《权力的行使需要监督》设计 全市一等奖

《权力的行使：需要监督》教学设计【课标要求】评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。【学生分析】由于学生辩证思维能力不强，容易以偏概全，因而帮助学生辩证地认识权力，培养学生积极参与民主监督的政治素养是我们的重要任务。【设计思想】这节课的设计理念是让学生在生活中学习，在活动中学习。我选择了生活中典型案例作为来自生活的报告，分层提出具有思考性、针对性的情境问题，让学生有话可说，有话敢说，有话愿说，最大限度地释放学生的积极性，发挥其主体地位，实现自主、合作、探究的统一。【教学方式】这节课将综合应用启发式主导下的多种教学方式，以学生活动为主线，将个人自主学习、小组合作学习、师生共同探究统一起来。使学生夯实基础知识的同时，更好地培养能力及情感态度价值观。【教学目标】1.明确有效制约和监督权力的意义和关键在于建立健全制约和监督机制2.通过探讨监督政府的方式认识我国的行政监督体系3.通过对典型事件的分析增强学生的归纳能力和评价政府的能力；提高学生参与政治生活的能力4.使学生学会用一分为二的观点看待政府权力5.使学生形成正确的权力观；增强对我国政府建立“阳光政府”的信念。6.培养学生积极参与民主监督的政治素养和民主意识。【教学重难点】教学重点：我国的行政监督体系和监督政府权力的意义。教学难点：建立健全制约和监督机制是有效制约和监督权力的关键。课时安排：1课时【教学过程】一、情景感悟，设疑导入视频播放：山西长治公务员舞弊案。提出问题：宋江明事件说明政府权力的行使需要什么？学生回答，引出课题《权力的行使：需要监督》。二、师生互动•合作探究探究一2011年4月24日，27岁的吉林大学研究生宋江明参加长治市环保局公务员录用考试获得笔试、面试和总成绩三项第一，但却因为体检血红蛋白不符合标准，被刷了下去。但其随后的7次血常规检验结果显示正常。原来是有人把他的体检报告修改了，导致其无法被录用。宋感到事有蹊跷，把自己的遭遇在网上透漏出去，引发社会强烈反响，此后，人民网和中国青年报接受了宋采访，在媒体介入后，山西省政府高度重视，责成长治市对问题进行全面核实，随后长治市纪委牵头，会同检察院等组成联合调查组对人社局副局长赵波等人在考录体检中滥用职权、弄虚作假、收受贿赂等严重违纪违法问题进行了立案调查。在证据确凿的基础上，人民法院分别以受贿罪、徇私舞弊罪、玩忽职守罪、行贿罪、滥用职权罪等5项罪名，对上述5名被告人提起公诉。思考：1.权力是魔鬼也是天使，请就此谈谈看法2.请结合自身生活体验，谈谈对政府权力制约和监督的意义？3.

你认为如何防止政府滥用权力？学生看书，结合材料回答，教师最后总结。问题1.权力是把双刃剑，政府运用得好，造福人民；权力一旦被滥用，就会滋生腐败，贻害无穷。问题2.（1）有利于做出正确的决策；（2）有利于提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误；（3）有利于防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁；（4）有利于真正做到权为民所用，造福于人民，建立起一个具有权威和公信力的政府问题3.1）制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制。一靠民主（人民民主）二靠法制。A、从民主角度：切实保障广大人民的选举权、知情权、参与权、监督权，使人们能够真正约束掌权者的行为。B、从法制角度：加强法制对权力的制约和监督，坚持用制度管权、管事、管人，健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度。（2）建立全面的行政监督体系。探究二内部（上级政府，审计部门，法制部门，监察部门）你知道黄陵县教育局受到哪些部门的监督吗？说一说哪些是行政系统内部的监督？哪些是行政系统外部的监督？在外部系统中哪些是国家机关的监督？行探究三黄陵县政府开展“阳光工程”,自觉接受社会监督。在创“双高双普”期间，县上决定为每一位教师配备一台电脑，县采购部门采取招标的方式采购价低、质优的电脑，不仅赢得老师的满意也为县上节约了开支。思考:结合材料说明什么是“阳光工程”？我县开展“阳光工程表明了什么？具有哪些意义学生回答的基础上，老师总结。（1）“阳光工程”的含义是我国政府为了方便人民群众对政府及其公职人员进行监督，建立了政务信息公开制度，增强了政府工作的透明度。（2）“阳光工程”---自觉接受人民监督（3）“阳光工程”的意义

增强政府透明度，便于群众监督

群众维护合法权益

化解社会矛盾，维护社会稳定三、走进生活•判断运用四川巴中市白庙乡政府公示出今年1月份公务开支明细表，详细记录每分钱公务花费，连“花元购买信纸”，招待上级官员烟酒都悉数公布。被许多网友盛赞为“政府全裸第一例”，说值得推广。问题：该乡政府的行为有什么积极意义政府只有接受监督，才能提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误；才能防止滥用权力，防止以权谋私