考研的经济学分析

考研的经济学分析和军2005年10月11日(一)利益最大化

----对个人是效用最大化，对企业是利润最大化

----假设不是效用最大化……一、经济学分析的假设前提：

理性人(二)利己与利他

----斯密语:当个人进行经济活动时，一般而言是以个人利益最大化为目标，不会想到要为社会带来多少好处。但这种以个人利益为目标的经济活动给社会带来的好处，比起以社会利益为目标的经济活动，却更能增进社会的财富。……《国富论》1776。

----水果谦让的故事

孔融让梨与伪善的炼成

----传统国有商店与今天个人小卖部的故事

----利己与利他矛盾吗？

林肯与猪的故事------自私自利地帮助他人(三)得与失

----爱情值多少钱？

（一个值得深思的故事）

----考研收益与成本的权衡：净收益二、考研收益与成本的分析（一）考研成功的收益：研究生学历的含金量

学历含金量的理论分析：委托代理理论（学历显示学习能力）

----委托人与代理人由于信息不对称而产生的两类问题

★第一类问题：逆向选择，如何说真话

★第二类问题：道德风险，如何不偷懒

----针对第一类问题：信号显示理论

★张维迎的财富显示理论：能力不易证实，财富易证实。（假设财富正当、分配不均）

★周其仁的资历显示理论：资历更易观察，免除了偏好对财富的影响

★Spense的学历显示理论

----Spense的学历显示理论

★理论合理之处：学习的成本问题：聪明度、克制力隐含假设：学习过程过滤严格

★理论局限之处：爱迪生的问题高分低能问题但需要看主流----针对第二类问题：机制设计理论（激励相容、飞行员、股票期权）

学历含金量的现实分析

----从就业看学历：研究生供不应求、本科生供大于求、专科生基本没有需求

----从工作单位、工资、工作地区、事业发展看学历：研究生有明显优势

----从爱情婚姻看学历：男研究生有绝对优势，女研究生结论不明

★年龄问题：早作计议

★环境问题：交往窄、面子薄

★心态问题：低不成（层次高）、高难就（留守少）

★不能简单得出结论（二）考研的成本

----经济成本：学习费用（直接成本）+工资损失（机会成本）

----学习成本：学习是快乐的，又是痛苦的

----其他成本：

★工作经历损失成本（如何调整心态、认识社会）

★甘于清贫的忍受成本

★个别研究生的婚姻成本

★考研失败的成本（三）收益与成本分析的结论○考研成功在经济上绝对是合算的○学习的痛苦是暂时的，学习所得到的快乐是永恒的○学习研究可以更深入地理解社会，提升人生质量○婚姻是一种缘份，与考研无关○失败的考研是一种成功的人生体验，失败的人生体验才是一种真正的失败（保尔.柯察金的认识）○以上观点仅供参考三、考研专业与地区的实证分析（一）不同专业与地区的国家线

----A类考生：报考地处北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、18省(市)招生单位的考生。

----B类考生：①报考地处重庆、四川、陕西3省(市)招生单位的考生；或者②目前在上述省(市)工作且定向或委托培养回原单位的考生。

----C类考生：①报考地处内蒙、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆10省(区)招生单位；或者②目前在上述省(区)工作且定向或委托培养回原单位的考生。

上述表格显示的信息：

1.从专业录取分数线看，文科类专业中，文学、法学最高，管理、经济、教育居中，哲学、历史最低;2.从地区录取分数线看,比较发达的地区分数线高,西部地区低;3.照顾专业（一级学科）、享受少数民族政策的考生分数线比最低分数线还低30多分.4.（二）各专业的报考排名表四、关于考研的战略思考※考与不考，现在考还是以后考？※考什么专业，往哪里考？※跟谁读书，读什么书？※当前最要紧的是干什么？送诸君三句话：

1.心有多大，天地有多宽；