：我应该感谢你们！（为什么感谢）●总结8、结束班会●演唱手语歌《感恩的心》●全体同学自由起立演唱《感恩的心》（动作）三、反馈、总结、拓展感恩教育主题班会进展的很成功，既时效果也很好。当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程；需要每一个老师、每一位家长的参与。四、本次感恩教育主题班会教育效果分析篇七：感恩教育主题班会活动方案图片已关闭显示，点此查看珍惜生命，学会感恩义马市第五小学感恩教育主题班会设计方案义马市第五小学活动过程：一、序幕：老师：在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。二、活动开展：故事准备乙：大家好，我是张聪甲：我们应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；甲：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；甲：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；乙：感激这个世界上所有值得我们感激的人乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。??（同学发言）可我们又对父母了解多少呢甲：下面进行现场调查问题：1、你母亲的生日？2、你母亲最喜欢的是哪套衣服？3、你爸爸今年多少岁？属什么的？4、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？5、你父亲喜欢吃的菜是？???甲：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！老师：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：懂父母的人甲：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。（同学发言）乙：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？甲：其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。老师：在生活中，我们要感谢的人有很多，父母、老师、同学，感恩的方式也是多种多样，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。三、结束语：感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生拥有一颗感恩的心感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人感恩你所有的所有活动效果：通过这一次感恩节主题活动，家长反映，孩子们好像似乎一下子长大了。篇八：三年级感恩教育主题班会教案三年级感恩教育主题班会教案主题：让我们常怀一颗感恩的心活动目的：感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。活动准备：活动时间：2009年11月30日活动地点：多媒体教室活动过程：一、引入主持人：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。？？？感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。？？？感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。？？？感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。？？？感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。下面我宣布“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开始！二、感恩父母（一）、感受父母的爱主持人：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。1、故事1、汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。故事3、2004年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。故事6、2005年2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。在冰凉的河水里，绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。《儿行千里》、《父亲》三、感恩老师1、主持人：老师的心，和父母一样.父母给了你生命，老师给了你灵魂.父母给了你肉体，老师给了你思想.愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师.2、学生齐读：老师，您辛苦了是谁，把无知的我们，领进宽敞的教室是您，老师您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗是谁，把淘气的我们，教育成能体贴帮助别人的人您的就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵是谁，把幼小的我们培养成成熟懂事的少年是您，老师您的保护让我们健康成长在金秋时节结下硕果二、以主题班会的形式进行核心教育（一）课前准备做好调查：（残酷的游戏）将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生。让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。这个过程中，教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。（一）活动过程1、活动开始上课班主任致开场词：感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。某某学校某某班《感恩的心主题班会》现在开始！有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。2、一个残酷的游戏（看多媒体课件）从结果来看，参加游戏的有45位同学，有效票数为43票。但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》3、学生讲故事：《天亮了》（附故事内容，见附录）（在讲故事的过程中许多同学都感动得流下了眼泪，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来。。。。。班主任总结：大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。请欣赏情景剧《一碗蟹肉饺》4、情景剧《一碗蟹肉饺》人员：四名学生（角色：母亲、孩子、老奶奶、小吃店老板）教师总结非常感谢这几位同学的倾情演出，也希望每位同学都能在日常生活中用心的去感悟父母之爱！5、沉静三分钟（让学生把刚刚波动的情绪通过思考沉静下来）放音乐《母亲》师旁言：我们现在的心情十分激动，现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《母亲》这首歌中将思想作一个沉淀。6、感恩父母（通过准备阶段时的观察和思索自由发言）学生谈自己的对父母的感恩之情教师总结学生发自内心地讲如何感父母之恩（感恩的方式）教师表扬学生并进行总结7、拔高层次启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？学生讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？亲人、朋友、同学、陌生人等等班主任：我应该感谢你们！（为什么感谢）总结8、结束班会演唱手语歌《感恩的心》全体同学自由起立演唱《感恩的心》（动作）三、反馈、总结、拓展感恩教育主题班会进展的很成功，既时效果也很好。当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程；需要每一个老师、每一位家长的参与。四、本次感恩教育主题班会教育效果分析

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安全是幼儿园工作的重中之重，为了提高教师的安全意识，增长教师的急救知识，使教师能在幼儿园突发事件中运用一些简单易行的急救知识去进行急救，降低对幼儿的伤害程度。各班很有必要通过扎实开展安全教育，引导幼儿牢固树立安全意识，掌握基本的、必备的安全和自护自救知识，机智地处置遇到的各种异常情况或危险，从根本上预防和减少幼儿意外伤害事故的发生。以下举例最常见的意外伤害及处理措施。一、烧伤的紧急处理1、孩子烧伤时有衣物附着在患处，要脱去附着物。如衣物贴在儿童的皮肤上，千万不能强行撕下。2、用冷水冲洗冷却患处15分钟左右或用冰块敷患处。3、不要用任何药膏或药水去涂患处，只能用无菌纱布覆盖所有的患处，避免感染。4、将孩子的烧伤部位抬高，使患处的血流减少。5、如果伤较严重，就要将孩子平躺在床上，并抬高儿童的下肢，让儿童的头部倾向一侧，以保证血流向体内的重要器官，防止儿童休克。二、碰伤1、孩子受到的碰击不是很严重，患处没有出现肿胀或活动困难等症状，可以在皮肤的淤血斑处进行一小时左右的冷敷。2、如果伤口出血，要用一块消毒的棉垫或卫生纸压迫伤口十分钟以上。如果伤口不大，在止血后，用冷开水洗干净患处，用创可贴盖住患处。3、如果伤口较大，或碰击物可能带有破伤风杆菌，应当马上带孩子去医院对伤口进行处理，必要时要注射破伤风抗毒素，以防止破伤风的发生。4、如果症状较重，患处出现肿胀或活动困难，或碰伤的部位是头部或胸部，尤其是出现了头晕、呕吐、意识丧失、耳鼻有淡黄色的液体或血流出时，必须立即将孩子送去医院救治。三、扭伤1、将扭伤的孩子平躺在床上．抬高患处，进行冷敷，以减轻患处的肿胀。2、在患处垫上棉花，再用绷带将患处并节捆绑起来、注意不要使绷带相得太紧，不利于血液循环。3、不要触动受伤的关节。如果孩子的患处有畸形或剧烈的疼痛，说明孩子病情不只限于扭伤，可能发生了骨折，这样应马上送医院治疗。四、烫伤1、应立即用冷水冲洗15分钟以上，降低局部温度，减少创面的进一步损伤，减少疼痛。2、如果起泡，小泡可以不做任何处理。对黄豆大小的水泡，如果创面也比较浅，可以用消毒剪刀剪开水泡，用消毒棉球或纱布蘸干。为避免感染，最好还是到医院做进一步治疗。3、由于小孩皮肤特别娇嫩，耐受力较差，烫伤后往往比较严重，更容易发生感染引起合并症。因此，最好不要自行用药，应尽快到医院就诊。【错误处理：】1、用麻油、酱油涂抹伤口。2、用牙膏涂抹伤口。3、在没有医生的指导下，涂抹药膏。五、流鼻血时的急救方法：1、用冷水在鼻以上的额头部位进行冷敷。2、捏紧鼻腔，安静地伸长下巴用口进行呼吸，数分钟后便可停止。3、止血后不要在短时间内再大力地捏擦鼻腔，以免再度流血。如双鼻腔流血，将双手举起，如左鼻腔流血，将右手举起；如右鼻腔流血，将左手举起。此种方法可迅速止血。4、不要用脱脂棉花或草纸等堵塞鼻腔，因为使用这些多纤维质的东西堵塞时，会因鼻中留下的纤维质，引起再度出血的现象，所以最好用卷扎好的纱布塞入。六、切割伤1、伤口不深，只是划破皮肤少量出血，只需用清水（或淡盐水）和肥皂清洗好患处，消毒后用创可贴或消毒纱布敷盖患处就可以了，这样可防止伤口感染。在清洗伤口时要确保将所有的赃物从伤口处洗出2、不要将棉花或其他绒毛状的物质敷盖在伤口处，因为它们会粘在伤口上面阻碍伤口愈合；3、在包扎伤口时要保证伤口有较好的透气性，不能包扎得太紧。每天都要换一次敷料，夜间可以让患处暴露在空气中，有利于伤口的愈4、伤口严重时，赶快送孩子到医院请医生处理。七、中暑孩子中暑时，体温增高可达40℃以上，皮肤干燥、面色潮红、无汗、头晕、口渴、恶心、呕吐、烦躁，精神恍格。有的因出汗过多而丢失大量盐分引起肌肉酸痛甚至痉挛，严重的可有抽风、昏迷、血压下降、皮肤出血等。1、孩子中暑时，尽快将孩子移到阴凉处，脱去孩子衣物，注意保持孩子呼吸道通畅；可用冷水、冰块或酒精擦体，或用低于体温3—5℃的温水洗澡。或在患儿腋下、腹股沟放冰袋。给孩子进冷饮，争取使体温降至38℃以下。有呕吐或意识不清的情况不要喂，以防意外事故发生；2、设法降低室温。可以用电扇及空调等降低环境温度；3、多让儿童喝水。可给儿童服用藿香正气胶囊等去暑药。4、重症者赶快送医院治疗。八、惊厥惊厥是由于大脑反应性异常引起的一种突然发生的症状，患者短时间的全身抽搐或局部肢体抽搐。惊厥发生前儿童可能大声哭闹，接着意识丧失，全身发紫，同时屏气，几秒钟后四肢开始节律地屈曲抖动，可能伴有大小便失禁发生。这种症状可能持续几分钟之久。惊厥以4岁以下儿童多见，可分为有热惊厥和无热惊厥两类。小儿以高热引起的惊厥较多见，常常发生在体温骤然升高的第一天，39℃以上的高热最易发生。碰到孩子抽筋，我们往往惊恐万分、束手无策。下面简要介绍发生惊厥时的紧急处理方法，可使我们摆脱困境：1、一名教师一手把孩子平抱在膝盖上，让孩子的头偏向一侧，解开衣领，使孩子呼吸通畅。另一只手用大拇指掐压患儿的人中。2、另一名老师赶紧取一筷子（最好外面包一层清洁的布或纱布），插在两侧或一侧上下大牙之间，以防止舌咬伤以及舌后坠引起的窒息。如果来不及老师先把自己的手指塞在孩子的口中。（被孩子咬时，有些疼要忍住），同时用另一只手捏住患儿手上的虎口穴用劲掐3、取冷湿毛巾大面积敷于额头，5至10分钟换一次，以利迅速散热降温。4、打电话给家长，让他迅速带孩子去医院作进一步检查、及早查明原因，针对病因进行治疗。九、昆虫进入耳道昆虫等生物性异物，多在儿童睡眼时进人外耳道。昆虫类异物因爬行骚动而使孩子产生难忍的疼痛和不知，儿童表现为哭闹、烦燥不安，偶尔可引起眩晕及耳鸣，严重者可致鼓动膜损伤，影响听力。1、可用酒精或油类液体滴入外耳道内，将进入的昆虫淹死，再固定儿童善用耳镊将其取出，然后用棉签擦净耳道即可。2、用此方法难以取出昆虫时，应立即送医院处理。十、眼内有异物1、仔细观察异物是否植入眼内。2、如果异物没有植入儿童的眼睛，可以翻开儿童的眼脸，让儿童向下看，用消过毒的棉签轻轻地将异物拨去。3、如异物植入眼内，千万不要去动它，用一块消毒的纱布垫盖在儿童受伤的眼睛上，并用纱布或布条加以固定，并立即就医。十一、呼吸道、气管异物阻塞的紧急处理措施1、孩子呼吸道被异物阻塞后，应该先检查口腔并设法将异物取出；如果孩子还能说话、哭叫或咳嗽，并能配合大人的指令，应鼓励其尝试用力咳出异物；2、若有异物，用手挠舌根部，使其呕吐。引起窒息的异物多卡在喉咙，特别像薄膜、果冻类异物，通常只有部分被吸入喉腔，还有部分在声门外，这时用手挠舌根部，有时可将异物咳出。3、让孩子俯倾并拍背。如怀疑异物吸入孩子气道，应将其道呈倒立状态，头部下垂，抢救者用手用力拍打其背部，借助重力，促使异物排出。4、挤压腹腔喷出异物。有时咳嗽后，气体咳出而不能吸入，肺内气体渐少，咳出气流很小，这时需借助压腹和膈肌上升的冲击力，加大咳出的气流，将异物喷出。做法是让患儿站立前倾，抢救者在其后用双手重叠拢在患儿上腹部，冲击性挤压，使其腹压增高，膈肌抬高，加大胸腔压力，促使肺内产生强大气流将异物从气管内冲出。5、阻塞缓解心肺复苏：如果异物去除，阻塞缓解，但病人呼吸、心跳已停止，应立即进行人工呼吸和胸外心脏挤压。十二食物堵塞声门或气管引起的窒息，俗称“噎食”噎食发生具有以下特征：1、进食时突然不能说话，并出现窒息痛苦表情。2、患儿通常用手按住颈部或胸前，并用手抠口腔。3、如为部分气管阻塞，可出现剧烈咳嗽，咳嗽间有哮鸣音。预防噎食，除了及时治疗诱因，还应做到“四宜”：食物宜软，进食宜慢，心宜平静，食宜适量。如万一发生噎食，可采取以下急救法：1、清醒儿可采取坐或站位，抢救者站在病人背后，双臂环抱病人，一只手握拳，使拇指掌关节突出点顶住病人的腹部正中线脐上部位，另一只手的手掌压在拳头上，连续快速向内、向上推压冲击6-10次(注意不要伤其肋骨，噎食严重者可仰卧位)抢救者按上面方法冲击脐上部位，这样冲击上腹部等于突然压力迅速增大，肺内空气被迫排出，使阻塞气管的食物上移，并被驱出。2、如无效，可几秒钟重复一次，造成人为咳嗽，将阻塞食物冲出气道。再无效，就急送医院处理。十三、休克休克是一种很危险的症状，如果患者未能得到及时的救治，可以致命。1、必须尽快设法与医院取得联系，或请医生来急救。并马上通知联系家长。2、让儿童平躺着．除头部外伤者外，要注意让他取头低脚高位，以增加脑部有足够的血液供应，否则一旦脑部缺氧3—4分钟，就会对脑部造成永久性的损伤。3、注意保证儿童的呼吸道畅通。千万不要给儿童热敷，因为会使血液迅速从体内的器官中流出，造成危险。4、随时检查儿童的脉搏，密切注意儿童病情的变化。

日日撸宇宙中的地球日日撸宇宙中的地球日日撸宇宙中的地球日日撸——总复习一、宇宙与地球一、选择2009年7月22日，我国长江流域一带出现了罕见的日全食奇观，这也是世界历史上覆盖人口最多的一次日全食，据此完成1～3题。1、根据所学知识判断，7月22日这天的农历是()A．五月十五B．五月廿三C．六月初一D．六月十五2、远在美国纽约的杰克想通过中国中央电视台的现场直播来了解此次日全食奇观，据报道中国中央电视台的现场直播从上午9点开始，那么杰克打开电视机的最佳时间是()A．7月21日6点B．7月21日8点C．7月21日20点D．7月22日20点3、安徽省合肥市日全食约开始于北京时间9：30，此时全球处于7月21日的范围占全球的()A．11/24B．13/24C．9/16D．7/16下图示意不同纬度四地白昼长度变化。完成4～6题。4、若该图表示上半年a、b两月(a月早于b月)，则①、②、③、④四地纬度依次是()A．66°34′N、66°N、40°N、40°SB．66°34′S、66°S、40°S、40°NC．66°34′N、66°N、0°、40°SD．66°34′S、66°S、0°、40°N5、根据图中各地的白昼长度变化可知()A．a月内①～④各地的夜长均长于昼长B．b月内①～④各地的昼长均长于夜长C．③地较②地昼夜长短的年变幅大D．③地与④地之间的某一纬度上昼夜长短变化为零6、①地在a月与b月的平均昼长变化Pa与Pb的关系应符合()A．0＜Pa/Pb＜1B．Pa/Pb＝0C．Pa/Pb＝1D．Pa/Pb＞1图中a为晨昏线，c为经线，b为c线上地球自转线速度最大的点。读图回答7～8题。7、当a、c两线重叠时，下列叙述正确的是()A．北京和海口昼夜等长B．北极圈及其以北有极昼现象C．b地正午太阳高度角达一年中最小值D．此时地球位于公转轨道的近日点附近8、下面四幅图中，能正确表示b地水平运动物体方向的是()下图为地球公转轨道示意图。读图回答9～10题。9、地球从甲运行到乙期间，重庆的正午太阳高度()A．逐渐减小B．逐渐增大C．先减小后增大D．先增大后减小10、当地球在甲位置时()A．黄河流域进入汛期B．南极昆仑站正值极夜C．三峡水库处于蓄清期D．潘帕斯草原处于枯黄期2013年7月20日，我国从太原卫星发射中心升空三颗小卫星。太原(112.5°E,37.5°N)、酒泉(98.5°E,39.5°N)、西昌(102°E,27.5°N)是我国三大航天发射基地。2007年9月22日,我国宣布将在海南文昌(111°E,19.5°N)建设第四个航天发射基地。据材料回答11—12题。11、相对于其他三个卫星发射基地，下列不是文昌发射基地选址的区位优势的是()A.纬度最低，初速度大，节省燃料B.四面环海，可多向发射，安全系数高C.海运便利，便于大型设备运输D.邻近广州、深圳，科技力量雄厚12、7月20日，太原发射小卫星时，下列说法正确的是()B.文昌和西昌的地方时相同，且可同时观测到日出C.四个基地中，文昌的正午太阳高度最大，且昼最长D.四个基地均昼长夜短，且昼渐长夜渐短13、2012年6月18日17时07分，我国神舟九号载人飞船与天宫一号成功自动对接，6月24日11时12分自动分离，期间航天器约1.5小时绕地球一圈，宇航员可在高空多次俯瞰神州大地。当昏线、晨线先后移至我国境内时,宇航员看到其与120°E经线交点的移动方向是()A.两者均自北往南B.两者均自南往北C.前者往北，后者往南D.前者往南，后者往北14、某日，科考队员在乌斯怀亚(68°W,54°S)观察到日出时间为该地地方时4:00，则该日我国漠河(122°E,53°N)的日落时间(北京时间)约为()A.14:00 B.16:00 C.18:00 D.20:0015、下图所示区域在北半球，弧线M为纬线，弧线N为晨昏线，阴影为黑夜；甲乙两地所在经线的经度为120°E；甲地此日正午太阳高度为40°。此时太阳直射点的坐标是()A.120°E,20°N B.60°W,20°NC.120°E,23.5°N D.60°W,23.5°N16、下图表示我国某地房屋内的光照情况，据图判断该地的经度大约是()A.86°E B.90°E C.150°E D.无法判断17、点Q位于晨昏线上，从Q点垂直上方往下看，可能看到晨昏线与经过该点纬线之间位置关系的是()A.① B.② C.③ D.④一艘海轮从上海出发驶向美国旧金山。当海轮途经下图中P点时正值日出，图中EF线表示晨昏线。读图回答下面18-19题。18、此时太阳直射点的位置最接近()A.15°N,135°E B.15°S,135°WC.23°26'N,0° D.23°26'S,180°19、下列现象发生时间与海轮途经P点的日期相近的是()A.江淮平原地区正播种冬小麦B.长江中下游地区正值梅雨季节C.北京一年中昼长最短D.塔里木河一年中流量最大20、下图为某地住宅建筑冬夏正午日照示意图。仅考虑地球运动,图示窗户、屋檐搭配对室内光热的影响有()①利于夏季遮阳、冬季采光②冬至到春分，正午室内的日照面积逐渐增大③春分到夏至，正午屋檐的遮阳作用逐渐增强④利于减少室内能源消耗A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④21、下图所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的。照片中的弧线为恒星视运动轨迹。图中a恒星视运动转过的角度约为50°，据此判断摄影师连续拍摄的时间为()A.1个多小时 B.3个多小时C.5个多小时 D.7个多小时22、月球和地球距太阳的距离差别不大,但表面环境迥然不同。其主要原因是二者的()A.质量差异 B.形状差异C.自转差异 D.公转差异23、下列关于月亮的出没时间的叙述正确的是()A.农历初五的黄昏，月亮挂上西方的天空B.农历十五的傍晚，月亮从东方地平线上冉冉升起C.农历二十三的黎明，月亮从西方地平线落下D.农历初七的黄昏，月亮在上中天附近的位置24、“嫦娥一号”撞击月球留下的坑，将在月球表面保留上千年，其主要原因是()A．月球上没有风力、流水等外力侵蚀现象B．月球上没有生物C．月球上没有大气，“嫦娥一号”对月球的撞击力大D．月球内力作用表现微弱下图为“古希腊时期托勒密体系示意图”，读图回答25～26题。25、该体系认为，宇宙的中心是()A．太阳??????????????B．地球C．恒星天????????????D．最高天26、与现代科学相比，该体系的正确之处是()A．月球与火星和木星等是同一级别的天体B．太阳与土星和木星等是同一级别的天体C．水星和土星等天体具有公转的同向性D．所有恒星与地球之间距离相等中国首个火星探测器“萤火一号”预计于2011年10月在位于哈萨克斯坦的拜科努尔航天发射中心升空，历经3.8亿千米的行程抵达火星轨道并定位。分析下表，回答27～28题。行星

质量（地球为1）

体积（地球为1）

平均密度（g/cm3）

公转周期

自转周期

四季更替

地球

1

1

5.52

1年

23小时56分

有

火星

0.11

0.15

3.96

1.9年

23小时37分

有

27、在下列条件中，火星和地球最接近的是()A．重力加速度大小B．公转周期长短C．昼夜交替周期长短D．表面温度高低28、人类深空探测对火星情有独钟的原因是()A．有生命存在B．是距地球最近的行星C．有昼夜交替D．是八大行星中自然环境与地球最相近的行星“2012年地球将会遭遇强烈的超级太阳风暴，其破坏力将远远超过‘卡特里娜’飓风，而且地球上几乎所有的人都将难逃其灾难性的影响。”近日，英国《新科学家》网站出现了这样一篇“耸人听闻”的文章。正确认识和辩证看待太阳活动十分必要。据此回答29～30题。29、有关太阳活动的叙述，不正确的是()A．太阳黑子是太阳表面的黑色斑点B．太阳“强风”的出现是太阳活动最激烈的显示C．太阳黑子的多少，可以作为太阳活动强弱的标志D．太阳黑子与耀斑出现的周期相同30、有关太阳风暴对地球和人类活动的影响，不可信的是()A．对部分地区长波通信和长波广播造成短时间影响B．两极及高纬度地区出现极光C．世界许多地区的降水量有异常变化D．地壳活动剧烈，火山、地震、泥石流频发31、能正确反映一次日全食过程的是（）1234A、1234B、2341C、4321D、3214二、读图分析1、下图为西半球侧视图，若西半球和夜半球完全吻合，完成下列要求。（1）此时太阳直射点的地理坐标是；若此时太阳直射点向南移，则北半球正处于季。（2）此时晨昏圈的位置是，其中是晨线，是昏线。（3）将该图利用下图转换为昼夜各半的侧视图，标注经度。（4）写出B点的经度，并在新画的图上标出其位置。（5）此时，图中A点的地方时是时，C点的昼长是小时，北京时间是。2、下图为地球某日光照示意图，图中阴影部分为黑夜，其他地区为白昼。读图，回答问题：（1）该日太阳直射点的纬度是，出现极夜现象的纬度范围大致是。（2）此时，90°E地方时是__________________，北京时间是时。（3）此时，赤道与晨昏线相交点为_______________________________________。（4）此时，与上海处于相同日期的经度范围为_______________________________________。

妈妈是我心中的一团火阅读答案妈妈是我心中的一团火阅读答案

/妈妈是我心中的一团火阅读答案妈妈是我心中的一团火阅读答案——阅读，是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容，提高理解率，从而提高语文阅读能力，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是“妈妈是我心中的一团火阅读答案”，相信同学们完成之后，阅读能力会很快得到提高!妈妈是我心中的一团火①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生们告诉她，我的左肘以下没有手。②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子kuī见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。1.根据拼音写出汉字(第④段)。kuī见2.在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词，这个词应是：______3.比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同?4.当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写，它写出了______。成语“目瞪口呆”在文中的意思是：______5.这篇文章的主旨是：________________________6.读完这篇文章，你有何感想?请写出来(不少于50字)。妈妈是我心中的一团火阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：1.窥2.委婉(婉转)3.前者因信任我能独立完成，所以放手;后者难度较大;除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱4.“我”在妈妈的帮助下取得了成功由于吃惊而发愣的样子5.赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲6.略这篇“妈妈是我心中的一团火阅读答案”是由查字典语文网小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!

拼音字母表(全)拼音字母表(全)

/拼音字母表(全)

声母

bpmfdtnl

gkhjqx

zhchshrzcs

ywyw

单韵母aoeiuü

复韵母aieiuiaoouiu

ieüeeranenin

unünangenging

ong

整体认读音节zhichishirizici

siyiwuyuye

yueyuanyinyun

ying

圆柱体的表面积与体积圆柱体的表面积与体积

/圆柱体的表面积与体积圆柱体的表面积与体积圆柱的表面积练习题?习题精选（一）一、?填空?1、把圆柱体的侧面展开，得到一个（?），它的（?）等于圆柱底面周长，（?）等于圆柱的高．?2、一个圆柱体，底面周长是94.2厘米，高是25厘米，它的侧面积是（?）平方厘米．?3、一个圆柱体，底面半径是2厘米，高是6厘米，它的侧面积是（?）平方厘米．?4、一个圆柱体的侧面积是12.56平方厘米，底面半径是2分米，它的高是（?）厘米．?5、把一张长8分米，宽5分米的白纸，围成一个圆柱形纸筒，这个纸筒的侧面积是（?）平方分米．?6、把一张边长为5.5厘米的正方形白纸，围成一个圆柱形纸筒，这个纸筒的侧面积是（?）平方分米．?二、判断?1、圆柱的侧面展开后一定是长方形．?（?）?2、6立方厘米比5平方厘米显然要大．?（?）?3、一个物体上、下两个面是相等的圆面，那么，它一定是圆柱形物体．?（?）?4、把两张相同的长方形纸，分别卷成两个形状不同的圆柱筒，并装上两个底面，那么制的圆柱的高、侧面积、表面积一定相等．?（?）?三、求下面各圆柱体的侧面积．?1、底面周长是6分米，高是3.5分米．?2、底面直径是2.5分米，高是4分米．?3、底面半径是3厘米，高是15厘米．二、?判断???1、圆柱体的表面积＝底面积×2＋底面积×高．?（?）???2、圆柱体的表面积一定比它的侧面积大．?（?）???3、圆柱体的高越长，它的侧面积就越大．?（?）?三、?选择题?1、做一个无盖的圆柱体的水桶，需要的铁皮的面积是（?）．???A.侧面积＋一个底面积?B.侧面积＋两个底面积?C.（侧面积＋底面积）×2?2、一个圆柱的底面直径是10厘米，高是4分米，它的侧面积是（?）平方厘米．???A.4A扩大2倍??B缩小2倍??C不变??2.6米?=?（????????）厘米????????48分米?=?（???????）米?7.5平方分米?=?（??????）平方厘米????9300平方厘米?=?（??????）平方米?圆柱体的体积圆柱体体积=底面积×高1、计算下面图形的表面积和体积。（单位：厘米）40

550580

2、一个圆柱形奶粉盒的谋面半径是5厘米，高是20厘米，它的容积是多少立方厘米？3、计算下面各圆柱体的体积。A、底面积是1.25平方米，高3米。B、底面直径和高都是8分米。C、底面半径和高都是8分米。D、底面周长是12.56米，高2米。4、一个无盖的圆柱形铁皮水桶，高45分米，底面周长是9.42分米。做这个水桶至少用铁皮多少平方分米？圆柱表面积和体积练习???一、选择题?圆柱体的底面半径和高都扩大2倍，它的体积扩大（??）倍．???A.2??B.4??C.6??D.8?体积单位和面积单位相比较，（??）．?A.体积单位大?B.面积单位大???C.一样大?D.不能相比?等底等高的圆柱体、正方体、长方体的体积相比较，（??）．???A.正方体体积大??B.长方体体积大???C.圆柱体体积大?D.一样大???二、填空题???1．0.9平方米＝（??）平方分米???2．3立方米5立方分米＝（??）立方米???3．4.5立方分米＝（??）立方分米（??）立方厘米???4．一个棱长为4厘米的正方体，它的表面积是（??）．???5．一个圆柱体的底面半径是4厘米，高6厘米，它的侧面积是（??），表面积是（??），体积是（??）．???6．一个圆柱体的底面直径是4厘米，高8厘米，它的侧面积是（??），表面积是（??），体积是（??）．三、应用题1、一个圆柱，表面积是345.4平方厘米，底半径是5厘米，求它的高。???2、把一个高为5厘米的圆柱从直径处沿高剖成两上半圆柱，这两个半圆柱的表面积比原来增加80平方厘米，求原来圆柱的表面积。????3、把一个圆柱底面平均分成若干个扇形，沿高切开拼成一个近似长方体，这个长方体的长是6.28厘米，?高是5厘米，求它的体积。????4、把一个圆柱底面平均分成若干个扇形，沿高切开拼成一个近似长方体，这个长方体的宽是4厘米，高是5厘米，求它的体积。????5、把一个圆柱底面平均分成若干个扇形，沿高切开拼成一个近似长方体，这个长方体的底周长是41.4厘米，高是5厘米，求它的体积。???6、一个圆柱的侧面积是125.6平方厘米，半径是8厘米，求它的体积。????7、用一张长8厘米，宽6厘米的长方形，旋转形成圆柱，求形成的圆柱的体积。????8、用一张长12.56厘米，宽6.28厘米的长方形卷形成圆柱，求卷成的圆柱的体积。????9、把一个棱长为4厘米的正方体削成一个最大的圆柱，求削成圆柱的体积。????10、一个长方体木块，长10厘米，宽8厘米，高4厘米，把它削成一个圆柱，求削成圆柱体积最大是多少？????11、把一个长2米的圆柱木料戴成4段，表面积增加了56.52平方厘米，求原来木料的体积???12、一个圆柱高为15厘米，把它的高增加2厘米后表面积增加25.12平方厘米，求原来圆柱的体积。????13、一个圆柱高为20厘米，如果把高减少3厘米，它的表面积就减少31.68平方厘米，求原来圆柱的体积。14、把一个底半径为5厘米的圆柱铁块放入一个底半径10厘米，高14厘米的容器里，水面上升了3厘米，求这个圆柱铁块的体积。???15、把一个底半径为5厘米的圆柱铁块放入一个底半径10厘米，高14厘米的容器里，水面上升了3厘米，求这个圆柱铁块的高。16、甲乙两个圆柱，底半径比是3：2,相等，它们的体积比是多少？???17、甲乙两个圆柱，底面积相等，高是比是4：5,它们的体积比是多少？????18、甲乙两个圆柱，底半径比是2：3,高的比是4：5,它们的体积比是多少？??19、甲乙两个圆柱，体积比是16：25,底半径比是4：5,体积比是多少？????20、甲乙两个圆柱体积是5：6,高的比是2：3,求它们的底面积比。【拓展】1、某市举行小学数学竞赛，结果不低于80分的人数比80分以下的人数的4倍还多2人，及格的人数比不低于80分的人数多22人，恰是不及格人数的6倍，求参赛的总人数？?2、电影票原价每张若干元,现在每张降低3元出售,观众增加一半,收入增加五分之一,一张电影票原价多少元？

一、?填空。?1、圆锥的底面是一个（????????），侧面是一个（?????????），把它的侧面展开是一个（??????????????????）。?2、从圆锥的顶点到（????????????????????????）是圆锥的高。3、将一个圆锥从顶点沿高切开，切面是（??????????????）。4、一个圆柱形铁块可以浇铸成（????????????）与它等底等高的圆锥形模具。5、一个圆锥顶点朝上放在桌面上，桌面被盖住18平方厘米，它的高是6厘米，它的体积是（????????????）立方厘米。?二、?判断.?1圆柱和圆锥都有无数条高。?????????????????????????????????（????）?2、以直角三角形的任意一条直角边为轴，旋转一周就得到一个圆锥。(???）?3、如果圆柱的底面半径扩大到原来的3倍，那么它的体积扩大到原来的9倍。???????????????????????????????????????????????????（??????）4、圆柱的体积是圆锥的3倍。????????????????????????????（??????）?5、把一段圆柱形铁棒加工成一个最大的圆锥型零件，零件的重量是60千克，那么削去的质量是40千克。??????????????????????????????（??????）?6、圆锥的底面积越大，它的体积就越大。??????????????????（??????）?7、若圆柱与圆锥底面积和体积都相等，则圆柱的高是圆锥高的1/3。（???）?三、选择。?1、一个圆锥的体积是28.26立方分米，底面积是3.14立方分米，高是（???）。?A、27分米????B、9分米????C、3分米????D、1分米?2、一个圆柱和一个圆锥的底面积和高都相等，要使它们的体积相等，必须（???????）?A、圆锥的高缩小3倍。B、圆柱的高缩小3倍。??C、圆柱的直径缩小3倍。???D、不作改变。?3、一个圆锥的体积是30立方分米，与它等底等高的圆柱体积是（??????）立方分米。?A、15.????????B、30.?????????C、60.??????D、90.?四、应用。?1、一堆圆锥形黄沙，底面周长是25.12米，高是1.5米。每立方米黄沙重1.5吨，这堆黄沙重多少吨？????2、一个圆柱，底面直径是6厘米，高是9厘米。把它削成一个最大的圆锥。圆锥的体积是多少立方厘米？???3、一个底面半径是6厘米，深6厘米的圆柱形水槽里盛满了水，将一个与它等底等高的圆锥形木块倒着按入水槽中，直至锥顶碰到水槽底部，再拿出木块，这时水槽中大约剩下多少水？????4、把一个底面半径是25厘米，高是12厘米的圆锥形铁块浸没在一个底面积是2000平方厘米的盛满水的圆桶中，有多少立方