说课人：电动机培训资料

说课人：电动机一、教材分析

1、教材的地位和作用

第九章电与磁是初中物理重点内容之一，是在学习简单电路知识的基础上，进一步揭示电与磁相互依存关系，以及电和磁在生活中简单的应用。而电动机既是电磁现象的具体实例和综合应用，又与生活，生产联系紧密，充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的基本思想。同时本节内容也为后继课程磁生电作了铺垫，起着呈上起下的作用。一、教材分析2、教学重点和难点重点：磁场对电流的作用，直流电动机的结构和原理。难点：电动机能够持续转动的原因。

二、学情分析

在知识基础上，已经学习了电路的基础知识，磁场的基本性质，电流的磁效应。在认知层面上因为生活中的电动机基本上是封闭的，学生很难对其内部结构获得直观的感性认识，而初中学生思维虽然处在形象思维向抽象思维过渡阶段，但仍以形象思维为主。三、教学目标知识与技能通过实验，知道电动机的基本原理，知道通电导线在磁场中受力方向与电流及磁场的方向都有关系；过程与方法情感态度价值观经历探究电动机的工作原理，培养初步分析问题的能力。了解直流电动机的工作原理和结构。通过初步了解物理知识如何转化成实际应用技术，进一步提高学生学习科学知识和应用物理知识的兴趣。四、教法策略观察法分析概括总结归纳法学生探究法演示实验法多媒体辅助法问答法布置作业教学过程设计创设情境引入新课新课教学回顾及应用课堂总结新知识巩固五、教学过程设计1、创设情境引入新课教师向学生们展示四幅图片。电动小汽车，电风扇，摩天轮，洗衣机。向学生提问，它们能够运转是因为有一种共同的动力装置，这种动力装置是哪种用电器？引出本节课的教学内容电动机。五、教学过程设计2、新课教学第一部分内容：磁场对通电导线的作用首先向同学展示电动机的内部结构，经过观看，同学们不难发现电动机的内部有磁体和线圈。回忆奥斯特实验及其结论,说明导电导线周围存在磁场,通电导体对小磁针有力的作用,引导学生逆向思维,提出问题：磁场对通电导体是否有力的作用呢？

五、教学过程设计第二部分内容：电动机的结构和工作原理进一步引导学生思考，怎样才能让线圈连续转动？经过对线圈不能够连续转动的分析，同学们可以给出如下三种方法。分别是改变电流方向，断电，和磁场方向。这时向同学们介绍电动机中一个重要组成换向器。利用多媒体课件逐步讲解换向器的作用。五、教学过程设计3、回顾及应用培养学生创新，发展想象力，让学生应用学到的知识来解决实际的问题。让学生意识到，物理源于生活，走向生活。紧接着教师介绍生活中的电动机的应用，让学生们发挥想象，联系实际，以此激发学生的对科学世界的向往与激情。五、教学过程设计4、课堂总结巩固新知识以提问的方式问学生学了什么？引导学生总结电动机有哪些优点,能量是如何转化的。教学过程中,向学生渗透：从实践到理论需要走一段艰难而又曲折的路,同样,从理论到实践仍需付出艰苦的劳动。这种劳动包含了人类的创造与发明。

5、布置作业课后动手动脑：回家自己动手做一个小型简单的电动机，激发学生兴趣爱好。六、板书设计第四节

电动机一、磁场对通电导线的作用1.通电导体在磁场中受到力的作用2.通电导体在磁场中受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关二、电动机的原理和基