三藏时文阅读课lecture无加密-第四次作业

1Peux–turécitercepoèmeT’inquiètepas,onvatrouverlesEllenesaispasnotation.ellenesaitpasnagerIlnenoustrahitTaspasbesiondeluiécrirelalettre,jevaisluiSansdouteest–elledéjàvenue?serait-elledéjàvenue?2Sais-tucommentrécitercepoème?Ellenepeutpasfairelanatation.Cen”estpaspossiblepourluidenousTun’aspasbesoindeluiécrire;jevaisluitéléphoner.Est-cepossiblepourelled’avoirvenue?BonjourVousm’apprenezdepuisunmois,jevousécrispourvousraconterdesproblèmesdurantmesétudesdefrançais.Jesuisvotrecoursdepuisunmois,etmaintenant,jevousécritcetafindevous…能不变Auparavant,jetrouvaislaconjugaisonetlavariationengenreetennombredifficiles,maismaintenautcesontleschoseslesplusfacilescarjeprendbeaucoupdetempspourlesréciter.jetrouvaisdifficileslaconjugaisonmaisellesmeparaissentdemoinsenmoinsdifficilesaufuretàmesurequejelesécrisdeplusenplussouventAlors,lesmotsfrançais,difficilesàserappeler,sontencoreungrandgrosproblèmepourmoi:mêmequejetravailledurquotidien,jesreapprendretouslesmotsdenouveauavantchaqueexamenparcequej’oublielaplupart.Ilmefautréapprendrepresquetouslesmotsavanttouslesexamensparcequej’enaioubliélaYutilisantpeudetemps,jesuisfaibleàlacompéhensionorale,maisjetrouveplusfaciledecomprendrelesparolesencomminiquantaveclesétrangersqued’écouterlaradio.Jenesaispaspourquoi,alorsvouspouvezm’expliquer?Yconsacranttrèspeudetemps,jenesuispasassezforteencompréhensionorale.Malgrétoutcela,jetrouveplusfaciledecommuniquerfaceàfaceavecunétrangerqued’écouterlaradio…Lorsqu’oncommuniqueavecunétranger,oncomprendselonplusieursaspects:lalangue,lesgestes,lesmimiques,lecontexte,ycomprisl’explicationdetonami.àpartça,sitrèsgentil,tonamichoisiralesmotsquetupourraiscomprendre.Maisquandonécoutelaradio,onnecomprendqueseloncequetuasentendu.d’ailleurs,lecontenudesémissionsainsiquelesmotsdontonsesertnesontpassélectionnésnil’unnil’autrespécialementpourtoi,doncc’estpourquoiturencontrestrèssouventunproblème.Mercipourvotrepatience.3àtraduireenTusaisrécitercepoèmeAssurez-vous,toutvaEllenesaispasIlestimpossiblequ’ilnous你不用写信给他，我会给他打的Tun’aspasbesoindeluiécrire,jevaisluiEst-ilpossiblequ’ellesoitarrivéeExerciced’expressionécriteCherMonsieur贝勒爷，Jevousécrispourvousdirelesdifficultéquejeracontependantmesétudes.Entantqu’uneétudiantechinoise,lagrammairen’estpastrèsdifficilepourmoi,maistouteslesautreschosessontvraimentdures:levocabulaire,lacompréhensionoraleetécrite,l’expressionoraleetécrite,etc..Franchementdire,dansle edepédagogiedeslanguesétrangères,ondiviseendeuxcequ’ontdéjàapprislesétudiants:laconnaissancedelangueainsiquelacompétencelinguistique;àsavoirquelathéorieetlapratique.Commecetutuviensd’écrireunpeuplushaut,lagrammaireestplusfacilepourtoi,maisjetepriedefaireattention,cequit’estfacile,cen’estquelaconnaissance,maispaslacompétence.Basésurtesdevoir,monexplicationseraitplusin ligible:她会不会已经来了？danscettepetitephraseschinoise,onexprimeuneincertituded’unfaitpeut-êtredéjàpli,danscecas,leconditionnelseraitpréféréchezlesfrançais.Parallèlement,aumomentdetesétudesdelalanguefrançaise,jecroisquetonprofesseurt’aexpliquélesemploisdestempsdeconditionnel,dontceuxpourexprimerl’incertitude.Etsiturencontrescegenred’expressiondel’incertitudeparleconditionnel,tut’enrendscomptesûrement,maisaucasdetespropresexpressions,cequetuchoisis,probablementlastructure«ilestpossible…»quisevoitsurtoutchezlesDonc,jeteconseille,ainsiauxautres,deliredavantage,puisquependantleprocessusdelalecture,turépètessanscessecequetuasdéjàappris.Etpeuàpeu,tutransformerascequetuasluentesproprescompétenceslinguistiques.Toutcommeledictionchinois:读书破万卷，下笔神。Pourretenirunmot,lameilleurefaçon, nellement,c’estdel’employerdetempsentemps:onnedevientforgeronqu’enforgeant.Bienquej’apprennelefrançaisdepuis3ans,j’étudiejournalismeetcommunicationcommespécialité尽管……表达的是对立关系，但是这里的前后句好像不是对立的关系。C’est-à-direquej’aipasassezdetempspourélevermonniveaudefrançais.Fauted’exercice,l’expressionécriteestuntravailtrèslourdpourmoi.Eneffet,jen’aipasécritunephrasecomplèteavantquejesuivececours,sansparlerduarticle.Quelquefois,jemesensquejesaisunmotouunrègledelagrammaire,maisdurantsonutilisationjecommetsdesfautes.Etlacompréhensionécrite,ilestlevocabulairequilafaitdifficile.Chaquefoisquejelisuntexte,consulterledictionnairemeprendbeaucoupdetemps.D’ailleurs,mêmesijesaistouslesmots,jenepeuxpasbiencomprendslesarticles.Pourlacompréhensionorale:j’écoute,maisjecomprendspas.J’aipasséTEFenmai,quoiquelesnotesn’aientpasmauvais,c’estàl’aidedeFFetDIYE.╭(╯^╰)╮J’aivoyagéenfrance,rienjepouvaiscomprendresaufleprixetl’interrogationdelarue.L’expressionorale,c’estunautrechallengepourmoi.D’entremescamarades,seulementunpeudegensparlentfrançais,jenedoncpeuxpaspratiquerlefrançaisaveceux.Entantqu’uneétudiantenjournalismeetcommunication,jelevoisdansl’impossibilitédeconsacrerbeaucoupdetempsàmesétudesdelalanguefrançaisemalgrétousmesvœuxdemeperfectionnerencettebellelangue.Ayantfinibeaucoupdecoursdefrançais,j’aisaisiungrandnombrederèglesgrammaticalesainsidesmotsquimepermettentdem’exprimer,maismesproblèmes,c’estquedansmesexpressionstantécritequ’orale,desfautessontbienfacilesvoir.cequitemanque,c’esttoujourslapratiquedelalangue.Pourapprendreunelangueétrangère,jecroisqu’aucunedesétapessuivantesn’estévitable:revoir(lireetécouter),imiter(répéter,lireàhautevoix),produire.Jecroisquetuasbienfinilapremière,ettuaspartiellement pliladeuxièmeettrèsrarementlatroisième.Donc,évidemment,lesdeuxièmeettroisièmeétapesrestenttonboulot.Voilàmesincertitudes,j’espèrequevouspouvezmediredonnerlesMeilleuressalutations,4Pouvez-vousréciterceRassure-toi,toutseraEllenepeutpasIlnenoustrahiraTunespasluiécrire,jevaisluiEst-cequ’elleestdéjàarriveou5你会背这首首诗吗Est-cequetupeuxréciterceNet'inquiètepas,çaEllenesaitpaslaEllenesaitpasIlestimpossiblequ'ilnousTun'apasdebesoindeluiécrire,jevaisluiElleestdéjàvenue?6ExercicesdePouvez-vousréciterdemémoirecepoèmeRassurez-vous,toutleproblèmeaurauneEllenesaitpasIlnenoustrahiraCen’estpasnécessairedeluiécrireunelettre.JeluitéléphoneraiEst-ilpossiblequ’ellesoitdéjàarrivéeLecourantd’air,ensoulevantsapèlerine,soulèveunbrasenCetteconduiteprovoquedesSonvisagerestafermé,cependantunelégèrerougeurdévoile,malgrélui,sonCettehumiditémalsainetuélapauvreledramaturgecompteinaugurersanouvellepièceleplustôtlemendiantn’arrivepasàapaisersaLeprofesseuraindiquélesfautesPourquoicontinuerunentretieninutileSesparolesdébarrassernotreIlsontrenverséleExercicesd’expressionEssayerd’écrireunelettreàvotreprofesseurdefrançaisafindeluiraconterlesdifficultésquevousrencontrezdurantlesétudesd‘enyserlescauses.BonjourBeiMonnomestFlora,jevousracontequelquesdifficultésdurantmesétudesd’apprendrelalanguefrançais.Monhistoiredesétudespeut-êtrepluslonguequecelledesautrescamaradesdansvotreclass.J’aicommencéàapprendrelefrançaisquandj’avais16ansaulycée.Sansdoute,quelqu’unm’envied’avoiruneexpériencespéciale.Quantàmoi,ellemelaissebeaucoupderegretsetremords.Jen’aipasbienappriscettelangue,nomméelapluséléganteetgracieusedumonde.Laplupartdesmesamiscollégienspartentàlafacultédelalangueétrangère,sanspasserl’examendel’électionnationalechinoise,afind’enrichirleursconnaissancessurlefrançais.Enrevanche,aprèsavoirobtenumesrésultatsauxexamens,monpèrem’aaidédechoisirle