典型 癫痫病例分享复习过程

典型癫痫病例分享一年级必须掌握的量词大全[1]一年级必须掌握的量词大全[1]

/一年级必须掌握的量词大全[1]一年级必须掌握的量词大全一把菜刀、一把剪刀、一把铲子、一把锁、一把钥匙、一把茶壸、一把酒壸

2、一部书、一部字典、一部著作、一部电影、一部汽车

3、一场雨、一场雪、一场病、一场大战、一场电影、一场球赛、一场演出、一场歌剧

4、一滴眼泪、一滴汗水、一滴血、一滴水、一滴油

5、一束花6、一朵花、一朵云

7、一副手套、一副眼镜、一副手镯、一副球拍、一副扑克牌、一副麻将

8、一个人、一个孩子、一个杯子、一个盘子、一个碟子、一个瓶子、一个水果、一个玩具、一个太阳、一个月亮、一个鸡蛋、一个馒头、一个饺子、一个国家、一个故事

9、一根竹竿、一根甘蔗、一根冰混儿、一根葱、一根绳子、一根电线、一根头发

10、一间房子、一间屋子11、一件行李、一件衣服、一件事情

12、一棵树、一棵草、一棵白菜、一棵黄瓜

13、一颗珍珠、一颗宝石、一颗星星、一颗牙齿、一颗种子、一颗心

14、一口大钟、一口大锅、一口大缸、一口井

15、一块糖、一块橡皮、一块石头、一块砖、一块肉、一块钱

16、一粒种子、一粒米

17、一辆汽车、一辆马车、一辆自行车、一辆摩托车、一辆三轮车

18、一匹马、一匹布19、一片心意、一片树叶

20、一扇门、一扇窗户21、一双鞋、一双袜子、一双手

22、一所学校、一所医院23、一套衣服、一套西装24、一条裤子、一条腰带、一条毛巾、一条手绢儿、一条鱼

25、一头牛、一头驴、一头骆驼

26、一张纸、一张相片、一张脸、一张床、一张桌子、一张大饼

27、一只鸡、一只鸭、一只鸟、一只老鼠、一只兔子、一只猫、一只狗、一只羊、一只老虎、一只昆虫、一只小船28、一座工厂、一座石碑、一座城市?反义词对子歌上对下，左对右，黑对白，里对外。前对后，大对小，多对少，来对去，高对低，粗对细。远对近，古对今。明对暗，早对晚，有对无。出对入，南对北，东对西。公对私。美对丑，天对地，开对关，反对正。长对短，好对坏。动对静。

学校食品安全隐患排查工作总结学校食品安全隐患排查工作总结

/学校食品安全隐患排查工作总结篇一：2014春开学前学校食品卫生安全隐患排查情况汇报2014年秋季开学前学校食品卫生安全隐患排查情况汇报为了进一步规范我校学校食品卫生安全，有效遏制学校食品卫生安全事故的发生，开学初对学校食堂开展了监督检查。现将有关情况总结如下：一、我校领导高度重视，集中行动。此次检查工作，由曾明煜校长带领食品安全领导小组全体成员对食堂食品安全卫生进行了监督检查。二、检查内容1、学校食堂开学前供餐的准备工作；2、学校对食品加工安全把关情况；3、学校食品安全组织机构建设、学校食堂管理人员及食品从业人员健康体检及培训情况；4、食堂基本设施建设，餐饮具消毒管理、食品留样、食品及其原材料采购索证、索票、验收等各项制度落实情况；三、检查情况1、食堂全体工作人员的食品安全意识有很大提高，对食品安全工作高度重视，自身管理水平也有显著提高。2、食堂在开学前做好了供餐准备工作，生产加工场所的设备设施、用具、餐具都进行了彻底清洗、消毒，库存食品及原料都在保质期内，所有加工设备设施都处于运转状态。3、食堂从业人员进行了健康体检，且都有健康证。4、从业人员遵守操作规程，使用的工具及容器都有生熟标记，做到定位存放。严格按照许可范围守法经营，同时做到每餐食品留样，建立留样记录。食堂在采购食品原料时进行了索证、索票，建立了进货台账。通过开校督查，进一步强化了学校食品安全责任意识，消除了食堂食品安全隐患。在以后的工作中，我们将进一步加大监管力度，落实监管责任制，努力抓好学校食品卫生安全工作，加强各项制度的健全和落实，有效控制食品安全事故的发生，切实保障广大师生的饮食安全和身体健康。长安希望小学校2014年8月29日篇二：大松坪小学开展食品安全隐患排查整治行动工作总结大松坪小学开展食品安全隐患排查整治行动工作总结大松坪小学2014年4月30日大松坪小学开展食品安全隐患排查整治行动工作总结根据祥云县教育局关于转发《大理州人民政府食品安全委员会关于深入开展食品安全隐患排查整治行动的通知》精神，我校于四月二十日，按照紧急通知要求，立即部署启动，对我校食堂食品安全迅速进行了安全隐患全面排查，以确保我校食堂从业的食品安全。此次自查对严防重大食物中毒事件发生，杜绝传染病的蔓延，保障全校师生人身安全具有非凡意义。现将我校食堂食品安全自查及整改情况总结如下：一、基本情况我校现有在校小学生65名，教职工5名。早餐人数达65名。食堂用肉、油、调味品等料完全按中心校指定采购，设有台账记录，采购索证记录，食品留样管理记录，餐具炊具消毒记录。学校食堂管理比较规范、卫生基本符合标准，制度健全。二、认真贯彻落实上级精神，及时部署食品安全工作根据各级要求，我校立即贯彻落实祥云县教育局关于转发《大理州人民政府食品安全委员会关于深入开展食品安全隐患排查整治行动的通知》精神，并结合《学校卫生工作条例》的有关精神，进一步系统地加强了学校食品卫生安全管理部署工作，从源头预防和控制了学校食品食物中毒的发生，维护了师生的生命财产安全。我们的具体做法是：(一)领导重视1、我校成立食品卫生安全领导小组，学校校长杨鸿海任组长，学校出纳彭全友任副组长，各班班主任任成员。我校切实把学校卫生防病与食品卫生安全工作纳入工作职责，实行“一把手”负总责，学校总务具体负责，明确专人具体抓的工作责任制，确保工作落实到位，责任到人。这样就形成了领导分管、专人负责，层层落实，责任到人等一套完善的管理责任机制。2、学校领导经常深入食堂进行检查，督办食品卫生管理制度的执行情况，监管学校食品卫生，通过看、查、问，发现问题，及时现场解决，提出整改意见和措施方案。3、积极采纳学生、家长意见，不断改进工作，提高服务质量。学校把学生食堂食品卫生安全工作的管理纳入学校议事日程，纳入常规管理的轨道，将卫生安全、师生健康作为学校第一要务来抓。(二)制度健全1、学校把食堂食品卫生安全制度建设纳入学校综合管理制度建设中，学校食堂建立了管理制度、卫生制度、岗位责任制度，并张贴上墙，接受监督。食堂从业人员持证上岗。食品原料定点采购，食品原料贮藏、制作及饮水设施有专人、专门管理；学校食堂的餐具及时、定期的做好消毒工作，保持室内外清洁，以杜绝重大传染性疾病的发生、流行。2、学校加大对学校食堂食品、饮水卫生等卫生设施的监管力度，建立学校食堂食品以及饮水卫生安全工作的长效机制；监督研究制订重大传染病流行、群体性食物中毒等突发公共卫生事件的报告、应急和预案制度，层层落实责任目标。一旦发生食物中毒和重大传染性疾病必须在第一时间逐级上报，并及时组织人力、物力抢救；做好调查和处理工作。同时，学校不定期组织针对对学校食堂进行食品卫生专项检查，主要领导亲自参与，真正做到安全无小事，确保了师生的人身安全，家庭的安宁，教育的稳定。3、抓好学生的健康检查和健康教育活动。根据《学校卫生工作条例》要求，学校通过举办食品卫生知识讲座以及办食品卫生安全知识专栏、黑板报等形式，使少年学生在个人卫生、环境卫生、饮食卫生、心理卫生、疾病预防、意外伤害等方面建立起健康的行为规范，保证学生的身心健康成长。(三)强化管理学校经常开展学校食堂、食品安全专项检查。一方面，组织食堂从业人员对各项管理制度进行学习的基础上，进一步进行技能强化培训；另一方面，加大了管理制度实施过程对具体操作人员的现场监督和现场教育的力度，以扭转操作人员在整个餐饮行业中普通存在着的不良习惯，通过采取一系列行之有效的措施，从而把管理制度措施逐渐推向了落实。三、存在的问题及今后整改措施虽然我校食堂食品卫生安全工作总体不错，但受山区条件的限制，学校食品卫生管理工作仍然存在一定问题，如学校食堂原料的存放，原料的加工操作，餐具的洗刷消毒，都在同一室内进行；因无餐厅学生仍在班内就餐；卫生设施设备还相对简陋等。因此，学校食品卫生安全工作任重而道远，还需要我们继续加大力度。为此，我们将加倍的努力，在今后一段时期，重点加强以下几个方面的工作：1、进一步学习通知精神，提高食品卫生安全意识，切实树立“学生健康安全第一”的思想，进一步落实和完善学校食品卫生安全责任制度，包括学校的责任，提高责任意识，落实各项监管责任。篇三：2011秋季开学前学校食堂食品安全隐患排查情况总结2011年秋季开学前学校食堂食品安全隐患排查情况总结为了进一步规范我县学校食品安全，有效遏制学校食品安全事故的发生，按照市食品药品监督局文件精神，我局于9月1日—9月3日期间对全县各类学校、托幼机构食堂开展了专项监督检查。现将有关情况总结如下：一、我局领导高度重视，统一部署，集中行动。此次检查工作，共出动执法人员54人次，执法车辆18台次，对全县35所中小学及部分托幼机构的食堂进行了监督检查。二、检查内容1、学校食堂开学前供餐的准备工作；2、学校对食品加工安全把关情况；3、《xx市学校食堂食品安全管理规范》的落实情况；4、学校食品安全组织机构建设、学校食堂管理人员及食品从业人员健康体检及培训情况；5、食堂基本设施建设，餐饮具消毒管理、食品留样、食品及其原材料采购索证、索票、验收等各项制度落实情况；三、检查情况1、全县学校领导的食品安全意识有很大提高，对食品安全工作高度重视，自身管理水平也有显著提高。各中小学食堂都在开学前做好了供餐准备工作，生产加工场所的设备设施、用具、餐具都进行了彻底清洗、消毒，库存食品及原料都在保质期内，所有加工设备设施都处于运转状态，对食品从业人员进行了食品安全知识培训，建立了培训档案，同时各食堂都建立了从业人员的晨检制度。2、各学校都能认真执行《xx市学校食堂食品安全管理规范》，从业人员遵守操作规程，使用的工具及容器都有生熟标记，做到定位存放。食品存放做到生熟分开，饭菜都在备餐间内分餐。严格按照许可范围守法经营，不做凉拌菜，同时做到每餐食品留样，建立留样记录。食堂在采购食品原料时进行了索证、索票，建立了进货台账。四、监督检查中发现的问题及采取的措施1、个别学校食堂流程不合理，设施陈旧，消毒设施、保洁柜等硬件设施数量不全。2、个别学校采购的食品索证不全。3、个别学校餐具不消毒，用餐留样数量不够。我们对检查中存在问题的单位下发了责令整改通知书，要求限期整改，并将进行复查验收。通过本次专项检查，进一步强化了学校食品安全责任意识，消除了我县学校食堂食品安全隐患。在以后的工作中，我们将进一步加大监管力度，落实监管责任制，努力抓好学校食堂、托幼机构食堂的食品安全工作，加强各项制度的健全和落实，有效控制食品安全事故的发生，切实保障广大师生的饮食安全和身体健康。

心理健康辅导员测试题及答案心理健康辅导员测试题及答案

/心理健康辅导员测试题及答案基础理论第一章自测题1（）就是心理的亚健康状态。选择一个答案

A.?一般心理问题?

B.?精神疾病?

C.?严重心理问题?

D.?心理障碍?

正确这次提交的分数：5/5。Question2我们判断一个人心理健康与否的重要指标是（）。选择一个答案

A.?心理趋向消极?

B.?行为与社会规范的匹配程度?

C.?心理发展趋向积极?

D.?内心体验?

正确这次提交的分数：5/5。Question3心理健康的青少年往往表现出（），有人际交往的欲望。选择一个答案

A.?乐群性?

B.?乐于助人性?

C.?健康性?

D.?亲社会性?

正确这次提交的分数：5/5。Question4（）是自我意识的第二次飞跃。选择一个答案

A.?成年期?

B.?青年期?

C.?青春期?

D.?少年期?

正确这次提交的分数：5/5。Question5（）一般表现为紧张不安和忧虑的心境。选择一个答案

A.?抑郁?

B.?神经衰弱?

C.?恐惧?

D.?焦虑?

正确这次提交的分数：5/5。Question6精神分裂症在（）岁以下儿童极少有。选择一个答案

A.?15?

B.?6?

C.?16?

D.?12?

正确这次提交的分数：5/5。Question7（）以谈话方式为主，必要时进行有关的心理测验。选择一个答案

A.?团体咨询?

B.?咨询书信?

C.?电话咨询?

D.?门诊咨询?

正确这次提交的分数：5/5。Question8心理健康的基本要素包括（）。选择至少一个答案

A.?内心体验?

B.?心理发展趋向积极?

C.?行为与社会规范的匹配程度?

D.?心理趋向消极?

正确这次提交的分数：5/5。Question9青少年期的心理健康关键是（）。选择至少一个答案

A.?同性交往?

B.?异性交往?

C.?性意识?

D.?自主性发展?

正确这次提交的分数：5/5。Question10青少年与学习相关的心理问题主要有（）。选择至少一个答案

A.?学习动机问题?

B.?学习拖延问题?

C.?学习习惯问题?

D.?学习兴趣衰退?

正确这次提交的分数：5/5。Question11青少年常见心理障碍有（）。选择至少一个答案

A.?注意力缺损多动障碍?

B.?阅读障碍?

C.?数学障碍?

D.?学习障碍?

正确这次提交的分数：5/5。Question12心理危机的特点有（）。选择至少一个答案

A.?当事人无法用通常有效的方法来处理面临的特殊困境?

B.?一种短暂的临时状态?

C.?一种混乱与瓦解状态?

D.?有获得新的良性结果的潜在机会?

正确这次提交的分数：5/5。Question13促进中小学生心理健康的方法有（）。选择至少一个答案

A.?开设专门的心理健康课?

B.?进行心理健康个体辅导?

C.?进行心理健康团体训练?

D.?在学科教学中渗透心理健康教育?

正确这次提交的分数：5/5。Question14心理健康是指人们在适应环境过程中的心理体验与行为模式的状态和水平。答案:对?错?正确这次提交的分数：5/5。Question15人的心理是遗传和环境、天性和教养交互作用的结果。答案:对?错?正确这次提交的分数：5/5。Question16初中阶段是个体身体发育继婴儿期之后的第二高峰。答案:对?错?正确这次提交的分数：5/5。Question17恐惧是个体受到威胁而产生并伴随着逃避愿望的情绪反应。答案:对?错?正确这次提交的分数：5/5。Question18阅读障碍是学习障碍中人数最多的，女生多于男生。答案:错?对?正确这次提交的分数：5/5。Question19自杀问题已经越来越成为校园心理健康工作的重点。答案:对?错?正确这次提交的分数：5/5。Question20初中生与父母的关系表现为父母对他们的影响在逐渐增加。答案:错?对?正确这次提交的分数：5/5。1分数:5以下对心理健康辅导的描述正确的是（）。选择一个答案

A.心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识

B.心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现

C.心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识

D.心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程

正确这次提交的分数：5/5。Question2分数:5（）是个体从儿童期迈向成年期的一个过渡时期。选择一个答案

A.成年期

B.青春期

C.儿童期

D.少年期

正确这次提交的分数：5/5。Question3分数:5心理健康辅导适用于帮助患有严重心理或精神问题的青少年。答案:错对正确这次提交的分数：5/5。Question4分数:5心理健康辅导的意义在于“助人自助”。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question5分数:5帮助辅导对象解决一般心理问题是心理健康个体辅导的直接目标。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question6分数:5心理健康个体辅导是心理健康辅导的重要组成部分，单作用不及团体辅导。答案:错对正确这次提交的分数：5/5。Question7分数:5帮助辅导对象自立自强是心理健康个体辅导的最终目标。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question8分数:5尊重辅导对象的人格，保护辅导对象的利益，是辅导员必备的职业道德素质。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question9分数:5心理健康辅导员本身心理是否健康无关紧要。答案:错对正确这次提交的分数：5/5。Question10分数:5在心理健康个体辅导中，经常使用心理测验来了解辅导对象的有关信息。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question11分数:5客观性是对一切心理测验的要求。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question12分数:5解决心理问题，恢复心理健康是心理健康辅导的重要任务之一。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question13分数:5心理健康辅导的目标（）。选择至少一个答案

A.了解

B.维护

C.形成

D.促进

正确这次提交的分数：5/5。Question14分数:5心理健康辅导的基本原则有（）。选择至少一个答案

A.主体性原则

B.教育性原则

C.预防性原则

D.差异性原则

正确这次提交的分数：5/5。Question15分数:5以下属于心理健康辅导内容的是（）。选择至少一个答案

A.青春期辅导

B.自我辅导

C.情绪辅导

D.学习辅导

正确这次提交的分数：5/5。Question16分数:5不当教育方法是学生心理健康的杀手，主要表现有（）。选择至少一个答案

A.负担过重

B.批评不当

C.惩罚过严

D.不顾实际

正确这次提交的分数：5/5。Question17分数:5辅导员应具备的素质应包括以下几个方面（）。选择至少一个答案

A.高尚的职业道德

B.精湛的业务能力

C.适当的自护意识

D.健康的心理素质

正确这次提交的分数：5/5。Question18分数:5心理测验在心理健康辅导中作用体现在（）。选择至少一个答案

A.诊断

B.治疗

C.询问

D.评价

正确这次提交的分数：5/5。Question19分数:5心理健康辅导中常用的测验有（）。选择至少一个答案

A.能力测验

B.难度测验

C.心理健康测验

D.人格测验

正确这次提交的分数：5/5。Question20分数:5心理素质包含（）。选择至少一个答案

A.个性心理品质

B.能力素质

C.综合素质

D.心理健康素质

正确这次提交的分数：5/5。1分数:5青少年心理健康团体训练的主要功能并不在于（）。选择一个答案

A.帮助学生形成积极乐观的人格，养成健康的学习生活态度

B.解决个别存在明显心理疾病的学生的问题

C.帮助学生开发个人潜力

D.促进学生的心理健康发展。

正确这次提交的分数：5/5。Question2分数:5辅导员说“你真不幸，你真可怜”,是（）的态度。选择一个答案

A.共情

B.同情

C.尊重

D.真诚

正确这次提交的分数：5/5。Question3分数:5（）最直接的表示就是接纳。选择一个答案

A.同情

B.真诚

C.共情

D.尊重

正确这次提交的分数：5/5。Question4分数:5辅导员说“你一定很不好受”，是用了（）的态度。选择一个答案

A.尊重

B.共情

C.同情

D.真诚

正确这次提交的分数：5/5。Question5分数:5“对不对”、“是不是”属于（）会谈技术。选择一个答案

A.情感反应

B.封闭性

C.开放性

D.倾听

正确这次提交的分数：5/5。Question6分数:5“听君一席话，胜读十年书“，具有（）效果。选择一个答案

A.忠告和提供信息

B.解释

C.自我暴露

D.指导

正确这次提交的分数：5/5。Question7分数:5以人为中心的辅导法是由（）提出的。选择一个答案

A.艾利斯

B.巴普洛夫

C.罗杰斯

D.弗洛伊德

正确这次提交的分数：5/5。Question8分数:5青少年心理健康个体辅导应该遵循的原则是（）。选择至少一个答案

A.保密性原则

B.坚持性原则和协调性原则

C.信赖性原则

D.启发性原则

正确这次提交的分数：5/5。Question9分数:5青少年心理健康个体辅导的适用对象（）选择至少一个答案

A.心理健康条件下有一般性心理健康问题的个体

B.心理健康条件下有一时性困惑的个体

C.存在心理障碍的个体

D.存在精神疾病的个体

正确这次提交的分数：5/5。Question10分数:5青少年心理健康个体辅导的基本态度是（）。选择至少一个答案

A.真诚

B.共情

C.尊重

D.积极关注

正确这次提交的分数：5/5。Question11分数:5在结束辅导应注意（）样的问题。选择至少一个答案

A.针对辅导对象的情况，辅导双方要讨论

B.所有的问题都需要追踪反馈

C.处理好辅导关系结束

D.辅导结束后，对辅导对象进行追踪反馈

正确这次提交的分数：5/5。Question12分数:5辅导员在运用解释时要注意（）。选择至少一个答案

A.解释不能过多，防止辅导对象否认辅导员的参照体系，而使辅导关系恶化

B.要注意解释不能强加于人，最好在辅导对象有足够的思想准备时进行解释

C.要注意了解情况，准确地把握问题

D.根据辅导对象特点因人而异，确定解释的理论和依据。

正确这次提交的分数：5/5。Question13分数:5理性情绪辅导法具有（）的优点。选择至少一个答案

A.易懂易于掌握

B.理论通俗

C.效果直观明显

D.便于及时解决问题

正确这次提交的分数：5/5。Question14分数:5理性情绪法是辅导员通过暗示、说服和质疑等方法，来改变青少年的非理性信念，从而恢复和建立合理的思维方式，促进他们健全人格的发展。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question15分数:5心理健康个体辅导主要有两种形式，分别是直接辅导和间接辅导。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question16分数:5青少年心理健康辅导过程建立在辅导员与青少年良好的人际关系的基础之上。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question17分数:5实施具体的辅导是心理健康辅导中最关键的、最具影响力、最根本的阶段。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question18分数:5停诊是在辅导效果不佳或完全无效的情况下，有辅导双方共同作出终止辅导关系的决定。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question19分数:5行为矫正是一种通过训练有意识地控制自身的心理生理活动，降低激活水平，改善机体功能的方法。答案:错对正确这次提交的分数：5/5。Question20分数:5行为矫正法是斯金纳在1954年提出来的。答案:对错误正确这次提交的分数：5/5。1分数:5青少年心理健康团体训练面向绝大多数的处于心理健康状态的青少年。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question2分数:5坚持民主性原则，依靠语言上的民主就够了。答案:错对正确这次提交的分数：5/5。Question3分数:5团体训练是培养青少年两高心理素质的最为有效的途径。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question4分数:5行为主义心理学家认为，在一些情况下，只要在认知上得到提高就能解决问题，塑造良好行为。答案:错对正确这次提交的分数：5/5。Question5分数:5行为主义心理学家认为人的不好的行为都是通过学习获得的，而好的行为则不是。答案:错对正确这次提交的分数：5/5。Question6分数:5讨论是指团体成员根据自己的生活经验和知识背景就一个共同的问题进行讨论，提出各自不同的意见和看法。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question7分数:5阻止是指为了确保所有的意见都有公平的表达机会，辅导员要公正、客观，不偏袒任何一方。答案:错对正确这次提交的分数：5/5。Question8分数:5青少年心理健康团体训练的操作法涉及游戏、演讲、绘画、唱歌、测验法、实践活动、作业法等方法。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question9分数:5讲授式是指辅导员根据青少年的生理、心理特点精心设计活动。答案:错对正确这次提交的分数：5/5。Question10分数:5制定团体训练方案是每次正式团体训练开始之前必须的环节。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question11分数:5下列属于团体的是（）。选择至少一个答案

A.班级

B.少先队

C.学校

D.夏令营

正确这次提交的分数：5/5。Question12分数:5青少年心理健康团体训练的适用范围是（）。选择至少一个答案

A.提升青少年心理健康水平

B.解决青少年共性的心理问题或困惑

C.促进青少年心理健康发展

D.培养和建构青少年良好心理素质

正确这次提交的分数：5/5。Question13分数:5青少年心理健康团体训练中辅导员扮演的角色是（）。选择至少一个答案

A.知心朋友角色

B.心理专家角色

C.组织管理者角色

D.家长角色

正确这次提交的分数：5/5。Question14分数:5常见的角色扮演法有（）。选择至少一个答案

A.镜像法

B.比较法

C.独白法

D.角色辩论会

正确这次提交的分数：5/5。Question15分数:5下列属于讨论法的是（）。选择至少一个答案

A.演讲

B.专题讨论

C.辩论

D.脑力激荡法

正确这次提交的分数：5/5。Question16分数:5团体训练常用的方法主要有（）。选择至少一个答案

A.角色扮演法

B.认知法

C.集体讨论法

D.操作法

正确这次提交的分数：5/5。Question17分数:5下列属于操作法的是()。选择至少一个答案

A.作业法

B.体育活动

C.游戏

D.测验法

正确这次提交的分数：5/5。Question18分数:5青少年团体训练的组织模式是（）。选择至少一个答案

A.诱导式

B.参与式

C.讲授式

D.活动式

正确这次提交的分数：5/5。Question19分数:5制订团体训练方式包括（）的基本过程。选择至少一个答案

A.评估反思

B.训练实施

C.结束追踪

D.制定方案

正确这次提交的分数：5/5。Question20分数:5实施团体训练的流程包括（）。选择至少一个答案

A.讨论与分享

B.扩展与延伸

C.主题活动

D.开始活动

正确这次提交的分数：5/5。1分数:5自卑问题的辅导，第一步的沟通显得十分重要。选择一个答案

A.对

B.错

正确这次提交的分数：5/5。Question2分数:5自卑的人从行为、情绪和身体状况上也都能发现蛛丝马迹。选择一个答案

A.错

B.对

正确这次提交的分数：5/5。Question3分数:5一般人完全接受新的生活规则可能需要6至8个月。选择一个答案

A.错

B.对

正确这次提交的分数：5/5。Question4分数:5情绪自主是指青少年不断调整计划和策略来保证目标实现的过程。选择一个答案

A.对

B.错

正确这次提交的分数：5/5。Question5分数:5自卑者外在表现一般都十分明显。选择一个答案

A.错

B.对

正确这次提交的分数：5/5。Question6分数:5青少年的行动自主是指青少年不断调整计划和策略来保证目标实现的过程。选择一个答案

A.对

B.错

正确这次提交的分数：5/5。Question7分数:5自主性指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力。选择一个答案

A.对

B.错

正确这次提交的分数：5/5。Question8分数:5以下哪些经历并不能导致自卑的形成？（）选择一个答案

A.持续的紧张或苦难

B.属于家庭中的同类分子

C.来自社会对其有偏见的家庭或社会组织，比如家庭在社会中的地位低

D.惯常的惩罚、忽视或虐待

正确这次提交的分数：5/5。Question9分数:5（）指对自己有着不良的观念、不适宜的评价以及赋予过低的自我价值。选择一个答案

A.自傲

B.自卑

C.自信

D.自责

正确这次提交的分数：5/5。Question10分数:5以下不是场依存型人的特点是（）选择一个答案

A.认知改组技能低，通常不易从习惯的问题解决方式中摆脱出来

B.行为是非社会定向的，社会敏感性差

C.具有较强的受暗示性和较少的独立性

D.社会技能高，善于社交

正确这次提交的分数：5/5。Question11分数:5缺乏主张在自主性差的青少年身上可能表现为（）选择一个答案

A.根据自己对知识的掌握情况来分配时间和精力

B.在回答问题的时候常常表达出自己的观点

C.逃避需要自己提出主张的问题

D.青少年在没人要求的情况下，知道自己想做什么

正确这次提交的分数：5/5。Question12分数:5（）是指盲目地将自身的特征或所有物与他人进行比较，并力求超过他人的心理。选择一个答案

A.盲目追求

B.违规

C.自卑

D.攀比

正确这次提交的分数：5/5。Question13分数:5青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰，以下不属于环境因素干扰的一项是（）。选择一个答案

A.有自己的处事原则

B.加入不良团伙，表现出违规行为

C.相互攀比

D.盲目追星

正确这次提交的分数：5/5。Question14分数:5自主性行为培养不包括（）。选择一个答案

A.允许孩子安安静静地看完他喜欢的电视

B.鼓励孩子向父母表达自己的不满

C.不再催促他写作业，但是要求孩子保证作业质量

D.把钱交给孩子让孩子自己去买衣服

正确这次提交的分数：5/5。Question15分数:5自卑的人从（）上可以发现蛛丝马迹。选择至少一个答案

A.行为

B.社会功能

C.情绪

D.身体状况

正确这次提交的分数：5/5。Question16分数:5自卑对生活的影响表现在（）几方面。选择至少一个答案

A.工作

B.人际关系

C.学习

D.休闲活动

正确这次提交的分数：5/5。Question17分数:5以下属于社会支持系统的是（）。选择至少一个答案

A.老师

B.亲戚

C.朋友

D.父母

正确这次提交的分数：5/5。Question18分数:5自主性问题的辅导可以采取以下几种形式（）选择至少一个答案

A.合作辅导

B.家庭辅导

C.社会辅导

D.个体辅导

正确这次提交的分数：5/5。Question19分数:5在合作辅导中，辅导助手和辅导员的密切配合是非常必要的，主要有（）选择至少一个答案

A.寻找可以帮助辅导的辅导助手

B.在辅导室里进行角色扮演

C.辅导员设计两难故事，请辅导助手和青少年各自发表自己的看法

D.在操场上进行角色扮演。

正确这次提交的分数：5/5。Question20分数:5青少年自主性包括（）。选择至少一个答案

A.思维自主

B.情绪自主

C.行动自主

D.认知自主

正确这次提交的分数：5/5。1分数:5以下不是厌学表现的是（）。选择一个答案

A.经常出现考试焦虑

B.对学习存在认识偏差

C.以消极的态度、情感对待学习生活

D.行为上表现出远离学习活动的倾向

正确这次提交的分数：5/5。Question2分数:5厌学儿童的表现主要是（）。选择一个答案

A.能够认真对待学习生活

B.喜欢学习

C.积极的态度对待学习生活

D.对学习存在认识偏差

正确这次提交的分数：5/5。Question3分数:5（）是厌学学生的不良认识。选择一个答案

A.确定自己需要学习

B.家长不喜欢自己

C.读书无用

D.同学总是敌对自己

正确这次提交的分数：5/5。Question4分数:5（）是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。选择一个答案

A.注意力不集中

B.网络成瘾

C.厌学

D.焦虑

正确这次提交的分数：5/5。Question5分数:5家长找一组小卡片，用很肯定的语气和孩子谈一谈他的奖励计划，然后列出一张赚到卡片可以换取的好处的清单。这种方法叫做（）选择一个答案

A.榜样示范法

B.行为契约法

C.厌恶法

D.代币法

正确这次提交的分数：5/5。Question6分数:5矫正注意力不集中的学生的方法不包括（）选择一个答案

A.缩小视野法

B.精神分析疗法

C.自我提示法

D.代币法

正确这次提交的分数：5/5。Question7分数:5家庭辅导的主要对象是（）。选择一个答案

A.孩子

B.外公外婆

C.父母

D.爷爷奶奶

正确这次提交的分数：5/5。Question8分数:5积极归因指把失败归因于自己能力低、脑子笨、力不从心，把成功归因于运气好而已。答案:错对正确这次提交的分数：5/5。Question9分数:5积极归因是指把失败归因为自己努力的结果等可控的因素；把成功归因为自己没有长期的努力等可控的因素。答案:错对正确这次提交的分数：5/5。Question10分数:5由最初的课堂学习的消极怠惰、课外作业的抄袭或不交，发展到逃避考试、旷课逃学，直至弃学在外，这是一条厌学者“发展”的基本轨迹。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question11分数:5注意力不集中是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question12分数:5正面的奖励包括赞美、代币、奖品和特权。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question13分数:5负面的惩罚包括忽略、责备、扣分和暂停隔离。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question14分数:5对于较大的孩子来讲，要注意区分正常的注意力不集中和注意力障碍。答案:错对正确这次提交的分数：5/5。Question15分数:5厌学常常有多种原因，主要有（）。选择至少一个答案

A.不良的学校环境

B.学生自己的不良心理因素

C.不良的社会文化环境

D.不良的家庭教育环境

正确这次提交的分数：5/5。Question16分数:5辅导员对厌学者的基本的辅导态度应该是（）。选择至少一个答案

A.信心

B.信任

C.尊重

D.爱心

正确这次提交的分数：5/5。Question17分数:5创设合作的课堂学习环境，可采用如下措施（）选择至少一个答案

A.淡化竞争气氛

B.给学生有选择的机会

C.提倡互助与协作

D.改进评分方法

正确这次提交的分数：5/5。Question18分数:5青少年注意力训练技术有（）。选择至少一个答案

A.认知改变法

B.自我提示法

C.放松训练法

D.缩小视野法

正确这次提交的分数：5/5。Question19分数:5常见的学习问题有（）。选择至少一个答案

A.考试焦虑

B.注意力不集中问题

C.学习习惯不良

D.厌学问题

正确这次提交的分数：5/5。Question20分数:5学生注意力不集中，主要表现在（）。选择至少一个答案

A.做作业方面

B.听讲方面

C.其他活动方面

D.娱乐活动方面

正确这次提交的分数：5/5。1分数:5以下不属于正常范围内的紧张的是（）。选择一个答案

A.由于紧张感的存在，或许睡眠不如平时踏实，但醒后精力充沛

B.虽然有的时候一想到考试就害怕，但只要进入了学习状态，这些想法就会消失

C.经常不易入睡、作噩梦，食欲不振

D.面临重要场合有大小不同的紧张感

正确这次提交的分数：5/5。Question2分数:5以下不是非理性信念特征的是（）。选择一个答案

A.过分概括化

B.糟糕至极

C.相对合理的要求

D.绝对化要求

正确这次提交的分数：5/5。Question3分数:5（）是一种以担心、紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态。选择一个答案

A.情绪不稳定

B.恐惧

C.抑郁

D.焦虑

正确这次提交的分数：5/5。Question4分数:5恐惧的基本辅导态度不包括（）。选择一个答案

A.理解和接纳

B.态度要坚定

C.耐心和鼓励

D.严格是执行辅导计划的大敌

正确这次提交的分数：5/5。Question5分数:5（）是一种由于感觉面临危险而引起的令人不快的情绪。选择一个答案

A.说谎

B.恐惧

C.耐挫力问题

D.情绪不稳定问题

正确这次提交的分数：5/5。Question6分数:5以下对情绪不稳定的描述不正确的是（）。选择一个答案

A.情绪大起大落

B.好生闷气

C.男孩更倾向于以生闷气的方式表达自己的不满和愤怒

D.爱发火

正确这次提交的分数：5/5。Question7分数:5（）是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反应，是一种非特定时期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。选择一个答案

A.自卑

B.焦虑

C.抑郁

D.恐惧

正确这次提交的分数：5/5。Question8分数:5以下对考试焦虑描述正确的是（）。选择至少一个答案

A.考试焦虑在很大程度是是个体对所面临情境评价的结果

B.考试焦虑受个性特征和其他身心因素的影响

C.考试焦虑是在一定的应试情境下，个体希望防御或逃避考试的情绪紧张状态

D.考试焦虑以紧张、担忧为基本特征，其情绪反应的程度有大有小

正确这次提交的分数：5/5。Question9分数:5改变考试焦虑的态度，应做到（）。选择至少一个答案

A.不夸大焦虑的作用

B.不竭力克制焦虑

C.顺其自然

D.接受考试时的焦虑感受

正确这次提交的分数：5/5。Question10分数:5社交恐怖自我指导的方法有（）。选择至少一个答案

A.不苛求自己

B.友善的对待别人

C.找个倾诉对象

D.正确认识自己

正确这次提交的分数：5/5。Question11分数:5用行为矫正法消除恐惧的操作方法有（）。选择至少一个答案

A.满灌法

B.系统脱敏法

C.晨醒瑜伽法

D.镜中微笑法

正确这次提交的分数：5/5。Question12分数:5引发青少年抑郁的原因有（）。选择至少一个答案

A.家庭因素

B.遗传因素

C.心理因素

D.环境因素

正确这次提交的分数：5/5。Question13分数:5青少年常见的情绪类问题有（）。选择至少一个答案

A.情绪不稳定

B.焦虑

C.恐惧

D.抑郁

正确这次提交的分数：5/5。Question14分数:5考试焦虑者面对重要的考试，会抓紧时间好好复习，他们害怕拖延时间。答案:错对正确这次提交的分数：5/5。Question15分数:5社交恐惧表现为回避上学，拒绝去学校。答案:错对正确这次提交的分数：5/5。Question16分数:5恐惧是一种感觉面临危险而引起的令人不快的情绪。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question17分数:5抑郁会降低人的活动性，抑郁的人懒散被动，言语动作迟缓。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question18分数:5能力减退感主要指抑郁者自觉做事吃力、难以集中精力做事情，是其对自身能力变化的一种知觉与评价。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question19分数:5所谓情绪不稳定是指一个人不能积极地调节、控制自己的情绪。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question20分数:5情绪的宣泄方法有两类，一类是身体的宣泄，一类是心里的宣泄。答案:错对正确这次提交的分数：5/5。1分数:5学生不喜欢的教师形象有（）。选择至少一个答案

A.抓住缺点不放

B.凶巴巴

C.罚抄作业

D.对男女关系敏感

正确这次提交的分数：5/5。Question2分数:5师生课堂冲突可以分为（）选择至少一个答案

A.显性冲突

B.隐性冲突

C.内部冲突

D.外部冲突

正确这次提交的分数：5/5。Question3分数:5师生冲突对青少年的影响有（）。选择至少一个答案

A.师生冲突可能引发学生心理健康问题

B.师生冲突破坏学生学习的积极性

C.师生冲突的直接导致学生的问题行为

D.师生冲突影响学生对自己的认识

正确这次提交的分数：5/5。Question4分数:5心理辅导不能解决的师生冲突表现在（）。选择至少一个答案

A.教师体罚或变相体罚学生

B.随意向家长告状

C.不经调查就随意下结论

D.学生本人、学生家长或者朋友殴打老师

正确这次提交的分数：5/5。Question5分数:5预防和处理师生冲突的原则性要求有（）。选择至少一个答案

A.尊重学生，树立师生平等意识

B.树立成才必先成人的思想

C.形成高超的教育艺术和教育机智

D.树立教育法制观念，依法施教

正确这次提交的分数：5/5。Question6分数:5非情感的方法通常有（）。选择至少一个答案

A.物质投入

B.金钱投入

C.暴力威胁

D.请客吃饭

正确这次提交的分数：5/5。Question7分数:5不良同伴关系对青少年有不良影响，如（）。选择至少一个答案

A.孤僻

B.加入不良团伙乃至犯罪

C.被同伴欺负

D.退学或逃学

正确这次提交的分数：5/5。Question8分数:5回避的表现形式是（）。选择至少一个答案

A.胆小羞怯

B.焦虑

C.孤傲清高

D.多疑

正确这次提交的分数：5/5。Question9分数:5造成朋友关系不稳定的原因是（）。选择至少一个答案

A.自我中心

B.胆小怕事

C.脾气暴躁

D.多疑

正确这次提交的分数：5/5。Question10分数:5社交技能训练的基本步骤是（）。选择至少一个答案

A.指导

B.示范

C.反馈

D.演习

正确这次提交的分数：5/5。Question11分数:5教师对学生的尊重主要表现在课堂的教育和管理上不伤害学生的自尊心。答案:错对正确这次提交的分数：5/5。Question12分数:5运用沉默方式不需要考虑把时间的长短。答案:错对正确这次提交的分数：5/5。Question13分数:5教师在运用幽默时必须要把幽默和低俗油滑、刻薄讽刺等语言区分开答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question14分数:5尊重学生是对教师在职业伦理上提出的首要要求。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question15分数:5指导是指向辅导对象恰当地描述某种行为。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question16分数:5对于面临同伴关系问题的儿童，应当先诊断其交往中的具体表现，具体问题具体分析。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question17分数:5青少年自身的一些特点对别和他的交往没有影响。答案:错对正确这次提交的分数：5/5。Question18分数:5情感上的依赖是指在遇到一些作业、事情或者困难的时候表现出依靠成人来解决的心理。答案:错对正确这次提交的分数：5/5。Question19分数:5亲子关系问题，顾名思义就是父母与孩子的关系。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question20分数:5有冲突的亲子问题是亲子之间经常有明显的争吵、不理睬、情绪差等表现答案:对错正确这次提交的分数：5/5。1分数:5说谎的种类有（）。选择至少一个答案

A.动机积极的说谎

B.主动说谎

C.动机消极的说谎

D.被动说谎

正确这次提交的分数：5/5。Question2分数:5利己式说谎表现为的原因是（）。选择至少一个答案

A.逃避惩罚

B.掩饰自卑

C.满足兴趣

D.追求虚荣

正确这次提交的分数：5/5。Question3分数:5“损人式”说谎包括（）。选择至少一个答案

A.反抗叛逆

B.无事生非

C.捉弄戏谑

D.打击报复

正确这次提交的分数：5/5。Question4分数:5具有攻击性行为的青少年的特点是（）。选择至少一个答案

A.情绪不稳、脾气暴躁

B.心理异常

C.冲动，自控能力差

D.言语较多，争强好胜

正确这次提交的分数：5/5。Question5分数:5攻击性行为表现有（）。选择至少一个答案

A.骂人

B.打人

C.诬陷

D.抢劫

正确这次提交的分数：5/5。Question6分数:5面对攻击性行为的青少年。辅导员应持有的态度是（）。选择至少一个答案

A.尊重、宽容、接纳

B.对事不对人

C.不要遗忘“受害者”

D.知难而上

正确这次提交的分数：5/5。Question7分数:5攻击性行为概念的要素是（）。选择至少一个答案

A.伤害行动

B.蓄意侵犯

C.伤害意图

D.社会评价

正确这次提交的分数：5/5。Question8分数:5针对青少年吸烟现状，特点表现为（）。选择至少一个答案

A.有隐私走向公开

B.追求高档

C.吸烟女性化

D.低龄化

正确这次提交的分数：5/5。Question9分数:5属于青少年网络成瘾的内在心理原因是（）。选择至少一个答案

A.兴趣和好奇心

B.逃避现实的需要

C.自我实现的心理需要

D.人际交往的需要

正确这次提交的分数：5/5。Question10分数:5厌恶法包括（）。选择至少一个答案

A.心理厌恶法

B.行为厌恶法

C.环境厌恶法

D.药物厌恶法

正确这次提交的分数：5/5。Question11分数:5“利己式”说谎指的是为了保护自己或获得个人利益而说谎，一般不损害他人的利益。答案:对错误正确这次提交的分数：5/5。Question12分数:5“利己式”说谎指的是为了损害他人利益而说谎，而自己不一定能从中获利。答案:错对正确这次提交的分数：5/5。Question13分数:5“说谎”是人类交往过程中经常出现的一种现象。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question14分数:5烦恼、挫折、愤怒等攻击性情感，对于自控力弱的青少年来说，是点燃攻击性行为的导火线。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question15分数:5攻击性情感聚集越多，其表现攻击性行为的可能性越大。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question16分数:5吸烟被称为二十世纪的“鼠疫”和“慢性自杀”。答案:对错误正确这次提交的分数：5/5。Question17分数:5吸烟危害健康，但不多吸，对人的呼吸系统和心血管系统危害就不大。答案:错对正确这次提交的分数：5/5。Question18分数:5网络成瘾是一个广泛的概念。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question19分数:5一个人染上网络成瘾总有一个发展过程。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question20分数:5网络成瘾的程度存在很大的差异。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。1分数:5团体训练的目的是（）。选择一个答案

A.?追求胜利?

B.?实现自我成长?

C.?丰富学生的课外生活?

D.?寻求娱乐?

正确这次提交的分数：5/5。Question2分数:5团体训练的最佳人数是（）人。选择一个答案

A.?12~16?

B.?20人以上?

C.?8~12?

D.?10~20?

正确这次提交的分数：5/5。Question3分数:5团体成员人数过多，活动时间、空间有限时应该做一些适当的调整（）。选择至少一个答案

A.?当参与人数过多时，辅导员可以邀请部分学生自愿上台参与游戏，作为示范，而其余学生进行观察、提示。?

B.?不方便采取分组活动的形式，辅导员可以采用更多的角色扮演、纸笔活动等游戏形式?

C.?小组成员尽可能异质，如男女搭配、跨年级等?

D.?辅导员可以将小组规模调整为8～12人?

正确这次提交的分数：5/5。Question4分数:5青少年心理健康团体训练的内容有（）。选择至少一个答案

A.?人际交往与信任合作?

B.?自我认识与接纳?

C.?情绪管理?

D.?思维训练与潜能开发?

正确这次提交的分数：5/5。Question5分数:5团体训练对青少年心理发展的影响描述不正确的有（）。选择至少一个答案

A.?它是一种严肃呆板的说教?

B.?它是一种居高临下的训导?

C.?它是一种人际间相互信任。?

D.?它是一种心灵与心灵的沟通?

正确这次提交的分数：5/5。Question6分数:5看起来“故意捣乱”的学生往往存在（）的情况。选择至少一个答案

A.?有些学生不愿意遵守游戏秩序，打断游戏进程?

B.?有些学生的捣乱行为则带有“自暴自弃”的色彩?

C.?有些学生用到捣乱的方式与辅导员或其他同学进行权力斗争?

D.?有些学生用捣乱的方式引起辅导员和同学的注意?

正确这次提交的分数：5/5。Question7分数:5与传统学习方式相比，体验式学习具有（）样的优势。选择至少一个答案

A.?使学生在学习上增加兴趣?

B.?学生具有更强烈的动机?

C.?体验式学习允许学生存在个体差异?

D.?学生受到的冲击更强烈、鲜明?

正确这次提交的分数：5/5。Question8分数:5团体训练中辅导员应持有的正确态度是（）。选择至少一个答案

A.?辅导员和学生之间是地位平等的关系?

B.?辅导员对学生无条件地积极关注?

C.?对学生的个人隐私进行保密?

D.?辅导员与学生有同感?

正确这次提交的分数：5/5。Question9分数:5青少年心理健康团体训练的一般目标有（）。选择至少一个答案

A.?改变情感，积极乐观。?

B.?改变行为，养成习惯?

C.?改变技巧，提高效率?

D.?改变认知，学会反思?

正确这次提交的分数：5/5。Question10分数:5把团体训练设计成游戏活动的形式具有多项优点，表现在（）。选择至少一个答案

A.?游戏过程不带有鲜明的任务色彩?

B.?游戏过程容易激发学生的情绪体验?

C.?能帮助“差生”重新建立对学习和人际关系的自信心?

D.?游戏的形式对几乎多有年龄的参与者而言都具有吸引力?

正确这次提交的分数：5/5。Question11分数:5团体训练是一种“一对多”的方法，通常针对的是已经存在心理困惑或一般心理问题的青少年。答案:错?对?正确这次提交的分数：5/5。Question12分数:5团体训练中的活动是一个载体。答案:对?错?正确这次提交的分数：5/5。Question13分数:5与传统学习方式相比，体验式学习不具有优势。答案:错?对?正确这次提交的分数：5/5。Question14分数:5团体训练是心理健康辅导的有效途径。答案:对?错?正确这次提交的分数：5/5。Question15分数:5青春期是进行情绪管理训练的关键时期。答案:错?对?正确这次提交的分数：5/5。Question16分数:5团体训练是一种心灵与心灵的沟通，是一种人际间相互信任、相互帮助的友爱关系，是一种充满人性的融融氛围答案:对?错?正确这次提交的分数：5/5。Question17分数:5体验学习是一种学习的取向和模式，强调一切学习以经验为起点。答案:对?错?正确这次提交的分数：5/5。Question18分数:5团体训练是一种“一对一”的心理健康辅导方法。答案:错?对?正确这次提交的分数：5/5。Question19分数:5团体训练的所有伦理和态度要求，都指向一个目标：最大限度的保障学生的安全和协议。答案:对?错?正确这次提交的分数：5/5。Question20分数:5心理健康的重要表现之一就是对情绪的良好感知和控制。答案:对?错?正确这次提交的分数：5/5。

分数:5关于开始活动，下列哪种说法是不正确的。（）选择一个答案

A.?开始活动可以与团体的主题活动相关联。?

B.?开始活动用时较长才能达到效果?

C.?开始活动保证主题活动的顺利开展和效果达成?

D.?开始活动能够调动团体成员的参与积极性，活跃团体气氛，增强团体凝聚力?

正确这次提交的分数：5/5。Question2分数:5关于暖身活动，下列哪种说法是正确的。（）选择一个答案

A.?暖身活动可以是一些合作性或竞争性的游戏，也可以是一些借助道具来进行的游戏?

B.?暖身活动的种类较少，而且活动的变化也很有限?

C.?暖身活动不可以随时拿出来使用，因为使用过多会对学生造成心理伤害。?

D.?暖身活动是通过谈话来提高学生机体兴奋性的准备活动?

正确这次提交的分数：5/5。Question3分数:5一般的暖身活动时间是（）。选择一个答案

A.?3-5分钟?

B.?5-10分钟?

C.?15-20分钟?

D.?10-15分钟?

正确这次提交的分数：5/5。Question4分数:5什么是破冰活动。选择一个答案

A.?破冰活动是一类能够打破人与人之间热情交往的活动?

B.?破冰活动是一类打破人与人之间的冷淡，促进人与人之间的交流的活动?

C.?破冰活动就是暖身活动。?

D.?破冰活动是一类能够让熟悉的人们互相冷淡的活动?

正确这次提交的分数：5/5。Question5分数:5结束活动的作用概括起来说是什么。（）选择一个答案

A.?升华，结束?

B.?维持，保存?

C.?总结，升华?

D.?总结，保持?

正确这次提交的分数：5/5。Question6分数:5在一系列团体训练的尾声阶段，教师则常使用讨论、分享、任务布置与（）相结合的形式来结束这一系列团体训练活动。选择一个答案

A.?升华?

B.?告别活动?

C.?座谈?

D.?家庭作业?

正确这次提交的分数：5/5。Question7分数:5团体活动“螺旋握握手”属于（）。选择一个答案

A.?破冰活动?

B.?结束活动?

C.?暖身和分组活动?

D.?开始活动?

正确这次提交的分数：5/5。Question8分数:5根据功能和目标的不同，开始活动可以分成哪三类。（）选择至少一个答案

A.?暖身活动?

B.?热身活动?

C.?破冰活动?

D.?分组活动?

正确这次提交的分数：5/5。Question9分数:5关于破冰活动，下列说法正确的是。（）选择至少一个答案

A.?教师可以在团体开始建立的时候使用破冰活动?

B.?破冰活动可以设计成一些需要团体成员交流、合作才能达成目标的活动?

C.?破冰活动可以通过身体的接触来达到破冰的目的?

D.?破冰活动不仅需要拉进学生之间的物理距离，而且也需要通过言语的交流来拉近学生之间的心理距离。

正确这次提交的分数：5/5。Question10分数:5分组活动对团体训练带来很大的帮助，具体表现在（）选择至少一个答案

A.?分组竞赛、小组合作，是一种调动学生参与热情的最佳训练形式?

B.?分组有利于争取资源?

C.?小组分享能提供更多的安全感和暴露空间，更有利于保密原则的实施?

D.?分组有利于团体意识的形成?

正确这次提交的分数：5/5。Question11分数:5结束活动的作用有哪些。（）选择至少一个答案

A.?结束活动使一系列的团体训练过程更为完整、流畅?

B.?结束活动能够将学生在主题活动中的体验升华到理性认识的层面##结束活动能帮助学生在现实生活中建立和谐的人际关系?